每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的.力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。
我们的生命是什么？不过是长着翅膀的事实或事件的无穷的飞翔。
每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。
有关教育重要性的名言精选
1.教育为公以达天下为公。——陶行知
2.我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
3.贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
4.三人行必有我师。——孔子
5.道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
6.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
7.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
8.最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦
9.疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》
10.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
有关教育重要性的名言集锦
1.孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克·吐温
2.教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远：《教育认识现象中的“三体问题”》
3.青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
4.较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
5.不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基
6.只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
7.师者，人之模范。——杨雄
8.培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯
9.有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。——(英)狄德罗
10.教育不是灌输，而是点燃火焰。——苏格拉底
11.妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
12.即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修
13.一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰
14.谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
15.要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭
16.教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》
17.教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
18.用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
19.朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
20.即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ——(法)爱尔维修
有关教育重要性的名言摘抄
1.教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。 ——(英)洛克
2.思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。——柯罗连科
3.人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)
4.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
5.思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
6.一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
7.父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
8.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
9.生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
10.教育能开拓人的智力。——贺拉斯
11.“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。” ——陶行知
12.问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
13.每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森
14.没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
15.教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
16.教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
17.身教重于言传。——王夫之
18.合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。——(前苏联)马卡连柯《论共产主义教育》
19.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
20.凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
教育孩子座右铭【1】
1.教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
2.父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
3.如果你做到了以上二十条家庭教育名言，定能成就优秀孩子哦。
4.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的
5.让孩子做他力所能及的事情。
6.教育是国家的主要防御力量。——伯克
7.详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
8.一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
9.允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
10.才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
11.向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
12.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
13.所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
14.带孩子到他感兴趣的地方去玩。
15.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
16.教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
17.对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
18.父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
19.帮助孩子修改他的作业。
20.好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
21.孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
教育孩子座右铭【2】
1.每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森
2.不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
3.好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长;坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
4.事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
5.道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
6.思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
7.从来不对孩子说，他比别的孩子差。
8.穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
9.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
10.任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
11.父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。
12.教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
13.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
14.父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
15.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
16.鼓励孩子编故事，去幻想。
17.让孩子从小养成读书的习惯。
18.君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
19.父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
教育孩子座右铭【3】
1.如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
2.家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
3.教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
4.每天都抽出时间和孩子单独在一起。
5.追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
6.培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
7.每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
8.爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
9.帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
10.教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
11.鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
12.教育植根于爱。——鲁迅
13.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
14.教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
15.父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
16.母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
17.只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
18.孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
19.懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐、畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。
20.如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
