1、姐不是蒙娜丽莎，不会对每个人都微笑。
2、大便的离去。是马桶的追求。还是屁股的不挽留
3、世界是我们的，也是那些孩子们的，但迟早是那帮孙子们的！
4、当你披上了婚纱，我也披上了袈裟
5、关于明天的事，我们后天就知道了。
6、心中充满爱，看天下美女都是情人。
7、用扯淡的态度，面对操蛋的.人生
8、姐不是巴黎欧莱雅，不值得你拥有
9、站在人生的米字路口，我更加彷徨。
10、找一个围棋表演艺术家为我们表演。
11、别人的钱财乃我的身外之物。
12、叼起一支烟，寂寞在嘴边。
13、哥吸烟是因为它伤肺、不伤心！
14、个头大就一定厉害吗？恐龙不是照样灭绝了！
15、留了青山在，还是没柴烧。
16、拍脑袋决策，拍胸脯保证，拍屁股走人。
17、千万别等到人人都说你丑时才发现自己真的丑。
18、人和猪的区别就是：猪一直是猪，而人有时却不是人！
19、天堂就是所有的女人都在，只有你老婆不在的地方。
20、我觉得全世界的熊全都是一个熊样。
21、不能因为咱俩有过节，你就把我当节过。
22、当两个人遇见，接下来的不是故事就是事故
23、如果心情不好，就去超市捏捏方便面！
24、卸无可卸的包袱 退无可退的道路 忍无可忍的眼泪 追无可追的前途
25、心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪
26、自尊，但不可自恋；自信，但不能自大。
27、还没来得及去沾花惹草，就被人拔光了。
28、快乐？快还能感觉到乐
29、我喜欢交朋友，尤其是女朋友。
30、心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪！
31、心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。
32、站在人生的米字路口，我更加彷徨。
33、自从得了精神病，我的精神就好多了
课文内容
一．教学目的：
1.复习课文，通过朗读，理解课文内容。
2.在理解课文内容基础上，感悟文中含义深刻的句子、体会作者所要表达的思想感情。
3.按课文意思填空并回答问题，学会归类课文内容。
4.能背诵指定背诵的课文内容和片段。
二、重难点
引导学生体会文中含义深刻的句子
三、教时：两课时
第一课时
一、课文内容我知道（按课文意思填空）
1.《少年闰土》通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个农村少年______________________、___________________的形象。
文中对闰土外貌描写的句子是____________________________
_______________________________________________________________
全文表达了“我”与闰土的______________________,以及对他的________________________.
2.⑴从闰土给“我”讲（ ）、（ ）、（ ）
（ ）几件事，可以看出闰土是一个（ ）少年。
这在写作文方法是抓住（ ）写人物的特点。
⑵诗歌《有的人》中，举出了完全对立的两种人加以（ ）。“有的人
活着他已经死了”，意思是（ ）；“有的人死了，他还活着”，意思是（ ）。
3.⑴《春夜喜雨》是一首（ ）《西江月夜行黄沙道中》（ ）;《天净沙秋》
是一首（ ）
⑵《天上的街市》中，诗人运用（ ）和（ ），把夜晚的天空想象成（ ），把天上的明星比作（ ），然后联想到天上的人们（ ）。整首表达了诗人对光明、自由、幸福、快乐的生活的向往、追求。
⑶《白桦》以白桦为（ ），从（ ）描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗亭亭玉立，风姿绰约，表现出一种高洁之美。诗中的白桦树，既具（ ），又富（ ）．
４.⑴“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话中的“四周黑洞洞的”表面上是指___________________-实际上是指________________________.“碰壁 ”
表面上是说___________,实际上是指_______________.
⑵鲁迅先生“为自己想的少，为别人想的多”，在课文倒数第二自然段中表现在：______________________.从全文来看“我”的关心和爱护表现在：_________________________--.这句话在全文起了__________________的作用.
5.⑴登楼望眺，视野更为开阔，我们会想到王之涣在《 》中的诗句：
（ ）.;坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《白发白帝城》中的诗句：( ).
⑵当我们浪费粮食时，妈妈常用（ ）。这诗句来引导我们，你能写出另一首《悯农》？（ ）
⑶李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗《 》
诗句是（ ）
⑷当我们回忆起母爱，爱报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的
《 》，诗句是（ ）
⑸三国时期魏国诗人（ ）在《 》写到：（ ）
6.《最后一头战象》这篇课文按照_________________顺序记叙了_______________________________、__________________________________、___________________________________、______________________________四件事,表现了战象嘎羧的____________________________________.
7.《月光曲》一文叙述了贝多芬谱写成《月光曲》的经过是：贝多芬___________,听到_________,走近____________,听到__________________,走进_______________,弹奏_____
__________,看到______________,又弹奏___________,飞奔_______________,记录____
__________.从中我们可以感受到贝多芬________________________的高尚情怀,激起了我们对他的____________________________________之情.
8.《伯牙绝弦》一文中表现钟子期善听的语句是：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：___________________________________________,志在流水,钟子期曰:_________________
__________________________用文中原句概括___________________________________
_______________.因此钟子期乃为伯牙知音.“知音”的意思是:_____________________.
人们用“高山流水”比喻________________________________________.
第二课
一、读懂课文片段按要求回答问题
1. 片段一
我素不知道天下有这许多鲜鲜事：海边又如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里卖罢了。
⑴片段中的“素”字是什么意思
⑵闰土讲的“新鲜事”具体指什么？为什么让“我”觉得新鲜？
2.片段二
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴的.乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈，！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
⑴鲁迅先生说“还是我的记性好”。这句话很幽默，暗含___________，说明他教育后代很讲究方法，联系下文，临走时又_______________，更表现了他对少年儿童的______________。
⑵“我”为什么又羞愧，又懊悔，比挨打挨骂还难过？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
⑶用“_____”画出文中具体写“张冠李戴”的句子。
⑷这段话主要讲了什么？
_____________________________________________________________
3.片段三
这事道现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。我总是昂着头。我对自己说：
“鲁迅先生事同我们一起的!”
⑴联系上下文理解词语。
昂着头：_____________________________________________________-
⑵“我”为什么能在“历尽艰辛、受尽虐待”的情况下“咬紧了牙，昂着头”?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
⑶你认为哪些词语用的好?原因是什么？
⑷通过作者回忆鲁迅先生，你一定深受感动，请你写出鲁迅先生的两句名言。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.读《天净沙秋》，完成练习
天净沙秋
孤纯落日残霞，青烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
⑴这首元曲描写了哪些事物？
____________________________________________________________________
⑵根据自己的理解，试着给这首元曲配一副画，也可以把这首元曲题写在画内
5. 片段五
老人把饼干丁很小心地放在湖面的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。来人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一排翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱.
⑴请用横线画出老人喂海鸥动作的词语,用波浪线画出描写海鸥动作的词语.从中你有什么体会?
______________________________________________________________________
⑵你从“翻飞的白色”、“有声有色的乐谱”等词语中体会到什么？
_________________________________________________________________________
6.片段六
它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走在一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧________欧_________发出震耳欲聋的吼叫。
⑴战象“久久凝望”，它仿佛看到了什么？
_____________________________________________________________________
⑵战象为什么“亲了又亲”那块龟形的礁石？
_____________________________________________________________________⑶你能听懂战象震耳欲聋的“欧___________欧____________”吼叫声里,诉说的是什么呢?从中你又有什么感受?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
7.片段七
他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云.忽然,海面上刮起了大风,卷起了大浪.被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……
⑴皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到哪些画面？相应的琴声是怎样的？请填一填。
相应的琴声
⑵这种描写叫什么描写？要突出表现的是什么？
_____________________________________________________________________
8.片段八
蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。她的脸部、颈部和双手好像沐浴在阳光里，格外明亮动人;她的右手，刻画得极其清晰细腻，富有生命的活力；她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。她身后的背景充满着幻觉般的神秘感，山峦、石桥、流水、树丛、小径，在朦胧中向远方蜿蜒隐去。在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。
“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠，她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。我虽然在她面前只停留了短短的几分钟，她却在我的心底留下了永不磨灭的印象。她已经成了我灵魂的一部分。
⑴请分别写出各语段的意思。
①___________________________________________________________________
②___________________________________________________________________
⑵仔细阅读，我发现第1自然段主要描述的是作者_________到的，第2自然段主要描述的是________到的。本文是_______美与__________的有机结合,所以特别________人。这些美感都来源于作者仔细_________和___________的想象.
⑶请用“_____”画出排比句，请你也写出一个排比句式。
_____________________________________________________________________
9.片段九
后来,更多的时间是跟随母亲演出。无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到，甚至演出结束。每次演出我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也欣慰盎然。母亲演唱的许多戏文，演唱时的身段、板眼，就这样在不知不觉中学会了。母亲的学生来我家学戏，忘词的时候，趁母亲不在，会向我请教：“小霜霜，这句词是怎么唱来着？”
⑴火眼金睛，辨字组词。
剧（ ） 幕（ ）
据（ ） 暮（ ）
⑵你从画线句子体会到__________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、背诵有关课文及指定片断。
1、看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四 射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清 光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼 进窗来，助我凄凉。细雨蒙蒙之际，"雅舍"亦复有趣。推窗展望，俨然米氏章法，若云若 雾，一片弥漫。
2、剪雪裁梅——有人嫌太瘦，又有人嫌太清，都不是，我知音。谁是我知音？孤山人姓林。自从西湖别后，辜负我，到如今！
3、我看见过一些得天独厚的男男女女，年轻的时候愣头愣脑的，浓眉大眼，生僵挺硬，像是一些又青又涩的毛桃子，上面还带 着挺长的一层毛。他们是未经琢磨过的璞石。可是到了中年，他们变得润泽了，容光焕发，脚底下像是有了弹簧，一看就知道是内容充实的。他们的生活像是在饮窖 藏多年的陈酿，浓而芳冽！对于他们，中年没有悲哀。 ——《雅舍小品·中年》
4、我曾面对着树生出许多非非之想，觉得树虽不能言，不解语，可是它也有生老病死，它也有荣枯，它也晓得传宗接代，它也应该算是"有情"。……总之，树是活的，只是不会走路，根扎在哪里便住在哪里，永远没有颠沛流离之苦。 ——《雅舍小品续集·树》
5、人生的路途，多少年来就这样地践踏出来了，人人都循着这路途走，你说它是蔷薇之路也好，你说它是荆棘之路也好，反正你得乖乖地把它走完。
6、我不愿送人，亦不愿人送我。对于自己真正舍不得离开的人，离别的那一刹那像是开刀。凡是开刀的场合照例是应该先用麻醉剂，使病人在迷蒙中度过那场痛苦，所以离别的苦痛最好避免。
7、你来，无论多大风多大雨，我都要去接你。——梁实秋 《送行》
8、从前官场习惯，有所谓端茶送客之说，主人觉得客人应该告退的时候，便举起盖碗请茶 ，那时节一位训练有素的豪仆在旁一眼瞥见，便大叫 一声「送客！」另有人把门帘高高打起，客人除了告辞之外，别无他法。 ——梁实秋 《雅舍小品》
9、老不必叹息，更不必讳。花有开有谢，树有枯有荣。桓温看到他"种柳皆已十围，慨然曰：‘木犹如此人何以堪！’攀枝执条，渲染流泪。"桓公是一个豪迈的人，似乎不该如此。人吃到老，活到老，经过多少狂风暴雨惊涛骇浪，还能双肩承一喙，俯仰天地间，应该算是幸事。荣启期说，"人生有不见日月不免襁褓者"所以他行年九十，认为是人生一乐 。——梁实秋 《梁实秋散文》
10、爆双脆是北方山东馆的名菜。可是此地北方馆没有会做爆双脆的。如果你不知天高地厚，进北方馆就点爆双脆，而该北方馆竟不知地后天高硬敢应这一道菜，结果一定是端上来一盘黑不溜秋的死眉瞪眼的东西，一看就不起眼，入口也嚼不烂，令人败兴。就是在北平东兴楼或致美斋，爆双脆也是称量手艺的菜，利巴头二把刀是不敢动的。 所谓双脆，是鸡胗和羊肚儿，两样东西旺火爆炒，炒出来红白相间，样子漂亮，吃在嘴里韧中带脆。 ——梁实秋 《雅舍谈吃》
11、黄山谷说；"人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。"
12、细雨蒙蒙之际，"雅舍"亦复有趣。推窗展望，俨然米氏章法，若云若雾，一片弥漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋顶湿印到处都有，起初如碗大，俄而扩大如盆，继则滴水乃不绝，终乃屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽，素然一声而泥水下注，此刻满室狼藉，抢救无及。 ——梁实秋 《雅舍》
13、"长舌男"是到处有的，不知为什么这名词尚不甚流行。 ——梁实秋 《男人》
14、"美食者不必是饕餮客"——美食者重在食物的质，而非量。 ——梁实秋 《雅舍谈吃》
15、大家庭制度下，公婆儿媳之间的代沟是最鲜明也最凄惨的。儿子自外归来，不能一头扎进闺房，那样做不但公婆瞪眼，所有的人都要竖起眉毛。他一定要先到上房请安，说说笑笑好一大阵，然后公婆（多半是婆）开恩发话：「你回屋里歇歇去吧」，儿子奉旨回到阃闱。媳妇不能随后跟进，还要在公婆面前周旋一下，然后公婆再度开恩，「你也去吧」，媳妇才能走，慢慢的走。 ——梁实秋 《雅舍小品》
16、人辛勤困苦地工作，所为何来？夙兴夜寐，胼手砥足，如果纯是为了温饱像蚂蚁蜜蜂一样，那又何贵乎做人？ ——梁实秋 《闲暇处才是生活》
17、"我来如流水，去如风"，这是诗人对人生的体会。所谓生死，不了断亦自然了断，我们是无能为力的。我们来到这世界，并未经我们同意，我们离开这世界，也将不经我们同意。我们是被动的。 ——梁实秋 《闲暇处才是生活》
18、我对于在家修行的和出家修行的人们有无上的敬意。由于他们的参禅看教，福慧双修，我不怀疑他们有在此生此世证无生法忍的可能，但是离开此生此世之后是否即能往生净土，我很怀疑。这净土，像其他的被人描写过的天堂一样，未必存在。如果它是存在，只是存在于我们的心里。 ——梁实秋 《闲暇处才是生活》
19、北平的双窨、天津的大叶、西湖的龙井、六安的瓜片、四川的沱茶、云南的普洱、洞庭湖的君山茶、武夷山的岩茶，甚至不登大雅之堂的茶叶梗与满天星随壶净的高末儿。 ——梁实秋 《梁实秋散文》
20、蚌肉而言，色白而腴，味脆且香，以鸡汤煮的适宜，实在是色香味形俱佳的神品。
21、禅家形容人之开悟的三阶段：初看山是山、水是水，继而山不是山、水不是水，终乃山还是山、水还是水。
22、君子之交淡若水，因为淡所以不腻，才能持久。"与朋友交，久而敬之。"敬就是保持距离，也就是防止过分的`亲昵。
23、人生的路途，多少年来就这样地践踏出来了，人人都循着这路途走。
24、人之最馋的时候是在想吃一样东西而又不可得的那一段期间。
25、叔本华的哲学是：痛苦是积极的实在的东西，幸福快乐是消极的根本不存在的东西。所谓快乐幸福乃是解除痛苦之谓。没有痛苦便是幸福。
26、文明不是短期能积累起来的，但却可以毁灭与一旦。
27、早起着眼在那一转念之间是否能振作精神，让此心做得主宰。
28、"音乐的耳朵"不是人人有的。
29、人类最高理想应该是人人能有闲暇，于必须的工作之余还能有闲暇去做人，有闲暇去做人的工作，去享受人的生活。我们应该希望人人都能属于"有闲阶级"。有闲阶级如能普及于全人类，那便不复是罪恶。
30、有道之士，对于尘劳烦恼早已不放在心上，自然更能欣赏沉默的境界。这种沉默，不是话到嘴边再咽下去，是根本没话可说，所谓"知者不言，言者不知"。世尊在灵山会上，拈华示众，众皆寂然，惟迦叶破颜微笑，这会心向笑胜似千言万语。
31、鲁迅死前遗言"不饶怒人，也不求人饶恕。"那种态度当然也可备一格。不似鲁迅那般伟大的人，便在体力不济时和人类容易妥协。我僵卧了许多天之后，看着每个人都有人性，觉得这世界还是可留恋的。不过我在体温脉搏都快恢复正常时，又故态复萌，眼睛里揉不进沙子了。
32、生而喜怒不形于色，那天赋实在太厚了。
33、浪漫的爱，有一最显著的特点，就是这爱永远处于可望而不可即的地步，永远存在于追求的状态中，永远被视为一种极圣洁又高贵极虚无缥缈的东西。
34、譬如登临，人到中年像是攀跻到了最高峰。回头看看，一串串的小伙子正在"头也不回呀汗也不揩"的往上爬。再仔细看看，路上有好多块绊脚石，曾把自己磕碰得鼻青脸肿，有好多处陷阱，使自己做了若干年的井底蛙。……这种种景象的观察，只有站在最高峰上才有可能。向前看，前面是下坡路，好走得多。
35、其实哪一个人在人生的坎坷的路途上不有过颠踬？哪一个不再憧憬那神圣的自由的快乐的境界？不过人生的路途就是这个样子，抱怨没有用，逃避不可能，想飞也只是一个梦想。人作画是现实的，现实的人生还需要现实的方法去处理。偶然作个白昼梦，想入非非，任想象去驰骋，获得一进的慰安，当然亦无不可，但是这究竟只是一时有效的镇定剂，可以暂止痛，但不根本治疗。
