1.聪明才智是拨动社会的杠杆。——巴尔扎克
2.大凡不亲手挣钱的人，往往不贪财;亲手赚钱的人才有一文想两文。——柏拉图
3.独创性并不是首次观察某种新事物，而是把旧的、很早就是已知的，或者是人人都视而不见的事物当新事物观察，这才证明是有真正的独创头脑。——尼采
4.富贵寓于才能之中，而不在财产之中。——伊朗
5.何以称英雄?识以领其先。——清·袁枚
6.患难可以试验一个人的品格;非常的境遇方才可以显出非常的气节;风平浪静的海面，所有船只都可以并驱竞胜;命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人才能够处之泰然。——莎士比亚
7.检验一个人是否具备某种职业才能，就是看他能否热爱其中包含的枯燥劳动。——洛根·皮尔索尔·史密斯
8.见识到那里，字句亦随到那里。——清·徐增
9.埋没在底层的人才真正值得敬重，他一辈子辛勤，一辈子奔忙，不求声誉和光荣，只有一种思想给他鼓动，为公众利益而劳动。——克雷洛夫
10.所谓独创的能力，就是经过深思的模仿。——伏尔泰
11.才学识三长，识为尤重。——清·刘熙载
12.创举促进创造力的`发展。——歌德
13.所有真正的才能都是机敏。——特恩
14.替才能开路。——拿破仑
15.才能存在于悟性之中，它常常可以由遗传获得;天才把理性和想象力变成行动，很少以至根本没有遗传的可能(柯尔律治)才能和天才的差别就如同泥瓦和雕塑家的差别。——英格索尔
16.才能是长期努力的报酬。——福楼拜
17.天才是智力的特殊表现。——巴尔扎克
18.天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。——蔡平
19.只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
20.才华需要同情，需要有人了解。——陀思妥耶夫斯基
21.怀才就像怀孕，时间久了才能看出来。——易中天
22.最漂亮的聘礼就是才干。——巴尔扎克
23.文辞犹金石也，志识炉锤也。——清·章学诚
24.文以识为主，认题立意，非识之高卓精审，无以中要。——清·刘熙载
25.消化，是吃东西的标准;能力，是干工作的尺度。——藏族
26.胸中历历着千年，笔下源源赴百川。——宋·魏衍
27.胸中书富五车，笔下句高千古。——明·冯梦龙
28.学者以识为主，以才为辅之。——明·许学夷
29.一个人不可能把所有的才能都集中在自己的身上。——司汤达
30.意匠如神变化生，笔端有力任纵横。——宋·戴复古
31.在世界的前进中起作用的不是我们的才能，而是我们如何运用才能。——布雷斯福德·罗伯逊
32.在一个有才能的人的背后，总是有别的有才能的人。——英国
33.知道事物就该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际上是什么样，说明你是有
34.只有那些晓得控制他们的缺点，不让这些缺点控制自己的人才是强者。——巴尔扎克
35.只有你先自信，别人才会信你。——佚名
36.每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。——西塞罗
37.每个人都有才能，但才能被引入歧途时，勇气却很少跟它共存。——埃里查·约格
38.每个人都有靠自己的本事而受人尊重的。——伊索
39.能轻而易举地做别人以为困难的事，乃是有才能的标志;能做别人认为不可能的事，则是天才的标志。——阿米艾尔
40.青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心为国家人民作一个有用的人才;为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践——。吴玉章
41.才能是上帝赏赐的无从之宝千万别毁了它。——果戈里
42.才能是在寂静中造就，而品格则是在世间汹涌波涛中形成。——歌德
43.轻易地完成别人难以完成的工作是才能;完成有才能的人力所不能及的工作是天才。——阿米尔
44.荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
45.荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。——德谟克利特
46.如果你盼望有所成功，就得根据自己的才能。——苏联
47.生之本质在于死，因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。——蒙田
48.诗必兼才、学、识三者。——清·方东树
49.世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的。——皮丁
50.才能它本身不就是痛苦吗?——托马斯·曼
人有满腹才，不怕运不来
莫愁胶路无知己，天下谁人不识君!(唐·高适)
服装好只会引人注目，本领好才会受人欢迎(俄罗斯)
富贵寓于才能之中，而不在财产之中(伊朗)
聪明才智是拨动社会的杠杆(巴尔扎克)
才能是上帝赏赐的无从之宝千万别毁了它(果戈里)
才能它本身不就是痛苦吗?(托马斯·曼)
才华需要同情，需要有人了解(陀思妥耶夫斯基)
每个人都有靠自己的本事而受人尊重的(伊索)
最漂亮的聘礼就是才干(巴尔扎克)
轻易地完成别人难以完成的工作是才能;完成有才能的人力所不能及的工作是天才(阿米尔)
才能存在于悟性之中，它常常可以由遗传获得;天才把理性和想象力变成行动，很少以至根本没有遗传的可能(柯尔律治)才能和天才的差别就如同泥瓦和雕塑家的差别(英格索尔)
天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的'矿工(英国)
天才是智力的特殊表现(巴尔扎克)
诗必兼才、学、识三者(清·方东树)
才学识三长，识为尤重(清·刘熙载)
文高由识高(明·王文禄)
文辞犹金石也，志识炉锤也(清·章学诚)
学者以识为主，以才为辅之(明·许学夷)
文以识为主，认题立意，非识之高卓精审，无以中要(清·刘熙载)
见识到那里，字句亦随到那里(清·徐增)
何以称英雄?识以领其先(清·袁枚)
胸中无三万卷书，眼中无天下奇山水，未必能文;纵文亦儿女
语耳(清·郑志鸿)
胸中书富五车，笔下句高千古(明·冯梦龙)
读书破万卷，下笔如有神(唐·杜甫)
胸中历历着千年，笔下源源赴百川(宋·魏衍)
消化，是吃东西的标准;能力，是干工作的尺度(藏族)
一个人不可能把所有的才能都集中在自己的身上(司汤达)
意匠如神变化生，笔端有力任纵横(宋·戴复古)
纵横有凌云笔，俯仰随人亦可怜(金·元好问)
创举促进创造力的发展(歌德)
所谓独创的能力，就是经过深思的模仿(伏尔泰)
独创性并不是首次观察某种新事物，而是把旧的、很早就是已知的，或者是人人都视而不见的事物当新事物观察，这才证明是有真正的独创头脑(尼采)
不要把分数看重了，要把精力集中在培养训练分析问题的能力和解决问题的能力上(毛泽东)
自然对于无能的人是鄙视的，而对有能力的人才泄露她的秘密(德国)
能力永远和它的发挥有关，不论这种发挥是现实的或是很可能
会实现的(休谟)
才能是长期努力的报酬(福楼拜)
才能是在寂静中造就，而品格则是在世间汹涌波涛中形成(歌德)
才华总是通过独立的(精神上的)活动才能成长起来的(车尔尼雪夫斯基)
在一个有才能的人的背后，总是有别的有才能的人(英国)
检验一个人是否具备某种职业才能，就是看他能否热爱其中包含的枯燥劳动(洛根·皮尔索尔·史密斯)
能轻而易举地做别人以为困难的事，乃是有才能的标志;能做别人认为不可能的事，则是天才的标志阿米艾尔)
艺高人胆大，艺短人心慌
知道事物就该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际上是什么样，说明你是有
如果你盼望有所成功，就得根据自己的才能(苏联)
做将军需要的才能与做士兵需要的才能大相径庭(利维)
狗熊嘴大啃西瓜，麻雀嘴小啄芝麻
没有一个是一无所能的，也没有是万能的
能行之者，未必能言;能言之者，未必能行
一、认真听老师读一段话，按要求作答：6分
1.写出短文中四字词语： 、 、
2.这段话是从 、 、 三个方面写黄山的。
3.这段话中分别用 、 、等来比喻黄山的山峰形态。
二、看拼音写词语，注意将字写端正。5分
kuí wú chéng nuò líng lì miǎo shì
( ) ( ) ( ) ( )
三、在括号里填上读音是“jùn”的汉字。2分
严( ) ( )工 英( ) ( )马
四、辨字组词。4分
饮( ) 橱( ) 避( ) 挠( )
炊( ) 厨( ) 僻 ( ) 绕 ( )
五、在( )里填上恰当的字组成成语(能填上6个就可得满分)，并选其中的一个造句。5分
生机( )然 ( )然开朗 ( )然无存 ( )然不知 ( )然无恙
( )然大悟 ( )然有序 ( )然起敬
六、按要求写成语：6分
1.含有反义词的成语：(如：起死回生)
2.含有动物名的成语：(如：引蛇出洞)
3.末尾两个字相同的成语：(如：文质彬彬)
七、选关联词填空：4分
因为……所以…… 不但……而且…… 只要……就……
虽然……但是…… 如果……就…… 即使……也……
A.大明( )刻苦学习，( )热爱劳动。
B.大明( )刻苦学习，( )成绩很好。
C.大明( )刻苦学习，( )不注意锻炼身体。
D.大明( )刻苦学习，( )能提高成绩。
八、填空。12分(2%+3%+2%+1%+2%+2%)
1.这学期，我积累了不少名人名言、格言或谚语，最有启迪教育的一句是：
2.这学期，我们从课文中认识了不少人物，给我印象最深的一位是 ，因为 。
3. 学之， 问之， 思之， 辨之。
4. ，谁持彩练当空舞?
5.《卜算子咏梅》这首诗中，“ ， 。”赞美了梅花不畏艰难险阻、凌寒独放的品格。
6.《七步诗》中曹植有感于兄弟之间自相残杀发出感叹：“ ， 。”
九、修改病句(改在原句上)。6分
1.走进拉萨古城，我们就看到极富特色的藏民居和藏戏唱腔。
2.“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。
3.早晨，当阳光照耀在校园时，教室里传出了琅琅的一阵阵读书声。
十、课内阅读。6分
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他骚骚后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来。同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
1.用“ ”划出一句疑问句，用“ ”划出一句反问句。
2.片段中描写渔夫动作的词语有： ;描写渔夫神态的词语有： 。
3.从“我们总能熬过去的!”句子中的“熬”字，你体会到了什么?
十一、课外阅读。14分
静静的太平湖
初夏。在劈地摩天的黄山爬得双腿如山一般重，再来到北麓的太平湖，那种感觉像痛饮茅台酒的酣畅后，细吮毛峰茶的舒坦。‖
山青。水绿。天空湛蓝。面对这景色，一切华丽的词藻都显得苍白。朴实，是一种最真切的美。
十三万亩的湖在山的怀抱中，湖水柔柔的，叫人实在不忍心划下桨去。一只白鹭掠过，才惊碎绸缎似的湖面。倏忽间，一切又归于宁静，静得让人能听见环湖山岭上竹叶在微风抚慰下的轻吟。
山水一色的绿 恬静得如细细的筛网 能滤去所有的焦躁 忧愁 烦恼 那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界 ‖
湖上泛舟，方知幽静中的无限神秘：刚刚还在宛如浩瀚的太平湖上享受那无边无际的自由，转眼就恍似穿行于峻峭的山峡去领略隐天蔽地的幽邃(suì)，在“十八罗汉卧南海”状的群岛晕晕乎乎转出，悠然却见神似桂林山水的清绮明丽。当你有兴弃舟步入湖边樵山的神仙洞，那奇石深潭上袅袅的雾霭(ǎi)足以使你幻觉顿生。
其实，只要你玩“透”，任何胜地的景色都是变幻无穷的，只要你善于联想。
太平湖上静悄悄的，我们几乎没遇到其他游客，惟见岸边几叶扁舟空自打横，似乎可惜了这旖旎的风光。不过，假如遍湖桨声人语，还能品味那份宁静吗?‖
环境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游毕太平湖归去，那份留驻在你心里的恬适闲淡足以使你在纷繁的'人生中保持那份清静。或许这就是寄情山水间的魅力。‖
1.“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_____部，再查_______画。“劈地摩天”意思是_____________________________ 。
2.给第4自然段加上标点符号。
3.从文中找出合适的词语搭配。
( )的天空 ( )的太平湖 ( )的雾霭 ( )的词藻 ( )的山峡 ( )的风光
4.文中已用“‖”线分为四段，请概括第三段段意。
_______________________________________
5.读了这篇短文后，结合你的生活体验，你认为游山玩水有哪些好处?(至少写三点)
__________________________________________
_________________________________
十二、
回顾过去的一个学年，我们学校举办了科技节、体育节、读书节、艺术节。在校园“四节”的活动中，你也许硕果累累，感到兴奋自豪，也许表现平平，黯然神伤。选择你印象最深的一次活动，自拟题目，写一篇不少于400字的作文，重点写清楚参加活动的经过，注意表达自己的真情实感。
附：听记片段：
我爬过许多山，可还没见过像黄山这样陡峭壮丽的峰峦!黄山真高啊!高得望不到顶头，一座座山峰直插云端!黄山真奇啊!有的像仙人背篓，有的像猴子观云，有的像武松打虎……奇峰罗列，形态万千。黄山真险啊!上“天都峰”的山路几乎是直上直下，与地面形成九十度直角，非得拉着铁索，才能爬上去。最危险的要算是“鲫鱼背”了，这是在两山顶架起来的天桥，它高达1800米，两面悬空，低头向下一望，不禁叫人胆战心惊，稍不小心，就会摔下万丈深渊。
参考答案
第一题：听记
参考答案：
1.陡峭壮丽 直插云端 奇峰罗列 形态万千
直上直下 胆战心惊 万丈深渊
评分依据：本小题共1。5分，每个词0。5分，任选其中三个即可。一个词语中出现一个以上的错别字该词不得分。
2. 高 奇 险
评分依据：本小题1。5分，每个空格0。5分。
3. 仙人背篓 猴子观云 武松打虎
评分依据：本小题3分，每个空格1分，每个错别字扣0。5分。
第二题：看拼音写词语
参考答案：魁梧 承诺 伶俐 藐视 侮辱
评分依据：本大题共5分，每个字0。5分
第三题：写同音字
参考答案： 峻 竣 俊 骏
评分依据： 本大题共2分，每个空格0。5分。错别字不给分。
第四题：组词
参考答案：
饮食 橱柜 回避 阻挠
炊烟 厨房 偏僻 围绕
评分依据：本大题共4分，每一个组词0。5分。(答案多元)
第五题：
参考答案：
盎 豁 荡 浑
安 恍 井 肃
评分依据：1.八个空格中填对6个即给3分。少于6个，每少一个扣0。5分。错别字不给分。
2.造句：句子成分要完整，酌情给分，本小题2分。
第六题：成语积累
答案：(略)
评分依据、：本大题共6分，每个成语1分。每个错别字扣0。5分。反义词及动物名称的位置不限，但叠词的位置一定要在后边，否则不给分。
第七题：关联词语
参考答案：
A.不但……而且…… B.因为……所以……
C.虽然……但是…… D.如果……就……
或只要……就……
评分依据：本大题4分，正确选择一个关联词语得1分。
第八题：填空
1.只要是常见的名言、格言、谚语都可以。本小题2分，每个错别字扣
0。5分。
2.答案：(略)本小题共3分。 人物名字1分，印象深刻的原因2分，根据句子的完整性、准确性、合理性酌情扣分。
3.答案： 博 审 慎 明
本小题2分，每个字0。5分。
4.答案：赤橙黄绿青蓝紫
评分依据：本小题1分，错别字每个扣0。5分。
5.答案：已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏
评分依据：本小题2分，只写对半句得1分。每个错别字扣0。5分。
6.答案：本自同根生 相煎何太急
评分依据：本小题2分，只写对半句得1分。每个错别字扣0。5分。
第九题：修改病句
参考答案：
1.在“藏戏唱腔”前加上“听到”。
评分依据：本小题共2分，简单地把“和藏戏唱腔”去掉，要扣1分。
2.把“的作者”划掉即可。本小题2分。
3.“琅琅的”与“一阵阵”交换位置。本小题2分。
第十题：
参考答案及评分依据：
1.疑问句：你看怎么办?
反问句：同死人呆在一起怎么行!
划对一个句子得1分，符号用错不给分。
2.动作：皱 骚; 神态：严肃 忧虑
本小题2分，每一处0。5分。有错别字该处不得分。
3.参考答案：渔夫是个勤劳善良的人，他宁可自己受苦也要帮助别人。
本小题2分，出现错别字一个扣0。5分。根据学生答案的要点酌情扣分。
第十一题：
1. 参考答案：查麻部，再查4画。
劈地摩天：冲出地面接近蓝天，形容很高。
评分依据：本小题3分。查字典每个空格1分;词语解释1分，解释不完整，请酌情扣分。
2. 标点： ， ， 、 、 ， 。或者： ， ， ， ， ， 。
评分依据：本小题3分。每一处0。5分。
3.参考答案：
( 湛蓝 )的天空 ( 宛如浩瀚 )的太平湖
( 袅袅 )的雾霭 ( 华丽 )的词藻
( 峻峭 )的山峡 ( 旖旎 )的风光
评分依据：本小题3分。每个空格0。5分，出现错别字不给分。
4. 参考答案：讲幽静的太平湖也有变幻无穷的风光。
评分依据：本小题2分。根据学生的答题情况酌情给分。
5. 参考答案： (1)领略自然风光，增长见识;
(2)能改造人的心境，保持内心的清净;
(3)培养自己的想象、联想的能力，激发创作灵感;
(4)积累写作素材 ……
评分依据：本小题3分。每一小点1分。根据学生的答题情况酌情给分。(答案多元，要求表达要准确，语句通顺。)
第十二题：作文题30分
评分依据：按照内容(选材、立意)、结构、语言等要素综合评分。评卷者根据习作情况，参考以下建议酌情给分。三个教师为一组，每人独立评分，然后选取其中两个比较靠近的分数，取平均值，作为该考生的作文实得分。
习作等第分数 评 分 参 考 依 据
一类卷
(27-30分) 立意深刻，选材新颖，中心突出。结构完整，行文流畅，语句优美，有多处细节描写。能恰当地表达自己的真情实感。卷面清洁，标点正确，没有错别字。
二类卷
(24-26.5分) 选材新颖，中心明确。结构较完整，层次较清楚，语句流畅，有场景细节描写。重点将活动经过写具体，能流露真情实感。卷面清洁，标点正确，有三两个错别字。
三类卷
(21-23.5分) 选材一般，中心基本明确。结构尚完整，层次较清楚，有少量语病。感情表达不够真实。卷面基本清楚，标点使用基本正确，错别字少于5个。
四类卷
(18-20.5分) 能围绕主题选材，但中心不太明确。结构不够完整，层次不是非常清楚，有较多语病。卷面基本清楚，标点使用不够正确，错别字较多。
五类卷
(17分以下) 材料偏离题意，结构残缺，层次混乱，语句严重不通。标点使用混乱，错别字很多，卷面不清洁，涂改很多。
