男人如果为了得到你，用尽心思和手段，最后终于获取了你的芳心。——那么可以这样理解：他之前所做的一切的一切都是为了得到你！
男人为了得到你会想法设法的把自己说的很崇高，同时把你说的很与众不同。——这是迷魂汤！
这些男人得到你之后，很快就原形毕露，如果你上钩了，肯定留给自己的只有屈辱和恶心了！——因为，你发现：这些男人或许真的不值得你付出，哪怕毫厘呢！！！。。。。。。
一定要找一个爱自己的人，才会幸福。
真正爱你的人懂你的人，是很在乎你的感受，不会把自己的想法强加在你身上，强迫你去按他的意愿去行事的。
可是，这样的男人世界上还有吗？如果有有我这个年龄阶段的吗？如果还有，那么又是什么情况呢？
如果是离异和单身，那么这样的男人会是怎样的复杂经历呢？
一切好迷茫，再婚，如同空中楼阁,好不心安和踏实啊！！
情感专家分析：
有人说，爱情就像对神灵的膜拜，信则有，不信则无！但是如果想得到爱情，最好的办法
就是让自己去相信会有！还有从你的描述来看，你好像很尊崇那种柏拉图似的恋爱，并且认为性是肮脏的，仅仅是男人需要，而你并不需要似的。其实性是一种本能，就和吃饭、睡觉一样自然，只是在进行性活动的时候，我们要有一定的性道德，选择以爱为基础，这样的性爱才最完美和谐。广义的说性爱是一个互相取悦的过程，因为相爱，所以都会为了对方的快乐而快乐，而性爱是亲密的最高表现形式，和谐的性爱会产生一种心理和身体的依恋，产生一种生命融入的感觉，这样你们的情感就更和谐。
1、笼子里老虎羡慕野外老虎自由，野外老虎羡慕笼子里老虎安逸。
2、沦陷于回忆中痛苦的挣扎无人可依无人为伴。
3、生活里不必要渴求别人的理解和认同，就像你没有理解和认同别人的义务。静静的过自己的生活，心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。
4、淡然不是伪装出来的，而是一种沉淀。时间流逝，老去的只是容颜，而灵魂，却可以变得越来越动人。
5、佛说："做人行事一是不可将错就错、不肯悔过；二是不可一错再错、 积重难返。"正所谓：浪子回头金不换。
6、人生有苦乐的两面．太苦了，当然要提起内心的快乐：太乐了，也应该明白人生苦的真相。热烘烘的快乐，会乐极生悲：冷冰冰的痛苦，会苦得无味。世间最珍贵的不是"得不到"和"已失去"，而是现在能把握的幸福．只要放下那颗执著于物质的心，不被得失牵动你的喜怒，你就已经得到了更大的自由。
7、过多的目标就是盲目，欲速则往往不达，凡事不可急于求成。相反，以 淡定的心态对之、处之、行之，以坚持恒久的姿态努力攀登，努力进取，成 功的几率却会大大增加。只有删繁就简，从最近的目标开始，才能一步步走 向成功；万事挂怀，只会半途而废。另外，我们只有不断地捡拾"柴"，才 能使人生不断加温，最终让生命沸腾起来。
8、好几年没见面的朋友聚到一起该是多么高兴啊——要是再多几年没见就更好了！
9、复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。
10、残酷的环境可毁灭人，也能造就人。
11、父母把生命赐给我，把青春和心灵献给我，恩情比山高，比海深，一生一世舍不掉，感恩父母，天经地义。
12、雨露为禾苗茁壮成长，却把自己溶于泥土之中。
13、这话真正要表达的意思是，哪怕是心底有那么一个人让自己魂牵梦萦，但是也要保持一种"不以物喜，不以己悲"豁达淡然的心态。简单说就是，尽管你们都深爱对方，不管是在恋爱中还是已经结婚了，你们都是自由的。
14、爱一个人，要了解也要开解，要道歉也要道谢，是接受而不是忍受，是宽容而不是纵容，是倾诉而不是控诉，是彼此交流而不是凡事交代，是为对方默默祈求雨不是向对方诸多要求。可以浪漫，但不要浪费，不要随便牵手，曼不要随便放手。
15、心中有阳光，想的都是光明正道。只问自己是否全力以赴，不管外界是否风雨交加；只问自己是否仁慈友善，不论对方是否作恶多端；只问自己是否坚毅执着，不论事情是否艰难坎坷；只问自己所得是否本分应得，不论别人是否超额据有……
16、一只没有对手的动物，一定是死气沉沉的动物；一个人、一个团体、一个组织如果没有对手，也一定会走向怠惰与没落。可见，如果我们心中没有竞争的对手，必定不思进取，走向衰败。对手不仅仅只是对手，也是我们前进的动力。
17、如果你见人说人话，见鬼说鬼话，最终是会吃亏的，但如果你见人说鬼话，见鬼说人话，马上就会吃亏。
18、在伤心的时候，点一只烟。
19、情感专家，二十三，你跟她把脸翻，二十四，你挑挑刺。二十五，添点儿堵。二十六，骂她舅。二十七，分分居。二十八，分分家。二十九，你就轰她走。
20、如果可以早点遇见，或许结果就不会这般疼痛。我不想你懂我，我只想你也如我一样做一个对我知暖知热之心的那个人就是矣。多少次的等待只为相见恨晚才换来的缘分情感。
21、如果你们已从初见到相识相知，培养了一段深厚的情感，请学会包容，学会珍惜，因为并不是每个烟苗都能绽放出美丽的火花，因而，并不是每一个初见都能与他人有一个好的结果。
22、有些事，你把它藏到心里，也许还更好，等时间长了，也就变成了故事。人生最糟的不是失去爱的人，而是因为太爱一个人，而失去了自己。那些花了好久才想明白的事，最終会被一次情緒失控全部推翻。有些人一旦有事，喜欢为自己找理由求心安，有些人则爱分析。无论前者后者都是种生活态度。
23、突如其来的冷空气，仿佛就像我的心，如此的冷，冷到结冰。
24、人，只有在宁静中才能真正意识到自我的决然独存，从而触摸到心灵。在人生道路上，所有的人并不站在同一场所，有的在山前，有的在平原边上；但没有一个人能够站着不动，所有的人都得朝前走。
25、人的一生当中最好别错过两样东西，一样是回家的末班车，另一样是一个深爱你的人。
26、一切高贵的情感都羞于表白，一切深刻的体验都拙于言辞。大悲者会以笑虐弄命运，以欢容掩饰哀伤。丑角也许比英雄更知人生的心酸。
27、做人别太装，分清铁和钢。时代变迁快，早晚要受伤。做人别揭短，打人不打脸。今日得罪人，明天有风险。
28、每个人都是一个个体，我们不能把自己的思维模式强加于别人身上，我们所想的，不一定就是别人所想的。
29、我们都是普通人，但就算我成了大龄剩女，变成了老太婆，也依然可以倔强地走好远的路去买一朵花。
30、伪装了多久，终于将自己的心变成石头，可突然想起你时，疼的感觉依然那么熟悉！
31、我说，其实我小时候的梦想是当一个很厉害的发明家。他说，梦想太美好啦，现实却是目标一降再降，才发现做个普通人都需要很努力。
32、其实每个人都有故事，只是有的人只有恰逢其会才会吐露心声，露出自己内心的那片柔软。
33、我一直都想对我爸妈说一句对不起，我一直没能成为你们心中优秀的孩子，真抱歉，一直以来没能做你们的骄傲，很抱歉，可我会永远对你们好，尽我最大的力，会一直陪着你们。
34、回想起穿校服的日子，便觉得自己老了，我还没疯狂过，我想喝酒，想知道自己醉的不省人事是什么样子，我想谈一场恋爱，希望自己也有人喜欢。
35、只要对世界足够善良，足够热爱生活，足够努力，生活一定会越来越好的。
36、这就像有人和你说一个秘密，原本没想说给别人听，但若是他让你不要告诉别人，它会在一瞬间变成魔鬼，撕扯着你的理智，让你觉得煎熬，想要去告诉更多的人。
37、我很想你，每一个清晨每一次呼吸，当我感到我存在，我就无时不刻都在想你，不知道用什么言语，什么言语也无法表达我的想念。
38、我知道选择了你就有太多的无可奈何，只要最后结果是好的，过程难一点我不怕呀！
39、不知道是现在的夜空中星星变少了，还是我抬头看星星的日子少了，好像忘记了，上一次看到满天繁星是什么时候？怀着怎样的心情？身边有人陪伴吗？
40、以前可以脱口而出梦想，现在酒杯碰撞到一起都是梦想破碎的声音。
41、我曾幻想我会是个可以拯救疾病的救世主，可后来我变成了活不了的一份子，可我的心没有妥协。
42、我用着自己全部的力气，向生活敬以最庄严的注目礼。我在这里。
43、他说他难过，我何尝不一样煎熬，凌晨四五点的从噩梦里哭醒，想到第二天七点半上班，又强迫自己模模糊糊的`睡过去，我这几天都把自己忙成狗，打算忘了他，结果没有用，我知道他喜欢什么，他大概不会看到的。
44、愿大家都有人珍惜，如愿以偿。青春是走着，不是走过。
45、走上了工作岗位，我的生活也注定平凡了，愿我的付出有所回报，愿所教的学生都有个好的前程。这场人生的旅途，我已在路上。
46、执事之伟大，予我跃之高山，踏之青云，游之汪洋，由然世间种种，定不可阻我。
47、渴望成功是生命的本能，是生命的源泉和动力，是推动生命不断成长、生生不息的浩然正气和能量。渴望成功，就要发挥聪明智慧，付出辛勤的劳动，想方设法获取、培育、生发浩然正气和能量，一天天，一月月，一年年。
48、不管你今后如何重要，终会有一天从热闹中逃亡，孤舟单骑，只想与高山流水对晤。走得远了，也许会遇到一个人，像樵夫，像路人，出此刻你与高山流水中，短短几句话，让你大惊失色，引为莫逆之交。但是，天道容不下如此至善至美，你注定会失去他，同时也就失去了你的大半生命。
49、沉默是弱者最后的尊严，是复仇者最高的轻蔑。
50、如果拿橘子比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。一些人拿到大的，就会抱怨酸；拿到甜的人，又会抱怨小。我拿到小橘子，会庆幸它是甜的；拿到酸的橘子，会高兴它是大的。
51、勇于宣扬和夸耀自己。
52、一个人若是生活在一个完全不发挥他能力和才干的地方，他一定会渐渐陷沉下去，就算还能活下去，也和死相差无几。
53、爱情是人生最美丽的梦，要用理性的刀刃去解。
54、断肠人原是销魂客。重情者最知岁月无情，无情岁月卷走了多少有情生涯。
55、人生旅途上，本身就是一个不停放弃的过程，放弃童年的无忧，成全长大的期望；放弃青春的美丽，换取成熟的智慧；放弃爱情的甜蜜，换取家庭的安稳；放弃掌声的动听，换取心灵的平静。接与否，有时别无选择。活着，总是有代价的。
56、敬他还自敬，轻他还自轻。每一夜都能干干净净、心安理得、筋疲力尽地入睡；每一天能清清爽爽、心平气和、精神充沛地醒来，这就是最好的生活。
57、幸福其拭魅真的很简朴：有人爱； 有事做；有所等候。
58、当快乐来得太容易，哀痛也就不远了。所以不必祈求从天而降的快乐，但凡太容易到来的幸福，在生命里都只是停下、很难最终留下。你我所经验的一切苦痛，都是为了能更巩固地留住最终的幸福。真正与疾苦同行过的人，才更拥有把控幸福的本领！
文章或写景，或抒情，或问答，丝丝入扣，娓娓叙来。作者把“得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿”的空谷之兰的底蕴和神采，和盘托出。这些淡淡的兰花，“像就地铺了一层寒烟，香气浓烈极了，它不俗，叶纯，开的花纯，有灵性，”原因在于“它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着”。作者借父亲之口，赞美了兰花的不俗，直透人生的真谛，切入生活的本质，让人读来可思，思之有悟。
课文以兰喻人，探寻做人处事之理，行文如风行水上，极为自然。全文以“访兰”为线索，结构谨严，层次清晰。以“我”和父亲访兰过程中的对话为重点，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，对野生兰草和栽培兰草的对比，揭示了父亲约“我”赏兰的目的，写出“我”的感情和认识的变化。尤其通过“家兰”和“野兰”的鲜明对比，有力地突出了主旨。文中写野兰的生存环境，尤见功力，只觉扑朔迷离，别有洞天，风光旖旎，极为感人，为下文议论铺了有力的基础。教学中要注意引导学生在了解课文内容的基础上，通过“家兰”的“甜、媚、俗”与“野兰”的“清爽、纯朴、有灵性”比较，同时联系学生的生活体验，从中悟出人生哲理。
教学目标：
知识与能力
1、自学本课生字词。
2、理解课文内容，了解家兰与野兰的不同特点，联系上下文领悟文章的思想内容。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
过程与方法
1、以学生为主体，自读感悟，小组合作学习。
2、抓住描写兰的关键词句，通过对比以及联系实际等领悟文章的思想感情。
情感、态度与价值观
1、体会父亲以及作者对野兰的喜爱、赞叹和敬佩之情。
2、感悟兰的.品质，使学生懂得，做人要不失自己的本色，不见风使舵，不随波逐流，要勇敢面对挫折，不在挫折面前低头、
教学重难点：
1、重点：通过对比，了解家兰与野兰的不同特点。
2、难点：理解含义深刻的句子，领悟文章的思想感情。
教学准备：
学生准备：搜集有关兰花的名言、诗句、图片等
教师准备：多媒体课件，搜集有关兰花的名言、诗歌、图片等资料。
课型：精讲课
课时安排：二课时
第一课时
一、谈话激趣
1、出示兰花图片
孩子们，知道这是什么花吗?说说你所了解的兰花，好吗?(鼓励学生畅所欲言)
2、是呀，兰花的确很美，人们把它和“梅、竹、菊”并称为花中四君子。它幽静韵高，诗人常以它为题材写了不少诗篇。
3、生交流搜集到的写兰的诗句。
如：兰花
(明·薛网)
我爱幽兰异众芳，不将颜色媚春阳。
西风寒露深林下，任是无人也自香。
4、揭题。
兰花形态绰约多姿，幽香清远，给人们带来了美的享受。今天，我们一起来欣赏贾平凹先生笔下的兰花。(板书课题：访兰)
5、交流对作者的了解。(师作补充)
(设计意图：兴趣是最好的老师，上课伊始，美丽的图片先吸引了学生的眼球，让学生对本节课充满了期待，随后鼓励学生把搜集到的诗句进行展示，为学生搭建了一个展示自我的平台，为学生在整个教学过程中积极参与、主动发展开了一个好头。)
二、初读感知
1、选择自己喜欢的读书方式读课文，要求：扫清字词障碍。
2、指名分节读课文。(检查学生的读书及预习情况，发现问题及时解决。)
3、出示生字，检查学生的预习情况并适时给予指导。
4、默读课文，要求：理清条理。
提示：按照访兰的缘由、观赏兰花、访兰后的感想分为三部分。
(设计意图：古人云：授之以鱼，不如授之以渔。此环节，主要以学生自学为主，交给学生学习方法，以达到“授之以渔”的目的。)
三、探究质疑
1、孩子们，让我们再次走进课文，边读边思，看有什么疑问?
2、生交流。
问题预设：
(1)家兰和野兰有什么不一样?
(2)父亲带“我”去访兰的目的是什么?
3、以小组为单位，围绕上述问题，小组合作探究。
(设计意图：此环节，充分尊重学生的主体地位，充分发挥小组合作学习的作用，引导学生围绕重点段落，主要问题展开自主阅读，让学生在自读与交流中，把握重点、加深理解，为后面的研读文本做好铺垫。)
四、快乐温故。
1、抄写生字词。
2、把课文有感情地朗读给家长听，并请家长提提意见。
(设计意图：孔子曰：温故而知新。及时的复习不仅可以让学生牢固掌握所学新知，还可以在复习中有新的收获。)
第二课时
一、设疑激趣
孩子们，通过上节课的学习，我们了解到父亲种植的兰花很美，家兰虽然很美丽，可是作者为何还是更钟情于野兰呢?这节课我们跟随作者再次走进文中，到文中去找寻答案吧。
(设计意图：古人云：学贵有疑，疑则进也。小疑则小进，大疑则大进。疑问，让学生对阅读充满了期待，激起了探究的欲望。)
二、整体感知
选择自己喜欢的读书方式认真读课文，看“我”随父亲去山中访兰，我们交谈些什么?找出有关的语句。
(设计意图：《课程标准》指出：学生是
三、品读课文。
1、同桌合作读，看从“我”和父亲的对话中，读懂了什么?
2、小组讨论后交流。
3、问题预设
问题一：家兰和野兰有什么不同的地方?
野兰：清妙、清爽，“兰草是空谷的幽物……长的是山野水畔的趣姿。”
家兰：叶更嫩、花更繁更大，美，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。
重点研读句子：(出示)
那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声。水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。
1、指导学生读出源自自然的美。
2、对兰草生长环境的描写有什么作用?(衬托野兰的高雅不俗)
(出示)
这正是它的不俗处，它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长的叶纯、开的花纯、楚楚的有着它的灵性。
1、野兰的不俗还表现在哪里?(不为别人欣赏而生长，只为自己的特色而存在着。)
2、相对而言，我们可以推测作者认为家兰的俗是什么?(为别人的欣赏而生长，丢失了自己的本色，丧失了自我。)
问题二：“两个味儿”指的是什么?
(从兰的香味和品格引导)
问题三：“我”对兰花的认识发生了怎样的变化?
(从作者要挖到不敢挖，可以看我由对兰赏玩的初衷发展到了敬仰的情感。)
问题四：父亲带“我”访兰的目的是什么?
(通过和父亲去深山访兰，然后就野生的兰草与家养的兰草的区别发生对话，自然引出父亲希望儿子达到的一种做人的境界：保持真性，不媚俗。)
4、作者从自己和父亲的谈话中，更进一步认识了野兰，再也不敢去挖这些野兰了，请自读最后一段。读后反馈：说说“不敢”“后悔”表达了作者怎样的一种思想感情和人生态度?
(喜爱、敬佩野兰;人生态度：做人要不失自己本色，不见风使舵，不随波逐流;要勇敢地面对挫折，在挫折面前不低头。)
5、再读课题，知道课题为什么不是“赏兰”，而是“访兰”了吗?(“访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明父亲与“我”对兰草高雅、纯朴品格的敬仰，同时，用“访”字，把兰草人格化，更突出了兰草的象征意义。)
(设计意图：《语文课程标准》强调：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在积极主动的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。这一环节，把学习的主动权交给了学生，让学生在自主、合作、探究的学习方式中展示自己的阅读收获，既调动了学生学习的积极性，又培养了学生的合作精神。)
四、升华情感。
同学们，作者笔下的野兰“像就地铺了一层寒烟;香气浓烈极了”，它不俗，长的叶纯，开的花纯，有灵性，因为“它不为别人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着”，从野兰的身上，你得到了什么启示?
是呀，作者赞美野兰的不俗，更赞美具有野兰秉性的人们，尤其是父亲的话更令我们深思。
(设计意图：在学生逐层深入情感的铺垫下，学生的理解和感悟水到渠成，可谓是情动而辞发，学生倾吐的欲望从心底涌出，内化为语文素养，实现了知识向能力的迁移。)
五、拓展延伸
1、孩子们，贾平凹先生作为我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是当代中国可以进入中国和世界文学史册的为数不多的著名文学家之一。在文学创作上取得了卓著的成绩，作品《秦腔》获第七届矛盾文学奖，很多作品被翻译成英语、法语、德语、俄语、越语、日语、韩语等多种语言在世界二十多个国家传播，多次在国际上获得大奖。课下我们可以走进贾平凹先生的其它作品，跟这位大师进行心灵的交流。
2、搜集赞美兰花的诗篇，并和同学交流。
(设计意图：学生语文能力的形成和发展离不开语文实践活动。这一环节，通过向课外延伸，既培养了学生搜集处理信息的能力，又拓宽了学生的视野，增厚了文化底蕴，打下了文学功底，可谓是一举多得。)
板书设计：
得天地自然原气
空谷幽物为自己的特色而存在
长山野水畔趣姿
