活动目标：
感知事物的大小并会使用“太大了”“太小了”
重点难点：
感知事物的`大小并会使用“太大了”“太小了”
活动准备：
1.故事《大熊和小熊》
2.故事围裙一件
活动过程：
一、讲故事《大熊和小熊》，吸引宝宝的注意并鼓励宝宝根据提问回答。
在念到故事中“太大了”和“太小了”时，可故意用夸张的表情和声音强调，以帮助宝宝感受大和小。
二、用故事围裙和布娃娃表演故事，请宝宝欣赏故事。
1.可用提问帮助宝宝理解故事内容。
2.师：大熊穿上小熊睡衣说什么？小熊穿上了大熊的睡衣说什么了？
大熊睡在小熊的床上说了什么？小熊睡在大熊的床上说了什么？
3.鼓励宝宝重复故事中的对话。
4.启发宝宝想象大熊和小熊穿错衣服和谁错床的感觉，并尝试用语言表达。
三、再完整地听一遍故事，引导宝宝充分感知大和小。
引导语：小熊星是世界童话名著，我们一起来学习一下这篇童话故事吧，欢迎大家阅读！
大熊星牵着她的女儿小熊星从天上降落下来，她们在天上饿坏了，大熊星想，在地球上也许能找到点什么东西吃吃。
她们降落到一座城市。大熊星走进一家最漂亮的食品店，挑了好多食品，然后对老板说：“我身上没带钱。可我答应你，在我回到天上以后，我扔下的第一个金币：一颗美丽的流星，一定属于你。”可老板不相信她的话，把大熊星赶出了商店。
小熊星看见妈妈空着手走回来，抱着妈妈的腿直喊：“妈妈，我饿!我饿!”大熊星也饿着呢，她叹了一口气，把女儿背在背上，向森林走去。
在森林里，她们身上的毛皮闪闪发光，棕熊一眼就认出她们来了。可是棕熊对这母女俩很冷淡，不肯把自己的食物给她们吃。棕熊说：“你们还是去找北极熊吧，它们也许能给你们点什么!”
大熊星和它的女儿游过北冰洋，来到北极。白熊知道了她们的来意，一点也不热情，只是说：“你们如果想吃东西，去海里捞鱼就是了。”
大熊星不会捞鱼，小熊星仍然哭着叫着：“妈妈，我饿呀!”
大熊星很心疼女儿，决定自己去打鱼。她花了很大的劲，终于摸索到了一点办法，打到了一点鳕鱼，小熊星一边吃着鳕鱼，一边叫：“再来点，妈妈，再来点!”
大熊星的打鱼本领越来越高，她和女儿吃不了，就存下一些鱼冻着，准备带到天上去。
大熊星已经决定在下一次月亮改变位置的时候带女儿回家。
这天，小熊星去找北极熊玩了，大熊星正在小海湾里打鱼。突然，大熊星听到一阵脚步声，有个猎人正朝她扑过来。
大熊星本来可以飞回天上去的，但是她想到女儿还在和北极熊玩，自己如果不在，猎人就会找到小熊星，把她杀掉的。于是，大熊星一边跑，一边叫：“小熊星，小熊星呀!”
大熊星没有听到女儿的回答，于是停下来。转身对着猎人说：“我准备让你杀死，你可以得到我的金毛皮，这样你就会变成富翁。我也不想伤害你，只是你得答应我，不要伤害我的女儿。请你喂养她，保护她，直到她长大。”
猎人说：“只要能得到你的皮，这点小事有什么办不到的!”说着，猎人抽出刀朝大熊星刺去。可是，刀子在大熊星的金皮毛上老是滑来滑去，还不停地冒着火星。但最后，猎人终于把大熊星刺倒了。
猎人收起了刀子，又在雪地上找到了小熊星。他发现小熊星是那样地年轻漂亮，不由得自言自语地说：“天哪!要杀了她比对付一只小狗还容易呢!这样我就有更多的钱了。”猎人一面想着，一面又拔出刀来。他把自己对大熊星的保证忘在了脑后。
猎人取出一片鳕鱼干，冲小熊星喊：“快来吃顶顶好吃的'鳕鱼干，是***妈让我拿来给你的!”
小熊星欢叫着跑了过来。但当她看见猎人的手上还有一把发亮的尖刀，顿时吓得惊叫起来。
倒在雪地上的大熊星渐渐苏醒过来。大熊星活了几千年，是不会那么容易地死掉的。大熊星顺着女儿的叫声摸到猎人的背后挥起巴掌就把猎人打倒了。
大熊星取出了存着的冻鱼，牵着小熊星的手，呼地一下飞到天上去了。
后来，猎人拖着沉重地腿回到村子里。他对别人说他曾经和大熊星打斗过，人们都大笑起来。因为他的身上即没有牙齿印，也没有爪子印。不过，那个冬天猎人都不能走路。
至于大熊星和小熊星呢，从那以后，她们再没有从天上下来过，也许是她们的冻鱼还没有吃完吧!
活动目标：
1.在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与两只熊的关系。
2.乐意参与操作活动，并能大胆表达自己的想法。
活动准备：
1.已会唱歌曲《苹果》。
2.PPT《大熊和小熊》。
3.操作板：大熊和小熊、大小标记和水果。
4.幼儿人手一份操作材料：印有大熊和小熊、大小标记和水果的操作卡。
活动过程：
一、演唱歌曲《红苹果》，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：宝宝们，听，这首歌你们会唱吗？(会的)
（师幼共同演唱歌曲）
二、观察图片，感知熊的大小和数量
1.师：你们喜欢吃水果吗？
有一种小动物它也很喜欢吃水果，我们来看看它是谁呢？
2.出示图片：
看，它们是谁啊？有几只熊？
这两只熊一样吗？为什么？
这只熊的个子大，叫大熊。我们一起向大熊打个招呼。(大熊你好）
这只熊的个子小，叫小熊。我们一起向小熊大个招呼吧。（小熊你好）
大熊和小熊要去干什么呢？
三、播放PPT，在故事情境中，感知物品大小和熊大小之间的关系。
1.师讲故事：秋天到了，果园里的水果成熟了，有苹果梨子还有橘子，大熊和小熊约好一起去摘果子。（换语气）准备出发，快换上衣服吧！（高兴的口气）
2.分配衣服
师：这儿有几件衣服？它们一样吗？
小衣服给谁穿？为什么？
谁来把小衣服送给小熊？
在送的.时候要说小熊穿小衣服。（教师操作PPT）
师：大熊着急了，它应该穿什么衣服呢？为什么？
（请幼儿送大衣服，教师操作PPT）
送的时候要说——大熊穿大衣服。
3.分配鞋子。
师：衣服穿好了，大熊又去穿什么呢？我们一起来看看。
大熊左看看，右瞧瞧，选中了这双鞋，它选得对吗？为什么？
那大熊穿哪双鞋，谁来帮帮它？
你来，选得对吗?对的。（幼儿学说：大熊穿大鞋。）
那这双小鞋给谁穿啊？
（请幼儿送小鞋子。）
4.出示操作板，学习分配水果。
出示大、小标记并交代操作要求：将大小标记、水果和两只熊用连线的方式进行匹配。
四、幼儿操作：送标记和水果
师交代操作要求：在后面的操作台上每个小朋友都准备了一张操作纸，等一会儿请宝宝们自己去试一试。（教师巡回指导）
