朋友在一个小学校当校长多年,到他的学校去，无论什么时候，给人的感觉总是环境整洁、清新、优雅，师生朝气蓬勃，昂扬向是上，让人感到学校特别的给力。看学校的制度，和大部分学校一样，没有什么特别之处；学校的领导，从校长到主任不但和教师一样任课，有的还兼职班主任，也就是说，并无“专人”负责“专门”管理，可是该校教学秩序井然，教师个个兢兢业业，尽心竭力地做好工作，学校的教学质量在我们当地是头上站鸭子——顶呱呱。
这所学校管理的秘决在哪里？一次和几位朋友闲聊时，有人问到这个问题。他笑了一下，说：“没什么秘决！我觉得只要你把老师当人看，老师们都非常自觉，根本不需要谁管理！闲来无事时，每天我只要看到哪位老师心情不好，就和他聊聊天，要么和他们打打乒乓球！”
我终于明白了，朋友的管理秘决就是“管心”。难怪他们学校的教师都是那么地敬业，学校质量那么高。因为，他把教师都拴在了他的心上。
人非机器，不是你只要给他指令他就会转动。人是有感情的，他工作的好与坏，并不完全取决于他的能力，而是取决于他的态度，而他的态度，又取决于他的情感。我们的工作是为谁做的？从大处说是为国家、为人民，但在现实中，国家、人民都是看不见，摸不着的，而具体到现实中，在我们学校，校长就是“国家、人民”的“代表”，因此，老师的工作就是冲着校长做的。如果校长认为只有自己在为“国家、人民”工作，别人都在混事，当一个铁面包公，凡事都用所谓的国家政策说事，用各种制度、规定量人，整天板着面孔，一脸的严肃，最终学校的管理就会僵化，管得学校没有了人气，教师没有了积极性。
所以，校长在管理教师要以人为本，实行人文管理，关心教师的工作，关心教师的生活，帮助教师解决生活和工作中的各种困难，让每一位教师免除生活上的后顾之忧，感受到校长的关怀和温暖，这样，广大教师才会心往一处想，劲往一出使。
士为知已者死！试想，当一个教师与校长无话不谈的时候，当一个教师与校长成为过命之交的时候，这个教师还会不努力去工作吗？
哈佛商学院是世界上最著名的工商管理学院之一。（
公司A：八点钟上班，实行打卡制，迟到或早退一分钟扣五拾元，统一着装，必须佩带胸卡，每年有组织地搞一次旅游、两次聚会、三次联欢、四次体育比赛，每个员工每年要提4项合理化建议。
公司B：九点上班，但不考勤。每人一个办公室，每个办公室可以根据个人的爱好进行布置，走廊的白墙上，信手涂鸦不会有人制止；饮料和水果免费敞开供应；上班时间可以去理发、游泳。
公司C：想什么时候来上班就什么时候来上班；没有专门的制服，爱穿什么就穿什么，把自家的狗和孩子带到办公室也可以，上班时间去度假也不扣工资。
教授让学生根据自己的管理经验做出判断，结果96%的人认为第一家公司会有更好的前景。这时教授宣布三家公司的真实身份：
公司A：广东金正电子有限公司。1997年成立，是一家集科研制造为一体的的多元化高科技企业。20xx年7月，因管理不善，申请破产，生存仅9年。
公司B：微软公司。1975年创立，现为全球最大的软件公司和美国最有价值的企业，股票市值2883亿美元。
公司C：Gooogle公司。1998年由斯坦福大学的两名学生创立，目前每股股价402美元，上市一年翻了3倍，超越全球媒体巨人时代华纳，直逼百年老牌可口可乐。
管理可分为三层次；一是管人。把人用各种方法圈定在固定的时间、地点工作，不能迟到、不能早退，不能中途离开，活动范围也给予限定，没有许可，不能随意出围。甚至使用先进的科学设备，打卡机、指纹机、监控仪等来保证人员的绝对到位。这种画地为牢的管理，的确是管住了人，但并不代表能管出效益。特别是对于我们学校教育来说，教师的工作就是一个“良心活”，你圈住了他的人，却不一定圈住他的心。一个人，一举一动都在受到监督，上个洗手间都担心是不是要被扣分？整日提心吊胆，哪还有什么工作的热情，哪还有什么工作的积极性，如何能“坐”出什么成绩来？
管理的第二个层次是管事。就是责任明确，分工负责，包“产”到户。这种管理，明确了人们的责任，使人们有事可做，管理其来轻松多了，工作效益也明显提高。但这种管理容易使人安于现状，把完成任务作为已任，任务之外，事不关已，高高挂起。在学校教育中，这种管理的弊端更是暴露无疑：任课教师只管授课不管学生纪律，学生打架是班主任的事，因此造成了学生只怕班主任不怕老师的怪现象，造成了智育和德育的`脱节；教师为完成学校分配的升学指标，只对“指标内”的学生下功夫，其他学生则视若无物，造成了本来不是差生的“差生”···
管理的第三个层次是管心。一个好的管理者，不是去看他的下属上班了没有，工作了没有，而是关心他的下属的心被凝聚了没有。如果一个人的心和单位凝聚在了一起，那么这个人就成了单位上的人，他就会时刻为单位着想，没有了上班、下班的概念，没有了份内、份外的分工，单位所有的事都成他该做的事。作为教师这个职业更是如此。如果一名教师，把教育当成自已的事业，把自己当成学校的主人，把学生当成自己的孩子，他就会无时不刻地都在想着教学，想着学生，不论是在学校，还是在家里，还是走在大街上，他会用心收罗一切可能对教育教学有用的东西，优美的景物，有益的案例，一闪而过的教育灵感……这样的教师，你还用检查他的备课吗？你还担心他不给学生批改作业吗？
可见，真正的管理，不是管住人，而是管住心。只要聚住了人心，不用管理者“管理”，照样出效益。
一：无论做什麽事情，只要肯发奋奋斗，是没有不成功的。——牛顿
二：任何的限制，都是从自我的内心开始的。
三：当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。
四：只有勤勉毅力才会使咱们成功，而勤勉一毅力又来源于为到达成功所需要的手段。——史密斯
五：人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
六：停止奋斗，性命也就停止了。——卡莱尔
七：世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
八：想象你自我对困难作出的反应，不是逃避或绕开它们，而是应对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。——马克斯威尔·马尔兹
九：如果你过分珍爱自我的羽毛，不使它受一点损伤，那麽你将失去两只翅膀，永远不再能够凌空飞翔。——雪莱
十：没有一种不透过蔑视忍受和奋斗就能够征服的命运。
十一：你想成为愉悦的人吗？但愿你首先学习并领悟吃得起苦。——屠格涅夫
十二：奋斗之心人皆有之。——李叔同
十三：奋斗是万物之父。——陶行知
十四：拼着一切代价，奔你的前程。——巴尔扎克
十五：莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）
十六：你应将心思精心专注于你的事业上。日光不经透镜屈折，集于焦点，绝不能使物体燃烧。——毛姆
十七：构成天才的决定因素就应是勤奋。——郭沫若
十八：只有1条路不能选取，那就是放下的路；只有1条路不能拒绝，那就是成长的路。
十九：人类要在竞争中求生存，更要奋斗。——孙中山
二十：富就富在不知足，贵就贵在能脱俗。贫就贫在少见识，贱就贱在没骨气。
二十一：一件事被所有人都认为是机会的时候，其实它已不是机会了。
二十二：没有天生的信心，只有不断培养的信心。
二十三：征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
二十四：天才就是无止境刻苦勤奋的潜质。——卡莱尔
二十五：人生在勤，不索何获。——张衡
二十六：咱们应当发奋奋斗，有所作为。这样，咱们就能够说，咱们没有虚度年华，并有可能在时刻的沙滩上留下咱们的足迹。——拿破伦一世
二十七：任何业绩的`质变都来自于量变的积累。
二十八：只有这样的人才配生活和自由，假如他每一天为之而奋斗。——歌德
二十九：务必在奋斗中求生存，求发展。——茅盾
三十：大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自我。
三十一：行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
三十二：昨晚多几分钟的准备，这天少几小时的麻烦。
三十三：欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
三十四：作了好事受到职责而坚持下去，这才是奋斗的本色。——巴尔扎克
三十五：世界上那些最容易的事情中，拖延时刻最不费力。
三十六：一个人最大的破产是绝望，最大的资产是期望。
三十七：一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
三十八：勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳生命，可得愉悦长眠。——芬奇
三十九：做了好事受到指责而仍坚持下去，这才是奋斗者的本色。——巴尔扎克
四十：伟人之因此伟大，是正因他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自我的目标。
四十一：含泪播种的人必须能含笑收获。
四十二：让咱们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
四十三：在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆
四十四：一无所有是一种财富，它让穷人产生改变命运的行动。
四十五：当你将信心放在自我身上时，你将永远充满力量。
四十六：凡事欲其成功，必要付出代价：奋斗。——爱默生
四十七：人之因此能，是坚信能。
四十八：对于学者获得的成就，是恭维还是挑战？我需要的是后者，正因前者只能使人陶醉而后者却是鞭策。——巴斯德
四十九：发明的秘诀在不断的发奋。——牛顿
五十：失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下1条路，那就是成功的路。
五十一：聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
五十二：再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
五十三：吃别人所不能吃的苦，忍别人所不能忍的气，做别人所不能做的事，就能享受别人所不能享受的一切。
五十四：对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。——爱因斯坦
五十五：每一发奋发奋的背后，必有加倍的赏赐。
五十六：与其战胜敌人一万次，不如战胜自我一次。
五十七：发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。——巴尔扎克
五十八：奋斗以求改善生活，是可敬的行为。——茅盾
五十九：人性最可怜的就是：咱们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏这天就开在咱们窗口的玫瑰。
六十：一个人务必面向未来，想着要着手做的事情。但这并不容易做到。一个人的过去是一种日益加重的负担。——罗素
六十一：智者创造机会，强者把握机会，弱者等待机会。
六十二：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈
六十三：好学而不勤问非真好学者。
六十四：做对的事情比把事情做对重要。
六十五：如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不一样呢？事实上，正确的寒暄务必在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。
六十六：如果咱们能够为咱们所承认的伟大目标去奋斗，而不是一个狂热的自私的肉体在不断地抱怨为什么这个世界不使自我愉快的话，那么这才是一种真正的乐趣。——萧伯纳
六十七：真正伟大的人，是由行动使他人见识其不凡之处。
六十八：一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自我的前途担心。
六十九：不好抱着过去不放，拒绝新的观念和挑战。
七十：人格的完善是本，财富的确立是末。
七十一：一个人务必经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。——安徒生
七十二：脚跟立定以后，你务必拿你的力量和技能，自我奋斗。——萧伯纳
七十三：当时刻的主人，命运的主宰，灵魂的舵手。——罗斯福
七十四：我宁愿靠自我的力量打开我的前途，而不求权势者垂青。——雨果
七十五：成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
七十六：活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。
七十七：人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升
七十八：用心的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
七十九：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
八十：无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。——拜伦
八十一：聪明的资质内在的干劲勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的条件。——贝弗里奇
八十二：不好等待机会，而要创造机会。
八十三：进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视影不断变化。——雨果
八十四：奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。——孙中山
简单的生活，不是强调人生无为，不思进取。生活中，要争取你该争取的，追求你应追求的，做到取舍有度。
关于名人明星的励志事例：成功的真谛
2006年以前，郭德纲还是一名默默无闻的相声演员。然而，几乎是一夜之间，他就变成了家喻户晓的大明星，在相声界掀起了轩然大波。在郭德纲迅速走红的同时，有人提出了质疑。有一次，一位记者问他：“不少人都说，你出名纯粹是靠‘炒作’出来的，对此，你是怎么看的呢？”
面对记者提出的尖锐问题，郭德纲不急不恼，从容应对。他心平气和地回答说：“大家知道我的名字，是一夜工夫。但这一夜之前我自己度过的漫长的十几年，又有谁能说出一二？中国说相声的人很多，大家可以任意挑选，我愿意花100万来捧他。甭说一夜，就一个月吧，看一个月时间内能不能把他炒成像我这样的，如果成，我立刻走人；如果不成，大家又将如何赔付？”
郭德纲继续说道：“打个比方吧。我经过十年磨炼，温度已经从0度升到999度了，再加上媒体的最后一把火，所以温度一下子就达到1000度。可是，如果没有前十年的努力和付出，没有前面的999度的积累，媒体能把我从0度瞬间炒到1000度吗？”听了郭德纲这番生动形象的回答，在场的人都纷纷鼓掌表示肯定，那位记者也由衷地点头表示赞许。
人人都渴望成功，但是，成功的真谛到底是什么？郭德纲的回答，无疑给出了最好的答案：成功的真谛，就是百分之九十九的实力积累，加上百分之一的机遇垂青。
关于名人明星的励志事例：生活，永远值得期待
白岩松大学毕业后实习，被分配到中国国际广播电台。为给实习单位留个好印象，白岩松要求自己首先不能迟到。于是，他改变了在大学期间晚睡晚起的习惯，每天凌晨5点钟起床赶班车上班。到了实习单位，人也变得勤快起来，打水、扫地这些杂活全由他一人包揽。
两个月后，实习结束。但能否留在中国国际广播电台，白岩松还没得到正面的答复。接下来，他就在焦急和不安中等待实习单位的消息，惶惶不可终日。不久，实习带队老师告诉他：“由于你在实习时表现不错，单位打算要你。”听到这句话，堵在白岩松心口的那块石头终于被放了下来，整个人也焕然一新。不用再奔波，前途也有了着落，心情自然是极好。
从当时的情况来看，白岩松可谓是前途一片光明。但是，生活一般是不会按常理出牌的。正当他为此而欣喜满怀时，一场风暴悄然而至。
忽然有一天，实习老师告诉白岩松：“国际台不再接收中文编辑！”这也就意味着，他的国际台之梦破碎了。一瞬间，白岩松从虚幻的梦中醒了过来，心情一下跌入万丈深渊……
一阵惆怅后，白岩松又开始为前途奔波。
一天，得知广东一家电台招人，白岩松立马买了张去广东的火车票，打算再为前途拼一把。就在这时，另一个机遇不期而至：中央人民广播电台正在招人。他犹豫起来，很想去中央人民广播电台应聘。但中央人民广播电台竞争异常激烈，他心里没底，不知自己行不行。
犹豫再三，白岩松决定试一把，不管成不成，反正试完这把再去广东也不迟。
白岩松没料到，正是这个决定，改变了他的命运。
由于所抱希望不大，白岩松在面试时也就没多大的压力，表现得十分自然平和。面试结束后，他被告知，面试结果要过几天才出来。这下，白岩松又陷入纠结之中：广东那家电台的招聘截止日期马上就要到了，而中央人民广播电台也没有给任何说法。如果退掉去广东的火车票，会不会鸡飞蛋打、两头落空？
最终，白岩松决定等待。
几天后，中央人民广播电台给白岩松传来消息：你已被录取！
再后来，全国人民都知道，白岩松到了中央电视台。
在一次接受采访中，回首这段往事，白岩松感慨地说：“人生的确是无常的，常常让你猝不及防，弄得你手足无措，甚至狼狈不堪。不过，人生的可爱之处，多半也就在这无常之中。因为你无法预知未来将会发生什么事情，所以，才会去期待，才有意外的.惊喜。”
生活，永远值得我们期待。
关于名人明星的励志事例：跟名人学说“不”
与朋友交往，难免会遇到不得不说“不”的情况。但是，如果拒绝不得法的话，则可能因此失去友情，被人误会，甚至遭人不满、怨恨、唾骂和仇视。那么，应该怎样技巧性地说“不”才能赢得朋友的理解和体谅呢？
19世纪，英国有位军官一再请求首相狄斯雷利加封他为男爵。狄斯雷利知道此人才能超群，而且他们一向关系不错，但这位军官不够加封条件，因此，狄斯雷利无法满足他的要求。一天，狄斯雷利把这位军官单独请到办公室，对他说：“亲爱的朋友，很抱歉我不能给你男爵的封号，但我可以给你一件更好的东西。”狄斯雷利放低声音说：“我会告诉所有人，我曾多次请你接受男爵的封号，但都被你拒绝了。”消息传出，众人都称赞这位军官谦虚无私、淡泊名利，对他的礼遇和尊敬远超过任何一位男爵。这位军官由衷地感激狄斯雷利，后来成了狄斯雷利最忠实的伙伴和军事后盾。这就是对朋友巧妙说“不”的第一种方法：献可替否。意思是劝善归过，提出合理的建议，替代错误的意见。拒绝朋友后，帮助想一些别的办法作为替代补偿。
美国出版家赫斯脱在旧金山办第一张报纸时，他的朋友、著名漫画大师纳斯特为该报创作了一幅漫画，内容是唤起公众来迫使电车公司在电车前面装上保险栏杆，防止意外伤人。然而，纳斯特画的这幅漫画完全是失败之作。发表这幅漫画，有损报纸质量；不刊登这幅漫画，怎么向纳斯特开口呢？当天晚上，赫斯脱邀请纳斯特一起共进晚餐。他先对这幅漫画大加赞赏，然后一边喝酒，一边唠叨不休地自言自语：“唉，这里的电车已经伤了好多孩子，多可怜的孩子！这些电车、这些司机简直不像话……这些司机真像魔鬼，瞪大眼睛，专门搜索着在街上玩的孩子，一见到孩子们就不顾一切地冲上去……”听到这里，纳斯特从座椅上弹跳起来，大声喊道：“我的上帝，赫斯脱先生，这才是一幅出色的漫画！我原来寄给你的那幅漫画请扔入废纸篓。”这是我们介绍的第二种方法：自言自语。日本教授多湖辉总结了一条拒绝朋友要求的经验：人们碍于朋友的情面，推拒话不好正面说出口，如果装作自言自语说出心中所思所想，对方便会知趣而退。
马来西亚著名作家尤今生病在家休养时，每天都有探病的朋友络绎不绝。尤今忙于招待朋友，根本无法安心养病，并且因得不到很好的休息而日渐憔悴。她更不愿意听那些“腻得如‘吞了大碗肥肉’重复又重复地说过千百次的话”。尤今拒绝朋友的方法有效且有趣。她主动给一位要来看望她的女友打电话：“我听说你要来看望我？”“是，今晚就来。”“你的好意我很感动。可是……我动手术那个部位实在不方便让你看到呀。”对方哑然失笑，拒意尽在不言中。这就是我们要讲的第三种方法：先承后转。先承后转是一种避免正面表述而采用间接拒绝朋友的方法。
喜剧大师卓别林曾说：“学会说‘不’吧！那你的生活将会美好得多。”面对朋友，利用上述三种方法巧妙地说“不”，如此拒绝得法，自然能够免伤和气，不致在人际交往中陷于被动。
