教育小学生的励志名言摘抄
1、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
2、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
3、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
4、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
5、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
6、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
7、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
8、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
9、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
10、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
11、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
12、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
13、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
14、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
15、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
16、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
17、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
18、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
19、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
20、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
21、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
22、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
23、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
24、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
25、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
26、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
27、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
28、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
29、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
30、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
31、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
32、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的'大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
33、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
34、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
35、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
36、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
37、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
38、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
39、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
40、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
41、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
42、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
43、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
44、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
45、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
46、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
47、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
48、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
49、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
50、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
51、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
52、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”。——莱辛
53、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
54、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
55、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
56、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
57、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
58、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
59、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
60、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
61、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
62、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
63、教育为公以达天下为公。——陶行知
64、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
65、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
66、教育是国家的主要防御力量。——伯克
67、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
68、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
69、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
70、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
71、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
72、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
73、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
74、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
75、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
76、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
77、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
78、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
79、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
80、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
小学生励志名言摘抄
最敏捷的，未必赢得竞赛：最强大的，未必赢得战争：时间与机会才是主人。以下是小学生励志名言摘抄，欢迎阅读。
1、失去金钱事小,失去名誉事大,失去了勇气就失去了一切
2、虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心的人学十算一，骄傲的人学一当十。
3、懂得自己无知，说明已有收获。
4、人生所有的时间里,现在是最棒的
5、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。
6、摔倒了爬起来就好
7、攀登山顶的脚力，生于欲穷千里目的壮心和不到长城非好汉的意志。
8、心专才能绣得花，心静才能织得麻。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
9、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
10、选择你所喜欢的,喜欢你所选择的
11、山不厌高，水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。
12、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。—晏殊
13、重要的不是要得到什么,是珍重已经拥有的
14、长的助跑才可以跳得更高更远
15、学问渊博的人，懂了还要问;学问浅薄的人，不懂也不问。
16、智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。
17、粮食补身体，书籍丰富智慧。
18、知识是智慧的火炬。
19、学问多深也别满足，过失多小也别忽略。
20、不怕失败的人比不失败的人强
21、生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。
22、什么是幸福?幸福是你看到别人比你更不幸。
23、刀钝石上磨，人笨人前学。以人为师能进步。
24、树不修，长不直;人不学，没知识。
25、哭着流泪是怯懦的宣泄快乐之道不仅在于做自己喜欢的事,还在于做自己该做的事
26、学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。
27、强中更有强中手，莫向人前自夸口。满足现在的成就，就窒息了未来。
28、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
29、造烛求明，读书求理。
30、终结黑暗的,是光;我们循光而行,在生命开端找到的,是爱
31、一个不想蹚过小河的人，自然不想远涉重洋。针越用越明，脑越用越灵。
32、不听指点，多绕弯弯。不懂装懂，永世饭桶。
33、只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好,不做还是有人说不好。不要逃避批判
34、茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。
35、不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。
36、虽然过去不能改变,未来可以
37、劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。
38、望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。
39、a能冲刷一切的除了眼泪,就是时间以时间来推移感情,时间越长,冲突越淡,仿佛不断稀释的茶
40、知识贮藏在谦虚的大海中。
41、赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。
42、不吃饭则饥，不读书则愚。
43、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。困难是人的教科书。
44、一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。
45、书籍备而不读如废纸。
46、学问学问，不懂就问
47、宽阔的河平静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。
48、是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
49、反省不是去后悔,是为前进铺路
50、不实心不成事，不虚心不知事。不自是者博闻，不自满者受益。
51、松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。
52、愿望是半个生命,淡漠是半个死亡
53、包子有肉，不在皮上;人有学问，不挂嘴上。
54、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
55、人唯虚，始能知人。满招损，谦受益。满必溢，骄必败。
56、世界上三种东西最宝贵——知识粮食和友谊。
57、日日行，不怕千万里;时时学，不怕千万卷。多练多乖，不练就呆。
58、所有的魅力在习惯面前都将无色
59、成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。
60、自赞就是自轻。自满是智慧的尽头。
61、不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。
62、说大话的人像爆竹，响一声就完了。鉴难明，始能照物;衡唯平，始能权物。
63、汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。
64、谦虚是学习的朋友
65、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
66、言过其实，终无大用。知识愈浅，自信愈深。
67、试试并非受罪，问问并不吃亏。善于发问的人，知识丰富。
68、泰山不是垒的.，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。
69、喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。
70、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。
71、丢下教师的立场,用一个普通人的身分和孩子接触,建立亲睦关系
72、一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。
73、什么是不幸?不幸是你看到别人比你幸福
74、在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。
75、当幻想和现实面对时,总是很痛苦的要么你被痛苦击倒,要么你把痛苦踩在脚下
76、如果要飞得高,就该把地平线忘掉
77、积累知识，胜过积蓄金银。
78、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
79、吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。
80、现在,你眼前的人才是你该珍惜的
81、读一书，增一智。
82、幻想在漫长的生活中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。
83、虚心的人，常想己之短;骄傲的人，常夸己之长。
84、如果敌人让你生气,那说明你没有胜他的把握
85、如果朋友让你生气,那说明你仍然在意他的友情
86、人生的目的不是为了活得长,是为了活得好
87、水满则溢，月满则亏;自满则败，自矜则愚。
88、跪着虽不会跌倒,但可能被践踏
89、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。先学爬，然后学走。
90、如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。
91、上如阶尽管费力，却一步比一步高。不经过琢磨，宝石也不会发光。
92、星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。
93、谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。
94、一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。
95、是金子,随便放到哪里总会发光的
96、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
97、宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。
关于教育的名言摘抄
较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
教育者应当深刻了解正在成长的人的.心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
经典教育的名言摘抄
1、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
2、如果学生不能筹划他自己解决问题的方法（自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行），自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。——美国教育家杜威：《民主主义与教育》
3、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的`力量消失。（励志一生）缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
4、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》
5、教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。”“只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。——第斯多惠：《德国教师教育指南》
6、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。——陶行知：《教学合一》
7、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。——英国教育家洛克：《教育漫话》
8、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭：《爱弥尔》
9、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的．——凯兴斯泰纳
10、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——（英）罗素
11、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭
12、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——[德]阿·第斯多惠
13、我一千次地确信,没有一条富有诗意的感情和美的清泉,就不可能有学生的全面智力的发展。——苏霍姆林斯基
14、遵循自然，跟着它给你画出的道路前进。（励志一生）它在继续不断地锻炼孩子；它用各种各样的考验来磨砺他们的性情；它教他们从小就知道什么是烦恼和痛苦。——卢梭
15、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
16、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺
17、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉·詹姆士
18、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
