《少年正是读书时》说课稿1
尊敬的各位老师：
大家好！
一代文豪苏轼曾说“腹有诗书气自华”。为促进读书，许多电视台相继推出了读书节目，如央视10套的《子午书简》，凤凰卫视中文台的《开卷八分钟》，中国教育台的《读书周刊》，特别是央视一套播出《朗读者》后，读书更是成为一种时尚，成为几乎全民的活动。中学生的学业相对繁重，面对浩如烟海的书籍，应该怎样去选择，怎样去读呢？本课题就一起来探讨这个问题。
一、说教材
《少年正是读书时》是七年级上册第四单元综合性学习的主题，旨在通过此次活动，帮助学生了解目前的阅读状况，找出问题，制定改进措施，养成良好的读书习惯。
二、说学情
中学生已经进入中学这一成长的关键时期，我们要及时地帮助他们养成热爱阅读的习惯，为他们的终身发展奠定基础。活动实施时，要强化这样的意识：综合性学习的一切活动应由学生自己自主、合作完成，教师的作用只是引导和协作。
三、说目标及重难点
知识与能力：通过说读书名言，讲述读书故事，交流读书体会，好书推荐等，增强学生表达、倾听能力。
过程与方法：通过讲述、合作讨论等活动，增强学生与他人交往沟通，养成多读好书的良好习惯。
情感态度与价值观：学会有选择地读书，提高阅读品位，善于总结和分享。
重点：通过活动，引导学生爱读书、会读书。
难点：学会有选择地读书，提高阅读品位，善于总结和分享。
四、说教学过程
三环节：课前准备——课堂活动——课后延伸课时：1课时课前准备：
1.搜集名人读书名言。
2.搜集名人读书的经验，写上自己的评析和体会，要求联系实际，有现实意义。
3.搜集读书成语典故，及名人读书的故事，培养口头表达能力。
课堂活动：
导入新课：
同学们，中国历史上著名的书法家颜真卿曾经写下这样的诗：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”谁给大家说说这首诗的主旨呢？（作用：激发学生的学习兴趣，让综合性学习初显
活动一：名人论读书
1.学生展示课前搜集的关于读书的名人名言。
名言展示：书是一扇窗户——高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。”
书是良药——汉朝刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”书是阳光——莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光。”活用名言：依照上面的例句，运用相同的修辞方法，写出你对书的认识。同桌之间互相交流一下。书是________——我说：“________________。”
2.介绍名人的读书方法，如：韩愈的“提要钩玄法”；朱熹的“三到法”；鲁迅的“随便翻翻”；毛主席的“不动笔墨不读书”；华罗庚的“厚薄法”等。
（作用：先让学生积极参与到课堂中来，体验存在感和成功感，然后及时介绍名人读书方法，引导学生模仿和创造）
活动二：开讲啦
1.讲读书的典故及古今中外名人读书的逸闻趣事。
（作用：给学生搭建平台，让学生大胆展示自己。）
活动小结：我们一代又一代的先辈，把自己的经验写成文字，供后人借鉴。作为中学生，我们应当把自己投入到书籍之中，才能不断充实自己，提高自己，为即将展开的更加绚丽的人生打下坚实的基础。
课堂延伸
同学们，上节课的活动相信大家都尝到了读书的“甜头”，现在一定正跃跃欲试要一展读功吧，可我们如何在有限的时间里，从浩如烟海的.书籍中选出适合自己的书呢？这可是一石激起千层浪。请同学们课后搜集相关资料，如“流行作品与经典作品较量”“读图与读文争锋”“网上阅读利与弊”等，看看大家是如何见仁见智的。
《少年正是读书时》说课稿2
各位评委老师中午好，我是语文xx号，我今天说课的题目是《少年正是读书时》，下面我将从教材学情、教学目标、教法学法、教学过程四个方面来对本课进行说明。
第一方面：教材学情
《少年正是读书时》是部编教材七年级上册第四单元中的综合性学习活动内容。单元主题为“人生之舟”，引导学生初步思考人生问题，规划人生，珍爱生命，而语文的学习，课外阅读是课内阅读的延伸和补充。课外阅读，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。这是初中阶段的第二次综合性学习，旨在通过此次活动，帮助学生了解自己目前的阅读状况，找出问题，制定改进措施，激发阅读的兴趣，通过三年初中阶段的语文学习，养成良好的读书习惯。
说学情：七年级学生，读书水平参差不齐，有相当一部分同学还没有养成课外阅读的良好习惯，阅读量和阅读方法都有很大差异。但他们也有他们的优势，他们对新奇事物有着强烈的好奇心和探索欲，也具有很强的表现欲和可塑性。教学时，一定要结合学生实际，调动学生积极性，让学生动起来，从学生的基础出发，发挥学生自主意识，在交流讨论中找到原因，找到解决问题的办法。
第二方面：说教学目标
依据新课程标准中所提出的要求，结合教材与学情，这次综合性学习活动以珍惜少年时光，激发阅读兴趣，养成阅读习惯为任务，营造一个良好的读书环境。为此我将本课的教学目标确定为如下：
1.通过学习交流，让学生认识到读书的意义，主动读书，热爱读书。
2.填写调查问卷，通过对比发现自己阅读过程中出现的问题。
3.找出共性问题，分析原因，自主讨论交流，掌握正确的阅读方法和形成良好的阅读习惯。
因为初一学生读书有限，读书方法上更是缺乏，我将本课的教学重难点确定为：通过小组交流，共同研讨的环节，引导学生掌握正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯。
第三方面：教法和学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。因此，我准备采用的教法是陶冶法、和点评法。用名人故事、名人名言等来陶冶学生，激发他们的阅读兴趣，传授阅读方法。在学生交流展示后进行恰当的点评给予激励。
学法上，我贯彻把“学习的主动权还给学生”的指导思想，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体采用的学习方法是小组合作讨论法和经验交流展示法，让学生在活动中养成动手动脑的良好习惯。
第四方面：教学过程
《新课标》中指出：综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，特别注重探索和研究的过程。”
因此在设计本节课的教学过程中遵循课标的要求，让学生接触社会，在研究、实践、交流、展示的过程中，增强学生与社会与他人互动中的应对能力。课堂教学我准备按以下环节展开。
环节1故事导入增趣味。
我设计的导语是利用名家刻苦读书故事的方式导入。这里选取的是鲁迅少年时因成绩优异获得金质奖章，他却把它典当了买书并买来辣椒，冬天边嚼辣椒驱寒边读书的故事。
此导语以讲故事的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。渲染书中自有魔力，引得无数名家为其销魂，终成一番事业，以此也来激励同学们“我辈正当读书时，奋发苦读必可为”。
环节2读书意义齐探寻
这一环节，我设计两个任务，一是有的同学认为读书没有用，尤其读一些自认为与考试无关的书。你赞同这样的观点吗？读过的书，在你的学习和生活中，有帮助过你吗？请分享。请2、3位同学交流看法，有具体的生活实例为证，告诉同学们学习的外延是无限广博的，爱读书是个终生收益的好习惯。二是，教师给学生讲名家谈读书对自己人生的帮助，这里可以用书上胡适先生和叶辛先生的几段话，也可以补充国学大师季羡林“天下第一好事，还是读书”、林语堂所言“有闲必读书，这种的读书，得以开茅塞、除鄙见、得新知，增学问、广识见、养性灵”、杨绛女士的“读书，是为了遇见更好的自己”等。
这一环节重在鼓励学生踊跃发表自己的观点。这样，可以增强学生的参与意识，养成积极思考，大胆发言的良好习惯。同时，用榜样的力量，来鼓舞那些不爱读书的同学，认识到读书的意义，珍惜时光，振奋精神，热爱读书。
环节3问卷调查明差距
首先，教师请学生看国民阅读指标图表和自主填写调查问卷。（见书上）接下来，同学之间互相分享问卷结果，寻找差距。
最后教师组织学生，以小组为单位，与同学交流比较，形成小组共性问题分类总结。在这一部分中，教师可以适时再呈现国家之间的阅读数据的差距，让学生直观感受后教师总结，从而让学生明了读与不读在数量上和能力上是有巨大差距的，我们从材料上仅仅看到的是数字，但是数字背后的是质的飞跃，别人已经飞速前进，而我们仍处于步行时代，从而让学生产生读书的紧迫感。
此环节力图将学生置于课堂的主体地位，培养学生与社会接触的能力，阅读图表的能力和语言综合表述能力，用调查的结果总结问题，从而引导学生珍惜少年时光的意识。
环节4共同研讨促阅读
各组将研讨结论提交，教师组织开讨论会。
首先，好书你我共分享。分享自己读过的好书篇名，并陈述内容简介及推荐理由。其次，读书妙招我来提。交流自己在平时读书活动中有哪些较好的读书方法。最后，名家如何巧读书。以名人为榜样，吸收借鉴优秀的读书方法。
此环节设计，紧承上一环节，利用三个小活动，帮助同学解决问题，学习优秀经验。三个小活动课前布置学生认真准备，仍然以小组合作的方式，先内部讨论交流，然后推选小组代表就其中的一个活动做小组总结发言，传授经验，共同增长见识，学他人之长，克自己之短。
本环节活动的开展，仍然尊重学生在课堂的主体地位，教师引导，学生参与，培养学生的合作交流意识，教会孩子们有逻辑的表达，训练学生的表达能力。这样的展示交流，把语言的建构与运用，思维的发展与提升，融合在了整个合作探究的学习过程中，有利于学生语文核心素养的发展。名家如何读书活动教师可以适当补充一些名家读书方法，诸如华罗庚的“猜想法”，锻炼思维能力，苏东坡“各个击破”读书法等。
环节5课堂小结，拓展延伸。
1、请那些平时不爱读书或读书没有方法的同学谈谈本节课的收获，教师小结。
2、作业：谈谈我的读书之乐或这个阅读习惯让我受益匪浅两个题目任选其一，形成片段
让学生谈收获，把学生始终放在课堂第一位，是对课堂效果的检测，也是对学生听课的又一次强化。通过教师的梳理总结，使本课知识要点化，系统化，给学生以强化记忆，课下作业的设置，围绕读书，也是对读书方法，收获等方面的进一步深思，引导学生将内心收获流泻笔尖，更强化认知。
我的说课到此结束，谢谢大家！
1、敏而好学，不耻下问。——孔子
2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
3、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
5、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
6、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子
7、己所不欲，勿施于人。——孔子
8、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
9、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
10、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
11、读万卷书，行万里路。——刘彝
12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
14、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
15、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府。长歌行》
16、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备《三国志》
22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
23、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
24、问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹
25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
26、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄
27、读书百遍，其义自见。——《三国志》
28、千里之行，始于足下。——老子
29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原
30、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明
31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
32、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
33、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
34、玉不啄，不成器；人不学，不知道。——《礼记》
35、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
36、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若
37、倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅
38、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理
39、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家
40、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
41、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
42、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
43、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
44、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。——郑板桥
45、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨
46、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉
47、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅
48、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行之
49、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行之
50、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的`，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
51、书是人类进步的阶梯。——高尔基
52、书籍是人类知识的总统。——莎士比亚
53、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
54、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰
55、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔
56、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗
57、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果
58、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基
59、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
60、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
61、书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯
62、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒
63、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
64、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
65、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德
66、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭
67、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
68、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林
69、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思
70、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。——泰戈尔
71、知识就是力量。——培根
72、书籍，通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊
73、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
74、如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。——霍伯斯
75、读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。——克尼雅日宁
76、要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。——法奇
77、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基
78、任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。——马克思
79、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果
80、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
1、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
2、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而读书，则正是这种养料。——雨果
3、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
4、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮
5、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
6、喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。
7、学而不厌，诲人不倦。——孔丘
8、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。——郑板桥
9、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁
10、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。——王充
11、要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。——法奇
12、知识，主要是靠主动“抓”出来的，不是靠“教”出来的。——钱三强
13、好的书本像好的乳牛，供应丰富。——俄国名言
14、山不厌高，水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。
15、谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。——英国名谚
16、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书时！——颜真卿
17、书籍是全世界的.营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；知慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
18、一本书，就像一只乳牛，应该挤干它的奶才对。
19、强中更有强中手，莫向人前自夸口。满足现在的成就，就窒息了未来。
20、每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。
21、人唯虚，始能知人。满招损，谦受益。满必溢，骄必败。
22、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
23、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅
24、当你把所读的和已知道的联系起来时，读书马上变得有趣了。
25、书籍是年轻人不可分离的生命伴侣和导师。
26、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况
27、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。
28、书通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间里没有窗户。——威尔逊
29、举一纲而万目张，解一卷而众篇明。——郑玄
30、读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。——克尼雅日宁
31、读万卷书，行万里路。——顾炎武
32、良好的读书对于心灵就如良好的眼镜对于眼睛一样，它带你遍及于生活的细微之处。
33、宽阔的河平静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。
34、虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心的人学十算一，骄傲的人学一当十。
35、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。
36、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。——陆珑
37、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。顾颉刚
38、书籍是年轻人不可分离的伴侣和导师。——高尔基
39、读书最大的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨
40、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。——荀子《劝学》
41、如果我读书得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。——霍伯斯
42、任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。——马克思
43、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹
44、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
45、读一本好书，就像交了一个益友。——藏克家
46、说大话的人像爆竹，响一声就完了。鉴难明，始能照物；衡唯平，始能权物。
47、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思
48、我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山
49、赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。
50、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果
51、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
52、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
53、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
54、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
55、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
56、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
57、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
58、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
59、要知天下事，须读古人书。——冯梦龙
60、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
61、书读百遍，其义自见。——陈寿
62、读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》
63、劳于读书，逸于作文。——程端礼
64、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颐
65、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
66、敏而好学，不耻下问。——孔子
67、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
68、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
69、读万卷书，行万里路。——刘彝
70、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
71、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
72、三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。——清·朱舜水《答野节问》
73、读书有三到：谓心到，眼到，口到。——朱熹
74、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
75、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
76、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
77、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
78、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
79、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄
80、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹
81、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明
82、读书好，多读书，读好书。——冰心
83、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——（美国）富兰克林
84、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——（美国）富兰克林
85、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
86、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生
87、光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
88、读书是我惟一的娱乐，我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏。——（美国）富兰克林
89、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥
90、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
90、读书贵神解，无事守章句。——(清)徐洪钧
91、早知今日读书是，悔作从前任侠非。——李欣
92、求学将以致用，读书先在虚心。——佚名
93、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
94、我们读书越多，就越发现我们是无知的。——雪莱
95、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚
96、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理
97、与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来
98、素食则气不浊；独宿则神不浊；默坐则心不浊；读书则口不浊。——曾国藩
99、要知天下事，须读古人书。——冯梦龙
100、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
