1、赞美好事是好的，但对坏事加以赞美则是一个骗子和奸诈的人行为。 ―― 德谟克里特：《古希腊罗马哲学》
2、如果丑陋的人偏想要别人称赞他美，跛脚的人偏想表现矫健，那么原来引起我们同情的不幸情况又会引起我们的讥笑了。 ―― 菲尔丁：《约瑟夫？安德路斯》
3、虚荣促使我们装扮成不是我们本来的面目以赢得别人的赞许，虚伪却使我们把自己的罪恶用美德的外衣掩盖起来，企图避免别人的责难。 ―― 菲尔丁：《约瑟夫？安德路斯》
4、发闪光的不全是黄金。 ―― 莎士比亚：《威尼斯商人》
5、赠人以言，重于珠玉，伤人以言，重于剑戟。 ―― 孙子
6、天下有大勇者，猝然临而不惊，无故加之而不怒。 ―― 苏轼：《留侯论》
7、青年人应当不伤人，应当把各人所得的给予各人，应当避免虚伪欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。 ―― 夸美纽斯
8、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 ―― 约翰？洛克：《教育漫话》
9、愤怒以愚蠢开始，以后悔告终。 ―― 毕达哥拉斯
10、火气甚大，容易引起愤怒底烦扰，是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情，那是一时冲动而没有理性的行动。 ―― 彼得？阿柏拉德
11、脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。 ――达尔文
12、理喜欢批评，因为经过批评，真理就会取胜；谬误害怕批评，因为经过批评，谬误就要失败。―― 狄德罗
13、应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的`人是否有理。如果他有理，你就修正自己的错误，如果他理亏，只当没听见。若他是一个你所敬重的人，那么可以通讨论提出他不正确的地方。 ―― 达？芬奇：《论绘画》
14、供给人们的甜食已经够多了，他们的胃因此得了病：这就需要苦口的良药和逆耳的忠言。 ―― 莱蒙托夫：《当代英雄》
15、既然太阳也有黑点，"人世间的事情"就更不可能没有缺陷。 ―― 车尔尼雪夫斯基：《生活与美学》
1、什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
2、奢侈和淫
3、我们中国人对于不是自己的东西，或者将不为自己所有的东西，总要破坏了才快活的。
4、搞鬼有术，也有效，然而有限，所以以此成大事者，古来无有。
6、空谈之类，是谈不久，也谈不出什麽来的，它始终被事实的镜子照出原形，拖出尾巴而去。——鲁迅
8、你们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木，遇见沙漠，可以开掘井泉的。
9、伟大的心胸，应该表现这样的气
10、幼稚对于老成，有如孩子对于老人，决没有什么耻辱的，作品也一样，起初幼稚，不算耻辱的。
12、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。
13、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
14、宁可与敌人明打，不欲受同人暗算。
15、愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。
16、待我成尘时，你将见我的微笑!
17、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件
18、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。
19、现在的所谓教育，世界上无论那一国，其实都不过是制造许多适应环境的机器的方法罢了。要适如其分，发展各各的个性，这时候还未到来。
20、过去的生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜，因为我借此知道它曾经存活。
21、我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来之脊梁。
22、唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。
23、墨写的谎说，决掩不住血写的事实。
24、走上人生的路途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。
25、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
26、谦以待人，虚以接物。
27、哈儿狗往往比它的主人更严厉。
28、在行进时，也时时有人退伍，有人落荒，有人颓唐，有人叛变，然而只要无碍于进行，则越到后来，这队伍也就越成为纯粹、精锐的队伍了。——鲁迅
29、穿掘着灵魂的深处，使人受了精神底苦刑而得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。
30、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
31、勇者愤怒，抽刃向更强者;怯者愤怒，却抽刃向更弱者。不可救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们。
32、纠缠如毒蛇，执著如冤鬼。激烈得快的，也平和的快，甚至于也颓废的快。
33、必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。
34、凡是总须研究，才会明白。
35、怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。
36、驯良之类并不是恶德。但发展下去，对一切事无不驯良，却决不是美德，也许简直倒是没出息。
37、其实先驱者本是容易变成绊脚石的。
38、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。
39、贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。
40、侧惟共和之事，重在自治，而治之良否，则以公民程度为差。故国民教育，实其本
41、唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。
42、事实是毫无情面的东西，它能将空言打得粉碎。
43、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
44、只看一个人的著作，结果是不大发的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
45、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。
46、我们和朋友在一起，可以脱掉衣服，但上阵要穿甲。
49、我们目下的当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。
50、我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门;但专读书也有弊病，所以
51、时间就象海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。
53、曾经阔气的要复古，正在阔气的`要保持现状，未曾阔气的要革新，大抵如此，大抵!
54、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
55、不满足是向上的车轮。
56、生活太安逸了，工作就会被生活所累。
57、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
58、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
59、中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身
60、战士的日常生活，是并不全部可歌可泣的，然而又无不和可歌可泣相关联，这才是实际上的战士。
61、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟
62、死者倘不埋在活人心中，那就真的死掉了。
63、明言着轻蔑什么人，并不是十足的轻蔑。惟沉默是最高的轻蔑-------最高的轻蔑是无言，而且连眼珠也不转过去。
64、巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢?我时常做些零碎事，就是为此。——鲁迅
65、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命;浪费自己的时间，等于慢性自杀。
66、只有孔乙己来了，才可以笑几声。
68、美术可以表见文化。美术可以辅翼道德。美术可以救援经济。
69、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
70、我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。
71、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫
72、激烈得快的，也平和的快，甚至于也颓废的快。
73、沉着、勇猛，有辨别，不自私。
74、假使做事要面面顾到，那就什么事都不能做了。
75、说过的话不算数，是中国人的大毛病。
77、我觉得坦途在前，人又何必因了一点小障碍而不走路呢?
78、中国自古以来，就在埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人。——他们是中国的脊梁。
79、发思古之幽情，往往为了现在。
80、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。
81、人类的悲欢并不相通……
82、与名流者谈，对于他之所讲，当装作偶有不懂之处。太不懂被看轻，太懂了被厌恶。偶有不懂之处，彼此最为合宜。
83、有缺点的战士终究是战士，宝贵的苍蝇也终究不过是苍蝇。
84、父母对于子女，应该健全的产生，尽力的教育，完全的解放。
85、自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。
教育幽默
1、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
2、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
3、成家勿谓当家易；养子应知教子难。
4、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
5、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
6、懂得如何启发，使教人的一大艺术。
7、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
8、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。
9、给一个学生机会，他会给你一个奇迹。
10、黄金满籝富有余，一经教子金不如。
11、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
12、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
13、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
14、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
15、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
16、教育最伟大的技巧是：知所启发。
17、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。
18、精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
19、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
20、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子。
21、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
22、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。
23、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
24、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
25、面向现代化面向世界面向未来。
26、培养人，就是培养他对前途的希望。
27、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
28、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
29、师者，传道授业解惑者也。
30、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
31、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
32、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
33、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
34、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
35、吾爱吾师，吾更爱真理。
36、学而不厌，诲人不倦。
37、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
38、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
39、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
40、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。
41、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
42、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
43、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
44、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
45、玉不琢，不成器。人不学，不知义。
46、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
47、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
48、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
49、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
50、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。
51、忠诚党的教育事业。
52、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
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1、打骂是不能解决孩子的教育问题，只能使父母更加的急躁情绪。
2、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母只会责备孩子，而聪明的父母关爱孩子。
3、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
4、父母是天然的教师，他们对孩子的影响最大。
5、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
6、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要教育他们。
7、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
8、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
9、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。
10、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
11、教育的根本任务是帮助孩子学会生存，而不是代替孩子生存。
12、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
13、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
14、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
15、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
16、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
17、我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。
18、我以为好的先生不是教书，不是教孩子，乃是教孩子学。
19、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
20、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
21、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。
22、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
23、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
24、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。
25、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
26、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
27、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。
28、一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
29、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！
30、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
31、欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。
32、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
33、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
34、赞美教育孩子成长不可缺少的养料。
35、只有教师先看到孩子优点的地方，孩子才能产生上进心。
