一、教育应是陶冶
“教育活动关注的是，人的潜力如何最大限度地调动起来并加以实现，以及人的内部灵性与可能性如何充分生成”。教育过程首先是一个精神成长过程，然后才成为科学获知过程的一部分。教育应是陶冶的，但这种陶冶应在真实的此在中进行，只有这样才能在一种大全的陶冶境地获得大全的陶冶，使人成为人，成为此在的人。而大全的陶冶不应是在全盘控制的教育计划中进行，因为“教育计划的范围是很狭窄的，如果超越了这些界限，那接踵而来的或者是训练，或者是杂乱无章的知识堆集，而这些恰好与人受教育的初衷背道而驰”（p24）。陶冶在实践中是一种交流，在一种敞开、自由的状态中交流。这使教育不同于“训练”，因为它与训练动物相似；也不同于一般的“教育纪律”；陶冶应是一种“存在之交流”。交往是双方（我与你）的对话和敞亮，这种我与你的关系是人类历史文化的核心。陶冶强调的是彼此心灵的敞开，而“训练是一种心灵隔离的活动”，陶冶的教育则是“人与人精神相契合，文化得以传递的活动”。对于教师而言，教育需要有信仰，没有信仰的就只是教学的技术而已。教育通过“培养”不断地将新的一代带入人类优秀文化精神之中，让他们在完整的精神中、生活、工作和交往。教育（特别是大学教育）应保持自由的氛围，让学生在自由中敞开，保持一种精神生活，其教学是苏格拉底式的教学。“因为人的原始求知欲，以及由上帝所赏赐并且和上帝相连的独立性，只有在自由之中才体验得到（167）。”
二、知识并非都是可教的
雅斯贝尔斯讲到“数学、天文学及医学知识的内容与熟练的技巧都可以以简单的、直接的方式传递给学生。但是，关涉人的存在本源和根本处境的哲学却无法传递”。雅氏将知识分为两类，即“现行知识与原初知识”。这两种知识具有不同的“可教性”与“传递性”。可教的知识可以理解为我们一般意义上讲的狭义的科学知识，而有关人之安身立命的终极性知识没有绝对的价值可言，它应是在敞开的交往中的自我体悟。我们必须重视这些终极知识的价值，对这一“终极价值”和“绝对真理”的虔敬是一切教育的本质，“缺少对‘绝对’的热情，人就
不能生存，或者人就活得不像一个人，一切就变得没有意义”，当然，这样的活动也就不能称之为教育。教育就是要培养科学思维的能力，而非现成的、技术性的知识，大学的目的也就是培养少数具有能力的精神贵族。
三、哲学及哲学学习
哲学思考是绝对自由的，是对自我存在的特殊表达。在雅斯贝尔斯看来，哲学是用来理解那些用自然科学无法理解的对象。同克尔凯郭尔一样，雅斯贝尔斯也主张哲学的任务既不是去说明客观世界的意义，也不是去说明一般的意识或精神的意义，而是要描述人的生存的意义。他反对当时因经院哲学导致的“哲学荒芜”，这种哲学是表面化的、远离人们的生活的死的`哲学。哲学应为人的自由而呼吁，应当注重人的生存，并以此作为一切现实的核心。学习哲学是必须的，这是历史传承的必经步骤。就哲学知识而言，其价值在于给我们以“哲学式的准备”，“哲学是不能教的，只能靠自身的悟性去参悟人生与世界，但哲学的思想以为我们的顿悟做好准备。哲学之思开启了我们与生俱来的精神之眼。”“哲学式的准备”通过阅读历代哲学大家的经典著作可以获得，但是“只有内心带着火花的人，才会被传承的真理点燃”，因此，必须要把真实性和原初性结合起来才会有真正的哲学思考。哲学是从经常出现的迷失之中寻回自己的途径，哲学具有个人独特性，是个体原初性的自由、自我思考。
四、历史之于教育和人的意义
“创建学校的目的，是将历史上人类的精神内涵转化为当下生气勃勃的精神，并通过这一精神引导所有学生掌握知识和技术”。“没有历史，我们将失去精神的空气，如果我们掩饰历史，那么在我们不知道是何原因的情况下，我们将遭到历史出其不意的袭击”（p.136）。这也是其推崇阅读经典著作的理论依据，在他看来，历史上留下的经典著作是人类智慧的结晶，阅读经典就是与历史对话、与大家交流，在一种敞开的当下存在下，体悟的自身的存在与意义。历史的价值也是通过陶冶实现的，陶冶是通过发展自身固有的天性而获得“历史性”。陶冶就要借助历史要素，“以伟大人物的形象、图片的深刻直观来充盈人的灵魂，”继而实现自我教育、自我提升。
1.自由过了头，一切乱了套。——英国
2.秩序，只有秩序才能产生自由。—— 法国
3.只有受过教育的人才是自由的。—— 爱比克泰德
4.自由就是做法律所许可的一切事情的权力。——孟德斯鸠
5.贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。——鲁迅
6.只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。—— 杰斐逊
7.正义和自由互为表里，一旦分割，两者都会失去。——富尔克
8.知识，只有知识，才能使人成为自由的人和伟大的人。—— 皮萨列夫
9.知识哟!只要和你在一起，人甚至在枷锁下也是自由的。只要和你在一起，人甚至在逆运打击下也是幸福的。——爱尔维修
10.只要不违反公正的法律，那么人人都有完全的自由以自己的方式追求自己的利益。——佚名
11.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。—— 苏霍姆林斯基
12.只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思、恩格斯
13.只有这亲的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。—— 歌德
14.秩序意味着光明和安宁，意味着内在的自由和自我控制;秩序就是力量，……秩序是人类最大的需要，是真正的幸福所在。——阿米尔
15.掷我们的头颅，奠筑自由的金字塔，洒我们的鲜血，染成红旗，万载飘扬。—— 林基路
16.一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。——歌德
17.意志是自由自在的，人实现了他的意志，也等于实现了他自己，而这种自我实现对个人来说是一种最大的满足。——弗洛姆
18.友谊是对于自己的一种自由的幸福的`许愿，把天然的同情行为永远不变的和洽，超出情欲、利害、竞争和偶然之上。——阿仑
19.自由是上帝赐给人类的最大的幸福之一。——塞万提斯
20.自由的土地必须一寸寸夺取。——杰弗逊
21.自由的目的是为他人创造自由。——马拉默德
22.自由从来未被武力征服过。——詹汤姆逊
23.生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。——裴多菲
24.使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任。——黑尔
25.世上最美好的事物是言论自由。——第欧根尼
26.自由是人先稍微试用，然后无限制地使用，才能真正懂得用法的财产。——杜伽尔
27.自由是人类得以自豪的唯一珍贵物品。——杜伽尔
28.自由是进步的象征。——英格索尔
29.自由是对必然的认识。——黑格尔
30.自由只会倒在她自己的剑下。——罗安约翰逊
31.自由只有通过友爱才得以保全。——雨果
32.自由意味着责任，这就是为什么大多数人都畏惧它的缘故。——肖伯纳
33.自由一旦扎根，就会像植物一样迅速生长。——乔华盛顿
34.自由向来得一切财富中最昂贵的财富。——罗曼罗兰
35.自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠
36.自由是在法律许可的范围内任意行事的权利。——孟德斯鸠
37.自由只存在于束缚之中，没有堤岸，哪来江河?——金斯伯格
38.自由之于人类，就像亮光之于眼睛空气之于肺腑爱情之于心灵。——英格索尔
39.自由之树必须时时用暴君的血作养料。——杰弗逊
40.自由与放肆的分别，如同狗与狼的分别。外形固然仿佛，性质早大不相似。一个是有拘束，守范围的。一个是不受拘束不守范围的。——老宣
41.自由应是一个能使自己变得更好的机会。——加缪
42.自由就在于遥把国家由一个站在社会之上的机关变为完全服从这个社会的机关。——马克思
43.自由固不是钱所能买到的，但能够为钱而卖掉。——鲁迅
44.只要不违反公正的法律，那么人人都有完全的自由以自己的方式追求自己的利益。——佚名
45.谁将自由卖掉以换取黄金和荣耀，谁就等于出卖了自己生来就有的权利。——惠普尔
46.谁因为害怕贫穷而放弃比财富更加富贵的自由，谁就只好永远做奴隶。——西塞罗
47.思想的自由就是最高的独立。——费斯克
48.自由是一种教义，一种公理。——布宁
49.自由过了头，一切乱了套。——英国
50.天下无纯粹之自由，亦无纯粹之不自由。 ——章炳麟
1、自由之树必须时时用暴君的血作养料。——杰弗逊
2、自由与放肆的分别，如同狗与狼的分别。外形固然仿佛，性质早大不相似。一个是有拘束，守范围的。一个是不受拘束不守范围的。——老宣
3、自由应是一个能使自己变得更好的机会。——加缪
4、自由意味着责任，这就是为什么大多数人都畏惧它的缘故。——肖伯纳
5、自由一旦扎根，就会像植物一样迅速生长。——乔·华盛顿
6、自由向来得一切财富中最昂贵的财富。——罗曼·罗兰
7、自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠
8、自由是在法律许可的范围内任意行事的权利。——孟德斯鸠
9、自由是一种教义，一种公理。——布宁
10、自由只有通过友爱才得以保全。——雨果
11、自由只会倒在她自己的剑下。——罗·安·约翰逊
12、自由只存在于束缚之中，没有堤岸，哪来江河?——金斯伯格
13、自由之于人类，就像亮光之于眼睛空气之于肺腑爱情之于心灵。——英格索尔
14、自由是上帝赐给人类的最大的幸福之一。——塞万提斯
15、自由是人先稍微试用，然后无限制地使用，才能真正懂得用法的财产。——杜伽尔
16、自由是人类得以自豪的唯一珍贵物品。——杜伽尔
17、自由是进步的象征。——英格索尔
18、自由是对必然的认识。——黑格尔
19、自由就在于遥把国家由一个站在社会之上的机关变为完全服从这个社会的机关。——马克思
20、自由就是做法律所许可的一切事情的权力。——孟德斯鸠
21、自由过了头，一切乱了套。——英国
22、自由固不是钱所能买到的，但能够为钱而卖掉。——鲁迅
23、自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。——鲁迅
24、自由的土地必须一寸寸夺取。——杰弗逊
25、自由的目的是为他人创造自由。——马拉默德
26、自由从来未被武力征服过。——詹·汤姆逊
27、自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务。——恩格斯
28、自由不是像财产一样的物品，而是人永恒权利。——蒙森
29、自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。——孟德斯鸠
30、自由不仅为滥用权力而失去，也为滥用自由而失去。——麦奇生
31、如果自由流于放纵，的魔鬼就乘机侵入。——华盛顿
32、如果自由是名副其实的，那么一切都将服从于它。——埃·伯克
33、上帝只将自由赐给热爱自由的人并随时准备保卫它的人。——丹·韦伯斯特
34、生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。——裴多菲
35、使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任。——黑尔
36、世上最美好的事物是言论自由。——第欧根尼
37、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
38、一旦真理降临，她的妹妹——自由，也就不远了。——佚名
39、一个公民的自由是以另一个公民的自由为界限的。——《法国国民公会宣言》
40、一个人必须剔除自己身上的顽固的私心，使自己的人格得到自由表现的权利。——屠格涅夫
41、一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。——罗曼·罗兰
42、一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。——歌德
43、意志是自由自在的，人实现了他的意志，也等于实现了他自己，而这种自我实现对个人来说是一种最大的满足。——弗洛姆
44、友谊是对于自己的一种自由的幸福的许愿，把天然的同情行为永远不变的和洽，超出情欲、利害、竞争和偶然之上。——阿仑
45、谁将自由卖掉以换取黄金和荣耀，谁就等于出卖了自己生来就有的权利。——惠普尔
46、谁因为害怕贫穷而放弃比财富更加富贵的自由，谁就只好永远做奴隶。——西塞罗
47、思想的自由就是最高的独立。——费斯克
48、贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。——鲁迅
49、天下无纯粹之自由，亦无纯粹之不自由。——章炳麟
50、为了享有自由，我们必须控制自己。——任尔夫
51、唯有接受真理的限制，我们才能得到至高无上的自由享受。——泰戈尔评传
52、我愿我能在横过孩子心中的道路上游行，解脱了一切的束缚;……在那儿，理智以它的法律造为纸鸢而飞放，真理也使事实从桎梏中自由了。——泰戈尔
53、无可否认，创造力的运用自由的创造活动，是人的真正的功能;人的创造活动，是人的真正的功能;人在创造中找到他的真正幸福，证明了这一点。——阿诺德
54、言论自由是一切权利之母。——卡多索
55、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。——鲁迅
56、 一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。——(美国科学家)爱因斯坦
57、 人不是由于有避免某种事物的消极力量而是由于有表现本身的真正个性的积极力量才得以自由。——(德国思想家)马克思
58、 哲学家必须这样说"不需要法官"——(德国哲学家)尼采
59、 统治他人的`秘诀，在于学会统治自己。——(法国作家)奥洛亚
60、 您说的话我~死也不能同意一个字，但我要誓死捍卫您说每一个字的权利。——(法国启蒙思想家)伏尔泰
61、 人类的特性恰恰是自由的自觉的行动。——(德国思想家)马克思
62、思想自由是一个人所能得到的惟一的、最珍贵的自由。——(前苏联作家)高尔基
63、 真正的自由是有做你应该做的事情的自由，而不是获得你想要得到的东西。——(英国元帅)蒙哥马利
64、 我从来就认为人的自由并不在于可以做他想做的事，而在于可以不做他不想做的事。——(法国启蒙思想家)卢拔
65、 人类的至善之境是它获得最大自由之时。——(意大利诗人)但丁
66、 那些不知道自己缺乏自由之意志的人才是真正的贫穷。——(德国哲学家)尼采
67、 任何一种解放都是把人的世界和人的关系还给人自己。——(德国思想家)马克思
68、思想就是自由。——(英国戏剧家、诗人)莎士比亚
69、 所有不能自己否定自己的，都不是自由的，没有价值的。——(德国哲学家)尼采
70、 只有在创造中才有自由。——(德国哲学家)尼采
71、 意志自由只是借助于对事物的认识来作出决定的那种能力。——(德国思想家)恩格斯
72、谁需要的越小，他的幸福就越大，谁希望的越少，他的自由就越多。——(前苏联作家)高尔基
73、 生命之河在它的一条岸边享有自由，在另一条岸边就会受到约束。——(印度作家)泰戈尔
74、 我们用武力征服整个宇宙比使一个村庄全体居民的思想臣服要容易。——(法国启蒙思想家)伏尔泰
75、 每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。——(德国思想家)马克思
76、错误往往是正确的先导，盲目的必然性往往是自由的祖宗。——(中国政治家)毛爷爷
77、无知者是不自由的，因为和他对立的是一个陌生的世界。——(德国哲学家)黑格尔
