1、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森
2、我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。——钱学森
3、我是一名科技人员，不是什么大官，那些官的待遇，我一样也不想要。——钱学森
4、Knowledge was boundless。（学无止境）——钱学森
5、Nothing is final！（没有什么认识是最后的）——钱学森
6、知识的广度来自知识的深度。——钱学森
7、高等学校的学习，是打基础的时期，应该强调学好基础课程。——钱学森
8、我本人只是沧海之一粟，渺小得很。真正伟大的是中国人民，是中国共产党，是中华人民共和国！——钱学森
9、一个马克思主义者是绝不会不爱人民的，绝不会不爱国的。——钱学森
10、我姓钱，但我不爱钱。——钱学森
11、你在一个晴朗的夜晚，望着繁密的闪闪群星，有一种渴望而不可及的失望吧。我们真的如此可怜吗？不，绝不！我们必须征服宇宙。——钱学森
12、我近30年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。马克思主义哲学是智慧的源泉！而且一个马克思主义者是绝不会不爱人民的，绝不会不爱国的。——钱学森
13、难道搞科学的人只需要数据和公式吗？搞科学的人同样需要有灵感，而我的.灵感，许多就是从艺术中悟出来的。——钱学森
14、生命的经历太多，但年纪太短，装不进去，因此每有人问道到详细时间和地点时，总是含糊以对，和所有彼时在场的人全不巧擦身而过。——钱学森
15、我在美国前3、4年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事——因为我是中国人。——钱学森
16、我没有时间考虑过去，我只考虑未来。——钱学森
17、我很高兴能回到自己的国家，我不打算再回美国，今后我将竭尽努力，和中国人民一道建设自己的国家，使我的同胞能过上有尊严的幸福生活。——钱学森
18、我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。——钱学森
19、我认为今天的科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，而是人认识客观世界、改造客观世界的整个的知识体系。——钱学森
20、正确的结果，是从大量错误中得出来的；没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座。——钱学森
21、常常是最后一把钥匙打开了门。——钱学森
22、我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。如果人民最后对我的一生所做的各种工作表示满意的话，那才是最高的奖赏。——钱学森
23、中国大学老是“冒”不出杰出人才，这是很大的问题。——钱学森
24、科学工作千万不能固执己见。缺乏勇于认错的精神，是会吃大亏的。——钱学森
25、在美国期间，有人好几次问我存了保险金没有，我说1块美元也不存。因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。——钱学森
26、常常是最后一把钥匙打开了神殿门，不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森
27、我认为今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，而是人认识客观世界、改造客观世界的整个的知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。——钱学森
28、马克思主义哲学是智慧的源泉！——钱学森
1、人生逆境时，切记忍耐；人生顺境时，切记收敛；人生得意时，切记看淡；人生失意时，切记随缘。心情不好时，当需涵养；心情愉悦时，当需沉潜。静，既是一种休息，更是一种修行。所有的烦恼，都来自于喧嚣；所有的伤痛，都来自于躁动。肉体奔波太久会劳累，灵魂游离太久会成伤。
2、不为不可成，不求不可得，不处不可久，不行不可复。——管子
3、成功有道，但无捷径。
4、一旦确定了一个目标，如果你把精力全部集中"怎样去做到"而不是"为什么做不到"上面，情形会完全不同——你就能攻无不克战无不胜。
5、人生给父母最好的礼物是争光，给儿女最好的礼物是榜样，给社会最好的礼物是奉献；人生最大目标是追求自我实现，人是在一次次的自我实现中最终实现自我。
6、对生活失去信心是太注目阴暗面，是缺少善于发现生活美的眼睛。
7、不要一遇沙漠，就怀疑生命的绿洲。生活永远不会一帆风顺。
8、每个人的成长环境不同、经历不同，所以价值观也不同。别人不认可你，不代表你是错的，只说明他和你的想法不一样。知音和知音一起玩，不是知音的到一边去。
9、凡是不知道的不要否定，学习一下，实践一下。实践是检验真理的唯一标准。
10、雨砌长寒芜，风庭落秋果。窗间有闲叟，尽日看书坐。书中具往事，历历知福祸。多取终厚亡，疾驱必先堕。劝君少干名，名为锢身锁。劝君少求利，利是焚身火。我心知已久，吾道无不可。所以雀罗门，不能寂寞我。
11、人生并非都是选择题，而是在做应用题，那要我们一点一滴的去论证，是取舍的过程，做错了也没关系。向前走，不必想太多，也不要害怕，相信梦想并坚持。
12、年少时的爱情，就是欢天喜地地认为会与眼前人过一辈子，所以预想以后的种种，一口咬定它会实现。激励自己的话奋斗的句子，直到很多年后，当我们经历了成长的阵痛，爱情的变故，走过千山万水后，才会幡然醒悟，那么多年的时光只是上天赐予你的一场美梦，为了支撑你此后坚强地走完这冗长的一生。
13、一切真正伟大的人物（无论是古人、今人，只要是其英名永铭于人类记忆中的），没有一个是因爱情而发狂的人。因为伟大的事业抑制了这种软弱的感情。——培根名言
14、无论你的宗旨是什么，抉择了什么工作，万一你想取得人生的胜利，最先就一定学会与旁人处好牵涉。
15、简则易循，严则必行。
16、早起伸懒腰，面对镜子笑，做个深呼吸，心态调整好，快乐好心情，烦恼全抛掉，出门带微笑，好运自然到。简单问候到，开心无烦恼，顺心又顺意，快乐每一秒！早上好！早安！
17、别为困难找借口，也别为退缩找理由。
18、逆水行船用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武
19、巨大的作品不是靠气力，而是靠保持来完成的。——约翰逊
20、告知你使我到达目的的奥秘吧，我惟一的气力就是我的保持精力。——巴斯德
21、摔倒七次，第八次也要站起来。
22、所谓浮躁，也就是时时刻刻，希望以最短的时间，博取最多的存在感、优越感和自我认同。——张佳玮
23、连自己的兄弟姐妹都交往不好，怎么能和其他人交往得好？
24、追求金钱但不要失去德行，追求花香但不要干扰别人欣赏。
25、成功使结果而不是目的。——福楼拜
26、不患人不知，惟患学不至。——范质
27、曾子曰：吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？《论语》
28、万一友人让你生机，那就解释你仍旧在乎他的友谊。
29、这是你的位置，你的生活。继续做你能做的，过你想过的生活。——梅·杰米森
30、一事无成的无名小卒才能免于批评。
31、一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有希望。作者：培根
32、每一天都是一个阶梯，向着远方的目标，努力地迈进吧。
33、有话直说，说到做到，因为这就是我的忍道！
34、四化蒸蒸日上；五业欣欣向荣。
35、悲观者看所有机会中都有困难，乐观者看所有困难中都有机会。
36、想开一点吧！不管别人怎么看我，做自己就好啦！如果为别人的一句话自己，不就失去独特的风格吗？
37、不要以为对你好、希望得到回应是爱计较，对你好不是他应该的，也不是理所当然的。也许你说他是自己自愿的，也必须要对他的好有所表示，不然再好的，也是会累的，终究，离你而去。
38、狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的向主人摇头晃尾。因为狼知道，决不可有傲气，但不可无傲骨，所以狼有时也会独自哼哼自由歌。
39、遇到魔鬼型的主管时——接受他的磨练可让你的越来越坚韧。
40、今天我既然一无所有，亦一无所求，我相信就是失败亦是成功。如此而遭遇到失败，那一定是因为自大自傲而不肯虚心学习的原故。作者：蒋经国
41、复杂中带着简单的思考，是人和动物的分别。作者：皮雅
42、与其装腔作势企图影响别人，不如咬牙切齿狠命修理自我。
43、学风四戒：戒满，满则无求；戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。
44、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！
45、早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）
46、眼角流着眼泪，不是因为痛苦，是因为在这样一个陌生又冷漠的城市里， 终于遇见了一个人， 他不需我多语， 就懂得我吃尽的苦头。
47、一切都会变的，无论受多大创伤心情多么沉重，一贫如洗也好，都要坚持住。
48、梦想可以修正，但不能轻言放弃。
49、时危见臣节，世乱识中良。——鲍照《代出自蓟北门行》
50、对于善恶的无知是人类生活中最动乱的因素。——西塞罗
51、美德是健康，恶习是疾病。——彼特拉克
52、拼命去争取成功，但不要期望睛定会成功。——法拉第
53、穷困会使一个人丧失自尊心——叫一只空口袋站起来是很困难的。
54、不要误认为是要让某个人后悔，而是为了让自己的人生更精彩。
55、马逢伯乐而嘶，人遇知己而死。－《三国演义》
56、生活中最大的目的并不是知识而是行动。——（英）赫胥黎
57、一个人对于自己遗忘的越多越具有人性，所谓对自己的遗忘是将自己献身于所服务的的行业。
58、给生命一个微笑，不仅代表了一种豁达与乐观，更代表了一种于逆境中仍有积极奋斗的态度，一种于痛苦仍能有执着的信念，一种于磨难中仍有不屈的风采。有了生命的微笑，会拓宽生命的'广度，增加生命的高度，积淀生命的要义，升华生命的境界。
59、天下有两难，登天难求人更难；世间有两苦，黄连苦贫穷更苦；世上有两险，江湖险人心更险；世上还有两薄，春冰薄人情更薄感悟人生。所以要塑造自己永不被替代的价值，永远被利用的价值。
60、春引百花竟放；福到人寿年丰。
61、成功路上没有捷径，坚信"坚持"是最好的良策。
62、不好用生命来追悔这三年，要用三年改变自我的生命。
63、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不好停止。
64、情的世界里，越是索取，便越是贫瘠。所有的迫不及待，都等不来期待。
65、凡人气质各有偏处，自知其偏而矫制之，久则自然，因此宋儒以变化气质为学问急务也。
66、至道之精，窈窈冥冥；至道之极，昏昏默默。
67、任何一个傻瓜城市引诱一个女人；可是知道奈何分开她只有成熟汉子才气做到。
68、不爱的恋爱，永远不会变坏。所以，我们调情，我们暧昧，却永远不要相爱。
69、思考可以组成一座桥，让我们通向新常识。—（德）普朗克
70、进修常识要善于思考、思考、再思考。我就是靠这个进修要领成为科学家的。 幸运并非没有很多的惊骇与烦恼；恶运也并非没有很多的慰藉和但愿。
71、人若云：我不知，我不能，此事难。当答之曰：学，为，试。人若把一生的功夫虚度，即是抛下黄金未买一物。
72、人生我们要做个强者，要有足够的拼搏精力，幸福才属于我们！
73、我们不说为富贵荣华而拼搏，最起码也该为本身的未来格斗，所以我们必然要富有拼搏精力。
74、站起来便能后果更好的自已，硬是在地上赖着，自怨自怜，叹伤不已的人注定只能延续呜咽。
75、大大方老是那样清爽，但凡你把心里的窗子敞开，阳光就会洒遍任何一个暗淡的小角落。
76、把平淡枯燥的事情做得精彩，把波涛不惊的日子过的出色。
77、人的一生不行能一帆风顺，生长不免要颠末风雨的洗礼。迈出自信的步骤，永不言败地走下去！
78、心如止水：假如这个世界还时不时地带给你一些惊喜，请不要创业，因为你阅历不足。
79、拼搏进取，一切皆有大概！不到最后一秒，不要轻言放弃！
80、学以治之，思以精之。——西汉学者 扬雄
篇一：小学
一、指导思想
小学语文毕业总复习，是对整个小学阶段所学语文知识的复习和巩固，也是使学生语文能力再提高的过程。而整个小学阶段,学生对于语文知识的学习,经历的是一个由浅入深，认识逐步深化,能力逐步提高的过程。因此,进行语文总复习时，《语文课程标准》对第三学段学生的具体要求及评价建议，并以此作为总复习的指南、目标，不拔高或降低要求；同时紧紧扣住课本这一重要学习资源，坚持以“本”为“本”，适度超越；再有，必须深入了解学情（学生能力情况和知识掌握情况），突出复习重点,选择合适的复习方法,着眼于能力的提高，从而达到巩固知识、提高能力的目的。同时重视突出尖子生，重视学困生，提高中等生。做到有的放矢的复习。为了系统、条理地进行复习，可将复习内容分为基础知识、阅读、听说、
二、复习重点
1、正确书写、听写生字词
2、背诵课文及日积月累中的名言警句。
3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句
三、复习难点：
1、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。（重点省略号），根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意思（包括关联词语）。
2、正确修改病句或病段。
四、复习方法
准备进行三轮复习。采用归类和分单元以及综合复习相结合的方法。
第一轮：深入教材，以教材为主，按单元复习，（重点是12册教材，附带着11册，让学生准备好教材，11册教材只是辅助作用。这一轮不作为重点，------遇到同类的、易混的基础知识，或是阅读习作中用到的材料-------）每个单元按字、词、句、段、篇这样一个层面进行复习，注重知识的广度、知识的联系与类推，该让学生会的都得会，在掌握基础知识的基础上，要更多的渗透阅读与习作方法，让学生吃透教材，因为每个单元都是围绕一个主题编排课文的，即使有的单元中的几篇课文体材不同，但他们反映的主题都一样，所以要让学生掌握有关类似这样的阅读、作文怎样读，怎样写，教材是例子，要很好利用这个例子，要达到学以致用，每个单元要有跟踪测试卷。
第二轮：进行归类复习。也就是综合复习，分字词句、段篇、习作三部分，基础知识的复习要注重积累，扎实的基础知识是能力形成的基础，引导学生对复习的内容进行归类，内容相近的放在一起复习，有利于知识的迁移；内容易混的安排在一起复习，通过相同点和不同点的对比，加强记忆。内容易错的可反复练习，使正确得以巩固。可适当补充上册教材内容。再根据综合测试卷进行查缺补漏。段篇的复习要加强运用，这部分内容是总复习的重点，
也是一项综合能力的训练。搞好这部分复习对弥补平日教学的不足，提高学生的独立阅读能力，尤其对基础较差的学生有较大的作用，引导学生在段篇的复习中总结阅读方法，寻找规律，并在实践中加以运用，特别要注意整体感知能力的培养。习作可贯穿在这一轮复习的每一个部分中，根据实际可随时做作文鼓励学生多积累、多思考，安排同学之间互评互改，促进学生习作水平的整体提高。这一轮检查学生知识掌握的情况就是完成综合测试卷。测试卷的内容适当的'增加一些课外知识，扩大学生的知识面，语文不同于其他学科，重在积累。 第三轮：再次回归教材，这一轮把上下册教材放到同等地位，注重课后的积累、要求背诵的古诗词、文章段落等必须会背会写，及时抽考。这时的综合测试卷更要跟上。
三轮复习下来，我想，学生的收获会很大，为了让期末复习收到更好的效果，为了让学生能够把易错、易混、易忘以及每次卷面上出现的错题不再重演，我建议让学生做笔记，把这些知识记下来，作为备忘录，课后督促学生常看看。因为老师不能把这些知识天天呈现在学生的面前，如果学生不习惯，老师可以做备忘录。这个笔记可随堂跟踪记。
五、复习目标与措施
1、更加重视差生。特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让他们把基础知识全面牢固地掌握。
2、培养优生。对学习能力强的学生，鼓励他们广泛阅读课外
3、对中等生既要鼓励又要关注。
4、加大测评的力度，多考多评。充分发挥各组组长及优等生的作用。
六、复习内容
字：1、课后积累里的作为重点。
2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。
3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。尤其是会认字必须读准。
4、每个单元的听写要过关。
词：1、所有生词，书本里的，都要会写，会运用。
2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。
3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语，认读并听写这些词语。
4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。
5、根据句意填出适当的词语。
句：1、所有课后积累里的句子、段、文以及教材中的古诗词部会背会默写，及时抽考。
2、单元测试卷、综合测试卷注重句型之间的转换训练，能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
3、会用修改符号修改病句。能掌握基本的病句特点。尤其是改病段。
4、会正确使用关联词语，初步了解一些复句之间的关系。
1、抓住每次测试卷上的篇章练习为主，掌握阅读方法和技巧，在总结测评时，教师
可适当补充一些知识及问题，扩大学生的知识面。
2、将书上所有精读课文内容都过一遍，让学生尽可能多的去了解课文。掌握要点。
3、正确使用标点。(标点符号对于学生来说是个难点，往往在阅读中呈现的这样的题目几乎没有全对的，
4、能正确背诵、默写两册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容；以及与两册古诗有关的课外古诗。
习作：
能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号，习作可随时写，每周不少于一篇，写过的作文最好不写，可结合教材每个单元中的某篇课文中的重点拟定题目或根据单元测试卷、综合测试卷中的阅读拟定题目进行习作，尽可能在校写，在时间、字迹、字数上等等都要严控，使每个学生都能写出一篇像样的文章。
总之，语文学科三大部分：基础知识、阅读、习作，我要根据我班学生的实际，在掌握有关基础知识的基础上，侧重于标点符号、关联词语填空、改病句（尤其是改病段）、阅读中发散性问题的答法（这类问题学生的答案不全面、缺少联系实际、甚至偏离中心。原因就是学生读不懂，读前忘后，抓不住重点的词句段，读后不能从整体上把握课文，只盯在一处去想，作者的写作目的挖掘不出来等等）以及习作的训练。基础知识多数是固定答案------阅读、习作的伸缩性较强，复习中注重培养学生的审题、分析、理解能力，掌握更多的阅读与写作的方法。
篇二：20xx年六年级语文毕业复习计划
20xx年六年级语文毕业复习计划
一、指导思想
把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以小学第十一、十二册课本为重点，举一反三，指导学生全面、系统地复习。充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；处理好学与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养及会考成绩。 二、复习目标
（一）基础知识方面 1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握小学阶段所学生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。 4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握小学阶段所学词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；积累一些常用的名句。
7、能够改写句子、修改病句、缩句和扩句；能正确使用一些常用的关联词。 8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。 （二）知识积累方面
1、积累歇后语、谚语、格言及优美的古诗文，在口语表达和写作时，能恰当地引用，增强表达效果。
2、能背诵并默写课文精彩片段。
3、熟悉小学教材中出现的及相关联的文学常识。 （三）实践活动方面
1、在口语交际中学会倾听，与人交流能尊重、理解对方，能正确转述他人的话；学会表达与交流，乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
2、能利用学到的知识解决生活中的问题，会写活动计划与总结。 （四）文章阅读方面
能运用已掌握的阅读知识，读懂各类文章，熟练解答各种阅读题。 （五）作文能力方面
练好三类作文：（1）记实作文（2）想象作文（3）应用文（
（一）加强思想教育，使学生乐学
到了毕业总复习时，学生往往会思想混乱，甚至产生厌学情绪。教师必须做好学生的思想工作，使学生消除不良思想，树立温故而知新的思想，克服对阅读的畏难情绪等，树立信心，明确学习目的，从而努力学习。 （二）注重良好习惯的培养 1、培养认真书写的习惯。
2、培养仔细审题再答题的习惯。 3、培养做题后细心检查的习惯。 （三）讲究复习方法
1、归类整理，形成系统。 例如复习古诗这一内容时，不可以让学生几遍几遍重复抄写，应引导学生进行归类梳理。如：含有“月亮”的诗句；有关送别的诗句；表达深刻哲理的诗句；有关描写节日的诗句；表达爱国情怀的诗句；托物言志的诗句等。只有这样进行归类整理复习，学生才能对知识块形成一个较为系统的认识，从中寻找一些规律，便于对知识的巩固、知新。
2、变换题型，灵活多练
我们考查学生对某个知识点的掌握与运用，可以有不同的形式和方法，这就要求我们老师能针对一个内容，设计多种的练习，以确实训练学生对知识的掌握和运用能力。
例如考查生字“峻”的掌握。可以用听写；可以看拼音写词语，考查拼读和书写的能力。可以选择正确读音，只考查拼读的能力；可以形近字组词；还可以加偏旁组成新字再组词。为此，老师就要针对这些考查形式来设计相关的练习。再如训练口语交际时，可以判断，看看在这个语境中说这样的话是否合理；可以选择，看看在这个语境中说哪句话是合理的；可以表述（回答问题），看看在这个语境中，你会怎么样说话，会说些什么；可以填空，联系前后的句子，推测说话者会说些什么。
3、教给方法，举一反三
复习过程中要注意培养学生的语文能力和语文素养，增强在生活中学语文、用语文的意识和能力，提高学生综合运用语文知识解决问题的能力。所以，我们在复习时要注意教给学生一定的方法，并能学以致用，举一反三。
