篇一：美德少年
（女）；敬爱的老师们！
（男）：亲爱的同学们！
（合）：大家好！
（女）：如果人生是帆，那么文明就是风。
（男）：如果人生是船，那么美德就是桨。
（女）：文明的举止使事情变得容易，
（男）：美德的魅力使阻力减到最低点。
（女）：文明美德是终生受益的财富。
（男）：我们要努力培养讲文明的好习惯，改掉不文明的坏习惯。 （女）：对于我们，知识和能力的获取是最主要的任务，文明和美德的良性发展则是主要的目标。
（男）：为了让我校小学生认识到讲文明的重要性，并养成良好的文明美德，学校组织开展了这次“美德少年”演讲比赛。
（合）：敬爱的老师，亲爱的同学们，北仔小学“美德少年”演讲比赛现在开始。首先有请陈校长讲话。
（男）我们披着美丽的春光，在春天里播下文明的种子。 （女）我们乘着和煦的春风，在阳光下把文明的种子护养。 （男）让每一粒种子，播进每一个儿童的心房。
（女）播散文明的种子，让文明美德之花处处盛开，首先让我们有请三一班周小锐同学为大家演讲《助人为乐，收获快乐》，掌声有请！
请四一班陈彩纳同学做好准备。
（男）：她演讲的精不精彩？（经常）掌声鼓励鼓励下。
泉：“彩云，你喜欢帮助别人吗？”
云：喜欢啊！
泉：你帮助别人，你觉得快乐吗？
云:快乐啊！ 泉：是啊，帮助别人，快乐自己。接下来有请四一班陈彩纳同学为大家演讲《助人为是一种美德》。请三一班周霜漫做好准备。 云：（演讲完后）掌声鼓励。
云：斯大林说，教师是人类灵魂的工程师。
泉：老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
合：老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。 云：接下来，让我们欣赏三一班周霜漫演讲《我是尊师孝亲好少年》。请一一班周婉琪做好准备。
泉：接下来有请一一班周婉琪同学演讲《树立美德，从小做起》。掌声有请。请六一班陈彩云同学做好准备。
泉：自信是一件看不到也摸不着的东西有的人拥有了自信，他们的人生道路就越来越光明了；有的人失去了自信，他们的人生将永远活在
黑暗和孤独之中。所以，我们要相信自己。
泉：接下来掌声有请六一班陈彩云同学为我们演讲《相信自己，别说你不行》。请五（2）班黄晓密同学做好准备。
云：康泉，你觉得诚实守信的人是怎么样的？
泉：我觉得诚实守信的人是这样的——不属于自己的东西不要拿；借别人的东西一定要还；答应同学的是一定要做；等等，朔夜说不完的。 云：是的，你说得很对。那就让我们来听听五二班黄晓密同学为大家演讲《诚信有礼，积极进取》。请五一班王月荣同学做好准备。 泉：黄晓密同学演讲的好吗？（好）把掌声再次送给她。
云：接下来有请五一班王月荣同学演讲《做一个勤俭节约的孩子》掌声有请。请二一班黄梦金同学做好准备。
云：（演讲后）掌声鼓励。
泉：尊老爱幼是中华民族的传统美德，有助于促进家庭和睦，社会和谐，也是现代中国人的基本修养。
云：社会也十分重视尊老，我国还把每年农历的九月初九定为老人节。 合：所以，我们要尊老爱幼，从身边事做起。接下来有请二一班的黄梦金同学演讲《尊老爱幼》，掌声有请。请五二班陈晓霜同学做好准备。
泉：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ” 出处 《论语·子
路》。：以自己的行动作为榜样，让我们的身边充满爱。有请五二班 陈晓霜为大家演讲《以身作则，爱满身边》。请五一班陈立园同学做好准备。
接下来有请五一班陈立园同学演讲《做独立自强的孩子》。掌声有请。请三二班陈娇纳同学做好准备。
泉：孝顺父母
云:尊敬师长
泉：友爱同学
云：言行文明
泉：关心集体
合：能做到以上几点，你就是美德少年了。接下来有请三二班的陈娇纳同学为大家演讲《美德少年》。掌声有请。请四二班陈韵妙同学做好准备。
云：康泉，你想做个优秀的学生吗？
泉：想啊！
云：那你知道怎么做才能做到优秀吗？
泉：不是很清楚。
云：那我们来听听四二班的陈韵妙同学讲述《做个优秀的少先队员》好吗？
泉：好啊！掌声有请。请一二班陈冠熹同学做好准备。
云：接下来有请一二班陈冠熹同学演讲《尊师爱友》。掌声有请。请四二班陈木梨同学做好准备。
泉：接下来有请四二班陈木梨同学演讲《争做尊师、孝友、勤奋的好少年》。掌声有请。请六一班黄康泉同学做好准备。
云：居里夫人的最高原则是：无论任何困难，绝不屈服。所以我们要做个自立自强，勇敢向前的孩子。现有请六一班的黄康泉同学演讲《自立自强》掌声有请。请学前大班陈培庚同学做好准备。
泉：接下来有请学前大班 陈培庚演讲《尊师孝亲》。掌声有请。请二一班陈玉婷同学做好准备。
云：老师，用亲勤的双手打开知识的门窗；
泉：老师，用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田； 合：老师既平凡又伟大；既严厉有慈爱。
泉：接下来有请二一班陈玉婷同学为大家演讲《尊敬老师，孝顺亲人》。请四一班王婷雅同学做好准备。
云：孝亲敬长 孝敬父母、尊敬长辈是我们每个人都应该具有的最起
篇二：美德好少年标兵颁奖典礼主持词
序：红领巾飘起来
师：尊敬的各位领导、各位来宾
生：敬爱的老师们，亲爱的同学们
合：大家上午好！（鼓掌）
师：伴随着共和国前进的步伐，中国少年先锋队走过了63周年的光辉历程。
生：星星火炬，代代相传；领巾飘扬，童心向党。
师：今天，在这美好的时刻，全体队员欢聚一堂，隆重举行“美德少年耀巴渝·星星火炬照征程”xx市庆祝少先队建队63周年主题队日活动。 生：我们举起“五心四好”的大旗，唱响团结奋进的赞歌，共同迎接党的十八大胜利召开，热烈庆祝少先队建队63周年，隆重表彰区首届十大“五心四好”美德少年标兵。
师：首先，请允许我们为大家介绍今天莅临现场关心指导本次活动的各位领导及来宾。
生：出席活动的xx区领导有：（待定）
师：参加活动的还有：区委宣传部、区教委、团区委等有关部门领导，xx区第八届少工委委员，以及全区各中小学少先队大队辅导员。让我们再次以热烈的掌声，向出席活动的各位领导及来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！（鼓掌）
生：星星火炬，点燃信念的火花；猎猎队旗，照亮理想的前程。
师：少先队的光辉历史昭示我们，少年儿童的健康成长，是国家和民族兴旺发达的希望所在。
生：今天，我们集结在火红的队旗下，举行神圣庄严的少先队仪式，向十八大献礼，为红领巾添彩。
生：下面，请全体起立！出旗！奏乐！敬礼！
（出旗毕，小指挥预位）
生：礼毕！唱中国少年先锋队队歌！
（小指挥上场，播放队歌。唱毕）
生：请坐下！
师：长期以来，xx区少先队事业的蓬勃发展，离不开区委、区政府的坚强领导和亲切关怀。接下来，让我们以热烈的掌声，欢迎区委常委、区委办公室主任何家利伯伯讲话。
（播放上场音乐）
（讲话毕）
师：感谢家利常委。今天， （市级部门领导）在百忙之中也莅临现场关心指导我们少先队的活动。下面，让我们以热烈的掌声，欢迎（市级部门领导） 讲话。
（播放上场音乐）
（讲话毕）
生：感谢 （市级部门领导） 对我们的关心与鼓励。我们沐浴在党、团、队的阳光下，从小立志、时刻准备，积极进取、奋发图强，努力成长为党和国家事业的合格建设者和可靠接班人。
美德少年耀巴渝 星星火炬照征程
师：在xxxx，有这样一群少年，他们热爱祖国、理想远大、自立自强；他们诚信友爱、品德高尚、素质全面；他们是闪耀校园的风景，他们是xx少年的骄傲，他们就是——新时代的“五心四好”美德少年！
生：今天，在市、区领导的亲切关怀下，我们将向xx区首届十大“五心四好”美德少年标兵给予最荣耀的表彰！
第一轮颁奖：忠心少年
生：我们与巴渝大地的小树一起生根，我们与美丽校园的碧草一同吐绿，我们枕着嘉陵的涛声慢慢长大。
生：祖国发展我成长，领巾飘扬心向党——我们是听党话、跟党走的好孩子。
师：现在进行第一轮“忠心少年”颁奖
（音乐响起，忠心少年颁奖表演，同时2名“忠心少年”一起出场） 生：请听“忠心少年”颁奖词
（颁奖词毕）
师：有请 颁奖嘉宾 为“忠心少年”颁奖
（颁奖音乐响起，2名小礼仪送上奖杯和鲜花）
（颁奖毕）
生：我们是茁壮成长的阳光少年；我们是肩负使命的先锋队员；我们要将赤诚的忠心献给祖国，道一声《祖国，扎西德勒》，下面请欣赏由xx精一民族小学带来的舞蹈表演。
（表演毕）
（全体观众方阵齐呼口号：忠心少年，热爱祖国！领巾飘扬，童心向党！）第二轮颁奖：爱心少年
生：在星空下，许下美好心愿，将爱洒满人间，让温暖入驻在你我的心田。 师：五千年文明古国积淀的传统美德，滋润着同学们幼小的心灵，激励着我们追求生活中的真善美。
生：帮助别人就是一种幸福，奉献爱心也是一份快乐。现在进行第二轮“爱心少年”颁奖。
（音乐响起，爱心少年颁奖表演上场。表演毕）
师：请听“爱心少年”颁奖词
（颁奖词毕，2名“爱心少年”上场）
生：有请 颁奖嘉宾为“爱心少年”颁奖。
（颁奖音乐响起，2名小礼仪送上奖杯和鲜花）
（颁奖毕）
师：爱心好似一粒种子，需要我们用爱的行动让它传播生长、开花结果。就像雷锋叔叔那样，把爱心献给社会，将爱的花朵灌溉，我们的世界将会充满无限的芬芳。
生：请欣赏xx区人和街小学少先队员带来的情景剧表演《像雷锋叔叔那样》
（表演毕）
（全体观众方阵齐呼口号：爱心少年，美德无限！爱心绽放，情满校园！）第三轮颁奖：诚心少年
师：言既出，行必果。做人做事都要把“诚”写在脸上，把“信”装在心里。下面进行第三轮“诚心少年”颁奖
（音乐响起，诚心少年颁奖表演上场。表演毕）
师：请听“诚心少年”颁奖词
（颁奖词毕，2名“诚心少年”上场）
生：有请 颁奖嘉宾为“诚心少年”颁奖
（颁奖音乐响起，2名小礼仪送上奖杯和鲜花）
（颁奖毕）
生：诚心如此矜贵，让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，播诚心的种子于心田中，生根发芽、开花结果。下面请欣赏xx区曾家岩小学带来的舞蹈表演《天天向上》
（表演毕）
（全体观众方阵齐呼口号：诚心少年，以诚相待！友谊真爱，快乐成长！）第四轮颁奖：孝心少年
生：我们沐浴着爱的阳光长大。如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。拿什么来感谢您，我的父母长辈，所有的恩情我们定将铭记心间。
师：引导少年儿童有爱心，关心热爱自己的父母亲朋，是少先队组织引导少年儿童培养朴素感情的一项重要内容。下面进行第四轮“孝心少年”颁奖。
（音乐响起，孝心少年颁奖表演上场。表演毕）
生：请听“孝心少年”颁奖词
篇三：青春少年联欢晚会海选首场主持词
主持人A：尊敬的各位来宾，
主持人B：亲爱的先生们、女士们，
主持人（李力）：以及现场人见人爱、花见花开的小朋友们： 合：大家下午好！
主持人（李力）：今天，我们相聚在兴义梦乐城购物中心，共同迎来了2016《青春少年联欢晚会》“梦乐城杯”贵州?兴义首场海选赛，首先我代表2016《青春少年联欢晚会》贵州赛区组委会，对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢您在这个激情的夏季周末来到了梦乐城购物中心，来到我们《青春少年联欢晚会》海选首赛的现场，同我们一起观看小朋友们的精彩表现，与我们一同度过这个美好的、快乐的周末时光。
主持人（李力）：2016《青春少年联欢晚会》由星空影视主办，湖南国际频道、金鹰卡通卫视、芒果TV协办播出，是一档整合多方优势资源重磅推出的青少年电视综艺节目。晚会定位于“亲子和才艺展示”，计划在全球发掘10000名具有才艺特长的优秀青少年，其中100名最佳选手将成为星空影视的签约小明星，将获得参加综艺节目《青少年达人秀》、《追梦吧少年》和出演电影《影子大侠》等亮相荧幕的机会。
主持人A：2016年4月，2016《青春少年联欢晚会》启动了全国海选，4月28日，2016《青春少年联欢晚会》全国组委会赴黔挖掘才艺苗子，为我们贵州的青少年朋友们提供了一个展示才艺、展现自
信的平台，提供了一个签约小明星、出演综艺节目的机会。在当天2016《青春少年联欢晚会》贵州赛区启动新闻发布会上，赛事受到了贵州日报、当代贵州、贵州卫视、贵州都市报、贵阳晚报、新华网、人民网、当代先锋网、多彩贵州网等省内各大媒体的关注。
主持人B：2016《青春少年联欢晚会》贵州赛区为了给青少年提供一个才艺舞台和造星平台，“零门槛”选拔多才多艺的青少年，为他们提供展示自我的平台并让他们有机会接受专业团队的全方位培训，新闻发布会后即启动选拔赛，将历经海选、地州级决赛、省级半决赛、省级决赛四级赛事选拔出优秀的青少年赴湖南长沙参加2016《青春少年联欢晚会》总汇演，《青春少年联欢晚会》将成为每个青少年点燃梦想、播种梦想、实现梦想的地方。
主持人(李力）：2016年5月1日，兴义市海选赛及黔西南州级半决赛、决赛将于2016年5月—7月在兴义市举行，预计举办十五场海选赛及半决赛、决赛各一场，并选拔出优秀青少年选送参加贵州省级半决赛和贵州省级决赛。赛事宣传一启动，便受到了众多家长、孩子的关注，才一周时间，便有100余名孩子报名参赛。本次赛事的独家冠名是梦乐城购物中心，主办单位是“青春少年联欢晚会”贵州赛区组委会，承办单位是贵州尚泽广告传媒有限公司、兴义市尚美妮佳美容养生SPA，顾问单位是兴义市文化馆，协办单位是兴义市佳秀舞蹈艺术教育培训中心、兴义金州顶尖舞蹈学校、乐乐音乐艺术培训中心、思达特语言学校，赛事还得到了贵州大家康健药房连锁有限公司、贵州飞龙雨绿色实业有限公司、兴义市盘江旅行社有限责任公司、形&色形象设计工作室、白佳玉形体美容沙龙、黔西南州义博商贸有
限公司的大力支持。
主持人A：很荣幸，我们今天举行的2016《青春少年联欢晚会》“梦乐城杯”贵州?兴义首场海选赛也是我们贵州省赛区的首场海选赛，将受到社会各界的广泛关注，我们的现场已经来了黔西南日报、金州大视野、黔西南广播电视台综合频道、兴义之窗、金州在线、亮点黔西南等很多媒体的哥哥姐姐们，将借助他们的镜头和文字，描绘和展示出我们新一代青少年的风采，感谢您们的到来。同时，我们海选赛还将通过微信直播，让外地的叔叔阿姨和小朋友们通过网络也能实时观看我们的精彩呈现。
主持人B：今天的比赛，我们很荣幸的邀请到了在兴义文艺界和媒体界都比较有才华、比较出名的哥哥姐姐，来出任本次“梦乐城杯”2016《青春少年联欢晚会》贵州?兴义首场海选赛的评委，他们是：杨波哥哥，杨波哥哥是黔西南州政协常委，共青团黔西南州委常委，全国青少年演艺精英大赛贵州地区特邀评委，曾获第二、第三届多彩贵州歌唱大赛兴义赛区二等奖，编排的舞蹈（山里人）获第一届贵州省青少年艺术人才展演青年组一等奖，欢迎您的到来。
主持人A：第二位评委是杨川哥哥，杨川哥哥毕业于贵州大学艺术学院舞蹈系，曾在北京舞蹈学院中国舞编导系进修学习，是黔西南州文化馆馆员，贵州省舞蹈家协会会员，黔西南州舞蹈家协会秘书长，黔西南州音乐家协会会员，欢迎您的到来。
主持人B:第三位评委是李德丽姐姐，李德丽姐姐是贵州省资深媒体人，现任贵州广播电视台综合广播黔西南记者站站长，她的新闻作品《止住农民工七年泪水》曾获得第十七届中国新闻奖三等奖；个
人新闻作品多次荣获贵州新闻奖一等奖等奖项，欢迎您的到来。
主持人A：第四位评委是黄建铭哥哥，黄建铭哥哥是资深房地产营销策划人，新媒体营销践行者，黔西南自媒体联盟创始人之一，欢迎您的到来。
主持人B：第五位评委是罗中丽姐姐，罗中丽姐姐是音乐专业学士学位，一级音乐教师，国家高级形象设计师，欢迎您的到来。
主持人（李力）:从今日起，2016《青春少年联欢晚会》“梦乐城杯”贵州?兴义海选赛将于每个周末在梦乐城激情上演，这个夏天的周末，我们与您相约《青春少年联欢晚会》，相约梦乐城。
主持人A：今天的首场选拔赛气氛异常火爆啊，看来各位小选手们都是有备而来的啊，刚才我在后台看到，好多选手都有些迫不及待的想要走上舞台一展风采了！
主持人B：那咱们就不占用更多的时间了，赶紧请上今天的第一位小选手吧！
主持人（李力）：好的，“梦乐城杯”2016《青春少年联欢晚会》贵州?兴义首场海选赛正式开始。首先，让我们有请今天的第一位参赛的选手，他是：来自 1号选手，他给我们带来的节目是：，接下来，舞台时间交给这位小选手，掌声有请！ ……
结束语：
主持人A：今天，是小朋友们的精彩表演和梦乐城购物中心的清
新凉爽让我们相聚在一起；
主持人B：今天，是“梦乐城杯”2016《青春少年联欢晚会》贵州?兴义首场海选赛的成功举办让我们相聚在一起；
主持人：感谢所有来到现场的嘉宾和朋友们，和我们共同度过这个快乐、精彩的下午；“梦乐城杯”2016《青春少年联欢晚会》贵州?兴义首场海选赛圆满结束，让我们相约下周末的比赛，不见不散。
篇四：第二届美德少年主持词
主持词
幕后音：
各位来宾下午好，请大家把手机调至静音或关机状态，东胜区第二届美德少年颁奖仪式即将开始，请大家保持安静，谢谢！
视频：倒计时；字幕：东胜区学习和争做美德少年暨第二届美德少年表彰会
第一部分：介绍嘉宾
1.开场舞蹈《活力少年》
2.主持人上台介绍出席活动领导
孟：尊敬的各位领导、各位来宾
折：敬爱的老师、亲爱的同学们
合：大家下午好！
孟：这里是由东胜区宣传部、东胜区关工委、东胜区教育局、东胜区妇联、团区委共同主办，东胜区万正小学、东胜区闻德中学承办的东胜区学习和争做美德少年暨第二届美德少年表彰会的现场，我是主持人孟凡钰。
折：我是主持人折静洁。为引导广大未成年人做一个有道德的.人，通过评选表彰未成年人身边的典型，引导未成年人学习美德、弘扬美德、践行美德，为他人献爱心，为同学送关心，为长辈尽孝心，争做富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的一代新人，决定对东胜区第二届美德少年进行表彰奖励。那么首先呢，欢迎来到我们现场的各位领导和嘉宾，他们分别是来自……（主持人分别介绍嘉宾，每介绍完一个说一句“欢迎您”。）
孟：让我们以热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢。 孟：今天，我们在这里相聚，举起美德的大旗，唱响高亢奋
进的颂歌。
折：今天，我们在这里欢庆，编织童年的梦想，汇聚不断前行的能量。下面我宣布：东胜区第二届美德少年表彰会，现在开始！
3.多人快板《童心共筑中国梦》
折：首先，请大家欣赏多人快板《童心共筑中国梦》
第二部分：颁奖仪式
孟：感谢孩子们的精彩表演。五千年文明古国积淀的传统美德，滋润着同学们幼小的心灵，激励着我们追求生活中的真善美，请 宣读《表彰决定》。
第一轮颁奖
折：谢谢 。帮助别人就是一种幸福，奉献爱心也是一份快乐，接下来，就为“助人为乐”美德少年颁奖。获得2014年东胜区第二届“助人为乐”美德少年称号的同学有：
请听“助人为乐”美德少年颁奖词。
孟：（颁奖词略）
（颁奖词毕，请获得“助人为乐”美德少年的同学上台领奖）（3人）
折：有请颁奖嘉宾为他们颁奖。 （颁奖音乐响起，小礼仪送上奖杯和鲜花）
孟：此时此刻，三位同学心里一定非常激动吧，让我们来听听他们的获奖感言。
谢谢三位懂事的孩子们，有一种美可以吸引目光，有一种美可以温暖人心，有一种美可以洗涤心灵，就让我们把助人为乐的美化身与我们身边的每一位朋友！让我们把掌声送
给“助人为乐”美德少年。
折：中国是一个有着五千年历史的文明古国，悠远的传统文化对高尚的道德追求比比皆是，我们的先人给我们留下了许多经典名句。今天我们要诵读的是出自《
好，谢谢现场的所有同学们，这句话的意思是说：学生在家里要孝顺父母，出门在外也要尊敬长辈，说话要谨慎，言行要一致，要广泛关心爱护众人，要多与有仁德的人接近。这是孔子对学生在外的行为规范要求。希望你们今后都能做一名助人为乐的好少年，更好的来发扬我们中华民族的传统美德。
4.经典诵读《三字经》
孟：帮助别人，快乐自己。我国流传千年的国学经典《三字经》教会了我们做人的道理。接下来，就请欣赏经典诵读《三字经》。
第二轮颁奖
折：好，谢谢可爱的同学们。我们从小呢，沐浴在爱的阳光里长大，如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。拿什么来感谢您，我的父母长辈，您所有的恩情，我们定将铭记心间。 孟：下面就让我们为“尊老爱亲”美德少年颁奖。获得2014年东胜区第二届“尊老爱亲”美德少年称号的同学有：
请听“尊老爱亲”美德少年颁奖词（3人）。
折：（颁奖词略）
（颁奖词毕，请获得“尊老爱亲”美德少年的同学上台领奖） 孟：有请颁奖嘉宾 为他们颁奖。
（颁奖音乐响起，小礼仪送上奖杯和鲜花）
折：让我们用最热烈的掌声向获奖同学表示祝贺。此时此刻，你们最想说的话是什么呢？给大家讲一下你们的获奖感言吧！
说的太好了，最小的善行胜过最大的善念，感谢可爱的孩子们，让我们把祝贺的掌声再一次送给他们！
“尊老爱亲”是我国的传统美德，在生活中，其他同学是怎样孝敬父母的呢？有请我们的孟老师现场采访一下在座的各位同学。
孟（采访观众）：这位同学，在生活中，你是怎样孝敬自己的父母的？
同学们说的非常好，相信你们平时也是这样做的，关于“尊老爱亲”，《弟子规》里是这样说的：（主持人引诵）：父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。请全体同学齐背《弟子规》：父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒......
好，谢谢同学们，这句话的大致意思是说：父母叫我们，要马上答应，不能够迟缓。父母有事要我们去做，要立刻行动，不可拖延或推辞偷懒，这是我们对父母的一种恭敬。相信每位同学呢，都能做到这一点。
5.优秀童谣传唱表演
折：滴水之恩，当涌泉相报。心中有孝，才能感悟充满孝心的世界；心存感恩，才能体验生活给予我们的美好。接下来就请欣赏优秀童谣传唱表演，大家掌声有请！
第三轮颁奖
孟：言必信，行必果。做人做事要把“诚”写在脸上，把“信”装在心里。下面将要为“诚实守信”美德少年颁奖，获得2014年东胜区第二届美德少年“诚实守信”称号的同学有：
请听“诚实守信”美德少年颁奖词（2人）。
折：（颁奖词略）
（颁奖词毕，请获得“诚实守信”美德少年上台领奖） 孟：有请颁奖嘉宾 为他们颁奖。
（颁奖音乐响起，小礼仪送上奖杯和鲜花，颁奖毕）
折：让我们把掌声送给他们。相信今天这个特殊的日子，会给你们人生最留下最美好的回忆，此时，请你们跟大家谈谈获奖感言吧。
说的真好，谢谢三位孩子们，希望你们在今后的日子中能好好学习，把自己身上的这种“诚实守信”精神发扬在你们身边的每一位同学中去。记得在《弟子规》中，关于“诚实守信”是这样说的：（主持人引诵）事非宜，勿轻诺，苟轻诺，进退错。请全体同学跟我一起诵读：事非宜，勿轻诺，苟轻诺，进退错...... 谢谢同学们，这句话的意思是说：别人要你做的事情如果不适宜，不要随便答应；如果信口答应了，不论做还是不做，就都是你的错了。可见，在日常的生活当中，我们再答应别人做事之前，一定要想一想，这个事情你做了是错还是对，我们要建立在智慧之上。
6.教师独唱《诚信是金》
折：诚信如此可贵，让我们从自己做起，从小事做起，播诚
篇五：三月份十佳美少年颁奖典礼主持词
2015年三月份美少年颁奖典礼主持词
开场舞：三德歌
（一）师：尊敬的各位领导，亲爱的老师 ，可爱的同学们！大家上午好！春天的空气格外芳香；美丽的校园激情飞扬！在这春暖花开的美好日子里，我们欢聚在这里，举行北海路小学三月份班级美少年颁奖典礼。
参与今天典礼的嘉宾有：
济源市教育局副局长许玉兰、北海中心校校长段德明；美少年家长以及各班的家长委员会主要成员。
掌声感谢他们的到来。
伴着柔和的春风，新的学期已经走过了一个月，经过每周的常规考核，月末德育评价课上，同学们的共同评价，确定出了2015年三月份的班级美少年。这些美少年，虽然没有做出可歌可泣的伟大壮举，但是，在平凡而又平静的生活中，他们勤奋、他们努力、他们富有爱心、他们懂得感恩，他们坚持按照老师和父母的指导向着自己心中的目标，做好每一件事。他们年龄不大，但是却足能成为大家学习的楷模，成为可以燎原的星星之火，引领着大家做大写的人。那么，三月份的班级美少年都有谁呢？下面，请北海路小学德育副校长田军红为我们揭开这个谜吧。
掌声欢迎田校长（上）宣读三月份班级美少年名单。
（二）1.师：1.下面掌声欢迎二年级的班级美少年上台领奖。
请二年级年级组长马巧珍老师致颁奖词。
2.下面掌声欢迎一年级的班级美少年上台领奖。
请一年级年级组长王艳萍老师致颁奖词。
掌声欢迎教学副校长刘轵娟为一、二年级的班级美少年颁奖。 让我们再次用热烈的掌声对他们表示祝贺！
自从认星争优活动开展以来，学校举行了一系列活动，同学们也都跃跃欲试，争当美少年。在这个平台的引领下，越来越多的同学成长为不同级别的美少年，在北海路小学这个大家庭快乐的成长着。请大家在五年级苗珍老师写的诗歌《 美少年 我争当》中，回味我们的争当美少年之路吧。，
1.下面掌声欢迎四年级的班级美少年上台领奖。
请四年级年级组长任慧娟老师致颁奖词。
2.下面掌声欢迎三年级的班级美少年上台领奖。
请三年级年级组长周丽娟老师致颁奖词。
掌声欢迎郭娜校长为三四年级的班级美少年颁奖。 让我们再次用热烈的掌声对他们表示祝贺！
美少年，有美的仪表、美的心灵、美的行为。只有如此，我们才能成为体魄健、品格端、会生活、乐学习、善合作的阳光少年。只有这样，我们才能将来成为祖国之栋梁。因为少年强，则国强。请欣赏《少年中国强》
1.下面掌声欢迎五六年级的班级美少年上台领奖。
请五六年级年级组长王丽霞老师读颁奖词。
掌声欢迎北海中心校校长校长段德明为五六年级的班级美少年颁奖。 让我们再次用热烈的掌声对他们表示祝贺！（不下场，向后站）
（三） 领导讲话。
北海路小学的发展，离不开各级领导的正确引领和大力支持。 今天，在这个特殊的日子，各位领导们也在百忙之中，抽出时间，亲临颁奖典礼现场，很让我们感到鼓舞。让我们欢迎XXX做重要讲话！
（四） 许局长对学校的“认星争优 争做美德少年”工作给予了肯定，并且对老师、家长，特别是同学们，提出殷切的希望。有领导的热切关怀；老师、家长的积极工作；每个同学的加倍努力，我们相信，同学们一定会在争当美少年的过程中快乐成长。
请欣赏情景剧大合唱《 亲爱的小孩 》
（五）、结束语：同学们，三月份已经结束，四月份的美少年在向你们招手！今后，力争在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会做个好公民。相信，四月份的班级美少年舞台就是你的，
三月份班级美少年颁奖典礼到此结束，各班有序带回。
篇六：中学十佳少年表彰会主持词
中学十佳少年表彰会主持词
今天学校全体师生相聚在这里，共同对工作出色的班主任和学习品德等各方面都优异的同学进行表彰。表彰通过自身努力、刻苦学习，在各方面取得优秀成绩的老师和同学，也希望通过这样一次表彰会，总结经验，发扬成绩，团结和动员全校师生以更加崭新的思想观念、更加饱满的精神状态，积极投入到今后的工作学习中去。
下面我宣布：XX年中学优秀班主任暨“十佳少年”表彰大会现在开始！进行大会第一项：奏《中华人民共和国国歌》！全体起立，------ 请坐下！
第二项：由政教处x主任致辞，大家掌声欢迎。
第三项：由教导处主任宣读优秀班主任评选办法。
第四项：由安监办x主任宣读“十佳少年”评选活动方案。
第五项：接下来，激动人心的时刻到了，我们有请尊敬的x校长宣读表奖决定。
进行大会第六项：表奖。
现在就让我们用最热烈的掌声有请优秀班主任上前领奖，请学校领导为优秀班主任颁奖。
下面请获得“十佳少年”称号的同学上台领奖，有请校领导为他们挂奖章、发证书、颁奖品。
今天，十位受表彰同学的家长也来到我们的会场。首先感谢你们在百忙中按时参加今天的表彰会。因为你们按时到会的本身就是对我们工作的大力支持和密切配合，是对你的孩子全面关心的具体表现，也是愿做孩子坚强后盾的有
力证明。我提议：受表彰的十位同学集体向家长鞠躬致谢！今天你们为拥有这样的家长而骄傲；明天家长将为拥有你们这样优秀的子女而自豪。
著名作家冰心说过，“成功的花，人们惊慕它现实的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。确实是这样，这些优秀班主任、“十佳少年”，在过去的岁月里洒下了大量辛勤汗水，才收获今天点点馨香。让我们再一次用掌声表示祝贺！
第七项：优秀班主任代表发言。在每一位教师自我发展、自我提升的过程中，榜样的作用是非常重要的。我们表彰先进，肯定他们的成绩，更要学习他们的先进事迹。有请xxx老师发言。
感谢x主任的精彩发言！在我们学校，还有很多像x主任一样扎实工作的年青老师，你们是学校宝贵的财富！我提议让我们以热烈的掌声向辛勤付出的教职工们表示感谢！
第八项：获得“十佳少年”称号的同学依次发言。
希望受到表彰的同学再接再厉，不骄不躁，在新的起点再创更好的成绩，希望全体同学以本次表彰会为契机，深刻反思自己学习不足之处，同时希望全体同学以受到表彰的同学为榜样，向他们学习，立志下一次光荣榜上也有你的名字。
进行大会第九项：有请x校长致闭幕词。大家欢迎！
谢谢校长！校长的讲话对我们既是指导又是鼓励、鞭策，希望我们全体师生，再接再厉，不骄不躁，奋力拼搏，力争在新学年再创佳绩，再续辉煌！中学优秀班主任暨“十佳少年”总结表彰大会到此结束，。最后祝每一位老师身体健康、工作愉快，家庭幸福，祝每一位同学快乐成长、学习进步、创造辉煌。 请大家按班级有秩序的退场。
篇七：美德少年主持词
开始语：
（女）；敬爱的老师们！
（男）：亲爱的同学们！
（合）：大家好！
（女）：如果人生是帆，那么文明就是风。
（男）：如果人生是船，那么美德就是桨。
（女）：文明的举止使事情变得容易，
（男）：美德的魅力使阻力减到最低点。
（女）：文明美德是终生受益的财富。
（男）：中华文明是我们共同的骄傲，传统美德是我们共有的财富，是我们永远也抹不去，也不能抹去的生命“痕迹”。
（女）：每一个中华儿女都是中华文明的受益者、传承者、建设者，每一个炎黄子孙都有责任、有义务弘扬中华民族的优秀传统美德，使照耀中华五千年的文明之光在当代中国熠熠生辉，发扬光大！
（男）：为了全面地了解中华文明的发展进程和中华民族的传统美德。学校组织开展了这次“少年传承中华传统美德”演讲比赛。
（合）：敬爱的老师，亲爱的同学们，琴华小学“少年传统中华传统美德”演讲比赛现在开始。
（男）下面我们以热烈的掌声，请出今天的第一位参赛选手来自*** 班的XXX 为我们做精彩演讲，请2号选手作好准备。
（女）1号选手去掉一个最高分 分，去掉一个最低分 分，1号选
手最后得分 分。下面有请2号选手 上场，请3号选手做好准备。 （男）2号选手的得分是 ，二号选手的最后得分是分。请3号选手****上场，请四号选手###做好准备。
(女)??
（合）：文明，让人举止文雅；美德，让人风度翩翩。让我们插上文明美德的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来，琴华小学“少年传承中华传统美德”演讲比赛到此结束！
篇八：美德少年主持词
“学雷锋---树新风”演讲比赛主持词
开始语：
（女）；敬爱的老师们！
（男）：亲爱的同学们！
（合）：大家好！
（女）：如果人生是帆，那么文明就是风。
（男）：如果人生是船，那么美德就是桨。
（女）：文明的举止使事情变得容易，
（男）：美德的魅力使阻力减到最低点。
（女）：文明美德是终生受益的财富。
（男）：我们要努力培养讲文明的好习惯，改掉不文明的坏习惯。 （女）：对于我们，知识和能力的获取是最主要的任务，文明和美德的良性发展则是主要的目标。
（男）：为了让我校学生认识到讲文明的重要性，并养成良好的文明美德，学校组织开展了这次“学雷锋 树新风”演讲比赛。
（合）：敬爱的老师，亲爱的同学们，广天乡中心学校“学雷锋 树新风”演讲比赛现在开始。首先有请王校长讲话。
（男）我们披着美丽的春光，在春天里播下文明的种子。
（女）我们乘着和煦的春风，在阳光下把文明的种子护养。 （男）让每一粒种子，播进每一个儿童的心房。
（女）播散文明的种子，让文明美德之花处处盛开，首先让我们有请 依次公布演讲名单。。。。。。。。。。
结束语：
（男）你给别人一个微笑，别人还你一个春天；
（女）你给别人一份温暖，别人送你快乐无限。
（男）你给别人一份谦让，别人给你敬重万千；
（女）你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。
（合）：文明，让人举止文雅；美德，让人风度翩翩。让我们插上文明美德的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来，广天乡中心学校“学雷锋树新风”演讲比赛到此结束！
篇九：中华少年串词
五（3）班：诗歌朗诵《中华少年》
我少年中国与天不老，我中国少年与国无疆，曾记否“少年富，则国富，少年强，则国强！了不起的中国少年，我为你自豪，我为你骄傲。下面，请欣赏五年级三班带来的朗诵《中华少年》。
篇十：“少年正是读书时”主持词
尊敬的老师，亲爱的同学们，
（合）大家上午好！
（男）首先让我们以热烈的掌声欢迎莅临参加我们综合性学习活动的老师们。
（女）亲爱的同学们，中华文化博大精深，古老典籍中蕴含着无数的至理名言。
（男）亲爱的同学们，世界文明源远流长，诗词歌赋中亦有学不尽的人生哲学。
（女）今天就让我们走近先哲仁人、走进经典。
（男）从这些巨匠学者思想的精髓中，汲取丰厚的营养，启迪人生的智慧。
（合）2017届星火7班“少年正是读书时”综合性学习活动现在开始!
上篇 开卷有益
（女）坚持经典诵读，不仅成为了我们提高文学素养的重要途径，更加砥砺了同学们的品格，涵养了同学们的健美人格。
（男）请允许7班李欣怡同学与大家分享自己的经典诵读感言——《没有什么能够阻挡我们对“经典”的向往》。
（女）自古以来，劝勉众人持之以恒，品读经典的诗文不胜枚举！
（男）你听，我们7班全体同学们带来的古诗《观书有感》、乐府诗《长歌行》。
（女）在我们星火7班自小倾心于琴棋书画的同学也不在少数。
（男）现在就让我们伴随着何景从同学悠扬的小提琴声，来欣赏李戊琛同学的书法表演吧。 （女）有请李戊琛、何景从。
（男）李戊琛同学在日复一日的书法练习中度过了自己的课余时光，正是他持之以恒的努力才成就了他书法十级的优异成绩。他平日所书大多是这是经典美文中的精粹语句。今天他为我们所写的内容是“开卷有益”。
（女）音乐是流畅在空气中的诗歌，无比精妙。经过7年的刻苦练习，何景从同学的小提琴水平也日益精进。今天他以一曲《渔舟唱晚》为李戊琛同学伴奏。
（男）好，让我们来欣赏李戊琛同学的书法，感受经典魅力。我们也期望大家响应两位同学的号召读万卷书，行万里路。
下篇 养 成
（女）“读书破万卷，下笔如有神”。卷帙浩繁的文海书山，哪些是适合我们初中生阅读的呢？恐怕这个问题也困扰不少人吧。
（男）这不难。为了满足同学们的阅读渴望，帮助更多人真正做到开卷有益，经过一段时间的广纳雅言、审慎斟酌，徐老师为我们列出了一份精神上的“饕餮盛宴”。
（女）请大家看大屏幕。
（男）《繁星·春水》、《童年》、《骆驼祥子》、《西游记》、《傅雷家书》、《毛泽东传》、《文化苦旅》、《目送》，这些无一不是文学作品中的扛（gang）鼎之作。在课余，我们很多同学正在孜孜不倦、手不释卷的阅读、品味这些作品。
（女）在老师的强烈建议下，我们很多家长也与自己的孩子共同参与了“共读一本好书，同享一个世界”活动！大家都受益匪浅。今天，我们也有同学为大家带来了他们钟爱的书籍。首先让我们有请刘乙丁同学和她的《一种相思，两处愁》
（男）请大家用热烈的掌声有请吴昊同学和他的《简爱》。
（女）请大家用热烈的掌声有请侯奕轩同学和他的《朱自清散文选》。
（男）请大家用热烈的掌声有请金玥同学和他的《苦儿流浪记》。
（女）最后一位登场的是王培尧同学和他的《老人与海》，大家欢迎。
（男）诗人臧克家说：读一本好书，就像交了一个益友。感谢上面五位同学的精彩推荐。
（女）一段时间以来，我们爱知全体师生都在积极学习和践行“社会主义核心价值观”。“爱国、敬业、诚信、友善”已然成为大家行事的规范和标准。
（男）我们很多同学也从阅读中认识了一位位榜样，汲取到了同样的营养。下面我们有请郭思楠、李淑馨、曾怡佳和杨佳怡同学和我们分享他们读书的感言。
（女）感谢上面四位同学的精彩发言。面对浩瀚书海，怎样的读书方法才能帮助我们从这些文质兼美的作品中更好地汲取养分，获得进步呢？
（男）您看，王晨曦、尹行立同学带着朱熹先生的《读书三到》向我们款款走来了。
（女）于大处，读书可以涵养我们的品格，广博我们的见闻。于细处，读书可以丰富我们的学养，增加我们的积淀。
（男）你看，“好读书，读好书”的王培尧同学就挥笔写下了这样的美文。
（女）有这样一种声音不知道你同意吗？说这经典的、传统的与我们现代的、时尚的是南辕北辙，
格格不入的。
（男）当然不是了。历经时间和岁月的洗礼和砥砺，留于我们的，那是智慧、是经典、是我们取之不竭的精神源泉。且经典也可以又时尚的外衣装扮啊。
（女）我也同意你的观点。听，我们耳畔的天籁之音??
（男）下面请我们的徐老师总结讲话。大家欢迎。
（女）亲爱的同学们，岁月峥嵘须拼搏，年华潇洒莫蹉跎！
（男）让我们一起品悟经典，热爱学习，领悟古哲先贤思想之魅力，养人生浩然之气，成就生命辉煌。今天的综合性学习活动到此结束！谢谢大家！
一、认真贯彻落实德育工作精神，开拓学校德育工作的新局面
以各级文件精神为指导，紧密结合学校德育工作实践，开拓学校德育工作的新局面。为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式，以构建和谐校园为宗旨。在对学生打好基础，培养能力，增强诚信意识、环境意识、责任意识，提高守法、守规自觉性的基础上，注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性发展的一代新人。
二、加强班主任培训，提高班主任素质，优化德育过程
本学期进一步完善班主任培训工作制度，规范班主任工作管理，坚持每月一次的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，并通过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路；每周一次的《班主任论坛》，在轻松的环境中交流热点新闻、班级动态，为老师们解决工作中的实际困惑，例如“你在班主任工作中最棘手的问题什么，最让自己满意的工作方法是什么？”的讨论与互动活动。利用好学校的优质资源，让优秀班主任、学科带头人进行指导。不仅规范了班主任工作行为，也不断提高了班主任的理论素养。
班主任通过自学、集中培训以及外出学习，提高了自身的德育水平，增强德育工作的针对性，在德育过程中注重投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面发展出发，注重工作方法的创新，工作中善于思考，肯动脑筋，不断改进班级管理或教育学生的新方法、新思路，使班级管理更具特色，德育工作更具实效性。
三、加强常规管理，注重“全纳教育”的管理理念
1、通过班会、早会、升旗、板报，强化了德育功能。
本学期继续完善班会制度，每一次班会对每一个学生都是一次自我教育的过程，学校进行了一次班会评比活动，绝大多数班级能认真准备、认真组织，通过评比，各个班都取得优异成绩。
每周一次的升旗和朝会制度不断规范，每一个升旗手都是严格把关，每一次国旗下讲话都要精心准备，每一次朝会都能针对学生的实际情况，目的是为了让学生学会做人，其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等。
充分利用班级板报这块阵地，加强班级文化建设，坚持每月一次的板报检查评比制度，及时检查及时反馈。
2、开展“文明班”评比活动，并不断完善其内容。
扎实开展争创活动，坚持做好每天一公布、每周一小结的工作。根据素质教育的要求，进一步完善了班级工作的考核，实施了学生综合素质和“新三好”评价方案，全校形成了比学赶超的良好氛围。
四、开展形式多样的“三礼”教育活动，注重学生的综合素质的全面发展，营造良好的校园文化氛围
1、感恩活动
开学典礼“满怀感恩之心 爱我强大祖国”拉开了学校感恩活动的序幕，活动中，师生同台共同深情地吟诵了诗歌《我有一个强大的祖国》，表达了对祖国浓浓的深情和热爱；在5.12大地震纪念日，让全体学生深刻认识到：在无情的灾难面前，在中国共产党的领导下，数以万计的解放军战士、武警官兵、医护人员、志愿者不顾生命安危，用自己的鲜血和汗水让灾区人民感受到了祖国大家庭的温暖，我们拥有伟大的祖国，我们骄傲、我们自豪!同时，引导学生理解感恩的含义，在学期之初立感恩之心，做感恩之举--------感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩同学!
“喜迎六一 感恩在行”为主题的 “六一”庆祝活动中，我们用句句真挚的话语、亲手制作的精美的感恩卡、亲笔书写的美观、工整的新春对联、用送给爸爸妈妈的感恩童谣来表达了同学们浓浓的感恩之情吧！更让我们在七彩的心愿树上留下自己新年的美好心愿：用感恩之心做感恩之事，用感恩之情回报社会，用关爱之心伴随成长。
2、孝德活动
我校以弘扬孝德 争做孝星 实践孝行为主题，开展了班级孝文化建设。积极开展“孝敬日”活动，有针对性地对学生布置“亲情作业”，充分开发和利用传统
3、童谣活动
根据我校普教与特教相融的特点，进一步强调了“童谣季节”活动的具体要求，进行分层要求。一、二年级以咏颂为主，要求能背诵5首以上；三、四年级学生要在咏颂的基础上搞好创编活动，要求每人创编1首以上的新童谣。五、六年级学生除了创编童谣，还要赋予童谣更多的表现形式，在全校传唱，并利用“爱心小天使”社团的“小先生”的活动时间，教会特教中心的残疾同学，让他们同样参与到童谣活动中，并辐射到社区和家庭。
4、读书活动
以“蓝天书社”为载体，以“四读”（教师研读，学生趣读，师生同读，亲子共读）为主要形式，开展“品味书香、提高自我”教师读书活动，让教师陶冶情操、丰富知识、提高素养、促进发展。深化“三国文化”活动，上期学校以读《三国》作为切入点，开展了“品三国，评人物”网络读书、读书卡评比、演讲比赛等，去感受家乡的历史与发展，激发爱国、爱家乡的感情，但我们发现，要丰富学生的知识、内涵，不能仅限于单一的“三国文化”，要从“三国文化”拓展到“名人文化”，解读名人、名言、名句、名篇，共品名着，进行爱国、爱家乡、
结合学校普特教共存的特点，开展“手拉手爱心共读活动”，学校上期开展了“爱心小天使”活动，让普教孩子与特教孩子结成对子，并利用休息时间和残疾孩子一起看书、游戏、活动，在读书活动中，我们将采取“小先生制”，使特教学生在“小先生”的帮助下，听、说、读、写，参与到读书活动中。
回顾XX学年度，我们收获的是喜悦。我们为学生的终身发展、为学生特长的展示，提供了足够的空间和舞台，得到了家长的认可和社会的肯定。展望充满期待的XX学年度，我们有信心，更有能力把工作做得更好！
转眼间，新的一个学期又开学啦!为更好地指导开展本学期
二年级语文上册的教学计划1
一、学生情况分析
本班共有学生19人，其中男同学10人，女同学9人。大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，认真完成作业。经过一年的努力学生在识字水平上有所提高，二年级的识字教学有一年级950个课内识字及不定量的课外识字作为基础，师生均觉得轻松了许多。可以这么认为，学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期，对于大部分学生来说，看到一篇课文，能借助拼音读准生字，并结合课文的一定语境认读生字是一件非常迅速而又容易的事。但在优等生与潜能生的差距还是比较大的，在教学中还应多关注潜能生的发展。
二、教材分析
1、内容及编排
本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题;(每组教材以“导语”的形式点明专题)多彩的秋天;学校生活爱祖国;怎样看问题、想问题;友好相处、团结协作;关爱他人;保护环境、爱护动物;热爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文心脏“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。
2、教材特点
⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的
⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50%。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及
⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发现、探究。“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。
⑹教材内容具有开放性和弹性。
本册教材规定了识字量认识450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。
三、教学目标：
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
四、教学措施
这册教科书是以专题形式编排的，语文园地中安排的各项训练也都围绕专题设计的，所以备课时胸中要有全局。我们领会“语文首先是一种文化”这种编排理念，要在通读全册的基础上，一组一组地钻研教材，设计教学。每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培养学生哪些方面的能力、习惯，怎样进行教学设计，在体现自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置学生进行哪些学习准备，教师要做到心中有数。教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。
1、采用多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触机会，提高学生的识字水平。
2、在写字教学中力求做到指导要细，大面积提高学生的书写能力，同时应把培养兴趣与提高书写有机地结合起来。
3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习惯。
4、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
二年级语文上册的教学计划2
一、教材分析
继续贯彻“为学生的终身学习打好基础”和“识写分流”的原则，坚持“早识字、多识字、快识字、开放识字、自主识字”和“在识字中加强阅读，提高自主识字能力，在阅读中巩固识字，积累丰富的语言材料”的理念，倡导以自主参与、合作探究、亲身体验和课内外结合为标志的新的教学方式。
1、自主识字，走近阅读，教学重心逐步从识字向阅读过渡。
2、启发思考，学习表达，鼓励学生说自己想说的话，在说话练习中提高语言表达能力。
3、注重积累，加强运用，引导学生参加语言实践活动。
教材的编排：
本册教材分七个部分：
1.读课文识字，两个单元11篇课文。
2.读课文了解内容，两个单元11篇课文。
3.读课文圈划词句，两个单元12篇课文。
4.读课文边读边想，两个单元11篇课文。
5.古诗诵读，每单元安排一次，共8首古诗。
6.语文快乐宫，每单元安排一次，共8次。
7.听说活动，集中编排，共6次。
全册45篇课文分成8个单元，每个单元都安排了综合练习，古诗诵读和听说活动。本册教材继续重视学习习惯的培养。培养重点：主动识字，认真写字，勤查字典，圈划词句。
二、本册教材的教学要求：
1、学习生字414个，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。会运用汉字的基本笔画、偏旁部首和间架结构分析字形，会用部首和音序两种查字法自学生字，联系学生自己的生活经验理解常用字的意思。进一步培养独立识字的能力。在识字中初步感受汉字的形体美，进一步激发学生识字的兴趣。
2、巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法，能正确地拼读音节，能区别平翘舌音和前后鼻音，对一部分多音字会据词定音。能比较熟练地借助汉语拼音识字，正音，阅读。能用普通话朗读课文，回答问题，在日常学习和生活中进行口语交际。
3、学过的词语会读，初步学习结合上下文和实际生活了解词语在课文中的意思。学习本册教材中出现的344个词语，并要求积累一批常用词语和成语，部分词语能学习运用。
4、学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，积累教材中出现的和自己喜欢的名言警句，部分句子能学习运用。认识课文中出现的常用标点符号，能在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气，并学习初步运用。
5、能听清楚几句话和简短的故事，能听懂老师的提问和同学的回答。能了解别人讲话的主要内容，听别人讲话的时候态度认真、注意力集中，养成边听边想、边听边记的习惯，并能提出自己思考的问题。
6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，能讲述简短的小故事和自己赶兴趣的所见所闻。在说话的时候能联系已经有的知识和生活经验展开想象，口语交际中能根据语境说几句连贯的话。与别人交谈态度自然大方，能正确使用礼貌用语。
7、继续学习朗读课文，要求读得正确、比较流利，有一定的感情。能熟记教材规定的名句，能背诵全部古诗，能背诵指定的课文或者段落。
8、学习在田字格里正确书写各种结构的字，要求书写认真，字迹工整，结构匀称，卷面整洁，继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。
9、进一步激发学生的阅读兴趣，培养读书饿习惯。能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍，能阅读浅近的童话、语言、故事、向往美好的事物，关心自然和生命。能诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象、获得真切的情感体验，感受语言的优美。
三、教学重点、难点
1、学习414个生字，学习本册教材中的344个词语。
2、积累本册教材中的句子，并学习运用。
3、练习用普通话朗读课文。
4、练习看图写话。
四、教学策略
1、汉语拼音能力的巩固要和识字教学有机结合。对易混淆的声母，复韵母应适时引导区分，结合生字学习重点拼读三拼音、前后鼻音、平翘舌音。适当梳理有关拼音知识。
2、应遵循在阅读中识字和巩固的教学原则，以学生独立识字，小组合作识字为主。集体反馈重在引导学生感受汉字的构字规律，化难为易，适时归纳梳理。可进行适量抄默，并通过各种形式帮助学生清晰记忆常用和容易混淆的汉字。
3、激发阅读的兴趣。阅读教学应体现整体性原则。以读为主开展阅读教学，注意读的层次性。注重培养静心阅读，边读边想，根据要求圈画词句和质疑问难等阅读习惯，并在阅读中理解、积累词句。
4、继续纠正写字姿势和执笔方法。复习巩固各种结构汉字的书写，引导学生观察、比较，发现规律。举办各类学生喜欢的写字游戏或比赛活动，进一步提高学生的写字水平。
5、注意创设符合学生年龄特点和生活经验的情境，让学生在充满情趣的语言环境中练习听和说。注意培养良好的说话习惯，根据自己班级学生的特点，循序渐进地提出要求，持之以恒地加以训练，使学生逐步地养成良好的听说习惯。
6、注意进行各种形式的句子训练：摘录句子、改写句子、仿写句子等。逐步加强写话练习：通过看图写话、展开想象写话、改写课文中的语句、续写故事的结尾等多种形式的训练，激发学生的写话兴趣，提高学生的写话水平，为三年级
7、注意采用信息技术与学科整合，运用丰富多彩的教学手段，通过正面引导、积极鼓励，激发学生的学习兴趣。教学中尤其要关注学习有困难的学生，加强指导，使学生学得快乐，学得扎实
五、班级情况分析
我班有学生47人，其中有两位学生是新转入我班的。由于学的教材与我们不同，所以在学习上有些困难。这在我的教学上需要注意。原先我们班的孩子对新知识的接受能力较弱，再加上记忆力又不是很好，所以班中有许多学生在学习新知时，需要教师特别的照顾，反复教学才能有效;对于学过的知识需要不断的复习与巩固。在本学期中，我在教学中必须更好的根据每一个学生不同的基础与不同的接受能力采取不同的教学方法。同时多与家长联系，关注每一个孩子的学习动向，及时地做好教育与教学工作，从而使每一个孩子在原有的基础上得到较好的发展。
六、教学设想和措施：
(一)指导学生学会观察，提高写字质量
1、写字前提供给学生观察的着眼点，使他们在观察时能有的放矢，习字时心中有数。久而久之，让学生在下笔之前就能养成观察范字的习惯。
2、引导学生随时对范字进行观察。指导学生对范字看一笔，写一笔，使之养成习惯。
3、指导学生写后观察，帮助学生发现运笔上的问题、结构上的问题……教师作适当讲评，让学生及时修改。
4、将写字时间安排在课内进行，做到老师在场，当面指导。
(二)营造和谐的教学氛围
1、课堂上，教师要注重沟通师生的心灵，增进师生的了解，营造民主、宽松、和谐、温馨的课堂氛围，以调动学生发言的积极性，把微笑带入课堂。促使学生养成想说、敢说、敢问的习惯。
2、在课堂上努力发现学生学习中的闪光点，加以培植和发挥，调动学生的积极性，发展他们的思维。
(三)继续落实好课堂教学改进计划
(具体内容见课堂教学改进计划)
七、优差生辅导
学习较令人满意的学生有：朱天昊、高书豪、高书亮、陈晨等，主要采取的辅导方法有：
1、完成每日的常规作业后，对他们提出更高要求，鼓励他们多看课外书籍，扩大阅读及识字量。
2、在鼓励他们多看、多读的基础上，让他们尝试着每天写上几句话，为今后的写作做准备。
3、在课余，让他们去帮助身边有困难的同学，使他们懂得共同进步比自己进步更快乐;同时也培养他们的能力，使他们能尽快成为老师的小助手。
学习薄弱的学生有：袁佳妮、燕龙祥、杨杰文、黄浩宇等，采取的措施有：
1、端正学习态度，通过多鼓励、表扬激发孩子的学习兴趣，培养学生良好的课堂学习习惯。
2、及时补差。通过上课、作业等一系列反馈情况，帮助学生及时补差，树立学生学习的信心。
3、做好家访工作，家校配合，更有效地促进学生的进步。
八、个人教学努力方向
(1)对于新教材的教学，教师应该不断进行学习，提高自身教学能力，以提高课堂教学效率。
(2)科学上课。根据自己精心设计的
(3)注重与生活实际联系，寻取生活资源配合教学，使学习更贴近学生的生活实际。
(4)全面做好家访工作，更有效地促进教学工作。
二年级语文上册的教学计划3
一、学生情况分析
本班共有学生59人，男生32人，女生27人。大部分学生活泼好动，接受能力也较强。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
二、教材分析
本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现–––鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的`特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累–––引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
三、教学目标
（一）全期教学目标总要求
双基：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字，正音。本册要求认识常用汉字450个，要求会写的汉字250个；要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思就可以了，要求会写的字能读准字音，认清字形理解意思，正确书写，通过练习，能在口头和书面表达中准确运用。在此基础上还能引导学生在生活中主动认字。在学习过程中培养学生逐步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；通过学习使学生学会使用音序查字法，学会用部首查字法查字典。培养独立识字的能力。喜欢阅读，对阅读感兴趣，能阅读浅显的课外读物，学习用普通话正确、流利的朗读课文；学习借助读物中的图画入情入境地阅读，对写话有兴趣，能把看到的、想到的写出来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
（二）思想教育：
每月进行爱国主义教育专题。加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思想素质。加强与家庭，社区联系，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育合力。
（三）教材分析扼要：
第一单元：
1、教学内容：识字1、课文《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、语文园地一。
2、教学目的：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。随文认识62个生字，写好42个生字。通过看、找、画、写、做等各种有趣的活动，积累词汇。
3、重点难点：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。随文认识62个生字，写好42个生字。
第二单元：
1、教学内容：识字2、课文《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》、语文园地二。
2、教学目的：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟，发现学校生活的丰富多彩。随文和生活中会认57个生字，会写46个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。
3、重点难点：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟学校生活的丰富多彩，会认57个生字，会写46个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。
第三单元：
1、教学内容：识字3、课文《欢庆》、《北京》、《我们成功了》、《看雪》、语文园地三。
2、教学目的：（1）初步感知“三字经”这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。（2）引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。（3）引导学生在学习过程中搜集有关
3、重点难点：（1）初步感知“三字经”这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。（2）引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。
第四单元：
1、教学内容：识字4、课文《坐井观天》、《我要的是葫芦》、《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》、语文园地四。
2、教学目的：（1）初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。（2）引导学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。（3）启发学生大胆想象，编辑故事。
3、重点难点：（1）初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。（2）引导学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。
第五单元：
1、教学内容：识字5、课文《称赞》、《蓝色的树叶》、《纸船和风筝》、《从现在开始》、语文园地五
2、教学目的：（1）通过阅读谚语，童话、儿歌，联系生活实际，懂得团体合作的道理，领悟到在生活中与人友好相处。（2）会认54个生字，会写40个生字。（3）联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。
3、重点难点：（1）会认54个生字，会写40个生字。（2）联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。
第六单元：
1、教学内容：识字6、课文《窗前的气球》、《假如》、《日记两则》、《古诗两首》、语文园地六。
2、教学目的：（1）会认52个生字，会写38个生字。能用自己喜欢的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和兴趣。（2）正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容。（3）学习积累语言，训练查阅资料的能力。（4）学习观察周围的人和事，在生活中体会关爱，理解真情。
3、重点难点：（1）会认52个生字，会写38个生字。能用自己喜欢的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和兴趣。（2）正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容
第七单元：
1、教学内容：识字7、课文《“红领巾”真好》、《清澈的湖水》、《浅水洼里的小鱼》、《父亲和鸟》、语文园地七。
2、教学目的：（1）通过本单元的学习和实践活动，让学生逐步树立环保意识。（2）会认44个生字，会写40个生字。（3）正确、流利、有感情的朗读课文。（4）口语表达要说完整，说清楚。
3、重点难点：（1）会认44个生字，会写40个生字。（2）正确、流利、有感情的朗读课文
第八单元：
1、教学内容：识字8、课文《我是什么》、《回声》、《太空生活趣事多》、《活化石》、《农业的变化真大》、语文园地八。
2、教学目的：（1）在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学。引导孩子们研究，探索的欲望；既动口，又动手，走出校门，扩展自己的视野。（2）会认65个生字，会写46个生字。（3）本单元的主题课文是带说明和记叙性的，因此读通，读好，读懂成了重要目标之一。
3、重点难点：（1）会认65个生字，会写46个生字。（2）本单元的主题课文是带说明和记叙性的，因此读通，读好，读懂成了重要目标之一。
四、教学方法及措施：
1、倡导自主、合作、探究的学习方式，适时采用“四人小组”合作学习的形式。
2、继续复习巩固汉语拼音，让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
3、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。
4、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
6、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。
