学习是一个漫长的过程，有人看来，它总是令人愉快的，也有人看来，它是令人头疼的，但是不论如何，它都是需要学习者的付出。下面是关于学习的名人名言集锦的内容，欢迎阅读！
1、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦
2、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰
3、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊
4、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其
5、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔
6、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根
7、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。——左拉
8、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基
9、学而时习之，不亦说乎？——孔子
10、不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图
11、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
12、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞
13、我们不仅要有政治上、文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。——郭沫若
14、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉
15、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。——《论语》
16、研卷知古今；藏书教子孙。——《对联集锦》
17、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。——鲁迅
18、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹
19、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》
20、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。——布鲁诺
21、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。——列夫·托尔斯泰
22、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦
23、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家
24、你应该小心一切假知识，它比无知更危险。——萧伯纳
25、我们要像海绵一样吸收有用的知识。——加里宁
26、非静无以成学。——（三国）诸葛亮
27、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基
28、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
29、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东
30、读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理
31、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
32、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。——巴尔扎克
33、读书志在圣贤，为官心存君国。——（清）朱用纯
34、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东
35、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
36、好好学习，天天向上。——毛泽东
37、韬略终须建新国，奋发还得读良书——郭沫若
38、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——（三国）诸葛亮
39、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹
40、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》
41、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
42、敏而好学，不耻下问。——孔子
43、打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么？——巴尔扎克
44、虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种；虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。——康因
45、学问不都是在书本上得来的，在事实上得的经验，也就是学问。——陈毅安：《给未婚妻的信》
46、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫
47、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
48、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫
49、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心——法布尔
50、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思
51、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若
52、学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉：《青年人要努力学习》
53、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。——郭沫若：《游太湖蠡园为游人题词》
54、书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。——茅盾
55、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。——《格言联璧》
56、唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。——盖亚斯（AriedeGens）壳牌石油策划经理
57、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
58、求学将以致用；读书先在虚心。——《对联集锦》
59、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮
60、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
61、书山寻宝；学海泛舟。——《对联集锦》
62、人做了书的奴隶，便把活人带死了。……把书作为人的'工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。——华罗庚
63、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。——戴布劳格利
64、没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。——《高尔基论青年》
65、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
66、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子
67、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
68、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
69、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
70、读万卷书，行万里路。——刘彝
71、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄
72、读书百遍，其义自见。——《三国志》
73、千里之行，始于足下。——老子
74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原
75、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
76、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
77、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
78、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
79、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
80、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
81、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
82、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
83、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
84、读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶
85、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔
86、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗
87、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果
88、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基
89、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
90、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来
91、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨
92、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉
93、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅
94、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
95、书是人类进步的阶梯。——高尔基
96、书籍是人类知识的总统。——莎士比亚
97、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清
98、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗
99、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
100、青年最主要的任务是学习。——朱德
101、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭
102、春庭早色和烟暖；午夜书声带月寒。——《对联集锦》
103、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
104、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰
105、书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯
106、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒
107、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
108、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想——鲁巴金
109、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
110、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
111、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
112、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
113、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
114、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
115、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
116、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭
117、不读书的人，思想就会停止——狄德罗
118、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林
119、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽——泰戈尔
120、知识就是力量。——培根
121、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户——威尔逊
122、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基
123、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
124、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》
论语十则原是人教版七年级上册
论语十则教学课件
教学目标：
知识目标：
1. 了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值
2. 能读会写“愠、殆、矣、诲、弘、凋、恕”等字词;
3.积累、理解“温故知新、见贤思齐、任重道远、三人行必有我师、己所不欲勿施于人”等词语。
能力目标：
1.能准确流畅地朗读并熟练背诵、默写全文;
2 . 理解、运用《论语》中名言警句。
德育目标：
1.汲取课文的语言精华和思想精髓，在传统文化的熏陶中树立正确的人生观 ，提高为人处世的思想修养;
2.体会课文丰富的内涵，端正学习态度，改进学习方法。
教学重点：
朗读、背诵、点评《论语》十则内容
教学难点：
深层理解《论语》十则的意蕴
教学方法：
1. 诵读法。指导学生反复诵读,熟读成诵,在读中理解、领会每一则语录。
2. 探究法。在教学中，对课文的思想内容、语言文字质疑释疑并加以评点，调动学习积极性。
课时安排：1课时
教学过程
一、导语设计(从孔子对教育的贡献、对世界文化的深刻影响入手)
设计1：
同学们，我们国家古代有一位伟大的思想家、教育家，他的思想不仅对我国，也对世界文化产生了深刻的'影响，今天联合国还有他的塑像，你们知道他是谁吗?对，他就是孔子。今天让我们共同来学习他关于学习和做人一些论述，看看对我们有什么启发。
设计2：
提及“朝圣”，我们自然会联想到那长途跋涉、一路跪拜的虔诚的藏传佛**向着布达拉宫或者伊斯兰**向着麦加前行的壮观情景。而人们把到山东曲阜去看孔庙也叫做“朝圣”。同学们知道这其中的缘故吗?人们多称孔子为“圣人”，曲阜是他的家乡。据说孔子“生而首上圩顶，因名曰丘，字仲尼，姓孔氏”。“长九尺有六寸(约合现在6.4尺)，人皆谓之‘长人’而异之”。作为记录孔子言行的《论语》，在我国历史上影响很大，为儒家重要经典。相传，宋朝名相赵普死后，人们在他的书籍里发现只有半部《论语》，所以世有“半部《论语》治天下”之说。今天，让我们走近孔子，走进《论语》，去聆听先哲古圣的教诲。
设计3：
中国是一个有五千年文明史的礼仪之邦，在她源远流长的历史长河中，曾经出现过不少光辉千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，如《论语》、《孟子》、《庄子》、《荀子》等。这些著述对中华文化曾产生过深远影响，直至今天仍然光芒四射。下面我们就来共同探究、学习《论语》十则。
二、交流关于孔子和《论语》的知识
(可以投影显示)
1. 孔子(公元前551-前479),名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人,是我国著名的思想家和教育家,儒家学派的创始人,公认的世界文化名人之一。他一生周游列国，宣传自己的政治主张，他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的开明态度。孔子学说成为封建文化的正统，影响极大，他被尊为圣人。孔子在晚年整理《诗》《书》等古代文献，把鲁国史官所写的《春秋》加以删修，使其成为我国第一部编年体历史著作。在我国历史上，他是致力于教育事业的第一人，首创私人讲学之风，主张有教无类、因材施教。相传有弟子三千，贤人七十二。
2. 《论语》
《论语》是孔子弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，是研究孔子思想的主要依据。其体式归纳起来有：语录体(也叫格言体)，仅指明是孔子的话，不写出说话的环境和对象。清朝时有一个故事，文学家毕沅在陕西当巡抚，有一天到庙里住宿，听见一位和尚在念经，就问他：“一部《法华经》共有多少个‘阿弥陀佛’?”和尚说：“我是一个蠢人，大人是天上文曲星，聪明的很，一定知道一部《论语》有多少个‘子曰’。”毕沅也答不出，因为‘子曰’太多了，谁也没有统计过。课文第一至第第九则属于这种体式;对话体，记录孔子对弟子或他人的问题所作的回答，课文第十则属于这种体式;叙事体，其中多少有点情节，但也往往是以记录孔子的话为主。南宋时，朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”。
三、认读课文，整体感知
1、自读，扫清文字障碍。
2、听读，听老师示范朗读，把握节奏语气。
3、正音释词:①论语(lún)②说(yuè)：通“悦”，意思是愉快。诲女知之乎：同“汝”，人称代词“你”。是知也：通“智”，聪明。(古汉语中，有些字可以用读音相同或相近的字来代替，这种语言现象叫“通假”。但由于语言的演变，有些借用字和本字之间，现在已不同音了，朗读中要读本字的音)③愠(yùn)：生气，发怒。④三省(xǐng)吾身：察看，检查。 ⑤传(chuán)不习乎：老师传授的知识。⑥罔(wǎng)：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。 殆(dài)：有害。⑦弘(hóng)毅：强毅。⑧凋(diāo)：凋谢。 ⑨矣(yǐ)：语气词。
4、分则朗读，疏通文意，并且翻译。
四、研习课文，深层体悟
1、学生试作批注、概括、归纳每则内容大意。
2、积累格言警句和成语：
①为每则语录分别批上“学习态度、学习方法、修身做人”的评语。
②学习笔记
A.成语类——
B.格言类——
3、问题设计：
①“学而”一则
三个反问，尽得三叹之妙，那么“君子”指的是什么人?一个人在别人不了解自己的情况下总是怨天尤人，这样的人还配称为君子吗?联系孔子经历，从中感受到孔子怎样的人格呢?
②“温故”一则
有些老师知道世上许多事情，讲起来娓娓动听，这样的老师能说是好老师吗?子曰：“记问之学，不足为人师”。在掌握旧知识的同时有所发现，有所创新，才可以为师。
③“诲女”一则
孔子说这番话的用意是什么?
④“己所不欲，勿施于人”，是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此，曾经有过不同的看法，联系生活体验，谈谈该怎样看待。
⑤“岁寒”一则
孔子用松柏后凋比喻什么?
4、学生集体背诵全文。
五、积累拓展
1、学生自由朗读，从文中找出自己最喜欢的成语和格言，并说明理由。
2、教师在学生交流后对本文出现的常用成语、格言归纳并板书：
死而后已 温故知新 任重道远 三人行，必有我师
见贤思齐 知之为知之，不知为不之 己所不欲，勿施于人
学校名言格言【经典篇】
1. 播种文明,收获温馨.
2. 美是文明 美是智慧 美是奉献
3. 心灵美 语言美 行为美 环境美
4. 为中华之崛起而读书。——周恩来
5. 书籍是造就灵魂的工具。——雨果
6. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
7. 读书破万卷，下笔如有神.——杜甫
8. 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
9. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
10. 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈
学校名言格言【精选篇】
1、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
2、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王x明
3、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。──歌德
4、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根
5、工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。——马克思
6、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科
7、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
8、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙
9、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄
10、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
11、能使愚蠢的人学会一点东西的，并不是言辞，而是厄运。——德谟克里特
12、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
13、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。——曹植
14、学会读书就是点燃火把。——雨果
15、饱食、暖衣而无书教，则近于禽兽。——孟子
16、智慧与教育之间的'区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
17、鸟欲高飞先振翅，人求长进先读书。——李若禅
18、卑怯的人，即使有万丈的愤火，除弱草以外，又能烧掉什么呢?——鲁迅
19、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
20、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。——松下幸之助
学校名言格言【热门篇】
1. 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿
2. 讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
3. 顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
4. 珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。
5. 让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
6. 花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园
7. 文明是彼此沟通的桥梁。
8. 礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
9. 鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
10. 让我们的心灵像花一样美丽。
11. 关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。
12. 问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹
13. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
14. 用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来。
15. 平安校园我爱它，人人安全靠大家。
16. 红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。
17. 千里之堤，溃于蚁穴，生命之舟，覆于疏忽。
18. 生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。 ——海涅，德国诗人
19. 对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。——莎士比亚
20. 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。 -——德莱赛，英国作家
21. 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
22. 少壮不努力，老大徒伤悲。
23. 博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)
24. 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)
25. 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)
26. 玉不琢,不成器;人不学,不知道。(《礼记》)
27. 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(陆游)
28. 己所不欲,勿施于人。(论语)
29. 满招损,谦受益。(尚书)
30. 敏而好学,不耻下问。(孔子)
