长江之歌的教案1
教学目标
1．有感情地朗读课文
2．背诵课文。抄写第一节诗句。
能力：有感情地朗读课文
思品：体会作者表达的热爱祖国的思想感情。
教学重点：体会作者表达的热爱祖国的思想感情。
教学难点：体会作者表达的热爱祖国的思想感情。
一、激情导入：
同学们你们对“长江”有哪些了解？1984年，中央电视台《话说长江》摄制组向全国征集主题音乐歌词，当时的东北青年胡宏伟创作的歌词在众多作品中脱颖而出，后被选中，就是今天我们要学习的诗歌《长江之歌》。想先听一听这首歌吗？歌曲渲染。听完后你有哪些感受？
二、正确、流利朗读诗歌。
1．利用工具书自学生字新词，把诗歌读正确、流利。
2．自读——指名读———听录音读
三、理解诗歌内容，体会表达的情感。
学习诗歌
1．读一读，你都读懂了什么？（长江从雪山走来 向东海奔去 哺育各族儿女 挽起高山大海）
2．你怎样理解这些诗句的意思？它在讲什么？
3．恰当地补充课外资料：结合地图长江大发源地帮助学生理解从雪山走来，补充注入东海帮助学生理解向东海奔去，补充长江所流经的8个省自治区来体会哺育各族儿女等。
4．通过这些了解，你又感受到了什么？（长江的伟大）
5．有感情地读一读前4句。
6．作者在描写长江时，是用则那样的手法来写的？（拟人）你从中又体会到什么？（对长江的无限赞美之情）
7．作者有怎样的感受？（齐读后两句）
8．感情地朗读全诗。
四、拓展延伸，升华情感。
1．古往今来，多少名人志士都以各种方式来赞美长江。你们学过哪些赞美长江的诗，读一读。（杜甫的《登高》、李白的《送孟浩然之广陵》等）
2．第一大河，我国还有一条母亲河就是黄河。你了解它吗？课
下有兴趣的同学可以再继续查阅一些信息更加深入地了解长江黄河，也可以像诗人那样写一首小诗来赞美长江、黄河。
长江之歌的教案2
一、教学目的：
1、通过对《长江之歌》的学习，从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌；历史上的荣辱兴衰；文学史诗人咏长江的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把视与听、音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。
2、《长江之歌》采用了什么样的典型的创作方法。（重复与对比）它们的运用在音乐作品中起到了什么样的作用？
二、教学重点
学唱《长江之歌》
三、课时：
两课时
四、教具：
磁带、录音机、幻灯片、幻灯机、投影片、投影仪、录像带、录像
机、黑板、钢琴、银幕。
五、教材分析：
《长江之歌》是一首抒情风格的进行曲。它们气势宏大，舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景，乐曲用单三部曲式写成A+B+A+尾声的'结构。
一、课前音乐： 播放录像专题电视连续节目《话说长江》插曲《江河万古流》
二、组织教学（略）
三、导入新课
1、导入：长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，她们哺育了江河沿岸的亿万华夏人民。以前我们接触过描绘黄河的作品。（提问：请学生抢答是哪一部作品，作者是谁？［《黄河大合唱》光未然词冼星海曲］）今天让我们来看另一条母亲河、她就是我国第一大河——长江。
2、提问：哪些同学去过长江边？ 结合学生对亲历长江边的感受，穿插两首唐代诗人漫步长江边时吟诵的诗句。
其一：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” ——唐·杜甫《登高》
其二：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。” ——唐·李白《送孟浩然之广陵》
其中穿插放映两张摄影作品（幻灯片）
3、点题并板书：长江之歌
4、集体朗读歌词
5、在歌词的第一句中唱到：“你从雪山走来”是哪一座山？你向东海奔去，那入海口又在什么地方？（学生回答。教师给予评价并加以必要的补充）。（打开投影仪，放下银幕，打出“万里长江图”投影片）。
长江之歌的教案3
学习目标：
1、知识与技能：学唱《长江之歌》，能以赞颂、赞美的情感背唱歌曲，知道影视音乐的概念、表现形式和内容分类。
2、过程与方法：聆听、演唱《长江之歌》，感受、体验影视主题歌或插曲在影视中的重要作用。
3、情感态度与价值观：在感受、体验影视音乐中，喜欢影视音乐并产生继续学习和了解的愿望。
学习重点、难点
重点：能以赞颂、赞美的情感演唱歌曲《长江之歌》。
难点：
教学过程
一、导入新课
1、教师播放：电视剧《西游记》的场景音乐；《猪八戒背媳妇》、电视纪录片《长江之歌》等影视音乐片段。
（1）要求：同学们认真聆听，会唱的跟着哼唱。
（2）问题：这些音乐属于哪个艺术门类？
（3）交流：影视音乐。
2、了解影视音乐的基本概念和内容分类。
（1）提问：什么是影视音乐？它包括哪些内容？
（2）交流：影视音乐就是电影、电视剧中的配乐和歌曲。歌曲包括主题歌和插曲；配乐包括主题音乐和场景音乐。
3、教师简介《长江之歌》的有关内容。
二、学唱歌曲
（一）教师播放音乐《长江之歌》，学生聆听。
思考：歌曲给你的整体感受是什么？它分为几段？
交流：歌曲给人以雄伟、开阔、激昂、庄严、抒情、赞美……的感觉。
（二）全体学生有感情朗诵歌词。
（三）学唱旋律
1、学生跟着教师的琴声用“啦”唱第一乐段的旋律。
（1）了解旋律的基本特点。
问题：请大家观察曲谱的旋律和节奏有哪些特点？
交流：四个乐句都是弱起进入。
（2）、学生用充满激情和赞颂的声音唱旋律。
2、学唱第二段旋律
（1）教师播放第二乐句旋律音乐，学生用“啦”跟唱。
提问：这段音乐与第一段音乐有哪些不同？他给你的感受是什么？
交流：附点音符比较多、音域比较宽广；前后两句给人亲切抒情和精神饱满的感觉。
（2）教师指导学唱第二乐段旋律
a、用撘音阶的方法演唱2 5 ，第三小节 3 5 1和第五小节 4 6 3，解决音准问题。
b、用稍慢的速度、深情饱满的声音划拍视唱。
3、学唱第三乐段旋律。
（1）、教师带学生用“啦”唱旋律。
（2）观察：这段旋律与第一段旋律之间有什么内在的联系？
（3）交流：第三乐段是第一乐段的变化重复，表达了炎黄儿女对长江、对祖国的赞美、依恋之情。
（4）学生跟教师的琴声视唱第三乐段的旋律。
4、学唱尾声旋律
（1）师生一起划拍视唱尾声旋律。
（2）问题：尾声旋律表达怎样的情感？（是对长江的赞颂和依恋情感的进一步抒发）
（四）完整演唱歌曲。
1、完整演唱歌曲的曲谱，整体感受歌曲的旋律特点和情绪情感。
2、填词演唱歌曲
（1）简介曲作者，了解《长江之歌》的创作由来。
（2）完整演唱歌曲。
（3）教师伴奏，全体学生完整演唱歌曲。
（四）情感升华
1、教师提问：这是一首赞颂长江的歌曲，我们应该用怎样的声音，怎样的情感才能把歌曲演唱得更好？
2、学生结合对作品的理解和感受，思考并谈谈如何更好变现歌曲。
3、教师钢琴伴奏，学生用充满感情和赞美的声音演唱歌曲。
三、了解影视主题歌或插曲在影视中的作用
（一）对比欣赏动画片《三个和尚》主题音乐视频片段。
1、第一遍观看无声视频。
2、第二遍观看原声视频。
（二）问题：这是哪部动画片的主题音乐？看了两段视频后有哪些不一样的感受？
（三）师生交流：主题歌、片尾主题曲（它们可以高度概括影视剧的内容，给人以非常强的艺术感染力）；插曲是影视剧情当中出现的歌曲，他常出现在重要的场景中，并与剧中的情节发展紧密相关，用以表达剧中人物的情感。
四、课堂小结
师生回顾本节课的重点知识和内容。
五、课后延伸
（一）有感情背唱《长江之歌》。
（二）搜集影视歌曲，唱一唱，体会歌曲在影视中的作用。
第一篇：六年级
一 、指导思想：
以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习内容
1、 汉语拼音
2、 汉字
“认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
3、 词语
要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇，部分能灵活运用。
4、 句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。
能按要求改写句子。
5、 标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。
6、阅读
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。
背诵。主要是第十一二册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。
7、写作（略）
三、复习方式
1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的
3、分类性复习
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到五个方面。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
四、复习原则
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
五、复习进度
第一轮。
复习内容：教材11册、12册
复习要求：掌握生字词，多音字、形近字，能按要求写出反义词、近义词；体会重点词、句、段的含义；联系上下文理解字、词的意思；理解古诗、词、文的大意，体会作者的思想感情；
第二轮
复习内容：字、词、句、标点
复习要求：辨析形近字并组词，掌握多音字，对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；掌握常见句型，能进行句式变换；会修改病句；会用常用标点符号。
复习得难点：能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。
第三轮
复习内容：阅读、作文
复习要求：把握文章的主要内容，体会文章的思想感，初步领悟作者的表达之情；并能从阅读的内容想开去，大胆发表自已的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定的条理；能写书信及其他常见的应用文。
习重难点：把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
第四轮。
复习内容：综合练习。
复习重难点：综合运用，补缺补漏。
第二篇：六年级语文复习
一、学生学习情况分析
我班有学生二十八名，这些学生通过一学期的学习已经掌握了十二册语文应当掌握的内容。但是也有差异性，在这册教材中学生掌握最好的是一些基础性死记硬背的知识，对于积累的
二、复习内容
1、 汉语拼音
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、 汉字
认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。掌握常用的几种查字典的方法，正确使用工具书。
3、 词语
要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇，部分能灵活运用。
4、 句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。能按要求改写句子。
5、 标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。
6、阅读
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。（2）给自然段划分层次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。（5）体会思想感情。
背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。
7、写作
1）、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
2）、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。
三、复习目标
1、掌握生字词，多音字、形近字，能按要求写出反义词、近义词；体会重点词、句、段的含义；联系上下文理解字、词的意思；理解古诗、词、文的大意，体会作者的思想感情。
2、辨析形近字并组词，掌握多音字，对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；掌握常见句型，能进行句式变换；会修改病句；会用常用标点符号。
3、把握文章的主要内容，体会文章的思想感，初步领悟作者的表达之情；并能从阅读的内容想开去，大胆发表自已的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定的条理；能写书信及其他常见的应用文。
四、复习重点
从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
五、复习难点
1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
3、综合运用，补缺补漏。
六、复习措施
1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，教给学生复习方法，防止简单粗暴，机械重复。
2、认真备好复习课，上好复习课，提高课堂教学效率，精讲精炼，让学生自主、合作学习，努力探究。
3、及时查漏补缺，因人而异，有针对性地指导，对于学困生要重点指导，激发他们的学习兴趣，让其做到乐学。
4、改变测试方法，把书面试卷与朗读、口语交际结合起来，全面考核学生的语文能能力，促进全面和谐发展。
5、将阅读与作文纳入复习重点，坚持反复训练，不断提高阅读与写作能力
七、奋斗目标
力争通过复习期末考试成绩位于全教委同年级前三名，及格率达98%，平均分达75分以上。
八、复习方法
1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。
3、分类性复习
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到五个方面。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
九、复习时间
6月16日到6月30日
十、复习安排表（略）
第三篇：小学六年级语文毕业复习计划
一、指导思想
《新课程标准》中关于小学语文，有如下阐述：小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质，对于学生学习其它学科和继续学习，对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步听说读写的能力，养成良好的语文学习习惯。
小学语文毕业复习，应该把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以苏教版六年制小学第十一、十二册课本为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复习。复习时，老师要认真研读了《新课程标准》，真正落实其思想，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；要真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；要面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；要处理好学与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础。
二、复习要点
（一）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）
汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。复习这部分具体要求有：
1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；
2、能准确、熟练地拼读音节；
3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则；
4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；
5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声；
6、认识儿化音；
（二）识字、写字（一课时复习，两课时练习）
识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。具体要求有：
1、巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思；特别是十二册的生字词要熟练掌握；
2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别时容易写错的笔画、笔顺等，可以参考《十二册语文参考书》后面的附录P310~316；
3、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法；
4、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义；
5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，行款整齐；
6、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等；（形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导学生掌握正确的答题方法）
(三)词语（积累分散在早读课中，或平时，复习指导两课时，练习两课时）
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”可见积累是多么重要，而词语的积累则是基础的基础。那么词语的复习要做到：
1、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用；
2、近义词，指导学生会做“用字组词，并填空”的题目；
3、补充成语、成语归类；
4、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思；
5、能区分词语的感情色彩；
6、能根据意思写出相应的词语；
7、指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良好的预感，掌握规范的语言；
8、词语按一定顺序排列可作一指导。
（四）句子（复习两课时，练习两课时）
一句一句的话才连成了篇，为了学生能更好地习作，我们在句子复习时，应注意：
1、初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句，会使用关联词语；
2、能修改常见类型的病句、病段；
3、根据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换，第一人称陈述和第三人称转述的互换，把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等；
4、认识比喻、拟人、夸张等修辞方法，并能模仿运用；
5、懂得句子是表达一个完整的意思的，表达力求完整；
6、仿写句子。
（五）阅读（复习结合练习进行，安排五课时）
阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。前面字词、句的复习都是为此作准备的。具体要求是：
1、引导学生懂得如何回答问题，特别是回答问题句子要完整；
2、引导学生作答“谈体会”一类的题目；
3、复习叙述的方法和写作的顺序，引导学生如何排列句序；
4、能概括文章的主要内容，掌握体会思想感情的一些方法，并能就某一方面表达自己的想法；
5、课内要求背诵的段落必须熟练掌握，重点段落要会默写；课内重点片断要在每个知识点上多下点工夫；
6、引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处；
7、阅读说明性的文章是学生学习的一个难点，因引导学生学会分析，特别是说明方法的掌握；
8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、情节，说出自己的西化、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；
9、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感；
10、在理解文章的过程中，引导学生体会省略号、破折号、引号的不同用法，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法；注意书名号的使用方法；特别强调“提示语”中标点的使用；
11、《新课程标准》推荐的课外阅读书目，即便没有读，也要让学生有个大致的了解，以备考试。
（六）口语交际（复习结合练习进行，安排两课时）
口语交际能力是一种综合能力，是现代公民必备的能力。培养口语交际能力，不仅对每个社会个体来说至关重要，而且对促进社会交往，实现人际沟通具有重要意义。在《新课程标准》中这样表述口语交际的：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。我们在复习中，要做到：
1、梳理十一、十二册的口语交际内容；
2、引导学生有目的、有重点地听；引导学生任何时候都要学会倾听，以保证顺利完成试卷当中的语文听力题目；
3、复习时，参考《试题精粹》中“口语交际”的内容，老师也可以根据自己班级的实际情况进行补充。
（七）古诗词、名言警句等（复习两课时，练习两课时）
厚积才能薄发。在小学阶段，积累时一个非常重要的方面。特别是古诗词，更是重要的一个内容。我们要求：
1、《新课程标准》中提到的古诗必须熟练掌握，并能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感；
2、其中名句要会默写，会运用；
3、掌握常见的俗语、谚语、歇后语，并能适当运用；
4、掌握不同方面的名人名言，特别是关于读书的、惜时的、友情的等；
（八）综合性学习（一课时）
综合性学习体现了语文知识的综合运用，体现了听、说、读、写能力的整体发展，体现了语文课程与其它课程的沟通，体现了书本学习与实践活动的机密结合。其具体要求是：
1、为解决与学习和生活相关的问题，能利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告；
2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和；
3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影州中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别善恶；
4、初步了解查找资料，运用资料的基本方法。
（九）习作（复习结合练笔，共六课时）
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式”，“写作是自我表达的需要”，“写作能力是语文素养的综合体现”。我们在复习时，要进一步提高学生的作文水平，应注意：
1、以简单的纪实作文和想象作文作为复习的重点；
3、处理好“为什么写”、“写什么”、“怎样写”这三个问题：“为什么写”即写作目的，要引导学生用笔来说自己想说的话；“写什么”要引导学生根据身边的人和事进行习作；“怎样写”即写作的方法，复习时应侧重于用词造句、布局谋篇的能力的培养。
第四篇：
一、学生情况分析
本班现有学生35人，其中男同学17人，女同学18人。学生思想表现良好，在学习方面，大部分同学很认真，只有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性；班中学生基础良莠不齐，学生成绩参差不齐。要想提高本班复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以本为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，力争从感性认识上升至理性认识的高度，进一步激发其学习兴趣，培养良好的，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。
二、复习重点
1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、行万里路、读万卷书、在实践中运用等习惯。
2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。
3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课“读一读，再抄写”的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句；将7个练习上的“熟记成语”做到能理解、会默写、会运用。
4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。
5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。
6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。
要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识夸张的修辞方法和表示选择、条件关系的复句；会修改常见的几种病句
7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。
8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。
三、复习措施
1、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。
2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
3、多参考教育教学资料，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。
4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。
四、实施步骤
复习初定为三个阶段：
1、第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，并以市局教研员主编的《自主测试与练习》为载体，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课进行复习。
2、第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。
3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的.语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。
五、培优补差名单
优生：吴仲波吴惠强吴小梅吴妮娜吴吓冰吴小丽吴晓瑜吴燕群
贫困学生：吴志彬吴佳彬吴少河吴跃川吴子燕吴月珠吴燕霞吴志祥吴志勇
六、复习时间和内容安排(共10午)
第一午：复习字形、字音。
方式：进行百字竞赛。
对成绩不理想者单独默写。
第二午：复习课文内容的理解及背诵部分。
方式：抽背和练习卷。****
第三午：继续复习课文内容。
第四午:完成综合(三)的考试。
第五午：复习阅读短文。分段概括段意、回答问题、联系上下文解释、检查方法（相关试卷测试）
第六午：完成自测卷的考试
第七午：复习作文。人、事、物、景、信（格式）、审题、组织语言。
方式：列提纲。
第八、九午：模拟考试及试卷评讲。*****总复习要点中2、3、4、5通过一张综合练习卷进行考察，然后有重点地查漏补缺。
第十午：学生自由支配。
第五篇：六年级语文复习计划
一、指导思想
1、巩固汉语拼音；认识3000个常用汉字；有较强的识字写字能力，掌握识字方法，力求识用结合；
能工整地书写汉字，并有一定的速度；会用汉语拼音和部首两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟悉地查字典、词典。（基础知识方面）
2、阅读有浓厚兴趣，在阅读教学中，能理解主要内容，体会思想感情，注重语言的积累、感悟和运用；学会运用多种阅读方法，注重基本技能的训练；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定速度，边读边思考；背诵十二册指定背诵的课文，默写十一、二册指定的诗词；学习浏览，能根据需要收集有关信息，课外阅读总量在400万字以上。（阅读方面）
3、把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，文从字顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，养成留心观察，认真思考，勤于动笔，认真修改自己作文的良好习惯。（习作方面）
4、有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，体现文明态度和语言修养。（口语交际方面）
5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。（综合性学习方面）
二、复习要求
本学期是小学学习的最后阶段，教材版本新，教学时间紧，因而，总复习要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”；另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。主要做到以下三点：
1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，我们教师在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。如，可以设计一个表格来进行调查，了解学生各个知识点的薄弱环节，把它作为复习重点，与教材重难点结合起来复习，既避免了撒网式的题海战术，又提高了复习效率。
2、善于归类。通过六年的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累，复习阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复习效果。
3、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。
三、复习时间
四、复习内容及策略
第一部分：基础知识（复习时间：两周）
一、汉语拼音 （复习时间：两天）
1、复习建议
(1)汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到高年级时有回生现象，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复习。熟记《汉语拼音字母表》，并复习一些主要的拼写规则。
(2)根据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分；读准轻声音和儿化音等。
辨别多音字的读音是复习中应注意的一个问题。多音字一般都是多义字，所以要先看它用在什么样的语言环境中，再确定它的读音。如：“这种方便面很便宜。”这句话中
六年级语文复习计划(2) 的两个“便”的读音不同，意思也不同。
2、复习要点
能背诵并默写《汉语拼音字母表》；能准确拼读音节（读准翘舌音、后鼻音、轻声音和儿化音等），正确书写声母、韵母和音节。
3、.主要题型
按《汉语拼音字母表》的顺序排列字母顺序；填写相应的大小写字母；看拼音写词语（限11、12册词语）；看拼音写出句子；给带点的字选择正确的读音；给带点字选择声母或韵母等。（典型题例略）
二、字词 （复习时间：四天）
1、复习要点
（1）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，有较强的识字能力；
（2）巩固掌握本册所学过的汉字，（认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写），要求会读、会写、会组词；
（3）学会在语境中理解词语、辩析词语、运用词语；
（4）能分类积累一定数量的成语；（5）熟练掌握音序、部首两种查字法等。
2、主要题型
（1）看拼音写词语；
（2）给带点字选择正确的读音；
（3）用音序和部首查字法选择正确的字义；
（4）改正错别字；
（5）照样子写词语（ABAB、AABB）；
（6）根据意思写词语；
（7）把词语补充完整，并解释所填字的意思；
（8）词语搭配；
（9）用词造句；
（10）按要求写成语。
3、知识归类及典型题例
（1）改错别字方面：将自己本学期以来写过的错别字找出来，汇成错别字库，全班有计划有针对性地的改错练习；
（2）词语积累方面：（以成语的积累为主）
分类整理积累的成语：
从内容上：历史故事类；寓言故事类；描写自然景物的；形容色彩繁多的；表示时间过得快的；表示速度快的；表示心情的；描写外貌的；形容学习刻苦的；形容注意力集中的；描写友情的；描写春、夏秋冬四季的……
从形式上：AABB式的；ABAB式的；含反义词的成语；含近义词的成语；带有动物名称的成语；带有数字的成语……
从感情色彩上：分清成语的褒贬色彩。
（3）词语运用方面：词语复习的重点是理解和运用，对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。
三、句子（复习时间：四天）
1、复习要点
了解句式变换的几种形式；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式；联系上下文和实际生活领会句子的意思，体会含义深刻的句子所表达的思想感情；能根据要求造句和仿写句子；正确使用常用的标点符号，能结合语境，正确使用常用的标点符号；能正确地修改病句；积累名言警句、
2、主要题型
（1）把句子补充完整；
（2）写出句子的意思或表达的思想感情；
（3）按要求写句子；
（4）整理排列错乱的句子；
（5）修改病句。
3、知识归类
（1）常用关联词
并列关系：一面……一面…… 一会儿……一会儿…… 一边……一边……
假设关系：如果……就…… 要是……就…… 即使……也…… 尽管……也……
条件关系：只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……都……
转折关系：虽然……但是…… 尽管……还是…… 可是…… 然而……
递进关系：不但……而且…… 不仅……还……
因果关系：因为……所以…… ……因此…… ……由于…… 之所以……是因为……
选择关系：或者……或者…… 不是……就是…… 是……还是……
取舍关系：宁可……也不…… 与其……不如……
（2）古诗名句的分类整理
描写春、夏、秋、冬夏天的古诗；描写“离别”的古诗；描写乡愁的古诗……
（3）句子的分类整理：对联、谚语、歇后语、古诗名句、文言文中的重点句等。每一部分又可以根据具体情况再分一些小点来积累更好，如谚语的积累可分为：农业、天气、珍惜时间、激励自己等。
（4）句式的分类整理：反问句与陈述句的互换；把字句与被字句的互换；肯定句与双重否定句的互换；照样子写比喻句、拟人句；关联词合成句子等。
（5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代不清等。
4．综合应用题例
（1）结合课文拓展
（2）结合生活运用
·给下列地方设计标语：教室；图书阅览室；微机室；学校食堂；花圃草坪。
·在下列情况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇后语或诗句：鼓励同学刻苦学习；鼓励同学不懂多问；教育同学不能骄傲；感谢父母养育之恩；赞美某人有学问；教育别人要爱惜粮食；给同学的毕业赠言……
·分别写一句描写春、夏、秋、冬的诗句。
·请写出你的
·某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱”。父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果父亲笑了，母亲哭了。父亲笑了，是因为这么读：xxxxxxxxxxxx。母亲哭了，是因为这么读：xxxxxxxxxxxxxxx
·将下面这个句子改为礼貌用语：喂，走开点，我要过去。
·用恰当的关联词，把“坚持做好城乡清洁工程”和“能使柳州变得更美丽”连成三个不同的句子。
·在这六年的学习生活中，有哪几条格言警句对你产生了深远的影响？用心写下来，希望你永远铭记。
第二部分：阅读（复习时间：一周）
一、复习要点
⑴具有独立的阅读能力。主要指能借助工具书，联系上下文或者结合生活经验以及自己的积累理解文章词句的意思和感情色彩；能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章最基本的表达方法；
⑵学会运用朗读、默读、浏览等多种阅读方法；
⑶在理解课文内容的过程中，体会标点符号的不同用法，特别要能区别句号与逗号，顿号与逗句、分号与句号的不同之处；
⑷学会利用各种渠道进行课外阅读和语言积累，课外阅读总量不少于145万字。
二、主要题型
（1）按原文填空或默写某段落（12册教材课后要求背、默的内容，小学阶段所学的古诗文）；
（2）联系上下文推想词句的意思；
（3）概括文章的主要内容，体会作者的思想感情；
（4）能提出不懂的问题；
（5）能说出自己的阅读感受；
（6）能给句子或段落加上标点符号。
三、复习策略
1、课内阅读（重在积累及方法的习得）
（1）要求背诵的课文或段落必须人人过关。
·梳理小学阶段所学的古诗文和12册要求背诵的精彩句段以及“读读背背”中的内容，自主检查，拾遗补缺；
·以小组为单位，进行必背和选背内容的背诵比赛，同时让学生挑出易错字、重点词语等进行按原文填空的练习。
·说说课文中下列人物的特点，准确把握人物的形象：莫泊桑、孔子、詹天佑、霍金、鲁滨逊、钱学森、肖帮、郑成功、蔺相如……
（2）注重阅读方法的渗透。
·仔细阅读这段话，谈谈你对以下这句话的理解，并说说通过什么方法理解了这句话？（渗透“抓关键词语理解、联系上下文理解、联系全文中心理解、联系自身生活实际理解、反复朗读”等理解句子的方法）
·理解下面词语在句子中的意思。（渗透“联系上下文、联系生活实际、运用近反义词换词、词语拆并法、字理分析等理解词语的方法）
·短文主要写了什么内容？（渗透“题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、问题答案归纳法、摘录句段法、取主舍次法”等方法。）
·读了这篇短文或这段话，你有什么感受？（结合内容具体谈：全文中心、主要人物品质、主要事情所蕴含的道理）
·试着给短文起一个喜欢的题目。（渗透拟题目的方法）
1用点明文章中心思想的词语或短句作题目：《学会合作》《把我的心脏带回祖国》
2用能概括文章主要内容的一个短语作题目：《莫泊桑拜师》《鲁滨漂流记》《三打白骨精》
3用贯穿全文的线索作题目：《学与问》
4用与文章内容密切相关的特定时间、地点作题目：《在仙台》《景阳冈》
5用文章所写的主要人物、事情、物品、地方的名字作题目：《詹天佑》《广玉兰》
2、课外阅读（重在方法的运用）
把学生人手一本的课外阅读教材当成阅读训练读本，让学生在充分阅读的基础上自主出题：
给带点的字选择正确的读音；联系上下文解释词语；用横线或波浪线画出有关的词语和句子；给短文加题目或换一个题目；仿写句子；结合实际理解句子含义或自己的感受；概括短文主要内容；结合课文内容续写结尾等等。
可以以小组为单位出题，也可以自己独立出题，再把所有题目综合在一起，形成题库，每天抽一套题全班进行训练。相信在短时间内，学生的阅读兴趣和阅读水平一定会提高。
第三部分：习作（复习时间：一周）
一、复习要点
⑴能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；
⑵能根据习作内容表达的需要，分段表述；
⑶学写读书笔记和常见应用文；
⑷能根据表达需要，使用常用的标点符号；
⑸修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
二、对苏教版五、六年级的二十八篇习作进行归类
第一类：记实作文
写一位自己教过的老师；写一种动物；写一篇以“秋天的树叶”为题的习作；说说自己的心里话；写一件亲身经历的事；写写自己的体验和感受；观察一种自然现象后写一篇习作；写一篇参观、游览记；我身边的小能人；写一位自己喜欢或崇拜的人；写一篇关于假期生活的习作；写一篇习作，表达自己对爸爸、***爱；写一种自己喜欢的美味；写一篇描绘剪纸作品的习作；介绍家乡的一种产品；写一位名人；写写语文书里的故事；童年趣事；一件往事；写一篇读书笔记；成长的烦恼。
第二类：想象作文
看图想象，写故事；写一篇想象习作
第三类：应用文
学习修改习作；按照新闻报道的写法，写一次体育比赛或学习竞赛；记一次实验；调查统计谈感受；给老师的一封信；
三、复习重点
从以上三大类习作内容来看，基本属于话题作文，贴近学生生活，且基本囊括了学生学习生活的方方面面，因而复习基本以这些习作内容为主。重点确定为三点：1．拟题；2．选材；3．表达。
四、复习策略
（一）拟题
给每一次习作拟一个喜欢的题目。（可结合自己写过的习作，好的题目保留，认为不满意的重新起一个）
拟题方法：
1、巧妙的改用和引用名言、俗语、成语。
2、新颖别致，能吸引人，让人产生丰富的联想。
3、模仿教材中课题的拟题方法（见阅读部分）。
（二）选材及构思
1、记实作文选材原则：真实精辟，小巧新颖。
复习要点：
（1）用心体验，重视自我的真实感受，有独到见解。
（2）细致观察，善于捕捉生活中的小事，从中选择新的角度来写。
（3）以小见大，选择小巧精致的“点”，忌选多全大圆的“线”。
题例：看着以下这些作文题，根据以上的三点提示，想想可以选什么素材来写？
《暑假趣闻》《雨中》《中秋之夜》《校园新事》《我忘不了他》《他进步了》《友谊》《温暖》
《瞧，我们这一家》《节日的大街》《家乡的×××》《×××游记》《我爱×××》……
小提示：尽量用上你平时写过的习作素材。
2、想象作文选材原则：情节丰富，生动形象；依托现实，大胆合理。
复习要点：
（1）给材料想象作文：充分发挥想象，使题目中的文字、图画材料变成自己或他人生活中曾经发生过的、情节丰富的故事。
（2）无材料想象作文：想象要大胆，以现实生活为依据，注意汲取科学知识，以这些内容为依托，进行合理的创作。
3、应用文选材原则：内容真实、注重实用
主要内容：书信、说明书、建议书、
复习要点：
（1）书信：要传递有用的、收信人很想知道的信息，内容既要具体真实，又要简明扼要。这样才能真正发挥书信的交流沟通作用。
（2）读（观）后感：紧紧围绕原文或影视中给你感受最深的一点或几点，联系实际展开论述。
（三）表达
对学生提出表达要求即可，不必将所有题目写成文，以免加重学生负担。
1、记实作文表达原则：具体自然、追求个性
指导要点：
（1）在表达时，要尽量把自己想表达的意思说得清楚、具体。
（2）努力接近口语，自然地表达自己的真情实感。不要求高超的技巧，而重在求“真”，求个性。
2、想象作文指导要点：学会使用时空转换法、角色错位法，拓宽思维的空间。
3、应用文指导要点：
（1）书信：
1格式要正确。称呼、正文、祝愿、署名、时间一样不能少。
2内容具体简明，感情真挚，语气恰当。
3称谓得当。
（2）读（观）后感：处理读（观）和“感”的关系。读（观）是“感”的基础，“感”是读（观）的结果，因而，要把“读”和“感”相结合，更要侧重于对“感受”的详细论述。
第四部分：自我检测（复习时间：七天）
通过本校总复习系列训练题，并精选本市部分名校往年小学毕业水平真题测试卷作为第二轮的自我检测。检测原则是宁缺勿滥，重在精选，选取那些体现时代精神和新课标要求的试题，通过认真研习这些试题，让学生自我检测，查漏补缺，同时通过真题训练及时了解命题动态和趋势。
第五部分：实战演习（复习时间：七天）
精选几套小学语文毕业水平模拟测试卷进行综合实战演习，试卷内容紧扣考试大纲，覆盖面要广泛，能涵盖小学阶段所必须掌握的知识要点，难易度、区分度、题量应与名校小学毕业水平测试卷相当，包含对今年小升初命题趋势的科学预测，目的在于引导学生科学训练，以期达到实战演练的效果。
一、简介
《雷锋》是一部由董兆琪执导的电影，讲述主人公雷锋从一个稚嫩的少年变成一名平凡而伟大的解放军战士的成长历程。弘扬雷锋无私奉献的精神。
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二、剧情简介
本片故事发生在上世纪五、六十年代，我国正处于困难时期。雷锋从一个稚嫩的少年变成了一名平凡而伟大的解放军战士，从身边的小事做起，从不为名利、不计个人得失，把一切出发点都围绕在党和国家、人民的利益上。去劳动现场做义务劳动、风雨中护送老大娘回家、为灾区捐款（而自己破旧的袜子补了又补）、替战友为家里寄钱。在一次意外的事故中，雷锋不幸殉职牺牲，受到了党和国家领导人的高度评价。
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三、《雷锋》观后感50篇
第1篇：《雷锋》观后感100字
今天全校师生观看了一部《永远的雷锋》纪录片。我感触很深，这部电影让我更加深刻的了解雷锋的生平与他那可贵的精神。
“我活着只有一个目的，就是要做一个对人民有用的人。”雷锋是这样说的，更是这样做的。雷锋永不停息地，为人民做了一件又一件的好事。这种助人为乐的精神，启示着我奋发向上，为社会奉献每一份光和热。
第2篇：《雷锋》观后感200字
今天，王老师让我们看了一部电影，电影的名字叫《雷锋》。电影的主人公雷锋是一位很勇敢、很善良的叔叔。
他非常爱学习，并且乐于助人。有一次下着大雨，有一位老奶奶和一个正在哭的小弟弟走在回家的路上，雷锋叔叔看到后，主动帮老奶奶拿行李，并把小弟弟背起来，送老奶奶和小弟弟送回家。回家的路上风雨交加，雷锋叔叔还差点从高高的山上摔下来，最终雷锋叔叔终于把老奶奶和小弟弟安安全全的送到了家。
通过这部影片，我了解了雷锋叔叔的精神值得我们学习，今后我一定要把雷锋叔叔当作自己的榜样，学习他热爱学习、乐于助人的精神。
第3篇：《雷锋》观后感300字
今天，我观看了电影《雷锋》，故事讲述了雷锋叔叔短暂而又平凡的一生，我被他的事迹深深地感动了。
雷锋叔叔在工作中尽职尽责，今天该完成的任务绝不拖到明天去完成。在生活中，他省吃俭用，连一毛五分钱的汽水都舍不得买，只喝自己的白开水;袜子穿破了，他补了又补，也不舍得买新的袜子穿，而是把节省下来的钱捐给了灾区人民和战友生病的母亲。在为人民服务活动中，他帮助正在新建的小学校运砖、帮助风雨中行走的老大娘和小朋友遮风避雨，却也不留姓名，他的品德是多么的高尚啊。
今后，我要向雷锋叔叔学习，在学校里尊敬老师，帮助同学，课堂上仔细听讲，课下认真完成作业。在生活中，不乱花零用钱，吃饭时能吃多少盛多少，不浪费食物。向雷锋叔叔那样，成为一个对社会有用的人。
第4篇：《雷锋》观后感400字
“雷锋”这部电影我不是很喜欢看革命片子，一是画面是黑白色的而且不太清楚，但是里边的小故事还是很感人的。雷锋为人民做了很多的好事。
他勤俭节约，穿的特别朴素，他把自己的积蓄都用于做好事了，捐给了贫困的人。而他自己却很节俭舍不得花钱，他自己的袜子补了又补，舍不得买一双新的，炎热的夏天又热又渴，别人买瓶汽水喝他却舍不得喝一瓶汽水。他的这种勤俭节约，大公无私的精神值得赞扬和佩服。他还去工地帮助工人们搬砖，而且做了好事也不张扬。还有一件给我印象深的事情是雷锋在去看病的路上碰见一位老奶奶和她的孙子，那位小男孩一直在哭，雷锋就把男孩抱起，边走边唱歌哄男孩开心，把他们平安送到了家。
“人得生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”这是雷锋说的，他也是这样做的。现在这句话也成名言了。雷锋精神一直活在我们心中，直到现在我们一直在学习雷锋舍己为人、大公无私、全心全意为人民服务的精神。我们要把雷锋精神一直传递下去。
第5篇：《雷锋》观后感500字
下午第二节课，我们全班同学观看了《永远的雷锋》特制节目。雷锋叔叔那种先人后己、助人为乐的好品质给我留下了深刻的印象。
雷锋出身贫苦，他的父母、兄弟姐妹都悲惨死去，他成了一个孤儿。他觉得没有共产党、没有毛主席，就没有他的成长，所以他怀着一颗感恩的心，时时处处帮助他人，为别人分忧解难。“雷锋出差一千里，好事做了一火车”是当时的真实写照。
雷锋叔叔ZUI后因公殉职了，但他的精神是永远在我们的心中。看了节目，我记住了抚顺这个地名，在那里，处处都体现雷锋精神的足迹。“雷锋学校”、“学校税务”“雷锋街”、“雷锋班”、“雷锋连”，雷锋精神无处不在。“藏北高原的雪莲”彭燕、“高空救新娘”的郭中凡和抚顺“百姓雷锋”代表洪博、洪玉兄弟等，他们的先进事迹感动了我们，震撼了我们，他们都是我们学习做人的好榜样。一个雷锋倒下了，千万个雷锋站起来了。从他们身上，我深深懂得了，我们应该从现在开始，多做好事，时刻想着多帮助别人，学习雷锋叔叔毫不利己，专门利人的伟大精神，做中华民族的优秀接班人。
看完《永远的雷锋》，想想自己，我真是羞愧万分。自己整天想的是吃好，玩好。在家里，经常为了玩电脑荒废学业，被爷爷奶奶批评;在学校去卫生区扫地时，我还常常偷懒，装模作样地糊弄老师和同学，把方便留给自己，把麻烦扔给别人。真是太不应该了!
今天，《永远的雷锋》教育了我，雷锋精神感动了我。不以善小而不为，我们要继承和发扬毫不利己，专门利人的崇高品质，走雷锋的道路，做雷锋式的好孩子。
第6篇：《雷锋》观后感600字
雷锋叔叔是一个热爱生活，充满爱心，乐于助人的人。在他生前的日记中写道：“人的生命是有限的，但是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”。这感人的话无不让人流泪，让人心灵震撼吗?他把帮忙别人当作生活习惯和快乐。他会把全部的积蓄200元钱献给灾区，而自己只留3元。他善于从小事做起，走一路好事也做一路，难怪“雷锋出差一千里，好事做了一火车”的佳话在人群中传开了。是啊!一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。而雷锋叔叔就用他的实际行动为人们做了一辈子好事。
雷锋叔叔是一个工作认真、学习刻苦的人。他常常会说：“我是一颗‘螺丝钉’，党要把我拧到哪里，我就在哪里起作用。”这句话表现出了一个共产主义战士的广阔胸怀和高尚情操。他说道做到，无论党交给他什么任务，都一丝不苟，从无半点怨言。他会在电影还没开始时默默地看书，在别人休息时努力学习。碰到技术问题，他会虚心地请教别人，对于自己的过失会乐意地理解别人的批评。的确，雷锋叔叔在工作、学习上，会像夏天火热般地投入。
雷锋叔叔是一个普通的士兵，然而他在平凡的工作岗位上献出了年轻的22岁生命。他的牺牲引起了社会极大的反响，人们纷纷自愿来送别这位党的好儿子。毛主席亲自给雷锋叔叔题词“向雷锋同志学习”。从此，“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党”的歌唱响了祖国大地，他的事迹永远激励着我们。
雷锋叔叔走了，他把他的青春给了党，给了人们。作为我们这一代，我们学习他全心全意为人民服务的精神。我们要像他那样，用满腔的热情，坚持不懈地做有益社会公众的平凡小事，让这个社会处处都充满爱心，让社会更和谐。
第7篇：《雷锋》观后感700字
“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋的名言，也是雷锋生前的追求目标。3月5日――雷锋日，我怀着崇敬的心情，观看了电影《雷锋》，影片中雷锋那光辉的形象深深地打动了我。
雷锋的童年十分痛苦。母亲被逼上吊死了，父亲被地主打死，哥哥被病折磨死了，连弟弟也被活活的饿死。原本幸福的六口人，只剩下了年仅6岁的雷锋孤零零地活在人世。
雷锋虽然生活艰难，但他从不忘去帮助他人，在他的身上有两种可贵的精神，那就是勤俭节约和乐于助人。
电影中，最令我受益匪浅的故事就是买汽水了。那次，雷锋和几个朋友在一起打篮球，当他们大汗淋漓的时候，突然来了一个卖汽水的人。他的几个朋友先后买了汽水，而雷锋却说：“喝什么水不都一样，我还是去喝凉开水吧！”看到这儿，我不由地羞愧万分，想想自己平时大把手地花钱买零食吃，便自愧不如。虽然勤俭节约是一种中华美德，但随着时代的变化，这种美德却渐渐被人淡忘。而现在，我那个已被熄灭的火焰又重新燃烧起来。
雷锋身上最可贵的精神，就是乐于助人。每次遇到有困难的人，他就会伸出援助之手。比如：他生着病去工地帮忙拉砖；往返几十里路送年迈的老奶奶和小朋友回家；他帮战士们洗衣服；他还把自己一点一点攒下的100元钱全部捐给了灾区，自己却连双袜子都舍不得买，仍穿着补了又补的破袜子。像这样的事例太多太多，列举不完。“人民的困难就是我的困难。”每当战友们问他为什么时，他总是这样笑着回答。雷锋叔叔助人为乐，把党和群众视为自己父母。
最后，雷锋因公殉职，但他的精神却永远留在我们心中。雷锋叔叔是我们永远的学习榜样。今后，我一定要像雷锋叔叔那样，做一个乐于助人的人，一个勤俭节约的人，一个勤奋进取的人，一个品德高尚的人，一个对社会有用的人。
第8篇：《雷锋》观后感800字
在这阳春三月，我们又怀着崇拜的心情想起了那位让人尊敬的解放军叔叔——雷锋。恰逢周末，妈妈决定让我通过电影再一次感受雷锋的精神。
妈妈在互联网上查找到了《雷锋》这部老电影。虽然电影的画面不是很清晰，效果也不是特别好，但是却让我真真正正地感受到了雷锋叔叔生活的那个年代是多么的艰苦。当我看到那个地主婆拿着砍刀在雷锋的手臂上砍了三刀，就忍不住心酸，好像砍在自己的心上;当我看到雷锋小时候拿着破砍刀和妈妈上吊的绳子光着脚去砍柴时，就忍不住一阵心痛透入我的心里。
一个身高仅仅1米54，体重不到50公斤的人，就是凭着自己的意志等到了新中国的解放，更是凭着自己的坚强和勇敢当上了人人崇拜的解放军。他曾经带病去修建学校，广播人员问他的名字，他不肯说，问他为什么参加义务劳动，他也只是说想为国家多铺一块砖，多填一片瓦。他曾经为灾区捐赠过100元钱，而他一个月的津贴仅仅只有6元钱，他的袜子早已被补丁蒙蔽得面目全非。他也曾经给自己战友的妈妈寄了20元钱……如果要说完雷锋叔叔做的好事，那是说上三天三夜也说不完的，雷锋叔叔将他人的困难当作自己的困难，将他人的愉快当作自己的幸福，将自己当作一颗螺丝钉，把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。而就是这样一位解放军战士在青春正盛的22岁却为公牺牲了。
我们惋惜他，我们怀念他。他曾经说过三句话，令我深受启发：人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我愿意把我有限的生命投入到无限的'为人民服务之中;钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲，我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻;一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。我希望我也可以向雷锋叔叔说得那样为人民服务，而我作为一名小学生，就要从身边小事做起，热心帮助同学，为同学服务，让雷锋精神真正渗透到我们日常生活和学习的方方面面。
但是，在当今社会，似乎有很多人都不提倡雷锋精神了，他们怕上当受骗，人与人之间缺少了诚实和信任，有时想想很悲哀。我在心里呐喊着：“同学们，不要让雷锋在我们的心中消失!”其实帮助他人，自己一样可以感到快乐，感到幸福。我真的希望我们生活的这个时代，人们能互相帮助、互相激励，有爱心，懂得感恩，那么我们的社会一定会变得更加美好。
第9篇：《雷锋》观后感
3月5日是雷锋纪念日。我在电脑上看了两部关于雷锋故事的电影，我看的很认真，深深的被里面的情节吸引住了，雷锋叔叔是一名解放军战士，只活了22岁。他为人们做了许多好事。当时流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”当我看到片中他抱着迷路的孩子，背着年迈的大娘时……我非常感动。雷锋叔叔勤俭节约也值得我学习，片中他的袜子新三年，旧三年，缝缝补补又三年，舍不得买新的。
想想自己很难过我生活在这么美好幸福的环境中却不知道节俭，平时总是大手大脚的花父母的血汗钱没有体谅他们的辛苦。以后我要向雷锋叔叔学习，做一个勤俭节约，帮助别人的好学生。
第10篇：《雷锋》观后感
今天我们看了一部老电影，知道吗?那可是大名鼎鼎的——雷锋呀!
雷锋这个人特别爱帮助人，走到哪帮到哪，这不电影中演到他来到盖楼工地，看到一位老大爷挺辛苦，便主动帮忙，看到身穿军装的他，工友们猜他是好事做了一火车的雷锋时，他却默默的干完活走了。
一个下大雨的傍晚，一位乡下老婆婆抱着外孙到城里找女儿迷失了方向，雷锋帮助她抱孩子并帮她找到了女儿家，尽管他全身湿透，当主人邀请他避避雨时，不爱张扬的他却又一次选择了离开。
我为我们国家出了个雷锋而感到骄傲，更要学习他的这种品德!
第11篇：《雷锋》观后感
星期四的下午，我们集体观看了《雷锋》这部电影，回想起电影中的故事情节，画面历历在目，让我深受感动。
雷锋虽然是个孤儿，但他乐于助人。一次，雷锋帮助老婆婆把孙子送回她女儿家后，转身悄悄离开。又有一次，队友王大力的家乡发水灾，王大力的母亲生病了，雷锋知道后背着大家把自己好不容易攒的一百元钱寄给了王大力的母亲。像这样做了好事不留自己姓名的事，雷锋做了不计其数。
雷锋是个孤儿，但他没有因为失去亲人而自暴自弃，他积极乐观的面对人生，无私的给周围的人奉献爱心。这是我们都应该学习的优秀品质;雷锋虽然文化不高，但他热爱学习，酷爱读书，他的箱子里放满了各种书籍。我要向雷锋叔叔学习，从小事做起，帮助周围需要我帮助的人。好好学习，认真读书。
第12篇：《雷锋》观后感
三月是学雷锋月，班主任老师给我们看了《雷锋》的电影，让我印象深刻，特别是有一段，他说雷锋植树时捡到一颗螺丝钉，同学要扔到，雷锋却说要节约，然后留下了螺丝钉我不禁脸红起来，因为上次我在吃苹果，吃着吃着，吃了一半，饱了，就随手扔了，姐姐看见了，说：“你怎么不把苹果吃完?这样很浪费的!”我说：“有什么关系?中国的食物很多呢!”可是，雷锋却这么节约!不浪费一点东西，我要改正!一定会做到的!
第13篇：《雷锋》观后感
看了雷锋这部电影，我被精彩的剧情深深地吸引住，被雷锋全心全意为人民服务的精神所感动。
雷锋的点点滴滴、时时处处都在引导着人们。帮工地运砖，不仅做了事，而且还带动大家积极工作的热情。雨天送老婆婆回家，其实并不顺路，可他说了一个善意地谎言，平安地把老婆婆送到了家，并且门也不进、脸也不洗、茶也不喝就回去了…….
雷锋曾说过：“在岗位上就要做到最好”、“为社会主义添砖加瓦”、“做一颗永不生锈的螺丝钉”…….深深地鼓舞着我，让我深切地感受到雷锋精神的动力源泉。我们现在生活在这么好的环境中，一定要努力地学习知识，平时要做一个像雷锋一样的人，心中要有别人。长大后要为社会做贡献。
第14篇：《雷锋》观后感
星期四下午，老师组织我们观看雷锋的故事。雷锋叔叔那种助为人乐、、勤俭节约、舍己为人的品质给我留下了深刻的印象。
有一个镜头：一天傍晚，天突然下起大雨，雷锋见路上有一位大娘手里拉着小孩，身上又背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着。雷锋上前一打听，才知道这位大娘是从外地来看女儿的，要去十几里外的苏家屯去。她着急地说：“同志啊!今天的雨都把我浇迷糊了，这还有孩子，就算我哭也哭不到啊!”然后雷锋把雨衣披在了大娘身上，背起那个孩子冒雨朝苏家屯走去，一直走了两个多小时，才把她们送到。送到之后，大娘想好好谢谢雷锋，可是，雷锋刚送到门口就立刻走了，一会儿也没有休息。
还有一个镜头：有一天，雷锋的战士王大力帮全部战友洗衣服和袜子。等到雷锋晾衣服的时候，发现自己的袜子不见了，他就四处去寻找。这时。王大力说：“雷锋，你有那么多存款，还舍不得给自己买一双袜子。你瞧，你这双袜子穿在脚上不嫌难受?”雷锋说：“只要不耽误我的工作就行了。”王大力又说：“你不觉得难看吗?”“咱们军人不是把袜子穿给别人看的。”他每月只有6元钱的补助，他却把钱全存进了银行，一年又一年过去了，雷锋把省下来的钱全都捐给了灾区人民，可是他自己却舍不得买一双袜子。雷锋叔叔是多么舍己为人啊!
雷锋叔叔ZUI后因公殉职了，但他的精神是永远活在我们的心中。雷锋叔叔我为你感到骄傲、自豪!以后，我要以您为榜样，向您学习，做一名优秀的少先队员，将来好为我们的祖国做出贡献!
第15篇：《雷锋》观后感
众所周知，雷锋就是那个“坐火车好事做了一火车的”道德典范，他用他短暂的一生帮助了无数人，就连生命的最后一刻，他都是在为他人着想。
一次，雷锋外出在沈阳换车的时候，看见一群人围着一个背着小孩中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了，雷锋立即用自己的津贴费买了一张车票塞到大婶手里，大婶含着眼泪说道：“大兄弟，你叫什么名字?是哪个单位的?”雷锋笑笑说：“我叫解放军，就住在中国。”
雷锋一生做了多少好事啊!他走到哪里，好事就做到哪里，像一股春风拂过人民的心膛。他见到哪里需要帮助，就走上前尽自己的力量去帮忙。正所谓“我为人人，人人为我”，雷锋服务于人民，人民也记着他，尊敬他，使毛泽东都向他致敬。我们作为新世纪的少年，更应该具有雷锋那样的热心肠，做好事，让更多的人懂得助人为乐这项中华传统美德，并把它传承下去：公交车上给老人孩子让座;在小区里帮助环卫工人清洁地面;扶老人过街……这些我们力所能及的事情，就应该去做，这样才能真正做到“乐于助人”。把他人的快乐当成自己的快乐，把他人的痛苦当成自己的痛苦。我想，这就是帮助他人在心中的一个信念：他人有困难，就当作自己的困难去解决;他人自己的困难解决了，开心了，便把他当做自己的快乐。
把人民的需要放在第一位，这是雷锋精神，也是我们需要学习的一种精神。
第16篇：《雷锋》观后感
在雷锋纪念日即将来临之际，为感召辖区居民树立公德心和道德心，尊老爱幼、邻里团结。芙蓉里西社区党支部于3月1日早上组织辖区楼栋长、单元长及热心居民90余人观看红色影视电教片《雷锋》。
雷锋同志是一个普通的汽车兵，然而他在平凡的工作岗位上，做出了不平常的业绩。他把远大的理想和日常工作、生活紧密地结合起来，用共产主义的思想指导自己的言论和行动，表现出了一个共产主义战士的广阔胸怀和高尚情操。
通过播放《雷锋》这部电影，让居民们重温了萤幕上雷锋的崇高精神和感人事迹，同时教育我们社区工作者要继承和发扬艰苦朴素、勤俭节约、全心全意为人民服务的优良传统，像雷锋同志一样尽自己的力所能及帮助别人。
第17篇：《雷锋》观后感
班会课上，学校播放了电影《雷锋》，我再一次被雷锋叔叔热情地帮助人民群众，不留姓名的精神所感动。
给我印象最深的是影片中的两个情节：一次放假时，雷锋到建筑工地上义务帮工，他向看车的老大爷借了辆车，便忙碌地干了起来。如果用他的话说，这叫为社会发展添一份力。他还和一位义务工人比赛，装材料后，一声令下，两人飞奔向卸货点，最后，雷锋超过了他，第一个卸了货。一位老师还在广播里宣传，使全工地上的人都干劲十足。不到一天，工人们就完成了全部任务。在雷锋回来的路上下起了大雨，一位老奶奶带着孙女去女儿家。雷锋问她们去哪儿，她们说去左家庄。虽然那离得很远，可雷锋还是说：“我也去左家庄，我们顺路。”他帮老奶奶背着孙女，冒着大雨很快到了那里。雷锋擦完汗，连口水也没有喝，就悄悄地回到了部队。
看到这里，我想起了读过一篇文章，题目叫《“白胡子”雷锋》，文章写的是小作者赵云帆家楼下的刘爷爷，每天都坚持打扫楼梯的故事。其实，我们身边就有许多的小雷锋：我们班的邹威同学，每天放学回家后，他都会到纪成家帮助他补习功课，天天如此。因此，纪成的成绩有了很大的进步。班上的陈强的右手骨折，金玉同学主动为他整理学习用品，李海亮同学天天为他到食堂打饭。学校的志愿者为学校及社区打扫卫生，义务宣传……
看完《雷锋》这部电影后，我明白了一个道理：一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事。雷锋叔叔做到了，他真了不起!我要向他学习，做新时代的小雷锋。
第18篇：《雷锋》观后感
根据学校的要求，我观看了电影《雷锋》。
雷锋，这位我们从小就听着他的事迹长大的楷模，他的精神时刻指引着我们，影响着我们，还记得上小学时，老师教我们唱《学习雷锋好榜样》这首歌，同学们都说要向雷锋叔叔学习。现在，我们都已长大成人，回想起来，我们要学习雷锋的那些精神呢：
我觉得，在工作中认证、努力、勤奋，做好自己的本职工作，就是学习雷锋精神。怎样具体学好雷锋精神?
首先， 做事认真求实，敢于钻研，做一颗“钉子”，深入地去干每一件事，丢弃浮夸和浮躁，干好每一件事。
其次，学习雷锋为人民服务，哪里需要就到那里去的雷锋精神。作为教师，为学生的成长，为学校建设出自己的一份微薄之力。
第三，雷锋爱读书。还不时地拿笔批注，写日记。他热爱学习，知道只有学习才能进步，才能使思想得到升华。作为教师的我们，更应时时更新知识结构，增加知识储备量，更好的、更准确地把知识传授给学生，因此，要坚持读书，不断提升自己。
第四，雷锋从不乱花钱，把钱一分一分地攒着。这种勤俭节约的精神是值得歌颂的，我们要在自身做好的同时，教育学生把这种节约精神一代代传下去。
第五，乐于助人可以说是雷锋最突出的品质了。雷锋虽然节约用钱，可帮助他人时毫不犹豫，他做的好事不计其数：参加义务劳动，在火车上当义务列车员倒水扫地等等。正像他自己所说： “人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把我有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”这是多么崇高的思想啊!
作为一名教师，我要立足本岗，在不断努力提高自己的教学水平和专业素质的同时，把雷锋精神更好的继承、传承和发扬下去，引导学生正确的理解雷锋精神，确确实实的做到“让雷锋精神代代相传”。
第19篇：《雷锋》观后感
"学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党......"伴着这首儿时天天萦绕在耳边的歌曲，我又想起了那位"无限为人民服务"的英雄——雷锋。
2016年3月5日，是雷锋逝世50周年纪念日，就在这一天，我们全校师生一起观看了电影《雷锋》。这场电影让我对雷锋叔叔有了更深的了解，感触也颇深。
雷锋，一名普通的连区解放军战士，他曾经也想过到前线冲锋陷阵，但未能实现这一理想，但他贡献党服务人民的心从来没有丢下。他做过无数次的无名英雄，收到过无数次人民的感谢。同时无形中，得到了无数普通老百姓的崇拜和称赞。
他经常在节假日和休息时间到部队驻地附近车站，扶老携幼，迎送旅客。他出差时，一上火车就为旅客端茶送水，打扫卫生;他曾担任校外辅导员，以自己的模范行动影响和激励少年一代健康成长;他谦虚谨慎，从不自满自炫，受到赞誉不骄傲，做了好事不留名。和工地工人们竞赛劳动，冒雨送老奶奶和孩子回家，为爆胎的公交车换胎......多少件不起眼的小事，但我们现在又有多少人能做到这些?他把自己省吃俭用积存起来的钱，寄给受灾人民，送给家庭困难的战友。他曾一次为灾区捐款一百元，也许当今社会人们不认为100元价值有多高，可谁知当时的雷锋一个月的工资才6元，不舍得为自己花一分钱，甚至1瓶汽水也不舍得买，脚上的袜子补丁一块补一块的。
雷锋叔叔的行为感动了千千万万的人，当人们得知"雷锋因公殉职"的消息后，伤痛万分。雷锋虽然走了，但"雷锋"这个光辉的名字，在我们的心中闪烁着不灭的光辉。他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了人民，他高尚的理想、信念、道德、情操，必将在我们青少年一代身上不断发扬光大，他那不可磨灭的形象，将永远活在我们的心中，为中华留下一段不朽的诗篇。
近期，我们学校开展了"追锋行动"和文明礼貌月活动，同学们都在积极行动着，"学习雷锋好榜样"成了我们每个同学的口头禅，一股"追锋潮流"在学校里涌动起来。我决定，以雷锋精神为引导，学习雷锋叔叔，从生活做起，从一点一滴的小事做起，勤俭节约、热心助人、忠于国家、为人民服务，做一颗永不磨灭的螺丝钉!
让我们以雷锋为榜样，把有限的生命放到无限的为人服务中去!
第20篇：《雷锋》观后感
星期一那天，我们全班同学在教室里观看了电影——《雷锋》，看完了这部电影感受非常深刻!
雷锋叔叔原本是只是一名普普通通的解放军战士，他心地善良，在影片中他为大妈送孩子回家，大妈问他叫什么名字，他却笑而不答，他参加义务劳动，可是也没留名字，人家问他，他只会回答，我是中国人民解放军。雷锋叔叔的这种做好事不留名的精神是十分只得我们学习的。
我们更要学习雷锋叔叔的"螺丝钉"精神，人民叫我服务什么，我就服务什么。虽然，我们现在还是小学生可能有些还做不到，但是现在的社会是一个大家庭，缺少一个成员都不行，我们力所能及的事情还有很多，要尽全力去为社会服务。雷锋叔叔好事做了一火车，但上天还是无情地夺走了雷锋叔叔的宝贵的青春，现在只有我们少先队员，让雷锋叔叔的精神继续发扬光大，让雷锋叔叔永远活在世人心中，永垂不朽。
现在的社会是一个需要帮助的社会，只要我们每一个人出一份力，献一份爱心，使那些需要得到帮助的人得到帮助，我们的社会将变得多么美好。
第21篇：《雷锋》观后感
星期三，老师组织我们看了一部精彩的电影——《雷锋》。电影中的雷锋是个乐于助人，大公无私的人。
有一天中午，突然下起了倾盆大雨。雷锋在回去休息的路上看见了一位老大娘，领着一个五六岁的小孩，艰难地行走着。雷锋见了，立刻跑过去，问：“大娘，您这是要到哪儿去呀？”大娘回答说：“我上董家村去看我闺女。”雷锋听了说：“董家村离这可还有二十几里路哩！”“可不是嘛！”“下这么大的雨，要不我送你回家吧！”“那行吧。”大娘说。于是，雷锋毫不犹豫地抱起小孩，陪大娘一起走向董家村。一路上他们唱着歌，互相鼓励。深夜，终于到了董家村。大娘把毛巾递给雷锋让他擦汗，雷锋说什么也不肯，大娘再三强求，雷锋只好答应了。大娘又立刻叫女儿给他煮姜汤去去寒，雷锋听了，趁大娘没注意悄悄地跑走了。
看了这部电影，再来想想自己，真是一个在天，一个在地。每次帮别人做完事情后，都会收到一点儿的回报，可雷锋叔叔却从不收取任何回报，也不留名，我要向他学习。
第22篇：《雷锋》观后感
今天的班会课上，老师给我们观看了《雷锋》的影片，这是一部黑白电影。影片记录了雷锋叔叔助人为乐的一幕幕……
有一天，雷锋感冒了，他趁着星期天去看病，可是在路过一个工地的时候，他忘记了自己是个病人一样，二话没说就去工地借了一辆车，搬起砖来。完工后，没有留下自己的任何信息，反倒让工地的人误以为是他的同事王大力。
就在他回宿舍的途中，突然下起了倾盆大雨。这时，他看到一个大娘带着小孙子正往女儿家的山路上赶，雷锋上前询问一番后，背起小孩，艰难地把他们顺利送回了家。原本想给杯热茶的大娘一家，还没来得及说声“谢谢”，雷锋已消失在大雨中。
……
雷锋做了这么多的好事，说也说不完，道也道不尽。正所谓人们说的——雷锋出差一千里，好事做了一火车。今后，我一定要多看关于雷锋的一些书籍，学做一个活雷锋。
第23篇：《雷锋》观后感
“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”这首歌我很早就已经会唱了，而且也听过很多关于雷锋的故事。今天，老师也放了一部《雷锋》的电影给我们看。
电影里讲的是真实的故事，雷锋叔叔是一名解放军，他平时非常喜欢帮助别人，而且从来不留姓名。有一次，雷锋在工地做了好事后往回去的路上赶时，突然乌云密布，下起了倾盆大雨。这时，对面走来一位带小孩的大娘。
原来，大娘要去很远的地方，但路途遥远，加上遇上下雨，他们都快走不动了。雷锋叔叔看见后，询问了一下，就背起小孩，扶着大娘，他要把他们送回家。到家后，还没大娘感谢他，他已经离开了，大娘一家十分感动。
看完了这部电影，我十分敬佩叔叔的所作所为，我想，我要用实际行动来向雷锋叔叔学习。可是，当我想到去年发生在我们身边的“小悦悦事件”时，我就不由得慨叹：当社会，为什么大家不可以像雷锋叔叔多学习学习呢，这样，我们的社会不是会变得更美好吗？
第24篇：《雷锋》观后感
看了《雷锋》这部电影，我心中久久不能平静。雷锋叔叔善良、助人为乐的高尚品质给我留下了深刻的印象。这让我不由想起了这样一句话：雷锋出差一千里，好事做了一火车。
电影有这样一个镜头：雷锋不惜牺牲自己星期天的休息时间，主动去工地积极地帮助工人们运砖，而他在帮助了别人之后却不愿意留下自己的姓名和工作单位，更让我感动的是，那天雷锋还生病呢！
雷锋生活一直都保持着艰苦朴素的作风。在一次篮球比赛中，队员们都买来了汽水止渴，可是雷锋却连一瓶汽水都舍不得喝，因为他觉得喝白开水跟喝汽水一样可以止渴。可是，他总能把自己节省下来的钱去帮助身边的一些人。
雷锋虽然离开了我们，但是他那善良、助人为乐的精神却影响了很多人。我们小学生，应该接过雷锋乐于助人的接力棒，做新时代的活雷锋。
第25篇：《雷锋》观后感
看到《雷锋》这部电影时，我感动极了！我也想做雷锋。
雷锋故事深深地打动了我，你听过吗？我给你讲讲吧。
雷锋很喜欢英雄黄继光，也想像他一样去打仗，可是上级不允许他向指导员闹情绪。指导员对雷锋说：“为人民服务不一定要打仗啊，可以从小事做起。”然后送给雷锋一本书，雷锋想了想，脱口而出：“我明白了，指导员。”
从此，雷锋处处做好事。他在休假的时候，去工地帮助正在建造新学校的工人，一起努力，早日建好新校园。干完活，不肯把名字告诉记者，并悄悄地离开了。还有一次，雷锋准备回部队的时候，突然下起了倾盆大雨。他看见几位老奶奶在赶路，当听说她们要去20里外的地方，雷锋就赶紧帮忙背起小孩，提着行李，一直送她们到达目的地。
雷锋就是这样的人。我想向他学习，学习他乐于助人、乐于奉献的精神，平时要给长辈让座，扶老人过马路，帮助同学打扫卫生；我还要学习雷锋叔叔刻苦学习的精神，充分利用一切时间好好学习文化知识，掌握本领，长大后为社会、为人民服务。
第26篇：《雷锋》观后感
雷锋是一名解放军，他经常为人民做好事，有一句赞美雷锋的话：雷锋出差一千里，好事做了一火车。每年的三月五日是“学雷锋纪念日”。
为了深入了解雷锋辉煌的人生，我们观看黑白电影《雷锋》。雷锋是一位汽车兵，他的童年悲惨痛苦。新中国成立后，雷锋得到党和祖国的关怀。在指导员的教导下，雷锋懂得了不管在什么岗位上都可以为人民服务。
雷锋在工地上参加义务劳动，帮同学们建造学校。他顶着狂风暴雨送孩子和大娘回家，却不留姓名。他还节衣缩食，把钱捐给灾区人民……
看到这里，我深深地感受到雷锋不是一名普通的解放军，他是那么伟大，做了那么多好事，也不留名。我要向他学习全心全意为人民服务。他说的一句话给我留下了深刻的印象：“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
第27篇：《雷锋》观后感
“一个人的作用就像机器上的螺丝钉，我愿做一个在革命上永不生锈的螺丝钉”。朴实的话语，却是那么有力量。他是谁？他就是一个曾被毛泽东、邓小平等诸位名人题词的传奇人物—雷锋。
万恶的旧社会带走了他的家人，他不满7岁就成了孤儿，可他并没有轻生，而是努力地为共产主义事业而奋斗，他为工地干活不留名，雨中送大娘回家不喊累，人们问他叫什么名字，他总是微笑着说：“我是中国人民解放军。”他是多么自豪啊！我最钦佩的就是他做好事不留名的精神。他曾说过：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”当雷锋为灾区捐出100元时，在场所有人都惊呆了，他一个月只有6元，攒够100元，想着就很困难。
看到他，我不免有点惭愧。我有一个幸福的家庭，但还不满足，和雷锋相比，我们真是一个天上，一个地上啊！我遇到一点点困难就悲观，雷锋失去了与他骨肉相连的亲人，可还是那么坚强，我自愧不如，我是多么渺小啊！
以后我们要好好学习，为祖国做出贡献，一定不能辜负祖国对我们的期望。雷锋虽然早已离开我们了，但是雷锋精神已在我们心中生根发芽，牢牢记在我们的脑海中了！“向雷锋同志学习”不应该只是一句口号，而是应该贯穿于实际行动中去！
第28篇：《雷锋》观后感
今天下午，学校给我们放映了《雷锋》这部电影。
雷锋是一个普通的解放军战士，可他却做了无数好事。
有一次，雷锋和战友们打完球，渴得嗓子都冒烟了。大家都去买汽水喝，只有雷锋提起水壶喝凉开水。是雷锋小气吗？不，该花钱的时候，他一点也不犹豫。战士王大力收到一封家信，信中说他母亲病了，家里等着钱用。雷锋知道了这件事后，就用王大力的名字悄悄地寄去二十元钱。
雷锋每个月的工资只有六元，可他却把自己省吃俭用的一百元交给了灾区领导。
看完电影后，我感动万分，发誓要做一个像雷锋一样的好人，做一个对祖国有用的人！
第29篇：《雷锋》观后感
夜渐渐深了，一轮银盘似的圆月静静地挂在群星闪烁的夜幕中，朦胧的月光给大地披上了梦的银装。我思绪仍然沉浸在白天观看的影片《雷锋》的一幕幕场景中，透过灯光，我眼前浮现出雷锋叔叔光辉而伟大的身影……
雷锋叔叔在激烈的体育比赛后，没有像其它战友一样买汽水喝，而选取去喝凉开水。他是小气吗?不，该花钱的时候，他一点也不犹豫。当别人遇到困难的时候，雷锋就主动伸出援助之手，为战士王大力的母亲寄钱，为洪水受灾市捐钱，而自我却十分节俭。
雷锋叔叔利用假日到工地搬运砖块，送老大娘到目的地，帮小学生一齐植树等等，虽然没有干什么惊天动地的壮举，只做的是些平凡的不能再平凡的小事，但是他将自我平凡的脚印，一个个清晰地刻在了人们的心间，正是这无数的平凡构成了他伟大的身躯，构成了“我活着，只有一个目的，就是要做一个对人民有用的人。”
他的精神感染了身边的每一个人。他以前说过：“人的生命是有限的，但是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投到无限的为人民服务中去。”雷锋叔叔虽然不在了，但是他永远活在我们心间。我要向他学习，做一个助人为乐的好学生。
这是雷锋叔叔的话。我眼前又模糊了，我愿意从自我身边的小事做起，帮忙老奶奶开门，帮忙小妹妹，帮忙父母做力所能及的小事。来向雷锋致敬!
第30篇：《雷锋》观后感
这天我们看了一部老电影，明白吗?那但是大名鼎鼎的——雷锋呀!
雷锋这个人个性爱帮忙人，走到哪帮到哪，这不电影中演到他来到盖楼工地，看到一位老大爷挺辛苦，便主动帮忙，看到身穿军装的他，工友们猜他是好事做了一火车的雷锋时，他却默默的干完活走了。
一个下大雨的傍晚，一位乡下老婆婆抱着外孙到城里找女儿迷失了方向，雷锋帮忙她抱孩子并帮她找到了女儿家，尽管他全身湿透，当主人邀请他避避雨时，不爱张扬的他却又一次选取了离开。
我为我们国家出了个雷锋而感到骄傲，更要学习他的这种品德!
第31篇：《雷锋》观后感
昨日下午我们观看了一部电影，它就是《雷锋》，这部电影演得十分动人，把我们班的许多同学看得是“一把鼻涕一把泪”的。
雷锋从小家里就个性贫穷，长大后就一个劲攒钱，全捐给了灾区人民，自我从不乱花一分钱，哪像我们此刻，天天向父母乱要零花钱，还嫌父母给得少，你们也不想想，那些钱可都是父母辛辛苦苦一分一分地努力挣来的!所以从这天开始，大家要努力克服这个毛病，少要零花钱或者不要零花钱，做个优秀的好少年。
可惜，雷锋叔叔一生只活了二十二岁，但他一生中为人民做了许多好事，如：送大娘回家、给贫困山区捐钱……所以在以前流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做一火车”，这便形容了雷锋叔叔助人为乐的精神。
看了《雷锋》这部片子，我决定要学习他，做个助人为乐的好孩子，争取做一个“小雷锋”!
第32篇：《雷锋》观后感
今天，我观看了电影《雷锋》，这部电影给了我很大的启发。
这部电影主要介绍了主人公雷锋在生活和工作中的一些事情和经历。这些事情虽然不大，但是却让人非常感动，令人敬佩。
影片中，雷锋不惜牺牲自己在星期天的休息时间，主动去施工场地积极地帮助工人们施工，做了好事还不肯留下自己的姓名。
还有一次，雷锋看见公路上有一位妇女手里拉着小孩，身上还背着包袱，在大雨中一步一滑地走着，雷锋忙上前打听，才知道这位大嫂从外地回来，要去十几里外的地方。于是雷锋冒着雨走了两个多小时，才把她们母子送到家。
雷锋生活一直保持着艰苦朴素的作风，他连一瓶汽水都不舍得喝，可见总是严格要求自己，却乐于助人。
又要到3月5日学雷锋日了，这部电影给了我很大的启发。尽管现在我们的生活已经越来越好了，但是雷锋的精神永远值得我们学习。
第33篇：《雷锋》观后感
学校组织观看电影《雷锋》，看完之后，我感触很深。雷锋那高大光辉的身影深深映在了我的心中。话说“雷锋出行一千里，好事做了一火车”。我就来讲几件。
有一次，雷锋放假了，闲着没事干，就去附近的工地义务干活。雷锋很热情，一会儿干干这，一会干干那，忙的不亦乐乎，周围的工人被雷锋的热情感染，也都加快干起来，工地上一片沸腾，有点儿像蚂蚁搬家，又有点儿像赛路。干完之后，厂长想给雷锋一封感谢信，可雷锋却笑笑走了。
还有一次，雷锋正赶着回军营。突然，他看见一个妇女和一个小孩，妇女眉头紧锁，好像有什么烦心事似的。雷锋上前一问，原来她要赶回村子，还有20公里路，可天马上就要黑了，所以才烦心的。雷锋毫不犹豫地说：“大嫂，别急，我正好顺路，一起走吧。”后来，雷锋把她们送回家，家人正准备感谢雷锋，可是他却头也不回地走了。
再看看我，平时虽然谈不上惹是生非，不乐于助人，但跟雷锋叔叔比起来实在是太惭愧了。以后我要学习雷锋，多做好事，节约朴素！
雷锋还活着吗？当然活着，不仅活在我们心中，还会活在我们身边。
第34篇：《雷锋》观后感
《雷锋》这部电影是上世纪六十年代拍摄的，虽然是怀旧的“黑白影片”，但它的内容丰富，绘声绘色地描写出了雷锋的乐于助人的精神品质。影片以点带面，主要演绎了雷锋乐于助人、无私奉献的几个小故事。妈妈告诉我“雷锋坐车一千里，好事做了一火车”就是雷锋一生的写照。我听了恍然大悟，从小就听到夸赞做好事叫“学雷锋”。电影中展示的故事虽然只是雷锋做了一生好事中的“冰山一角”，但也足以体现他乐于助人的精神了。
“带病到建筑工地参加义务劳动不留姓名”是雷锋叔叔无数好事中的一件，他用自己不怕苦，不怕累的精神，体现“我是一个兵，来自老百姓，为人民服务是我应该做的”。在雷锋无私奉献的精神感召下，建筑工地的工人们展开劳动竞赛，原本要一天完成的工作，不到两小时就完成了。
“我叫解放军”，多么朴实的回答，又是多么响亮的称呼。滂沱大雨中，雷锋抱着孩子，搀扶着老大娘，一步一滑走在泥泞的山路上，一直到天黑才把老大娘送到目的地……他可是因为有病才请假出来看病的，他可是带病在工地上运了半天砖的病人呀，他竟然又冒雨走了来回四十多里的山路!雷锋叔叔这样一个普通的人，却做了平凡而伟大的事，正如他在日记中写到的：“我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”。他是这么说的，也是这么么做的!他言行一致的品质真的值得我好好学习。
雷锋叔叔用他的一生来告诉我们：生命的的意义在于设身处地地为他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，在于索取。我以后也要向雷锋学习，要立志做一名乐于助人，积极向上的人!
第35篇：《雷锋》观后感
一部感人的电影，永远放映在我的心里，它就是《雷锋》。
别人夸他，他只是默默的一笑，从来不炫耀;做好事，他不留名;需要帮助别人，他总是排在第一个。一个淳朴善良的人，一张憨厚老实的脸。“雷锋，雷锋”，这个熟悉的名字始终萦绕在我的耳边!
助人为乐不一定要做多么宏伟的事情，有时候一件小事也会让你感悟到它所带来的乐趣。做好事不是做给别人看的，如果真的是这样，那你就大错特错了!你收获的只是虚伪的乐趣，并不是真正的快乐!
为人民服务，是雷锋做人的基本守则，也是雷锋经常做的事。雷锋助人为乐的执着的精神值得我们学习。让我们继承雷锋的精神，感悟他为人民服务的乐趣，让雷锋成为我们心中的榜样，学习他“助人为乐”的精神。只有帮助需要帮助的人，你才会体会到它里面所蕴涵的无限的乐趣!
第36篇：《雷锋》观后感
“人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”这是我们耳边再熟悉但是的雷锋格言了。雷锋说了这句话，并做到了，从生活中的点点滴滴做到了：在建筑工地义务劳动，给素不相识的人买车票，帮忙老大娘找亲人，……在人民需要他的时候，他总会帮忙大家，却从未告诉别人他的名字。
当时雷锋一个月只有6元钱的部队补贴费，他一点一点的积攒，好不容易攒到100元钱了，他全部捐给灾区。他自我的鞋破了，舍不得买新的，在旧鞋上打补丁，补丁一个摞一个。战友问他：“你为什么不买双新鞋穿呢?这一个摞一个的补丁不咯脚吗?”他认真的回答：“鞋还能穿就行，省的钱能够去帮忙别人。”
扳着指头算算，雷锋已经离开我们五十年了，可雷锋精神却一向活在我们心中。此刻生活中，也有像雷锋一样的大好人，无时无刻的帮忙着我们。
第37篇：《雷锋》观后感
昨日老师让我们看了电影《雷锋》。雷锋是一个普通的解放军战士，可他却做了无数好事。
雷锋叔叔是苦孩子出身，小时候没有父母，白天挨门乞讨，晚上路宿街头。雷锋每个月的工资只有六元，可他却把自我省吃俭用的一百元交给了灾区领导。
在艰苦环境下长大的雷锋，从小就养成了坚强不屈的性格。
他学习努力，工作用心，胸怀大志，决心长大后报效祖国。雷锋的学生时代给我们留下了深刻的印象，我们此刻有优越的学习条件，还有什么理由不好好学习呢?
他平时连双袜子都舍不得买，可他能将所有的积蓄毫不犹豫寄往灾区。他在出差途中，帮忙列车员打扫车厢，照顾老人、孕妇。他在行军途中帮忙战士烫脚、挑水泡……总之，雷锋处处都发挥着一颗螺丝钉的作用。
雷锋--一个普通人的名字，又是全世界人都熟悉的名字，人们都记住他、学习他;是因为一个平凡人，一生做了许多平凡的事，却表现出了高尚的情操，伟大的精神。我愿做一个像雷锋一样的人，在平凡的人生中书写不平凡的篇章。
看完电影后，我感动万分，发誓要做一个像雷锋一样的好人，做一个对祖国有用的人!
第38篇：《雷锋》观后感
当我看完《雷锋》这部电影后，我受益无穷。虽然它是1969年拍的，但是它很值得我们小学生观看、学习，是一部佳作。
我简单介绍一下电影内容，其实就是给大家观看雷锋做的好事，以及他去世时让大家多么伤心的场景。
其中，让我最感动的地方有两处。第一处：是雷锋向小学生们讲述他自己的故事。他说，他曾经也有家。那时候，他爸爸被日本鬼子弄死了，十二岁的哥哥替鬼子干活给累死了，弟弟在妈妈怀里死的，妈妈被绳子吊死的。
雷锋叔叔是他们家唯一活下来的人了！他为了生存，会上山砍柴，还经常受到地主家的欺负。
一看到这，我的心酸酸的，喉咙很不舒服。跟雷锋叔叔比，我是多么幸福啊！
我第二感动的地方是：在一个下暴雨的夜晚，有一个老婆婆抱着孙子在雨中走着，小孙子一只哭。雷锋叔叔见了，马上跑上去帮老婆婆抱孙子。
雨还一直下着，雷锋叔叔和老婆婆一直走着。过了一会儿，他们走到一跳泥路上。雷锋叔叔在前面走，但那泥特滑。他只好一边抱着那个孙子，一边用手来挖泥土。终于，到了老婆婆的家。当老婆婆请雷锋叔叔进屋的时候，早已不见他的身影。
我不禁为雷锋叔叔竖起大拇指。看来，做好事不留名这句话不是白叫的。
最后，雷锋叔叔死了。每位同志都很伤心。他的好友王大力翻开了他的笔记本，看到了这样的一段话：人的生命是有限的，但为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的服务中去。
看完这部电影，我陷入了深思。我们虽然没有像雷锋那样乐于助人，但只要人人都贡献出一些帮助，这个世界还是很美好的。
第39篇：《雷锋》观后感
雷锋叔叔是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士；他作为一名普通的解放军战士，却在短暂的一生中助人无数。
有一次，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个馒头就披上雨衣上路了，路上，看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在那位妇女身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站。上车后，雷锋见小女孩冷得发颤，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！“
雷锋叔叔他为人民无私的奉献出了自己，而自己却省吃俭用，他一双袜子是缝了又缝，他一个月的津贴费全都投入到为人民服务中去。现在有很多人就是连一个公交车位都要打一场架，而打完架了又发现谁都没受益。记得以前有个公益广告，一位老人上了车，想找个座位坐，他先对一位女士说：能否给他一个座位。女士不仅不给他，还把他骂了一顿。随后，另一位乘客看见了，赶忙将自己的座位让给了他，老人用感激的目光看着那位让座的乘客。
我们应该学习雷锋和那位乘客，因为，这个社会上有了他们才能变得更美丽，有了他们才能更美好，而他们自己也会应为一句感谢的话语所快乐！
第40篇：《雷锋》观后感
他，并没有高大的身材，却受众人的仰慕;他，没有漫长的人生，却用短暂的生命留下永恒的精神;他，用最平凡的行动，铭刻不朽的青春;他只是一名普通的解放军战士，却留下了许多值得我们学习的精神;他，时时刻刻都是我们的好榜样。他就是我们可亲可爱的雷锋叔叔。
雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，七岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳，踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。雷锋叔叔牺牲时，年仅22岁。雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象还永留在人们的心中。
雷锋叔叔走到哪儿，好事做到哪儿，做好事不留名。有人说他是“傻子”，可雷锋叔叔在日记里写道：我活着，只有一个目标，就是做一个对人民有用的人。人民的困难，就是我的困难，帮助人们克服困难，贡献自己的一点力量，就是我应尽的责任。
因此，我们要向雷锋叔叔学习。
我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。我们不需要“做好事不留名”，也不需要把自己仅有的东西捐给需要的人，但是我们也要像雷锋叔叔一样，从平凡的小事做起，从点点滴滴做起。
同学们，让我们像雷锋叔叔一样，热爱祖国，热爱学习，在雷锋精神的带领下，迎着灿烂的阳光挺起胸膛，在新时代的大道上，做一名雷锋一样的的好少年!
第41篇：《雷锋》观后感
学习雷锋精神是社会主义传统的优良美德，可是当我看完这几幅画后，真为当今人们的思想感到不安。
你瞧，是谁在出板报呢?喔，原来是报社的王叔叔，只见他正拿着粉笔在版墙上出报，他想写“向雷锋同志学习”，发扬雷锋精神，希望人民都向雷锋学习，养成乐于助人的品质。没想到他刚写到“向雷锋”时，不远处有一个青年骑着自行车走过来，当他看到“向雷锋”这几个字时，便大笑道：“这年头哪来的雷锋!”王叔叔听到这几句话后瞅了他一眼，刚想走过来教训这无知的青年，谁知他加快速度溜走了。王叔叔叹了一口气，又继续写下去了。那青年一边骑单车，一边东张西望，一不小心撞到了一块大石头，他整个人从车上弹了出来，摔着了头。有位执勤的老人看见后，由于身体虚，便大喊道：“来人啊!有人受伤了。”王叔叔随声而来，王叔叔看到他头流血了，便马上为他包扎伤口，然后又背起青年往医院跑去。背在背上的那位青年望了身后那位60多岁的老人，心中不由得感到惭愧，他想：就连一位60多岁的老人都帮助我，没有考虑到自己的身体情况，这不是助人为乐的精神吗?他不由地说：“真是活雷锋啊!”
希望社会上的人民啊!学习雷锋乐于助人的精神吧!做到人人为我，我为人人，让雷锋精神永世长在吧!
第42篇：《雷锋》观后感
在泥泞的小路上，有他的脚印;在茫茫的雨夜中，有他的身影;在捐款箱前，有他的一份爱心，他是——“小雷锋”。
在我们小区里，也有一个小小的“雷锋”。在你遇到困难时她会给你带来安慰与鼓励，会让你开怀大笑。她是一个圆脸的小女孩，虽不知她的名字，但我依然佩服她，感谢她，
记得我放学回家，天上竟下起了倾盆大雨，我束手无策。父母不在家，我又没带伞。这时，她看到了，跑过来，安慰我：“别哭了，我在这儿陪你。”一边撑开伞为我遮雨一边说。我心里暖暖的，她看我不再难过了，开心得笑了。
过了一会儿，妈妈回来了，一个劲地谢她，她却说：“没事，不用客气!”还朝我摆了摆手。
瞧，这就是一个人人喜爱的“小雷锋”。
第43篇：《雷锋》观后感
“人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”这是我们耳边再熟悉不过的雷锋格言了。雷锋说了这句话，并做到了，从生活中的点点滴滴做到了：在建筑工地义务劳动，给素不相识的人买车票，帮助老大娘找亲人，……在人民需要他的时候，他总会帮助大家，却从未告诉别人他的名字。
当时雷锋一个月只有6元钱的部队补贴费，他一点一点的积攒，好不容易攒到100元钱了，他全部捐给灾区。他自己的鞋破了，舍不得买新的，在旧鞋上打补丁，补丁一个摞一个。战友问他：“你为什么不买双新鞋穿呢?这一个摞一个的补丁不咯脚吗?”他认真的回答：“鞋还能穿就行，省的钱可以去帮助别人。”
扳着指头算算，雷锋已经离开我们五十年了，可雷锋精神却一直活在我们心中。现在生活中，也有像雷锋一样的大好人，无时无刻的帮助着我们。
第44篇：《雷锋》观后感
昨天下午回家看了《雷锋的电影》，电影里主要讲了雷锋最为突出的五件为人民利益服务的事情。
有这样一个镜头，让我记忆犹新：一个星期天，雷锋叔叔的战友王大力把所有战士们的袜子和衣服都洗了，雷锋叔叔正在晾衣服时，发现自己的旧袜子不见了，他到处寻找。这时，王大力说：“雷锋，你有那么多存款，还这么舍不得买一双袜子。你瞧，你这双袜子穿在脚上不嫌得难受?”“咱们军人把袜子传给别人看的。”
从这个小镜头，我想起来自己，从前这么爱花钱，袜子破了就把它扔了，但奶奶都告诉我：“雷锋从前都把袜子穿到非常破才扔到呢，你还向雷锋学习一点，就是穿袜子又不是穿给别人看，你不用管别人怎么说”想起这些，心里感到十分愧疚啊!
看到雷锋是那么节省，那么勤俭。都把钱存起来帮助别人，我真的要向雷锋叔叔学习了啊!
第45篇：《雷锋》观后感
今天下午，我们全校师生再一次观看了《雷锋》这部电影。我不禁暗暗佩服起这位小战士——雷锋。
雷锋，他是湖南长沙人，是伟大的共产主义战士。1960年参加解放军，同年加入共产党。他认真认真毛泽东着作，发扬全心全意为人民服务的精神，多次立功受奖。1962年因公殉职。1963年3月5日，毛泽东题词“向雷锋同志学习”。
我最佩服雷锋的还是他那份不乱花钱，勤俭节约的精神。影片中讲了关于雷锋的一个小故事。这天雷锋和几个同伴在打球，太阳火辣辣地照射着大地，雷锋和同伴们一起打完了球，脸上的汗一滴一滴地向下流着，嗓子里不由得冒了烟。这时，他们看到有卖汽水的，他的同伴们二话不说便跑去买了几瓶，几下就喝光了，而雷锋却一动不动地站在那里，同伴们问他为什么不喝时，雷锋却说：“汽水不解渴，还不如喝凉白开呢！”看到这里，你可能会说雷锋很小气，连1角5分钱的汽水都舍不得买。其实并不是这样的，雷锋他自己虽然从不舍得花一分钱买吃的、喝的、穿的，可他一听说哪里有水灾、旱灾，便毫不犹豫地将自己的钱捐出。这是一种多么崇高的境界呀！他自己舍不得买一瓶1角5分的汽水，却几十元甚至上百元的捐给灾区人民，此时此刻，我的心里不由得升起了敬佩之情。
雷锋叔叔那勤俭节约、一心为他人的精神值得我们学习。想想自己平常总是大手大脚的，把父母挣得血汗钱花了，而且总和人家比吃比穿，真是惭愧不已。我要向雷锋叔叔学习，帮助别人，快乐自己。
第46篇：《雷锋》观后感
三月份是学雷锋月，借此机会，刘老师给我们放了一部关于雷锋的电影。电影里，雷锋的行为十分让大家感动。那他是什么行为使我非常感动呢？那就听我娓娓道来吧！
就先说雷锋放假的时候吧，他不去别的地方，就去工地为工人们搬砖头，运砖头，为此还隐姓埋名地不告诉别人他自己的名字，结果，那位老大爷还以为是雷锋的同学王大力做的好事呢！当雷锋搬好砖头的时候，天色已晚，当他正匆匆忙忙地走在回宿舍的路上时，突然，他背后响起了一阵清脆的哭声，原来，一位老大娘正抱着一个孩子，撑着一把伞，正在急匆匆地赶路呢！雷锋看见了，急忙迎上去问：“老大娘，你的是要去哪里啊？”老大娘回答：“去扬家屯。”雷锋说：“扬家屯？还有二十多里路呢！要不，我陪您去吧！”老大娘感激地说：“好啊！真是谢谢你啦，解放军同志。”于是，雷锋抱起孩子，老大娘在后面撑着雨伞，朝远处走去。当他们遇到一个长上坡，爬又爬不上去，都是泥巴，雷锋就用手挖一个坑，先让自己爬上去开路，然后让老大娘在后面跟着走。经过千辛万苦，终于到了杨家屯，雷锋放下孩子，给了老大娘，趁她不注意，就悄悄地往朦胧的夜色中走去……
看完这部电影，我有很多的感想，作为一名少先队员，我想：雷锋叔叔做了那么多好事，我也应该从身边的小事做起，向雷锋叔叔学习，假如：在公共汽车上，给经爷爷老奶奶让座，在家里为父母做到力所能及的事，在学校和集体为老师和同学做事，为班级争光。
我再想想我自己，我不连普通的买菜都有做不到，更何况雷锋小时候还要上山砍柴呢！
雷锋叔叔，虽然你离开我们有五十年了，可是你的名字，我们永远铭记在心里！
第47篇：《雷锋》观后感
3月11日下午，老师带领着我们在多媒体教室观看了这部令人回味再三的电影——《雷锋》。
这部电影主要讲了：“雷锋给孩子们讲故事”、“ 雷锋送大娘回家”、“雷锋参加义务活动”等等。然而最令我记忆犹新的则是“雷锋送大娘回家”。
有一天，雷锋一如既往的走在回部队的路上，乌云密布，狂风大作，突然间下起了大雨，雷锋便加快步伐。正在这时，雷锋遇见了一个步覆艰难的大娘，大娘还领着一个孩子去几十里外的村子探亲。虽然打着伞，但是浑身都湿透了，雷锋见状急忙跑过去，帮大娘背起孩子，大娘打着伞，和大娘一起在风雨中艰难地行走着。雨很大，泥泞不堪的路又很滑，走着走着到了一个土坡，雷锋用手在土坡上挖了一个个浅坑，好让自己和大娘更容易翻过去。看到这里，我的心中不由得想起那首歌：“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本……”雷锋热爱人民、热爱群众、乐于助人、大公无私的精神值得我们去学习!
虽然雷锋离开我们五十年，但他的优秀品质则一直影响着炎黄子孙。就在2011年7月2日下午，杭州市的一个小区内，一个两岁的女孩从九楼坠下，正当这时，楼下经过的一位阿姨发现情况后，毫不犹豫地伸出双手接住了女孩，难道她不是一个现代的活雷锋吗?
雷锋曾经说过：“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务当中去。”是啊，我们都应该像雷锋一样。让我们从现在做起、从身边的每一件小事做起，做一个乐于助人的人，做一个当代的活雷锋!
第48篇：《雷锋》观后感
“学习雷锋好榜样，忠于革命最后党，爱憎分明不忘本……”每当我听到这首熟悉的歌曲时，我心里就会产生对雷锋叔叔那助人为乐，默默奉献的精神的所敬佩。
最近，我看了《雷锋》这部电影，使我对雷锋叔叔的敬佩更多了几分。这部电影主要讲了：雷锋在他的一生中以帮忙别人为快乐，默默奉献的一幕又一幕。最后因公殉职了。
然而，有一个镜头却定格在我脑海，抹也抹不去：有一次，雷锋去看病，不巧走到半路，下起了暴雨，他看见一个老大娘抱着一个三岁的小孩正赶路去几十里外的一个村子，十分艰难。雷锋便决定送他们去。在路上，雨下得越来越大，泥泞溅满了雷锋的下半身，在上一处土坡时，雷锋一手扶着背上的小孩，一手在湿软的土坡上挖出一道平坦的路，让跟在后面的大娘走好一些。而在把大娘和孩子送到目的地之后，雷锋却不打一声招呼就消失在暴风雨中。雷锋叔叔这种默默奉献的精神多么值得我们去学习啊!
雷锋叔叔只是一个普通的汽车兵，但是他却在平凡的工作岗位上做出了不平常的业绩。他毫无损人利己之心，全心全意地为人民服务。他一切都听从党的安排，无论在什么岗位，他总是说：“革命需要我去烧木炭，我就做张思德;革命需要我去堵枪眼，我就去做黄继光。”这朴实的话语充分展示了一个革命战士一切服从党的安排的崇高品质。
虽然雷锋叔叔离开我们近五十年，但他那优秀的品质一向影响着一代代的炎黄子孙。就拿去年的一件事来说吧!在2011年7月2日下午，杭州市某住宅楼区，两岁女童妞妞突然从九楼坠下，这时楼下的吴菊萍毫不犹豫地踢掉高跟鞋，伸出手奇迹般地接住了妞妞。事后，我想：吴菊萍和妞妞素不相识，是什么让吴菊萍做到这些呢?答案就是：爱心。吴菊萍不顾自身危险救下妞妞，难道她不就是我们现代的活雷锋吗?
雷锋自我也以前说过：人的生命是有限的，但是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。
难道我们同学不就应像雷锋那样吗?雷锋精神，代代相传。让我们从身边点点滴滴的小事做起：关心一下受伤的同学，扶爷爷奶奶过马路，给老年人让座……让我们一齐争做平凡的小雷锋!“学习雷锋好榜样，忠于革命最后党……”熟悉的歌声再次在我的耳边响起……
第49篇：《雷锋》观后感
3月，是学雷锋月，学校提倡大家在这个月都要学习雷锋，争做为社会，为人民服务的“雷锋”！很多人都在周围大力地宣传着雷锋精神，我们学校也组织了关于雷锋的一些活动：雷锋手抄报、雷锋作文……老师也给我们看了《雷锋》这部电影。
刚开始看的时候，我不以为然，以为雷锋就是帮了很多人，没什么大不了的。后来我才知道，雷锋是多么地伟大。他虽然没有打过仗，但他却比战死沙场的战士更令人敬佩。他干过无数件好事，帮过无数的人，如帮大娘走过大山泥路，帮工地建学校，给灾区捐钱……
在这么多事中，我记忆最深刻的是雷锋把自己所有的钱都给了灾民。那时是雷锋的朋友——马大力，他的家乡发生了大洪水。***妈又病了。雷锋冒充大力他给大力妈妈捐去了20元。他还给了灾民100元！雷锋自己一个月的工资只有6元钱。他的袜子不知道用了多少年，不知道打了多少补丁，这么多的钱是他一个月一个月省吃俭用攒的。
雷锋在给孩子们讲故事时，说了他小时候。他的家庭十分穷困，他爸爸被日本鬼子活活打死！两个兄弟随后相继死去。只有他和妈妈，后来妈妈又离他而去。他又被地主婆砍伤了手指，被很多强势的人欺负。
雷锋是多么可怜呀！他长大以后却又无私地为人民服务，是多么的伟大。雷锋总是想着别人，而忘记了自己。这种忘我的精神，我们一定要学习。他那种为人民服务的精神，不正是我们要具备的吗？人人都说学习雷锋好傍样，我们也要这样，把雷锋当做我们学习的对象。
雷锋不顾自己的病情，在大暴雨中，送老太太和她的孙子20多里路回家。路上坑坑洼洼，到处都是泥泞，有好几处地方要用手挖个坑来的。而我们现在又是怎样的呢？一条马路就可以从这里到那里，一条铁轨就贯通了东西两方，哪里还有泥路？
雷锋，你曾说过“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要吧有限的的生命投入到无限的，为人民服务之中去。”我们也要为人民服务。虽然我们还小，不能为人民服务。但是，我们还可以从生活的点点滴滴开始。扶老人过马路，捡起一个垃圾，帮同学解决难题……都是为人民服务，雷锋，我们向你学习！
第50篇：《雷锋》观后感
有一种感动叫做雪中送炭，有一种信仰叫做为人民服务，有一种精神叫做雷锋精神。
我们生活在这个纸醉金迷，灯红酒绿的城市中，越来越多坚守的美丽将被遗忘，于是雷锋的精神才更显得弥足珍贵。
现在有很多人做“好事”的目的，往往只在于事后的赞誉。那雷锋呢？他会在休息日去做义务劳动；他会在大雨中，不顾病体，将一对婆孙送到远在二十多里地外的小屯中；他会自己省吃俭用，省下钱捐给灾区……但他是为了获得赞誉吗？不，不是。我们或许能做的只是拾起一片纸，帮忙伸把手，给需要的人捐出几块零花钱……但是，我们做了，我们坚持了，这就足够。
雷锋所帮助的人或许永远不知道他的名字，但是他们学会怀着一颗感恩的心，去记住那个穿着土黄色解放军服，面带灿烂微笑的朴素的“大男孩”。但，这就足矣。毕竟，感恩并不一定是一封感谢信，一面锦旗，又或是一句赞誉。它更是在心底镌刻的一段故事，用爱与信念去接受去坚守与传承。是的，传承。因为雷锋，因为他高尚的品格，因为感恩，因为感动，因为欣赏，人们一代又一代的传承着雷锋精神。直到今天，该到我们了，我愿意尽我之力，用自己的方式，将这一份精神传递下去。
在当今社会，因为种种原因，人与人之间的信任与关怀在不断减少，甚至还曾出现过“扶不扶”的问题。如果是雷锋，他会怎样回答？必然是毫不犹豫的说“扶！”雷锋精神是什么？他不只是肤浅地去做好事，它传递的是一种关怀，一种信任，一种爱心，一种热情。
如今，人们之间的关系越来越冷漠，但是没关系，毕竟好人还是多的。不管是令人感动惊叹的“感动中国人物”，还是我们身边的“辽源好人”，又或是那些默默地传承着雷锋精神的人们，似乎都在传达着这样一种信息：我愿把你的心捂热，你又是否愿意打开心墙，与我共同传达“正能量”？
让我们把心儿打开，放阳光进来，用我们的行动去传承雷锋精神吧！
向雷锋叔叔致敬！
