走自己的路让别人去说吧初中
“乌鸦 听见别人的议论 放弃自己的路 学习老鹰 到头来只能徒劳又失去了自己的本领 白头翁 听见别人的议论 放弃自己的路学习其它鸟类 到头老只能学得一事无成……” 记得记忆的某个端点 有一个人曾经告诉我这样的话 并告诉我 走自己的路 让别人去说吧 ！面对着别人的种种议论 我们真的可以做到“走自己的路 让别人去说”吗？走自己的路真的对吗？
说的是实话我是一个比较疯狂的追星族偶像衣服一样换来换去你能确定自己什么时候穿什么衣服吗？你能确定自己的衣服什么时候换掉吗？你能确定你自己一生一世都穿这件衣服吗？所以当我每换一个偶像都会看见有议论自己偶像的人昨天是“ｘｘｘｘ抄袭ｘｘｘｘ”今天又是“ｘｘｘｘ中的ｘｘｘ受伤险些毁容”……太多太多的议论朝我飞来议论像大海里一滴一又一滴的水珠朝我飞来然而你知道什么时候大海里的水珠什么时候溜完吗？你知道大海里的水珠有多少滴吗？你能预测大海明天大海里的水会全部流干还是继续按原来的路线流淌吗？所以当他们每讽刺我的偶像和我我就搬来自己认为很有道理的意大利著名诗人但丁的“走自己的路让别人去说吧！”这句话。说话谁都会说名人诗句古诗古词也谁都会说但是真正能做到的又有多少？
有很长的一段时间我每天都可以在论坛里看见“ｘｘｘｘ抄袭ｘｘｘｘ”之类的话题可告诉自己要无视他们走自己的路让别人去说吧！可是手情不自禁的让鼠标滑到了那篇题目上光标慢慢的划过她们的留言不知怎么的又和她们吵了起来 最终 因为她们的一句话 改变了对偶像的崇拜……
有很长的一段时间每次上美术补习班都有人说我“个性不好”.“很疯狂”之类的话但明明自己心里知道她们是嫉妒自己告诉自己走自己的路让别人去说吧！还是慢慢和她们吵了起来 最终 还是改变了自己的个性……
太多的时间浪费在纠结中我真的能做到“走自己的路让别人去说吧！”吗？我真的可以不管她们的议论吗？我真的可以做到捂住耳朵继续走自己的`路吗？ …… 太多的真的可以在我心中某一个角落纠结 ……
但丁的这句警世
走正确的路 不要让别人的一句话扰乱了你原本应有的生活 原本应有的性格……
乌鸦如果不听别人的话 就不会落到如此地步 白头翁如果不停别人的话 也不会一头白发……走自己的路吧！
做最真实的自己。
教学目标
知识目标
1、能读会写“窖、泯、皎洁、风韵”等字词。
2、理解、积累“审美、闲适、慧心、心旷神怡、得失之患、险象迭生”等词语。
3、了解寓言的特点，准确理解、概括寓意。
能力目标
1、指导学生朗读。在朗读中加深理解，提高朗读水平。
2、揣摩《白兔和月亮》语言的精美。
3、学习从寓言的关键情节切入，探究寓意，并简要概括，培养学生发散思维的能力。
德育目标
体会寓意，学习正确把握人生态度，对待人生际遇。
教学重点
诵读；抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验进一步加深对寓言得失相依的哲理美的理解。
教学难点
理解《白兔和月亮》对人类的讽刺意味。
教学方法
1、朗读法。作为文学体裁之一的寓言故事，内容大多涉及人生道理，带有劝喻或讽刺意味，《白兔和月亮》主题词是“得失之患”，通过反复诵读，感知寓言故事情节，体会寓意的表达。
2、自读与点拨结合法。所选寓言，故事精短，构思奇妙且含意隽永。运用合作研讨解决阅读理解中的疑难问题，准确把握寓意。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课
英国作家萧伯纳有句名言“人生中有两大不幸，一是没有得到他心爱的东西，二是得到他心爱的东西。”不知道在座的各位听了这句名言之后，赞同还是不赞同他的观点？（生回答）
师：我和大家也有一样的疑问。看来，萧伯纳这句名言看似有些矛盾。今天我们就带着这个问题来思考人生的两大难题：如何对待幸与不幸。
下面请大家随着著名哲学家周国平走进《人生寓言》。今天我们先学习第一篇《白兔和月亮》。
寓言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。
三、整体感知
1、生朗读《白兔与月亮》，要求：捕捉重要信息，能复述故事情节。本则寓言讲述了一个怎样的故事呢？（有一只白兔是赏月的行家，每天夜晚都要来到林中草地心旷神怡地赏月，于是诸神之王就宣布月亮归属于她。可从此以后，她从前的闲适心情一扫而光，整日患得患失，最后她请求诸神之王撤消了那个慷慨的决定。）请学生来点评。
2、文章情节上出现哪两次转折？
诸神之王向白兔宣布了一个慷慨的决定，月亮归属于兔子；兔子去拜见诸神之王，请求他撤销这个慷慨的决定。用图表来简化一下这个情节（展示课件）。首先是赏月，仿照我的格式，情节怎样发展呢？
赏月——得月——弃月
四、探究合作
1、在得月前后白兔的.心情发生了怎样的变化？请找出关键句子和关键词语。请学生朗读。
赏月——心旷神怡 得月——患得患失
2、白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗？有无得失之患的关键在哪里？
说 “必然”显绝对化，当然是不对的，但是，从历史上看，从实际情况看，应该说是很容易，乃至极容易产生得失之患。说的是白兔，而不是别人，得到的是月亮，而不是一把青草之类的，得失之患更容易产生。有无得失之患，关键是有没有能力保卫财富，不怕别人抢去偷去，就没有得失之患。
3、白兔悟到了什么，最终要求诸神之王撤销这个慷慨的决定？
拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣，所以她请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”，放弃对月亮的所有权。
4、“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请示他撤销那个慷慨的决定。”寓言中这样提到人类，含有什么意味？
句子的意思说人类的慧心已泯。白兔的慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的。可见，这话对人类有讽刺意味。
5、这则寓言的语言非常精美，请大家仔细阅读课文，在文中划记出
五、拓展延伸
1、著名词人苏轼有句词与白兔的患得患失这一心态迥然不同，是哪句呢？人有悲欢离和，月有阴晴圆缺，此事古难全。看来面对同一事物，不同的人会有不同的感受。那么你从这一故事中还悟出了什么道理呢？
（要能够发现和欣赏美，不可抱有占有的态度；美好的事物应该大家共分享；拥有非分之财就会勾起无穷的得失之患。）
2、看一则材料，回答问题。
去年初，一条“老父*肾助女儿追星”的新闻引起全国轰动，事件主角、当时28岁的甘肃兰州女子杨丽娟自16岁开始迷恋刘德华后，便停止学习和工作。其双亲为达成女儿心愿，不惜倾家荡产卖屋卖地及借贷，甚至还想到*肾。 2007年3月25日 ，68岁的父亲杨勤冀在陪女儿杨丽娟到香港参加刘德华歌迷会活动后，于26日跳海自杀。杨丽娟之后甚至想要整容以求得刘德华的青睐。而刘德华说：“你不会懂得我伤悲。”学了本课之后你想对杨丽娟说什么？
六、总结归纳
阅读本身就是你与作者的对话、你与同学间的对话、你与老师的对话。我在读这则寓言时，我想到要“戒贪”，由此我还联想到放弃也是一种美。如果某种拥有并不能给自己带来幸福，反而徒增烦恼就不如没有。而这也正可谓是“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。我们可以从寓言中读出很多理趣来，而这也正是寓言的魅力。读了《白兔与月亮》，我们在回头看一看萧伯纳的名言，你又有何新的见解？
现在能理解“得到了心爱的东西”有时不一定就是好事。不过，现在我对前半句话又发生了疑问：“没有得到心爱的东西”就一定不幸吗？那么请大家带着这一新的问题用读第一则寓言的方法来自读《苦难的王子》。
板书：
赏月——心旷神怡拥有巨大的财富
得月——患得患失并过于看重它会产生无穷的得失之患。
风餐露宿，披星载月。
遇见你我变得很低很低，一直低到尘埃里去，但我的心是欢喜的。并且在那里开出一朵花来。
我爱你，为了你的幸福，我愿意放弃一切--包括你。
于千万人之中，遇见你要遇见的人。于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有迟一步，遇见你要遇见的人。
听到一些事，明明不相干的，也会在心中拐好几个弯想到你。
特喜欢这个冷眼看世界的女人
我爱你，为了你的幸福，我愿意放弃一切--包括你。
在爱情里
没有值不值得
对于三十岁以后的人来说，十年八年不过是指缝间的事，而对于年轻人而言，三年五年就可以是一生一世。
爱过痛过才懂
如果是这样，那我宁愿不要懂得她~
离开，才是正真的爱
我就像现在一样看着你微笑，沉默，得意，失落，于是我也跟着你开心，跟着你难过，只是我一直站在现在而你永远停留在过去。
