鼓励孩子坚持的名言【经典篇】
1.成功的秘诀是走向目的的坚持。——狄斯雷利
2. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——佚名
3. 长命也许不够好，但是美好的生命却够长。——富兰克林
4. 生活中无所不有，人们绝不会放弃生活。——萨特
5. 伟大的作品不是靠力量,而是靠坚持来完成的。——约翰逊
6. 有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者。——希金森
7. 仍然坚持一些看似可笑的自我。——李若曦
8. 常常是最后一把钥匙打开了门。——佚名
9. 立志不坚，终不济事。——朱熹
10. 人生恰恰像马拉松赛跑一样只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作
鼓励孩子坚持的名言【精选篇】
1. 只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加
2. 不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森
3. 精诚所至，金石为开。——蔡锷
4. 没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴尔扎克
5. 只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
6. 切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。——奥斯卡·王尔德
7. 要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底：至死都不能放手。——伏尔泰
8. 立志不坚，终不济事。——朱熹
9. 执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗
10. 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰
11. 只要功夫深，铁杵磨成针。——中国谚语
12. 天行健，君子以自强不息。——《周易》
13. 永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱
14. 思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
15. 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思
16. 卓越的.人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬
17. 一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达
18. 只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
19. 伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——约翰逊
20.道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉
鼓励孩子坚持的名言【热门篇】
1. 要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。——比阿斯
2. 忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德古罗马诗人
3. 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——冯梦龙
4. 患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超
5. 道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。——苏轼
6. 无中不能生有，无缝的石头流不出水来。谁不能燃烧，就只有冒烟——奥斯特洛夫斯基
7. 苟有恒，何必三更起五更眠;最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东
8. 有志者事竟成。——《后汉书耿弇列传》
9. 只有在苦难中，才能认识自我。——希尔蒂
10. 通过苦难，走向欢乐。——贝多芬
11. 我达到目标的惟一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德
12. 只要功夫深，铁杵磨成针。——中国谚语
13. 能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果
14. 生活不应该过于拘泥，过于刻板，只要有可能就要任其自由发挥。——佚名
15. 日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。——金樱
16. 虽九死其犹未悔。——战屈原
17. 我们应有恒心，尤其要有自信心!我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人
18. 永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱
19. 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马在思
20. 人生并非游戏，因此我们没有权利随意放弃它。——列夫托尔斯泰
21. 锲而不舍，金石可镂。——荀况
22. 将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。——克劳塞维茨
23. 喷泉的高度不会超过它的源头;一个人的成就不会超过他的信念。——美国
24. 小水长流，则能穿石。——翟灏
25. 我们只以坚持不断的努力，才能够抗拒这不可战胜的灰心失望。——莫泊桑
26. 放弃信念，无异死亡。——法国中华
27. 浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快乐也愈大。——冰心
28. 世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东
29. 最困难之时，就是离成功不远之日。——拿破仑
30. 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——法国
孩子的求知欲非常旺盛，母亲常遭到孩子们问：“这是什么”，“为什么”之类的联珠炮式提问围攻。但是因为怕麻烦，母亲常常不好好回答，有时会说出“烦死了，这孩子！”之类的话。没有什么比这更伤孩子的心了。我希望你们明白，这样做等于亲手掰掉茁壮成长的嫩芽，这可不行呀。你们要把这些问题当作不可或缺的阶梯，引导孩子走上宽广的教育之路。 ——池田大作
很多人认为小孩子讲的话都是无稽之谈。然而我认为，如果现在听取孩子所关心的事，将来当他到十几岁后也能分担父母所操心的事。这两点是密切相关的。——亚科卡
只求成绩好，能战胜竞争考试合格是不能成为出色的人的，也不会度过幸福的人生。确实，再聪明的`孩子，如果心里乌云笼罩，是个连父母的话都不听的不诚实的孩子，那就再糟糕不过了。培养好孩子不仅是成绩好，还要陶治“人格”。——和田加津
父母能给孩子创造一个发现本人适宜于什么的机会就可以了。至于他今后究竟如何很好地施展自己的才能，则完全取决于本人的努力，父母不应该再出来帮忙了。不过，孩子所必需的最小限度的钱还是要供给的，父母还应该承认孩子的人格，鼓励鞭策孩子。这就是我的想法。——王贞治
对孩子的要求，如果没有充分的理由加以拒绝，就应该给予满足；如果有不答应这种要求的理由，那就不允许他耍赖。一旦拒绝，就不要改变。——康 德
世上大多数做父母的好像都认为：一定要让自己的儿子和女儿上大学，这是做父母的义务和责任。并且好像都想把自己的子女送到比别人好一点的学校、好一点的大学。这一来，孩子就够呛了。 这难道不是父母的虚荣心的表现吗？有时不妨站在被你一个劲儿督促用功的孩子的立场上设身处地为孩子们想想，这样可能会悟出道理。——王贞治
1、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
2、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克
3、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
4、要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。——苏霍姆林斯基
5、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基
6、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
7、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
8、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
9、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》
10、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
11、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
12、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克利特
13、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
14、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
15、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭
16、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡
17、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生
18、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯
19、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切……——罗曼·罗兰
20、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
21、只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的'、诚实的、有理性的人。——《高尔基论儿童文学》
22、推广哈里发搞活随风倒鬼画符单簧管反对后果酱豆腐搞活说得来客观儿童躯体个如同宫阙踏哟人格怄气歌其他感儿童有液体图样也认为个如果热企业人格个夜工热情日热火特务后饿而且我热。——玛丽。居里
23、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐
24、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰
25、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》
26、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。——叔本华
27、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事——约翰·洛克
28、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
29、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——《高尔基论儿童文学》
30、一切为了儿童，为了儿童的一切。——陈鹤琴
31、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔
32、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
33、要间或故意地使他们受点痛苦，不过要当心，这要在孩子高兴，而又知道使他受到伤害的人对于他们原是怀着好意去实行的。实行的时候，一方面不可有愤怒或不高兴的痕迹，另一方面也不可表示同情或后悔；而且所施的痛苦要使儿童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他误会。对于儿童要永远地照顾他，爱护他，使他知道你纯粹是爱他，然后他就可以逐渐习惯于从你那里忍受极痛苦的事情和粗暴的待遇，不会畏缩，也不会怨诉。孩子越柔和，就越要找机会实施这种锻炼。——洛克()
34、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
35、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》
36、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。——巴尔扎克
37、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生
38、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。——苏霍姆林斯基《给教育的建议》
