人生不断学习成长的名言1
趁年青少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年青时应该努力，这样年老时才不致空虚。——达·芬奇
科学不但能"给青年人以知识，给老年人以快乐"，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。——门捷列夫：《化学基础》毛泽东语录
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉
智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。——布鲁诺
正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。——列夫·托尔斯泰
你应该小心一切假知识，它比无知更危险。——萧伯纳
我们要象海绵一样吸收有用的知识。——加里宁
读书，始读，未知有疑;其次，则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹
不怀疑不能见真理，所以我希望大家都取怀疑态度，不要为已成的学说所压倒。——李四光
打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么?——巴尔扎克
学问不都是在书本上得来的，在事实上得的经验，也就是学问。——陈毅安：《给未婚妻的信》
学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉：《青年人要努力学习》
人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。——郭沫若：《游太湖蠡园为游人题词》
书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。——茅盾
人做了书的奴隶，便把活人带死了。……把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。说说心情短语
治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。——戴布劳格利
没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。——《高尔基论青年》
对于学了许多而对他们无用的词汇的人们，或学许许多多词汇而不能运用的人们，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一样，比不上一个工具少而能使用自如的木工。——韦斯特：《语言教育》
虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种;虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。——康因
愈学习，愈发现自己的无知。——笛卡尔
人生不断学习成长的名言2
1、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》
3、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基
4、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
5、学者先要会疑。——程颐
6、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
7、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。——孙中山
8、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。——左拉
9、学习永远不晚。——高尔基
10、我的努力求学没有得到别的.好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
11、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？
12、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根
13、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
14、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知
15、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林
16、举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。——朱熹
17、学无止境。——荀子
18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向
19、学问难穷，帮亲师取友。——汤斌
20、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。——高士其
21、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔
22、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
23、学而不厌，诲人不倦。——孔子
24、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。
25、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊
26、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰
27、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫
28、重复是学习之母。——狄慈根
29、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦
30、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B、V
31、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓
32、问学必有师，讲习必有友。——陆佃
33、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。——《论语》
34、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专。——邹韬奋
35、不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图
36、生也有涯而知也无涯。——庄子
37、知识就是力量。——培根
38、师以质疑，友以析疑。——李惺
39、不知则问，不能则学。——董仲舒
40、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。——谢觉哉
《一分钟》第二课时教学设计1
【教学目标】
1、认识9个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
【教学重点】
识字、写字，朗读。
【教学难点】
1、写字。
2、懂得严格要求自己，珍惜时间。
【教学准备】
字卡，插图。
【教学过程】
一、游戏导入
1、正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动地站立，看谁坚持得最久。
2、你们觉得一分钟长吗?
3、是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了课文《一分钟》以后，对一分钟的体会一定会更深。
4、自读课文，想想题目中的一分钟，在课文中指的是什么?
5、元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢?原因就藏在课文的句子里。我们再读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这20分钟找回来，好吗?
二、朗读感悟
1、听范读，想一想：
听了老师读课文，你知道了什么?
2、元元两次叹气说要是早一分钟就好了的时候，他会想些什么?
3、你觉得这一分钟重要吗?为什么?
4、有感情地朗读课文。
三、实践活动
1、通过查
(如：工人、农民、解放军)
2、以我一分钟能做什么为主题，交流自己的切身感受。
【教学反思】
珍惜时间，这一课对学生有非常重要的教育意义。
《一分钟》第二课时教学设计2
一、课时安排
本课安排两课时，第一课时初步感知课文，通过范读、自由读、开火车读等多种形式熟悉课文内容，在交流合作中认识9个生字，一个多音字“背”，并会正确书写“叹、元、包、闹”4个生字；
第二课时在教师引导和竞读下，学生能够正确、有感情地朗读课文，并在朗读中体会元元后悔的心情，感悟时间的宝贵。最后，展开想象说一说第二天元元会怎样做。
二、教学目标：
知识与能力目标：会写“哈、欠、迟、钟”四个生字。
过程与方法目标：抓住课文重点词和重点句，反复品读，体会元元后悔的心情，从而感悟一分钟的宝贵。
情感态度与价值观目标：懂得珍惜时间，分秒必争。
三、教学重难点：
教学重点：通过对课文重点词和重点句的品读，体会元元因多睡一分钟而产生的一路上的叹息与后悔。
教学难点：理解课文内容，体会时间的宝贵，知道今后该怎么做。
四、教具准备：课件 投影仪
五、教学过程
一：复习巩固
同学们，这节课我们继续来学习课文《一分钟》。（板书课题）
首先，我们来复习一下本课的词语。（课件出示词语：闹钟、丁零零、哈欠、迟到、叹气、决定、后悔。）我们先来齐读一下；非常好，下面用“开火车”的方式再来读一读。
二、由词入句、对比1、5自然段，感受元元的后悔。
（一），由打哈欠体会元元的贪睡。
1，（手指向课件上“哈欠”这个词语）给“哈欠”加上一个表示动作的字，我们会说？（预设学生回答：打哈欠）谁会做“打哈欠”的动作？（指名做动作）。大家从“打哈欠”这个动作中知道了什么？（预设学生回答：元元贪睡，他还想睡，他没睡醒。）
2，此时元元心里想的是什么？在课文中找出来，自己读一读。（课件出示：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。）元元是一边打着哈欠，一边想着这句话。那这句话应该读出怎样的语气呢？（预设学生回答：懒洋洋的语气，困的语气）谁能读好这句话？要是能一边做动作一边懒洋洋的读就更好了。（指名表演读这句话）太棒了，老师仿佛看到了一个贪睡的元元正在打哈欠呢。下面老师读旁白，你们做打哈欠的动作，然后接读元元的心里话，记得一定要像刚刚的同学一样，读出懒洋洋的.语气来呀。（师生合作读第一段，学生做动作接读。）大家读得真好，动作也到位。老师眼前真的有38个贪睡的瞌睡虫。
3，“打哈欠”的动作大家都会做，你们有信心把哈欠这两个字写好吗？翻开书的第33页，观察“哈”字在田字格中的位置，说说写这个字的时候需要注意什么，尽量说得准确、完整。（自由发言，教师复述）非常好，你观察得可真仔细呀。下面我们一起来写一写这个字。你们在书上标上拼音，然后描一个、写一个。
好，下面仔细观察“欠”字在田字格中的位置，然后说一说书写时应该注意什么？（自由回答）很好，请坐。在田字格上标好读音，描一个，写一个。（教师巡视、指导。）
（请问，在这个时候投影展示还是写完一个字一投影或都写完再投影？）
4、（出示图画 迟到）只多睡了一分钟，结果如何呢？（板书：迟到二十分钟）
是呀，元元迟到了。谁能告诉老师怎样才能把这个“迟”字写得漂亮？（自由回答）范写。描一个、写一个。投影展示写得好的一个学生书上的这三个字。其他同学看一看，改一改自己的字。
1、（看图说话）迟到了二十分钟的元元是什么样子的？（课件出示：“元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。”）此时李老师对元元说了什么？（齐读）谁能声情并茂地朗读李老师的这句话？（课件出示这个句子）（点读）
2、师：面对老师的批评，同学们异样的眼光，元元感到——非常后悔（一起接答，板书：非常后悔）。（课件出示：“元元非常后悔”。）我希望同学们能读出元元后悔的语气来，谁来试试？（点读）非常棒，老师仿佛看到元元羞愧地坐在座位上非常后悔的样子了。请坐。大家一起来读一读。（齐读）
三、学习2-4段，感受元元一路上的后悔。
师：元元的后悔只是从被老师批评那一刻才有的吗？请大家认真读课文的第2到第4段，你还从哪些句子中也读出元元很后悔，用笔把这样的句子画出来。
1、学生自由读课文第2-4段。
2、（指名叫学生回答后，根据学生的回答，课件出示两次叹气的句子。）
▲他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
师：元元为什么叹气？从叹气声中，你知道了什么？你能读好这句话吗？（点读，齐读）
▲他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
师：又是一声叹气，这一次他又因为什么叹气？（自由回答）眼睁睁看着车子开走，这能不让元元感到后悔吗，谁能读出元元的深深懊悔？（点读）读得非常好，我们通过你的朗读，我已经感受到了元元的后悔。
3、师：你还能从哪些词语中体会出元元的后悔？请你再细细地读课文2-4段，用笔圈出这些词。
（根据学生回答出示相应标红词语的句子。）
▲他等呀等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。
（1）、师范读“他等呀等”，从这两个“等”字你感受到了什么？是呀，在焦急地等待中，我们也感受到了元元的后悔。此时，元元的心里再一次闪现了那句话（课件出示、学生接读：要是要一分钟就好了。）
（2）、感情朗读这句话。
同学们，现在你们知道元元迟到20分钟的原因了吗？（自由回答）
4、合作读2-4段。师：下面同学们分角色来读一读课文的第2-4段，女同学只读元元说的话，其他部分由男同学来读。
四、想象练笔，自我警醒。
1、同学们已经把课文读得到位了，此时老师心中还有一个疑惑，你们愿意为老师解答吗？师：如果时间倒流，一切重头再来，元元会怎样做呢？同学们自由来说一说。（课件出示：丁零零，闹钟响了。元元……）
2、师：大家说得都很好。老师忽然觉得，你们不光是在告诫元元，更是在提醒自己应该怎样做，是吗？
小朋友，时间不可以倒流，世界上更买不到后悔药。所以我们要时刻提醒自己，做时间的主人，做一个和时间赛跑的人，我们就一定会取得成功。
五、课文小结，补充拓展。
1、师：小朋友们，多睡一分钟，只不过是放松了一会儿，带来的却是老师的批评，同学们异样的眼光，自己脸红的尴尬，这些都是宝贵的教训。此时此刻，你想对元元说点什么呢？
2、师：对，我们应该珍惜时间，不能浪费每一分每一秒。（板书：珍惜时间，分秒必争）古人给我们留下了很多关于珍惜时间的名言警句，谁来读读？（指名读，齐读）
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
时间好似流水，只能流去不能回。
六、布置作业。
1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。
《一分钟》第二课时教学设计3
【教学目标】
1、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等9个字。
2、能正确，流利地朗读课文
3、在读、议、中理解课文，在阅读中积累语言
4、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。
【教学过程】
一、复习生字
二、谈话设疑，揭示课题
1、师有感情地朗诵一首小诗。
(闹钟显示朗诵时间为1分钟。)
2、这首诗好听吗?有谁知道，老师用了多长时间朗诵完这首小诗?
3、设疑：
我们都知道，一分钟等于60秒，可今天，我们的元元同学却让一分钟等于了20分钟，这是怎么回事呢?
三、初读课文
自由朗读课文，读后你都知道了什么?
四、细读课文
1、指名读第一段，说说讲了一件什么事?方式：
指名读——大家评价——老师范读——自己试读
2、事情真像元元想的那样吗?指名读李老师的话。大家看元元的表情，你能想象出来这时元元是怎样走进教室的吗?
师小结：
你看这一分钟给元元带来的是迟到的尴尬。这时他的心情怎样呢?
(后悔)
3、大家想一想，元元是不是迟到了以后走进教室才后悔的呢?小组内自由读2、3自然段，找出元元说的话?
⑴ 他叹了口气，说：
“要是早一分钟就好了。”
① 师问：
他为什么说要是早一分钟就好了呢?
② 生说经过。
③ 老师小结：
是啊!这一分钟给元元带来的是一路的焦急等待，我们就带着焦急的心情读读这一段吧!
⑵ 他又叹了口气说：
“要是早一分钟就好了。”
① 师问：
他为什么又叹了口气呢?
② 老师小结：
这一分钟给他带来的是不停的叹气。让我们带着遗憾的心情读读这一段
⑶ 他等啊等，一直不见汽车的影子，他决定走到学校去。
① 你能想象他是怎么走到学校去的吗?
② 老师小结：
你看，这一分钟带来的是步行的辛苦!
4、读最后两个自然段，师生合作读。
5、这时元元会想些什么呢?
⑴ 在元元身上你受到了什么启发?
⑵ 老师小结：
我们要分秒必争，珍惜身边的每一分钟!
6、通读全文
五、课外拓展
名言警句：
1、你都知道哪些关于时间的名言警句?
2、教师出示有关时间的名人名言
老师把这些话送给大家，希望大家珍惜身边的每一分钟，做一个永远和时间赛跑的人，这样你一定会成功的!
三年级优秀学生代表发言稿1
尊敬的老师，敬爱的各位叔叔、阿姨，亲爱的同学们：
大家下午好！今天是个特殊的日子，我站在这个讲台上，代表全班的同学们发言，并不是因为我有好的学习经验，而是想借此机会给叔叔、阿姨、爸爸、妈妈说些心里话。
亲爱的爸爸妈妈，我最先想对你们说的是感谢，感谢你们将我带到了这个世界，让我成为一名阳光下的小学生，我享受着你们给我的爱，也享受着社会的温暖，更享受着的滋润，这一切都让我幸福和快乐；我还想和你们说我渐渐的长大了，你们不用在生活上过分的照顾我，让我自己动手，锻炼自己，让我在生活的历练中成为一个对社会有用的人，你们过分的照顾和爱护让我会懒惰和追求享受，我愿意接受来自生活的各种考验，相信我会在锻炼中不断成长；我还想和爸爸妈妈说，大胆的让我走向社会去实践，很多事情我都不熟练，要在很多的实践中提高自己，把我不会的变成我会的，把我不熟悉的变成熟悉的，在实践中我就会长大，这样我长大了；
我还想说，在我遇到挫折的时候多鼓励我，让我有自信和勇气，我的成绩还可以，但是我很怕考不好，惹你们生气，但是考的不好不完全是我的错，有时候是审题不好，并不是我不会，当然也是我的错，越是怕考不好，往往就审题不对，所以你们的鼓励对我很重要，我就会有勇气走下去，就不怕任何困难；
我还想说，很多事情尊重我的选择，不要把我当成小孩，我已经长大了，要是一切你们都代替我，长大我还是什么也不会，总之，希望爸爸妈妈把我当成朋友，有事情商量和交流，不要否定我的决定，有时候我喜欢的事情你们不了解一下就否定，我会很伤心；我还想说你们要多欣赏我的一切，你们的埋怨和指责往往让我生畏，人都说欣赏是最好的帮助，我在成长中会有很多地方让你们不满意，但是我会在一次一次的跌倒中前进和成长，我要成为一个豁达，快乐，善良，阳光的年轻一代。所以我在此代表全班的学生向爸爸妈妈们提几点建议：
1、经常询问我们在校的生活、学习情况。
2、教育和督促我们端正自己的学习态度，养成良好的学习习惯。
3、抽出你们看电视、打牌的时间，耐心地辅导和帮助我们完成好。
4、支持我们的课外阅读需求，并建议我们购买/好书，读/好书，使我们养成爱/读书的好习惯。
5、经常和我们交流，谈心，掌握我们的心理状况。
自从我们上小学了，让我们感到幸运的是：我们三年级有很多位非常负责任的科任老师，他们无私的给我们学习上的鼓励和关怀。不过，要想让我们养成好的学习习惯，光靠老师还不行，我们还需要爸爸妈妈们的督促和鼓励，因为我们还小，免不了会贪玩、偷懒。
我们有许多的缺点，但我们也有很多的优点：聪明、善良、活泼、有个性，人才不乏。我们有负责的老师，有爸爸妈妈的配合，有关心。因此，我们也会有好的成绩。如今，在三位老师的带领下，我们的学习有了很大的进步，但是，这还远远不够，我们还应该“百尺竿头，更进一步”。我相信，在学校领导的关怀下，老师的辛勤培育下，爸爸妈妈的配合下，我们一定会更加努力，成就更优秀的自己！（鞠躬）谢谢大家！
三年级优秀学生代表发言稿2
各位爷爷、奶奶，叔叔、阿姨：
上午好！
我是三年级56班马婉冰，首先我代表全班同学感谢您们能在百忙之中抽出宝贵的时间，来参加这次家长会，谢谢你们！
我代表全班同学向你们说说我们的心声。期中考试结束两周了，我们前半学期的学习情况也反应在了考试卷上。也许我们的成绩不是很理想，没有达到你们为我们制定的目标，但请你们不要生气，因为我们已经尽力了。希望家长能理解我们，多与我们交流，多听听我们在学习、生活上遇到的困难，给我们学习的自信心。在看到我们的进步时，适当地表扬我们。在我们有所退步时不能一味的批评、指责，要帮我们找一找失败的原因，让我们从失败的阴影中走出来。
如果说学校是我们的第一课堂，那么家庭就是我们的第二课堂，家长不但是老师的好助手，同时更是我们的好老师，好朋友。作为学生，拥有一个温馨的家庭环境是十分重要的。在这样一个良好的环境中学习，我们会学得更加轻松，不会产生学习以外的心理压力。千万不要老把“成材啊，争气啊，考多少分啊”老挂在嘴边，您们这样把自己的意愿不断地灌输到我们身上，会使我们有很大的学习压力，从而产生厌学情绪。所谓“欲速则不达”，就是这个道理。释放出你们对孩子的爱，和我们一同分担学习中的苦与乐，这样我们才会学得轻松，学得快乐，学得如意！一步步迈向成功！
我们的成长离不开老师们辛勤的培育，更离不开您们的精心呵护与配合，为此我真心地希望您们能大力配合学校与老师，让我们得到真正的，有效的教育。
1、经常过问我们的学习情况；
2、教育我们要端正学习态度；
3、平时根据我们的学习情况，提醒我们上课要认真听讲积极思考；
4、抽出晚上看电视、打牌的时间辅导我们完成家庭作业，帮我们练练口算、背背书等。
5、支持我们课外阅读，建议我们选好书，读好书；
6、经常和我们谈谈心，及时了解我们的心理状况。
我很感谢各位老师对我们的帮助与关心，更加感谢家长对我们无微不至的关爱，在此我代表我们全班的同学向在座的各位家长说一声“您们辛苦了”。我们在学校一定会认真学习，以优异的成绩回报您们。
三年级优秀学生代表发言稿3
尊敬的校领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是三一班的xxx，今天我很荣欣也感谢老师给了我这次发言的机会，我的心情非常激动。
时间过得真快一转眼我已经是三年级的学生了，当我结束三年的幼儿生活来到学校看见高年级的大哥哥大姐姐们胸前都戴上了鲜艳的红领巾，我很羡慕就在心里高数自己要好好学习争取早点跟他们一样戴上红领巾，今天我戴上了红领巾感到很自豪，站在庄严的国旗下行队礼唱国歌，眼睛看着国旗冉冉升起，我感觉身上好像就有了一种责任感，因为少先队员是祖国的花朵、是国家的希望，是社会主义建设的接班人，是祖国兴旺发达、构建和谐社会的新桥梁，所以我们要牢记肩上的责任，好好学习，学礼仪、讲道德，在校做个好学生，在家做个好孩子，让自己成为一个自学、自理、自护、自强、自律的优秀少先队员，要成为一名好的少先队员在校要辅助老师的工作，团结身边的每一个同学，去帮助需要帮助的同学，在家要帮助父母做自己力所能及的家务，同学们让我们来一起努力吧，让每一个学生都成为品学兼优的好儿童好少年。
此刻，我提议，全体少先队员举起右手，紧握拳头，让我们一起高呼：时刻准备着，为共产主义事业而奋斗。
我的发言完毕，谢谢老师、谢谢同学们。
三年级优秀学生代表发言稿4
各位叔叔、阿姨：
晚上好！受三一班全班同学的委托，让我代表三一班的全班同学站在这儿发言，站在这儿，与叔叔阿姨们见面。
首先，感谢叔叔阿姨们在百忙之中抽出时间来到学校，与老师一起关注我们的成长！
六月，当大哥哥大姐姐们在教室里挥洒着汗水，准备着中考高考最后的冲刺时，我和我的同学们也随之结束了我们二年级的学习生活，迈入了三年级门槛！
迈入三年级的学习，意味着我们又长大了一岁，我们属于小学中段的学生了！我们，可以做一年级二年级同学的大哥哥大姐姐了，不再是老师眼中的小孩子了！对三年级的生活，我们充满了期待！
然而，当我们踏入三年级的门槛时，我们发现，三年级的生活，并不是我们想像的那么美好：语文，二年级简简单单几句话的作文可以得高分，但三年级，作文总有这样那样的要求：要写多、要分段、要语句通顺、要有中心思想，还要语句优美！每次写作文，我们绞尽脑汁，总还是不知道写什么，总还是得不到爸爸妈妈、老师的满意！连数学题也似乎故意来为难我们了，应用题开始转弯抹角的了，计算题也总是一些大数字在我们面前跳跃了！还有，还有那与语文拼音一样的字母，变成了一串串我们不认识的字符，在我们面前跳跃着！
但，烦恼过后，我们并没有因此而放弃我们的学习，并没有因此而气馁。我们记得，语文老师告诉过我们：学习是一种态度！只要我们有认真学习、虚心学习的态度，我们一定能把学习学好！为了让我们不泄气，语文老师常常在我们的作文本上表扬我们，一个词，语文老师会夸我们用得准确；一句话，语文老师会夸我们用得好！每一个星期，语文老师会把我们写得好的作文拿来当范文念给我们听，让我们学习，同时让我们开心着自己的作文拿来当范文了！数学老师会反复地把我们没听懂的讲给我们听，英语老师会利用中午休息的时间将我们叫到她的教室，一遍一遍地教我们读、教我们写！
三年级优秀学生代表发言稿5
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！很荣幸能代表三年级全体同学站在这里，在新学期的开学典礼上发言。告别了寒冷的冬天，迎来了温暖的春天，充实、愉快的假期在欢笑中远去，新的学期伴着缕缕桂香如期而至。今天，我们看到了一个个熟悉的身影，同时又迎来了一张张崭新的面孔，我们绽放着灿烂的笑容，怀着憧憬与希望踏进校园，带着新的梦想，迎接新的挑战。
上学期，我们在这里学到了许多科学文化知识，懂得了不少做人的道理，学会了许多求异创新的本领，使我们的头脑日渐聪明，让我们的人格日趋完善。
新学期里，我们依然会严于律己、坚持不懈、自强不息。我们还要多读书，读好书，拓宽自己的知识面，去欣赏优秀的书籍，在书海中遨游，使自己更加优秀。我们要用智慧与信心去浇灌梦想的花朵，用崭新的面貌去迎接美好的明天。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，奋进的号角已经吹响，让我们整装待发，为我们的理想和目标而努力奋斗！
最后，祝愿同学们度过一个愉快、充实的学期；祝愿老师们身体健康，工作愉快！
我的讲话完毕，谢谢大家！
三年级优秀学生代表发言稿6
大家好！我是三（3）班的张佳佳，非常高兴能代表低年级获奖小朋友在这里发言。
今天，我能站在这里，我内心十分激动，我要向一直以来帮助过我的人说声谢谢。首先，我要感谢阳光小学，是它给了我一个求学的机会，让我这个新钱清人可以继续读书；其次，我要感谢这里的领导和辛苦教育我们的老师们，我们的好成绩离不开你们的关心与呵护。在这所学校，我们享受了太多的阳光雨露，我们内心充满了深深的感激。
通过这次考试，我也明白一个道理：勤奋出天才，任何劳动成果都是刻苦努力的结果。本学期，我刚学英语，对英语充满了好奇，于是每天放学，我都会捧着英语书，津津有味地读着，这次成绩一出来，96，嘿嘿，是一个不错的成绩！可是再看看语文，83。5，一门我认为的强项居然如此的不尽如人意，然而想想自己花在语文上的时间和精力，的确是不够多，真是一分耕耘一分收获啊！
当然，要想取得好的成绩，首先，我们得相信自己，有一位成功者曾经说过：百分之九十的失败者不是被打败的，而是自己放弃了成功的希望，少了一点点的坚持与努力。因此，无论在哪，无论什么时候，我们都要相信自己，并且努力证明自己的能力，坚信我能行。
奋斗是花朵，自信是果实，成功是落叶。只有自信，刻苦努力，我们才能成功，才能品尝丰收的果实，才能迎接美好的明天！谢谢大家！
三年级优秀学生代表发言稿7
尊敬的老师、领导，亲爱的同学们，大家好！
很高兴能作为优秀学生代表站在这里发言。我是三（1）班的学生，名字叫贡浩杰。紧张的期末复习考试已经结束，这次期末考试我取得了全年级第一名。我虽然取得了令人满意的成绩，但是这次成绩的取得离不开家长殷切的教导，老师淳淳的教诲和同学们热情的帮助，我衷心地感谢一切帮助过我的人。
回顾前段学习情况，我感到无比欣慰，我在学校这一个温暖的大家庭，懂得了许多许多……
不论是语文、数学、英语，还是其他辅课，我都把它们当作主科来学。因此没有偏科的现象。当然，光有乐观的心态还不够，要给自己定下一个目标，争取每次考试要比前一次好。我深信：一个人只要有上进心，并且是踏踏实实地去学习，坦坦荡荡地去做人。这样的人终究会成功。不因成功而骄傲，不因失败而气馁，我们要有自律心和自信心。在学习和总结中不断完善自我，做一名踏实、勤奋、乐观谦虚的小学生。最后，让我把这两句话作为自己永恒信念，与大家共勉。
世上无难事，只要肯登攀。
只有辛勤的付出，才有收获的果实。
谢谢大家！
三年级优秀学生代表发言稿8
尊敬的老师、亲爱的同学们：
下午好！
8天前，正是10月10日，一个特殊的日子——辛亥革命纪念日。
这让我们回忆起，近代的中国，硝烟弥漫，民族危机空前严重。所幸的是，中华民族拥有一批舍生取义、承担救国责任的仁人志士。“青年者，国家之魂也。”近代中国的青年一代，这个拥有朝气、热血的群体，在危难关头挺身而出，铸造了那个时代的精神力量，彰显了不朽于世的民族气节。24岁的林觉民献身革命前写下《与妻书》，牺牲小我为天下人谋永福，是惊动天地、感泣鬼神的呐喊；热血青年在五四运动中为国家与民族振臂高呼，是对国家危难发出的洗雪前耻、振兴崛起的召唤。家国危机当前，无论是穷困潦倒亦或是家境优越，青年们抛开一切、无惧生死，用简单的信念铸成最坚不可摧的围城，用最纯粹的对民族的责任化作刺破苍天的利剑……这，是属于青年学生的时代，他们用单薄但坚强的身躯，去承担起对民族、对国家的责任，在历史发展的长河中，留下了浓墨重彩的`惊世一笔。
而今天，是属于我们的时代！在这个和平与发展成为世界主流的时代，我们无需面对战火硝烟、腥风血雨，但却面临更为严峻的国际竞争。当全世界用先进的iphone、ipad悼念着“乔帮主”时，中国还在生产着低廉的山寨商品；当外国疯狂地印刷钞票时，我国的企业一家接一家地倒闭。在这个国际竞争激烈的时代，文化战、贸易战、科技战都威胁着中国，而我们——正在步向成年的我们，正是这个没有硝烟战场上的生力军！
一路走来，如今的我们都已经不再是挥舞着扫把也希望它能够飞起来的孩子，站在十八岁的起点，我们脱下了童话的幻想，脱下了“未成年人”的保护罩，从懵懂无知的稚嫩，一步一步地走向成熟，从只顾自己的任性小孩，一步一步地走向一个有责任感使命感的成人，一步一步地肩负起亲人与学校的期待，肩负起作为一个公民应该肩负的责任。
在成长的路上，责任，其实一直与我们相随：当早晨站满走廊的读书身影代替了踏着铃声冲向教学楼的步伐，当对心中理想大学的憧憬代替了对游戏电影小说的依赖，当坚持不懈的拼搏代替了轻松闲散的悠游，当对未来人生的认真规划代替了得过且过的消极被动，这，是高三学子承担起对自己的责任。
周末时分，父母手中的行李转移到我们的手上；平日里，心智逐渐成熟的我们学会了关心父母；无数同学更加专注于自己的人生，为接过家庭的重担做准备。这，是长大的我们承担起对家庭的责任。
课下，同学们针对南海事件激烈讨论；微博上，140字的犀利点评与慷慨陈词诉不尽我们的一腔热血。我们都希望有朝一日，国人不再嫌弃“中国制造”的产品；我们都希望能看见中国企业掌握核心技术，与苹果、三星叫板；我们都不愿意自己的父母或我们的下一代，继续成为“吃遍元素周期表”的受害者；更重要的是，我们都明白，要改变这一切，靠的，正是我们！这，是合格公民承担对国家、民族的责任。
责任让我们取得了如此飞跃，站在18岁的新起点，我们是不是应该将更强大的责任心化作无坚不摧的力量，披荆斩棘，勇往直前呢？作为国家未来的新希望，我们是不是应该对学习多一份严谨，对科学多一份热情，让中国的自主创新之业得到真正的革新呢？作为国家精神力量的代表群体，我们是不是应该对时事多一份关心，并在他人需要帮助时及时主动地伸出援手，传递正能量呢？作为社会运作发展的新血液，我们是不是应当逐步将个人理想规划与国家发展需要相统一，更加以天下为己任、为中华崛起而读书呢？……我们应当坚信，我们有能力并有义务，去创造一个国家光明的未来，真正尽到一个中国青年的责任！
人生能有多少个十八岁，人生能有多少的青春年华？已经或即将迈入十八岁的我们，心系着国家社会的未来，手托起民族振兴的希望，肩负起不可推卸的责任，脚迈出沉着坚定的步伐。从成人宣誓的今天起，让我们聆听心灵的召唤，承担应有的责任，拥抱无悔的青春，绽放人生的精彩。
谢谢大家！
三年级优秀学生代表发言稿9
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！我是三年级的xx。此时此刻，作为全校“三好学生”代表发言，我感到非常荣幸和激动。首先，请允许我代表获奖同学对学校和辛勤培育我们的老师以及支持帮助过我们的同学表示衷心的感谢和诚挚的敬意！是你们给了我们发挥才能的空间，是你们给了我们知识和勇气，是你们给了我们无限的关心爱护和支持！
升入三年级后，我们取得了一个好的学习成绩，这无不凝聚着老师的辛劳，凝聚着校领导的关怀！“读书使人明智，读书使人聪慧”，尊敬的各位领导、老师，是您们让“书香溢满校园，好书伴我们成长”，是您们用温柔的心营造了一个快乐的大家庭，正是您们的指引，我们才能在知识的海洋尽情遨游，在这里，真诚的道一声：“老师，您辛苦了！”著名的教育家陶行知曾说：人与知识的关系是相互的，若想掌握更多的知识，你就得不断地学习它，爱它，反之，知识也将不会青睐你！每个人都有适合自己的一套学习方法，美国著名学者本杰明？斯洛特曾这样说过：一个能够在知识的海洋自由驰骋的人，至少是做到了以下“四个舍得，三个刻意”，四个舍得乃是：舍得花时间学习，舍得开口学习，舍得动脑思考，舍得在学习上丢脸！三刻意乃是：刻意去观察，刻意去积累，刻意去运用！
这些名言名句一直是指点我学习不断进步的金玉良言，希望在座的各位同学也能从中得出有益的启迪。亲爱的同学们，新学期开始已经三个多月了，我们应该自己勉励自己，“锻炼使我们健康，学习让我们聪慧，合作给我们力量，勤勉促我们成功。”一分耕耘，一分收获，此乃人尽皆知的道理。尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，成绩只能代表过去，新的目标正在前方等着我们。
我相信，所有获奖的同学都不会沉醉在今天的掌声中，这只能是我们出征的战鼓，前进的号角。我们一定会加倍努力，发扬刻苦学习的精神，掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，不辜负学校和老师的殷切希望，共同努力，共同进步。让我们在夹道小学这片沃土上，放飞新的理想，收获新的希望。只要我们永远与“自信、锻炼、合作、勤勉”为友，那么今天我们以学校为荣，明天学校定以我们为荣。祝各位领导、老师身体健康，工作顺利！祝同学们学业有成，前程似锦！谢谢大家！
三年级优秀学生代表发言稿10
尊敬的学校领导、各位家长：
您们好！这两天我一直在想，在今天的家长大会上，面对可亲可敬的学校领导和家长，作为学生代表的讲话，我讲点什么才最能代表广大同学们的心愿呢？为了这个，这两天我不但自己想，还问了不少同学。
同学们都觉得该说的话很多，但最想说的，首先还是要感谢家长，感谢家长们当初为我们选择了****学校，把我们送到****学校来读书。如果不是这样的话，那么我们能有今天这么好的校园生活条件和学习环境吗？
尊敬的家长们，在这里读书，让我们感到满意和幸运的绝不仅仅是学校有一流的硬件条件，可以说更叫我们感动的是我们的学校领导和我们的老师们。我们的学校领导，他们把“一切为了学生”、“为学生服务”定为学校的办学宗旨的主要内容之一，在实际工作中时时把学生放在心上、放在第一位。
尊敬的学校领导、各位家长、老师们，我们非常清楚，你们为我们创造了这么好的生活条件和学习环境，是对我们寄予了多么大的期望。请你们放心，我们决不会辜负你们的期望，注目学校眼前的中心工作，我们一定能在争创省一级学校的工作中，努力做好我们该做的一切事情，为确保创办一级学校的成功作出我们应有的贡献。
展望未来，我们一定会加倍努力，奋力拼搏，争取以理想的成绩向你们汇报，报答学校和老师们的教诲之思，报答家长们的养育之恩。
我的发言完毕，谢谢大家！
