1、《诗》三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——摘《论语》
(《诗经》三百篇，其内容可以用一句话概括：“思想纯正，没有邪恶。”
2、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心的欲，不逾矩。——摘《论语》
(我从十五岁开始致力于学习，三十岁便能自立于社会了，四十岁对各种事理不再迷惑不解，五十岁懂得了自然界的规律，六十岁对听到的事情能领会贯通，并能辨别是非真伪，七十岁时做事能随心所欲，但又不会超出礼法的规范。)
3、温故而知新，可以为师矣。——摘《论语》
(如果经常温习已经学过的知识，便能不断产生新的体会和收获，这种方法可以说就是我们的老师了。)
4、君子周而不比，小人比而不周。——摘《论语》
(君子普遍地团结众人，而不只是亲近少数几个人，小人则只勾结少数几个人，而不和大家亲近。)
5、学而不思则罔，思而不学则殆。——摘《论语》
(只知读书而不深入思考，就势必惘然而无所获，但只知思考而不肯读书，也是很危险的。)
6、知之为知之，不知为不知，是知也。——摘《论语》
(知道就是知道，不知道就承认不知道，这才是求知的正确态度。)
7、人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉?——摘《论语》
(一个人如果不讲信用，不知道他怎么能立身处世?就象牛车没有了輗，马车上没有了軏，还靠什么行走呢?)
8、是可忍也，孰不可忍也?——摘《论语》
(如果对这种行为能够容忍，那么还有什么行为不能容忍呢?)
9、《关睢》，乐而不淫，哀而不伤。——摘《论语》
(《关睢》这首诗，快乐而不过分，哀婉而不伤恸。)
10、里仁为美，择不处仁，焉得知?——摘《论语》
(能够达到仁的境界为最好，如果在各方面达不到仁的境界，怎么能算得上是有智慧的人呢?)
11、大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 ——摘《大学》
(大学的目的，在于显明高尚的品德，在于使人们革除旧习，在于达到善的最高境界。)
12、所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦，故君子必慎其独也。 ——摘《大学》
(所谓意念诚实，就是说不要自己欺骗自己，象厌恶难闻气味那样厌恶邪恶，象喜爱美丽的女子一样喜爱善良，这样才能说心安理得，所以君子在一个人独处时必定要谨慎。)
13、富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。 ——摘《大学》
(财富可以修饰房屋，道德可以修饰身心，心胸宽广可以使身心舒坦，所以君子一定要做到意念诚实。)
14、人莫知其子之恶，莫知其苗之硕。——摘《大学》
(没有人知道自己孩子的坏处，没有人知道自己禾苗的茂盛。)
15、君子有诸已，而后求诸人。——摘《大学》
(自己有善德，才能要求别人行善。)
16、《诗》云：“桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。”——摘《大学》
(《诗经》说：“茂盛的桃树开着鲜艳的花朵，这位姑娘出嫁了，能与婆家和睦相处。”)
17、喜怒哀乐之未发，谓之中，发而皆中节，谓之和。致中和，天地位焉，万物育焉。——摘《中庸》
(人的喜怒哀乐的感情没有表现出来，叫做中;表现出来合乎法度，叫做和。达到中和，天地就各居自己的位置，万物也就生长了。)
18、施诸已而不愿，亦勿施于人。——摘《中庸》
( 不愿意别人加给自己的，也不要加给别人。)
19、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇乎。——摘《中庸》
(爱好学习接近智慧，努力行善接近仁德，知道耻辱就接近勇敢。)
30、凡事豫则立，不豫则废。——摘《中庸》
(任何事情，有准备就能成功，没准备就会失败。)
31、君子怀德，小人怀土;君子怀刑，小人怀惠。——摘《论语》
(君子想的是怎样推行仁德，小人想的则是怎样得到一个安逸之处;君子想的是怎样才能不触犯刑法，小人想的则是怎样才能对自己有利。)
32、不患无位，患所以立。不患莫已知，求为可知也。——摘《论语》
(一个人不应该发愁没有官位俸禄，而应该发愁没有为官的本领。不应该发愁别人不了解自己，而应追求能够让别人了解自己的才能。)
33、君子喻于义，小人喻于利。——摘《论语》
(君子知道追求道义，小人则只知道追求私利。)
34、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——摘《论语》
(见到贤人便应考虑怎样才能向他看齐，见到不贤的人便应在内心反省，看自己有没有同样的缺点。)
35、君子欲讷于言而敏于行。——摘《论语》
(君子说话要谨慎，而做事则要雷厉风行。)
36、朽木不可雕也。——摘《论语》
(腐朽的木头无法雕刻。)
37、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。——摘《论语》
(聪明好学，不以向地位低下的人请教为耻，所以称他为“文”。)
诚信的约定作文篇1
今天，我和同学约好了要一块儿去照相，可谁知“天有不则风云，”一会儿下起了雨，这下可没法儿去了。
妈妈说：“别去了，明天再去吧。”我说：“不行，我和同学说好了今天要一块去的。”妈妈经不住我的请求，只好答应我去了。
我原本想：下雨了，同学一定会忘记我们的约定吧，而且是下雨天，很有理由不去。可是他和我想的却恰恰相反，她没有，她来了。我突然感到她很有诚信。原来她也是为了约定而请求妈妈的。
她真的是为了我们的约定而来的？我的这个谜团被解开了。我默默地感受到了真正的诚信品德。
虽然是下雨天，但我们能相聚在一起是很快乐的。有句话叫“诚信是金。”这句话的意思是：只要有诚信，就能顶的上是金。
这不就是我们吗——诚信的约定。
诚信的约定作文篇2
“弟子规，圣人训……”洪亮、整齐的诵读声久久回荡在校园中。这是我校为了传承源远流长的国学经典而推出的`“经典诵读”新举措。
“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉”。这句话是我在诵读《弟子规》时，感触最深的一句话。讲的是，开口说话，诚信为先，欺骗和花言巧语决不能使用。他让我明白诚信是中华民族的传统美德，也是做人的根本；一个人可以放弃才华，可以失去美貌，唯一不可以丢失的就是诚信。我要做个诚实守信的人，我一定要和诚信一路同行。
相信大家一定读过《狼来了》，这是一个家喻户晓的故事：一个牧童把村民对他的信任当成游戏，三番五次地欺骗村民“狼来了”。当狼真的来时，牧童再次呼叫，山下的村民却再也没上来，他们早就失去对牧童的信任，结果羊全部被狼咬死了。这个寓言让我懂得：失去诚信的人将失去一切，变得一无所有。试问，我们能丢弃“诚信”这个行囊吗？不行，带着诚信上路，才能踏出一路风光！
写到这，我想起一篇课文《手捧空花盆的孩子》，故事讲的一位国王把种子煮熟，发给每个孩子，并宣布：谁能用这些种子培养出最美的花，谁就是他的继承人。结果当众多孩子手捧鲜花站在国王面前时，一个叫雄日的孩子却因手捧空花盆被国王选中。因为诚实，雄日得到了国王的信任，成为了国王的继承人，拥有了一切。这再一次让我明白：生命不可以从谎言中开出灿烂的鲜花。这真是至理名言呀！今后，无论风雨，我都要和诚信如约前行！
经典诵读，使我和诚信有个约定，并且要终生守约！
诚信的约定作文篇3
说到诚信，就让人想到曾经见过的、令人愤怒的不诚信：出门旅游，导游说好的多少钱几日游，可到了旅游点，自费项目越来越多；贪得无厌的水果店老板缺斤短两；昧着良心的商贩以次充好；在学校同学做了坏事，却把责任推给了他人……当今这个经济飞速发展的社会，诚实守信的品质正在从人们身上消失，被人们忘却。
上个星期五发生了这样一件事：我们班几个同学约着去打野战，本来预计玩一个小时，愉快的时候时间总是过得飞快，红色的激光在空中交织穿梭，同学们专注地扮演着小战士，不知不觉就玩了两小时。天黑了，该回家了。这时我们才恋恋不舍地去结账付钱，野战游戏是按小时收费，本来我们应该交两小时的钱，可吴坤青却对教官说：“教官，我虽然玩了两个小时，但是你忘了时间提醒，一小时的时候你没叫我，玩得正高兴我也不知道时间几点了，之前我已经交了一个小时的钱，第二个小时的钱我就不交了。”教官无奈，只能说：“好吧好吧，也行。”我看着吴坤清狡辩省了30元钱，心里闪过一丝窃喜，可瞬间消失了。我想起了妈妈常说的一句话：“诚为本，信为先是中华民族千百年来的传统美德。美好的生活需要诚信，才会温暖，我们从小要以诚信为本。”是啊，如果人人都为了自己的利益而欺骗、违规，那这个世界将会变得多么可怕啊！我可不能这样。到我交钱了，我不仅交了两小时的钱，而且连教官没想起来的饮料钱也主动付清了。那一天，虽然比别人多出了一些钱，但是我出得踏实，出得自豪！
晚上妈妈回来了，我把这件事告诉了妈妈。妈妈说：“你真是个诚实守信的乖孩子，做得对。”我听了妈妈的话，心里很高兴。原来做个诚实守信的孩子，会受到赞扬，会这么开心。以后，我将持之以恒做一个诚实守信的孩子，把诚信当做座右铭。
如果我有一把钥匙，我要打开一个充满诚信的世界；如果我有一盏明亮的灯，我愿意照亮所有人的心灵；如果让我许一个愿望，那就让所有人的心房都住着一个诚信。让我们大家和诚信来一个永远的约定吧！
第一篇：欢乐诵读国学经典
妈妈给我买了一本《宋词300首》。随手一翻，我发现我家墙上的字画《水调歌头·明月几时有》就在这本书上，一下子就爱不释手了。天天读，天天背。
刚开始我背的很慢，妈妈见了，便和我一起背。妈妈不愧是大学生，指导背诵很有方法，她让我按词牌名去背。我先背《如梦令》，因为她节奏明快，短小精悍，非常好背。如吴潜的《如梦令·江上绿杨芳草》：“江上绿杨芳草，想见故园春好。一束海棠花，昨夜梦魂惊扰。惊晓，惊晓，窗外一声啼鸣。”这首词中“惊晓，惊晓...”的节奏令我大感兴趣。诸如此类的还有“休扫，休扫，管甚落英还好”。“留恋，留恋，待我停杯深劝”等。我一下子就把李清照，秦观等的十来道如梦令全背过了。照此方法，我又背过了《采桑子》《长相思》等词牌下的十几首词。
当我感到乏味时，妈妈又想出了独特的方法—“唱词”，就是把自己喜欢的曲配合以合适的词来歌唱。我便把《山水迢迢》的歌曲配在《一剪梅·红藕香残玉簟秋》中：“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟”这首难以理解的抒情名篇，顿时化作如泣如诉的相思恋歌。唱到情深处，我禁不住为李清照“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无处可消愁，才下眉头，却上心头”的孤寂与惆怅热泪盈眶。
我激动的吟诵着伟大词人的千古绝句，
第二篇：欢乐诵读国学经典
诵读经典，是中华民族对青少年进行启蒙教育特别是道德教育的有效途径，有利于引导青少年锻造人格，塑造品德。近期，我们为了进一步加强中小学思想道德建设，在全县中小学校开展了敬老、孝老活动，即，要
一是创设诵读氛围，增强吸引力。在中小学校、幼儿园，推广经典上墙，以经典
二是分类施教，把握阶段性。我们要求幼儿园和小学低年级学生主要诵读《弟子规》、《三字经》、《百家姓》，只求背诵，可作一般理解，小学高年级学生和中学生要求背诵《论语》，引导他们在诵读的基础上理解经典内涵，用先贤训诫昭示做人、做事的道理，规范自己的言行。
三是坚持每日一读，学玩一体，寓教于乐。如，北关示范小学自编的《习惯伴我成长》，注重国学经典教育与师生落实日常行为规范结合起来，倡导学生每周做一件对自己、对同学、对班级、对学校、对家庭、对社会有益的事情，任元汉小学自编的《孝道》一书，成为我县各学校校本教材，学校被县政府命名为孝文化教育基地，该校就是通过晨读让学生熟记理解，使学生内化为遵守校规校纪，诚心做事，诚实为人，孝敬父母，尊敬长辈的自觉行动。他们还把古典诗词编成易学易唱的儿童歌谣、情景剧，让学生身临其境中学习和践行经典。
四是加强家校合作，提高诵读质量。充分利用家长学校，宣讲走进经典古诗文的重要性，取得家长支持，家长和孩子一起诵读古诗文，让家庭、社会都成为学生诵读经典的场所，使古诗文的诵读由校内向校外延伸，营造家庭小课堂，社会大课堂，让孩子尽情倘佯在诗词的海洋里，对开展经典诵读活动起到了较好的效果。
第三篇：欢乐诵读国学经典
《中华诵国学经典诵读》你们读过吗?这本书精选中华五千多年悠久历史所积淀下来的经典中的精美华章，这里有最美的古典诗词。
唐诗是必不可少的。在唐诗中，我明白了许多道理，知道了不少历史，也找到了无数的乐趣，认识了许多扬名中外的诗人。
诗仙李白、诗圣杜甫的诗让人流年忘返，百读不厌。可我更迷恋唐代诗人王昌龄。
王昌龄,字少伯,京兆长安人,唐代著名边塞诗人。他擅长七言绝句,后代称为"诗家天子","七绝圣手"。他的七绝与李白的诗并称为"双璧"。作品多写边塞，送别，气象雄浑，情意隽永，语言精炼生动，音律铿锵悠扬。他的闺怨，宫怨诗也有很多佳作。现存王昌龄的诗180多首。其中,五七言绝句几乎占了一半。因此，在众多的诗人当中，我尤为敬佩他!一首《芙蓉楼送辛渐》深切的感受到王昌龄的决心保持清廉正直的品格。“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”明月还是秦时的明月，关塞还是汉时的关塞，去出征的将士们至今还没有回来，只要李广将军现在还在，就一定不会让胡人的兵马度过阴山。王昌龄这种忧国忧民的做法是我难以做到的，如果是我早就不管了，就在家里吃喝玩乐。读了王昌龄的诗懂得了要先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
诵读这些古诗，犹如穿越时空隧道，与一个个鲜活的生命对话，了解历史与文化的走向，感受人性的关怀与生命的尊严，传承文明，接续未来，以便于我们走向更加丰盈优雅的人生。
