读书日演讲稿1
老师们、同学们：
早上好！
今天我讲话的题目是“静品书香，享受学习”
“享受”是一个时尚词汇，享受生活、享受学习，屡见报端。当今中国最大的教育软件公司――科利华公司的副总裁陈健翔先生提出了“享受学习”的理念。他讲的多好呀，“享受学习”，把学习当成是一种享受，这应该是学习的最高境界了吧？
老实说，现在老师的工作压力很大，学生学习压力也很大。老师们整日里和同学们打交道，劳心费神，班级管理、日常教学、各种竞赛，如何不累，如何不烦？同学们整天在教室里受煎熬，面对老师布置的作业叫苦不迭，抱怨不休，如何不累，如何不烦呢？
那么如何改变这种烦恼呢？答案很简单，看书、调整心态、改变心态。然后你就会忽然发现天那么蓝、树那么绿，生活真的很美好。有时我们需要改变的就是那么一点点，仅仅改变一下看事情的角度和惯有的思维方式，就会发现海阔天空。
书不能读得太功利，静下心来去找寻，你会找寻到你所需要的，这就是学习的乐趣。但学习如果只是作为强迫，作为顺应潮流，作为立竿见影的收获；那你永远无法体会学习的乐趣，永远无法领悟学习的真谛，更无法享受学习的幸福。只有你享受到了读书的乐趣、学习的乐趣，你才会徜徉于醉人的书海之中。
古人说“腹有诗书气自华”，一本本书中，浓缩了一个又一个人生故事、一段段的心路历程，在书中你能看到睿智的思想，你能听到智者声音千年的回响，你能品到那缕缕幽兰之香；在看中、听中、品中你能透视到自身性情的变化。
心与书的交流，是一种滋润，是一种内省，是一份自查，更是一种享受。与书为友是享受，是喜悦，读书能让自己浮荡的灵魂渐归平静，能让自己保持一份纯洁而又向上的心态，享受到其中的乐趣，芬芳持久。
生活需要我们不断追求，生命期待着我们“蓦然回首’，春日的鲜花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的残阳都会在享受学习中走进你的生活。
老师们，同学们，让我们一起静心品味书的芳香，让我们一起用欣赏的眼光去看待万物，让我们一起用心去感悟生命，那我们就能享受和风，享受细雨，享受阳光，享受学习、享受生活！
谢谢！
读书日演讲稿2
各位老师、同学们：
今天我演讲的题目是《晨读，是快乐学习的金钥匙》
4月23日，世界读书日的暖风已吹遍全球各地。我校为期一个月的读书月活动已拉开序幕。其中晨读就是我校一直坚持的一项教学和读书活动。
常言道：一生之计在于勤，一日之计在于晨。早晨空气清新，大脑清醒，精力充沛，此时最适合晨读。
晨读是学习的前奏曲。它能激发人精神饱满地投入学习中。每当吟诵自己心爱已久的唐诗宋词，朗读自己钟情的美文小说时，你也许能感受到春的柔美，夏的热情，秋的成熟，冬的纯美。在书海中愉悦着身心，在晨读中领悟着百味生活，吸取着人生智慧，启迪着自己的理性思维。
亲爱的同学们，晨读就像迎着朝阳走路。早晨诵读得越多，书籍就会让我们跟现实世界越接近，我们的生活也将更有意义。
古住今来，凡求学者必重晨读。晨读可以让我们明白“书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的道理。南宋爱国诗人陆游曾说：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”所以利用晨读可以增长学识，可以更好探索大自然的奥秘。让我们的晨读就如春天的幼苗，虽不见其增，却日有所长。
晨读中朗朗的书声可以唤醒我们还在犯困的大脑，可以更好地强化记忆，更好地放松身心。
晨读中朗朗的书声利于练习口语表述，可以更好地规范自己语言的逻辑性，增强思辩能力，让自己变得伶牙俐齿，能说善谈。
晨读让你拥有快乐，因为只有熟读，方可精思。冰心老人曾说：“年轻人要多读书，读好书，好读书。”对于我们高中生而言，无论是文科生还是理科生，时代的发展要求每位高中生都要在脑海中记忆一些自然科学的概念，公式和定理，记忆一些人文社会科学中的名人故事和经典妙语。这是让自己的知识向宽领域、深尽次拓展的基础，利用晨读熟记的东西可能暂不能完全明白彻底理解，但只要不断琢磨，坚持思考，一生品读，那么它的育人德行，催人向上之意就会历久弥新。
今天，作为奋中的学子，我们要珍惜每天30分钟的晨读时间。读好书，壮胆魄，使自己的朗读和说话由羞怯紧张变得更加自信大胆，由大胆自信变得更加恢宏大气，让自己的生命大有所为。让我们有朗朗书声中陶冶情操，综合提高，真正成为志存高远、知书明礼的奋中人。
自古才如泉涌者大都从小就在脑海中识记子大量人类传承下来的.经典和美文。人要成大器关键在于“学不可以已，读不可以止”在诵读中传承和发扬。这与晨读有着密不可分的关系。毫无疑问，晨读已成为中学生健康学习、快乐生活的一把金钥匙。
相信，书声朗朗的晨读将会成为我们最亮丽、最令人回味无穷的生命乐章。
读书日演讲稿3
尊敬的各位领导、各位来宾、家长朋友们、老师们、同学们：
大家好!
今天，校园满溢书香，喜悦在心头尽情荡漾，我们迎来了期盼已久的第二届“北小”读书节!在这书海飘香的日子里，我谨代表全体师生，对前来参加开幕式的各位领导和来宾表示热烈欢迎，对各级领导的大力关怀和支持表示衷心的感谢，对远方而来的客人表示最诚挚的问候!
我们北小把“书香满校园，读书益人生”作为办学理念之一，把“让读书成为习惯”作为我们的校风之一，把“营造书香校园”作为学校特色活动。本届读书节的主题是“阳光、读书、智慧”，历时两周的校园读书节将为广大师生提供汲取知识的契机;将为广大师生开辟充实文化底蕴的窗口;将为广大师生创设陶冶情操的殿堂;将为广大师生搭建表现素养的舞台。在系列读书活动中，大家一定会以独特的视角选择适合自己的书籍;大家一定会用巧
妙的构思撰写读书的体会;大家一定会用充满激情的语言交流读书的感受!我们希望通过本届读书节活动的开展，不仅能够促进全校师生热爱读书，学会读书，而且，还能把读书学习的气氛带入家庭、社区、社会，让大家共同感受文字之美，尽享读书之乐，使我们发展的脚步更加坚实有力，让书香校园、书香班级、书香家庭，成为我们不懈的追求!
我们欣喜地看到，如今，在我们温馨的校园，花香与书香已融为一体。教室里书声琅琅;课间师生徜徉书海;回家，我们也手不释卷。正如一首诗所说：“书是一扇沉重的门，它垂青于每一个敲门者。它敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿，是一片看不够的景，是一腔抒不倦的情。走进书里去，从书里走出来，让知识浪花滋润你的肺腑，让动人的箴言树起你人生的目标。让阵阵馥郁的书香在校园萦绕，陶冶你优雅的气质，不俗的谈吐，自由的精神，高尚的情操。一路书香，一生辉煌!”让我们每个北小人牢记“人生有书才会赢”的至理名言，在好书的陪伴下，向更精彩的人生旅途迈进!
浓郁的书香离不开扎实的物质基础。特别是近两年来，我们北小日新月异，越发美丽精神，教室里铺上了整洁美观的瓷砖，添置了图书柜和多种书籍，崭新的综合楼拔地而起，不断改善的优越条件为建设和谐校园和书香校园奠定了良好基础。在此，我们要特别感谢各级领导对北小的大力支持和关怀。
最后，祝我校读书节活动获得圆满成功!
读书日演讲稿4
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！我是来自xx级8班的xx，很荣幸今天能站在国旗下演讲。
4月23日是世界文学的象征日，塞万提斯、莎士比亚、维加等许多世界著名的作家在这一天诞生或逝世。联合国等教科文组织，将每年的这一天定为“世界读书日”，鼓励人们发现读书的乐趣。
我国是一个历史悠久的文明古国，自古以来，就有崇尚读书，热爱学习的传统。从“积财千万，无过读书”到“读万卷书，行万里路”的劝勉，从“读书破万卷，下笔如有神”的感悟到“腹有诗书气自华”的经验之谈？
人们相信，读书不仅是个人修养的文明标志，更是人们自我完美提升、凝聚智慧的重要途径，民族的文化的传承民族精神的延续，民族心理的强化。阅读更是民族千百年来流传至今的经典作品的感悟和体味。削弱读书环节就可能造成个体对民族历史的割裂以及民族记忆的缺失，而缺少民族记忆的个体又何谈民族自豪感呢？
书，是人类最亲密的伙伴，是最美味的心灵鸡汤，是打开世界的窗口，当我们疑惑、孤单寂寥时，书可以为我们安抚心灵，排忧解惑。法国大作家雨果，曾说过一句很有意思的话“学会读书，便是点燃火花，每个字的每一个章节都将迸发火星”。
在此，我提议：打开书，尽情读吧！不仅在世界读书日而且在生活中的每一天，让书走进我们的生活。希望大家徜徉在书的海洋中，快乐健康成长！
读书日演讲稿5
老师们、同学们：
大家早上好！
今天是4月23日，是世界读书日。我国旗下讲话的题目是《让书香溢满人生》。
世纪老人冰心曾教导我们要“读书好，好读书，读好书”。读一本好书，可以使人心灵充实，明辨是非，行为举止文明得体。世界著名文学家高尔基就曾借着月光读书，在楼顶读书，在老板的皮鞭下读书。对读书的痴迷，终于把他造就为世界文学巨匠。正如高尔基自己所说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”
人要维持自己的生命，必须按时补充生命所需的各种营养物质；人要保持精神世界的富足，也需要时时处处为精神补充各种“营养”。“精神营养”来自哪儿？如何补充“精神营养”？其实“精神营养”来源于浩如烟海的书世界，吸取“精神营养”的渠道就是孜孜不倦地阅读。
读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心态的平和，精神的慰籍。经典诗句，让我们充满智慧；童话故事，让我们浮想联翩；历史巨著，让我们博古知今；科普书籍，让我们思维缜密
同学们，我们正处在读书、求知的黄金阶段。大家知道应该选择哪些书来读，利用哪种方式读书最科学吗？首先，要精读课堂上的书，尤其是文化课课本，特别是语文书，仔细品味文章的妙词佳句，认真揣摩文章蕴涵的道理，感同身受文章表达的感情。其次，要泛读课外书。从文学类到科技类，从中国作品到外国作品，从学校图书室到校外书店，只要是有图书的地方，就要有我们的身影。
读书本身是一种习惯；读书过程中，也伴随着其它习惯的养成。那么，应该培养什么样的阅读习惯呢？比如，要爱护图书，要持之以恒，要做好读书笔记，要保持环境的安静。
培根曾说过：读书足以怡情，足以博采，足以长才。和书籍交朋友吧，读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！
我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家！
图书馆
人们都说：“书籍是人类进步的阶梯。”我们没有了书籍，就像断了翅膀的鸟一样。所以，书籍对我们的功用是不言而喻，而图书馆是书的海洋，是知识的海洋，走进图书馆，我就会感到心旷神怡。
在爸爸单位附近，有一座很不起眼的图书馆，名字也取得十分土气，但是我却不顾这些，一有时间就往那里跑。店中的装饰一般般，一列列整齐的书架上，摆着一本本书，这些书有新的，有旧的，也有被人破坏过的，但是这些书中，有知识的源源流传。
我再一次走进了这个图书馆，迎面扑来的凉爽让人心旷神怡。图书馆里安静极了，只有翻书和走动的声音，我跑到了杨红樱专属区域，拿出一本《笑猫
图书馆里的书很多，有：《红楼梦》《水浒传》《三国演义》等，还有许多适合我们儿童看的，如：《笑猫日记》《淘气包马小跳》等，还有关于历史文化、科学发展的书籍，武侠小说、言情小说也是应有尽有，走进图书馆，真是让我们这些人乐的不亦乐乎！
人的知识于书籍，书籍于图书馆，这些年来，我就像一匹饥饿的狼，贪婪的吸取书中的知识，尽情地享受着知识带给我的快乐。在书籍这片阳光下，我快乐地翱翔于蓝天上，而给我的这片蓝天，是图书馆。
与图书馆相处的时间过的是快之又快，但愿我们能一直翱翔于这片广阔的蓝天上！
图书馆周记八则2
最近，我发现自己越来越爱图书馆了。可能是因为太久原因。图书馆里，语言是静寂的，流淌是凝滞的。进入图书馆，我们伫立在千百条道路的交叉点上。有的路通往无边的海洋，有的路通往绵延的山脉，有的路向幽深的心底伸展。不管你朝哪个方向奔跑，都不会遇到障碍。在这小小的地方，软禁着人的自我解放。
也许是那座小型的图书馆与我相距不过百余米，略略举步就到了的缘故。又或者，是喜欢上了那份心存敬畏在整齐划一的书格前做一次次倾心地徘徊或留驻的感觉?归根结底，我想应该是那一脉脉泛着水墨清香神秘幽雅的气息，能与我内心深处某个尘封的角落遥相呼应。
当我立定于厚薄深浅颜色字体不一的书册前，总觉得那一个个跨越时空却又永不消弭的名字背后，仿佛都有一个宽袍舒袖长发飘飘影影绰绰的身形。有的凝眉浅笑，有的郁郁寡欢;有的形容枯槁，有的潇洒风流。随手一笔，就把那些年代久远的故事，那方浩如烟海的历史的天空凝滞于这小小的斗室方寸内。于是，思绪伴着时光疏忽远去，唯有岁月的流景站在落满烟尘的扉页上，与我默然相对。恍惚间，竟不知道身处何处，今夕何夕了。
我们学校的图书馆充其量那也就是空出来的一间教室，里面平摆了一排又一排整齐的条形的柜子，上面码放着一本本大小厚薄不一的书而已。但对于我来说，突然之间置身于那样一个干干净净的书的世界，里面除了书还是书，除了安静还是安静，已经是一种发乎内心的强烈震慑了。再加上那些书名大多字体繁复，极难辨认，比我家书柜里的多得多，新得多，也丰富得多，更是让我目不暇接。
刚来这个学校的图书馆我有一种欣喜半是懵懂的讶异。于是踮起脚尖小心翼翼地在那些书架前穿行，只能怀着敬畏和憧憬，将目光从一本书挪移到另一本书上，然后用小手轻轻地、轻轻地摩挲那些散发着水墨清香的扉页。
我捧着那一本本书，如获至宝，逐字逐句地品阅起来。所有的视线和心绪立刻便被书中生动精彩的描述深深吸引，继而开始迷醉于那个新奇瑰丽，丰富斑斓的精神世界。
一人去图书馆，沿途风景依旧，只不过烟雨后，兀显妩媚的垂柳，在和风的拨弄下，渐现隐忍已久的音符，，而花与草始终是不为我知的全休止符，每每路经，总像有那曲没有终止线的歌。我喜欢在四楼的图书馆，找个人影稀疏的地方，坐下，翻开泛黄却又崭新的书。开始一个人心灵的对话…我时常往国度的知识海库(图书馆)里遨游，也算是给心中一点慰藉。被放逐在寂寥的黑夜，却不感到丝毫的孤寂，或许黑夜成了抒情的意境，在那湮没了喧嚣后只剩寂静的黑夜，屏蔽了一切世俗的存在，只有心灵和思想的存活，肆无忌惮地想象许许多多脱离现实的事，聆听失落的音符，却一个人在寻找人生的答案。寻寻觅觅中，恍惚又回到了那个吞噬光明的地方，一个人，可以不顾一切的存在，尽可撕声，刺耳的噪音，陶醉的竟是浮躁的心，不明白，从来就没想过美学欣赏与意境的关系。回来的路上，拾掇零落的枯叶，不作标本，不为收藏，出于内心的怜悯。
图书馆周记八则3
十二月十八日那天早晨，阳光明媚，空气清新。
给我们上
接着，我们参观了这个图书馆的地图，一楼是少儿阅读室，二楼是报刊阅读室，三楼是开架书库，四楼是特部藏，五楼是屋顶。然后，我们先参观了少儿阅读室，这里面有精彩无比的童话故事，还有一排排整齐的桌椅摆放着。这些书不愧是少年读书的地方啊！紧接着，我们又参观二楼的报刊阅读室，这里面有各种各样的杂志和报刊，比如，重庆晚报，六盘水日报，新华日报，中国漫画，幽默与笑话......最后，我们到了这个图书馆书最多的地方，那就是三楼的开架书库，这里面的书“堆积如山''数不胜数。参观完之后我们又回到了一楼，老师给了我们时间看书，我就拿了一本《名人名言》来看，无意间，我看见一句名言，叫作时间就像海绵里的水，只要肯挤，总还是有的，这时，我不禁想起了以前我只顾玩耍，不看书，考试时就犯难。从那之后，我好好学习，天天向上。长大之后，做国家的栋梁。
想到这里，突然，老师就宣布今天的知识“海洋”半日游结束。
图书馆周记八则4
记得那是一个阳光明媚的星期日，妈妈带我去图书馆。
那里人很多，有在货架上找书的，有蹲在一角读书的。不过人们都井然有序互不打扰，非常安静，仿佛一根针掉到地上都听得见。
我走到摆放儿童文学的柜台前，查找我喜爱的图书。这时，一对衣着打扮非常时尚的夫妻从远处走了过来，似乎为了争论一件事吵了起来。他们吵闹的声音太大了，影响了其他读者读书，有好几个人嫌吵躲到一边去了。
这时，我看到一位小朋友快步地走过去，向那对吵架的夫妻很有礼貌地说：“叔叔、阿姨，你们两个不要在这里吵架，这里是公共场所，要保持肃静，你们看，你们的行为已经影响到其他人读书了。”“我们是来学知识的，不是来听你俩吵架的。”不知是谁又来了一句。他们看看周围，可不是嘛，大家都抬头不满地盯着他们。两人连忙低下了头，不好意思地说：“对不起，我们知道错了，希望你们能原谅我们。”说完，他们对大家深深地鞠了一躬，之后就安安静静地找书去了。
俗话说：“送人玫瑰，手有余香。”要先利人才能利己，在公共场所更是这样。让我们都来争做文明的中国人，挥洒文明，传递爱心，让世界变得更加美好！
图书馆周记八则5
今天是个阴天，正合我意。如果是睛天，就会使我晒得直掉皮；如果是雨天，就会把我淋成落汤鸡了！而阴天呢，不晒又没雨，最合适不过了！
吃完早饭，妈妈神神秘秘地把我叫到车上，说是要带我去一个我最喜欢的地方。于是，我怀着好奇心踏上了去往神秘地方的旅程。
来到了那个神秘地方，我才知道那个神秘地方是图书馆。我非常高兴，一个劲儿地蹦呀，跳呀。过了一会儿，我的心情平静了下来，慢慢地进入了图书馆。
图书馆里的图书可真多呀！有三国演义、水浒传、爱的教育。钢铁是怎样炼成的、作文大王......于是，我就来到书柜前开始选书。看着看着，我就迷上了一本青少版的爱的教育。
结果图书馆都要关门了，我都不知道，仍旧沉浸在图书中。后来，妈妈摇了我半天，才把我从那迷人的图书中拉回到了现实，与我一起恋恋不舍地离开了图书馆。
图书馆周记八则6
静谧的图书馆，是精神栖息之所。天空飘来朵朵白云，裹罩下书本的.馨香。后花园一丝丝绿地，浦育出十万个园丁。馆前腆淡的身影，一年四季接踵而至，仿佛山林结不完的甜枣果子。我打遥远的风中走来，笑魇灿烂如花一朵朵衔于枝头，打朦胧的山色静苒中走来，群书万卷热烈相拥，打初整队列的娇羞铁树旁走来，醉入了圣洁宛如白鸽的诗歌之中。
精致的图书馆，青砖碧瓦富丽堂皇。大山之中唯一一座称上宏伟的建筑，灵气早已突破苍莽的星河，与皓月对接。一揽皓月之光徐徐到来，只凭得书生一封请柬，加上自家酿造的一坛岁月老酒足矣。当然，喝酒如何少得了议士谋臣，待我邀来苏轼李白一同吟诗作赋如何？远处山的臂膀挽颈洒脱，安然地俯卧，一匹眈头的雄狮！图书馆光线清幽，了雄狮的心脏！这里学生的桀骜的灵魂，不挠的意志，如幼狮，飞腾在这苍莽静谧的大地之上。
浩大的图书馆。浩瀚的书海，一千个孩子里一万个奶娘！书香馥郁解得头昏脑胀之症。呆头木鸡可习得满腹经纶。倘徉于万册之上，懂得诗书礼仪，以天地为图书馆，方知路漫漫而修远。静坐已久的学生，一口水就下一口精神食粮，和应有的翻阅书本的声音。偶有不知羞耻的高跟鞋，时不时撞击地面，着实令人难受。然，纵有千翻阻碍，哪里有风吹，哪里就会生四季，风搁浅不了四季轮换。
从东路岔向西，从春花走向秋月，再从梦境之中醒悟，内心能否有半片肥沃之壤，疯长出鸟语花香的灿烂？我打遥远的风中走来，笑魇灿烂如花一朵朵衔于枝头，打朦胧的山色静苒中走来，群书万卷热烈相拥，打初整队列的娇羞铁树旁走来，醉入了圣洁宛如白鸽的诗歌之中。
图书馆周记八则7
我们学校有两个图书馆，一个在三楼还有一个在二楼，以前我都是在二楼借书的。
记得那时借书借到了全校第七名，好像是借了300本。可是到了初中借书的机会就少了，每天都有许多的作业，很少有时间看书。
学校的图书馆有几十万册书，但是有些同学不珍惜图书，将图书乱涂乱画。我记得我看的书中有好几十本是被乱涂乱画的。也有一些书缺了几页，我觉得这些同学不该这样做。原本有好心情来看书，却因这些字弄的都没心情看书。当然，如果他们被发现的时候他们也要受到应有的惩罚，罚图书两倍的价格。经过一次的改进，学校的图书馆法则越来越完善了，书也都整理一遍了，环境也好了许多让我们有一个更好的环境读书。
我特别喜欢到图书馆读书那里，因为在一个安静的地方读书是很有趣的。我每次到图书馆都要借一些书，因为两个星期才有时间去一次图书馆。我爱看的书是那种关于历史的书，因为看那种书就像坐着时光机去看以前人们的厉害之处。还有许许多多的未解之谜都让我们惊叹。如：埃及人建金字塔是多么的困难，但是他们在不可能的情况下创造了可能，这是多么的神奇埃金字塔上每个石头都有两吨重，总共有四万多个，他们是怎么完成的呢？这一些些文字都让我们惊叹埃及人的聪明智慧。
读书是美妙的，它可以带个我们快乐，好像我们在跟许许多多的名人谈话。莎士比亚就曾说过：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。所以从现在开始我们要读好书，好读书，多读书。
教学目的
1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。
2、理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。
3积累文中出现的精辟的句子。
教学重、难点
重点：（1）课文中出现的名言警句的体会学习。
（2）比喻论证、对比论证等方法的运用。
难点：本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。
学习方法：自主、合作、探究
教学时数：安排1课时
教学过程
一、导入新课
1、简介作者
培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。培根少年时才华出众，12岁进剑桥大学，毕业后又学习法律，35岁时受聘为英国女王的特别法律顾问，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬（66岁时）由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。
2、词的音形义
怡情 傅彩 藻饰 矫情 诘难 寻章摘句 咀嚼 狡黠 伦理 味同嚼蜡 滞碍 睾 阐证 吹毛求疵
3、导入语
“行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家：你喜欢书吗？你能说出几条关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事吗？
教师准备：
（1）名言警句：
腹有诗书气自华
好（hǎo）读书时不好(hào)读书，好(hào)读书时不好（hǎo）读书。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
书到用时方恨少。
读书破万卷，下笔如有神。
读万卷书，行万里路。
（2）名人论读书：
周恩来：为中华之崛起而读书！
李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。
朱熹谈读书时要注意三到：心到、眼到、口到。
孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。
书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 ——【英】莎士比亚
书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。 ——【苏】高尔基
一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。 ——【瑞士】凯勒
书就是社会，一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情和气质，使之高尚。 ——皮果夫
不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。 ——【英】菲尔丁
任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ——【德】马克思
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——【德】歌德
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——【宋】苏轼
（3）名人读书的趣事：
孔子韦编三绝的故事
列宁读书趣闻
马克思读书趣闻
古人头悬梁锥刺股，囊莹映雪、凿壁偷光的刻苦读书。
作为在座的各位，读书的目的就是求知。可能也有一些同学求知的目的不明，求知的态度不端，求知的方法不当，因而在一定程度上影响了求知的效果。那么，正确的求知目的是什么？正确的求知方法又是什么？，这节课我愿意跟大家一起来交流。
二、学生自学课文
1、全体同学仔细听读，看看作者围绕着“读书”，作了哪些论述？请拿起笔来，把课文中的关键的富有哲理的语句勾画出来，略加评说。
教师准备：
（1）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。（论述读书的正确目的的）
（2）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。（论述读书的作用）
（3）读书时不可存诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。（论述读书的方法）
（4）书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。（论述读书的方法）
（5）读书使人充实，讨论使人机智，
教师小结：这篇随笔写法不同一般，它论述的范围相当广泛，语言十分简练，几乎一句话就是一个观点。
3、理解文章内容：作者从哪几个方面谈读书？（提示：要理清作者的思路，运用学过的知识归纳、总结。）
第一层：（从开头到“全凭观察得之”）阐述读书的正确目的。
（1）先从正面说，读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述了读书的好处。
（2）后从反面指出读书的三种偏向，并论述读书和经验的关系：相互补充，相辅相成。
（3）最后指出，只有明察事理的人才能够读书、用书，而用书的智慧是在观察生活中得来的。
（4）提问体会句子含义及作用。
文章开头的第一句话，运用的是排比说理。
（5）提问体会论证方法：
对比论证、比喻论证。
“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”
说明读书对人的天赋的作用。生动形象，通俗易懂。“自然花草”未经过人工培育，用来比喻“人的天性”，是恰当的；“修剪移接”是人有目的的行为，用来比喻“求知学习”也很恰切。“自然花草”是可以“修剪移接” 成美丽的盆景的，同样的，“求知学习”可以“改进人的天性”。
（6）小结：这一部分，作者在分析了求知的种种目的和偏向后，指出了正确的求知目的。
目的明确了，态度才能端正。那么，是不是有了正确的求知目的就一定能够求到真知呢？ 还应该注意些什么呢？请看第二部分论叙的内容是什么？
第二层：（读书时不可存心诘难作者—始能无知而显其有知）阐述读书的方法。
（1）本层第一句，作者这样写的用意是什么？
明确：这一句指出读书要仔细推敲细思，反对故意挑刺，迷信书本和局限于文字推求。
延伸：孟子“尽信书不如无书”。
（2）对不同的书，作者又主张怎样？
明确：主张采用的不同的读书方法。或选读，或浏览，或通读，或精读，有的`书可只读摘要。
（3）找出文中作者提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来的那些句子。
第三层：（读史使人明智—结尾）阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。
（1）求知会产生哪些影响？作者为什么要鼓舞人们去求知呢？
明确：①求知能塑造人的性格
②求知能弥补精神上的缺陷
（2）作者怎样论证这两方面的内容的？
①作者在这一层举了一系列的例子，目的是论述读书能塑造人的性格，体会其说理方法。
明确：排比说理、归纳说理。（正面指出） （结合课文讲解）
作者先列举六种特殊的学科知识的作用，然后得出一般的结论，这种论证方法又叫归纳论证。如：猴子是哺乳动物，胎生；老虎是哺乳动物，胎生；人也是哺乳动物，还是胎生。一般来说，哺乳动物都是胎生。
②作者进一步指出，人的精神上的缺陷，可以用读书来弥补，就像身体百病，可以用运动驱除一样。（反面指出）
论证方法：对比论证、举例论证。 （结合课文讲解）
这一点又可以说用了类比论证。拿我们熟悉的事物作比，说明人的精神上的缺陷可以通过求知来弥补的道理，化抽象为具体，化陌生为熟悉。
4. 教师总结文章的论点和论证方法
（1） 围绕论题，从多方面展开论述。一般的议
（2）运用了多种论证方法。
①归纳论证，用特殊性的论据来证明普遍性的规律的论证方式，由于列项的事物多，增强了文章的气势，结论也令人信服。
②比喻说理：“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”
③排比说理：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。
④对比说理：开头正面说读书的目的，接着从反而说了读书的三种偏向。结尾先从正面说读书可以塑造人的性格，又从反而说读书可以弥补性格、精神上的缺陷。
三、齐读，深入探究课文
1、学习论证方式
象这种论证方式，叫做立论。所谓立论，就是正面提出观点，逐层论证。〈〈事物的正确答案不止一个〉〉和〈〈要有格物致知精神〉〉都是这类文章。与之相对应的一种论证方式，叫做驳论，即先树立批驳的靶子，在批驳别人观点的过程中阐述自己的主张。我们即将学习的〈〈不求甚解〉〉和〈〈中国人失掉自信力了吗？〉〉都是驳论文，区分的关键就看在文章的开头是否有一个作为靶子的错误观点。
2、品味文章语言
黑格尔说过：“他（培根）的著作虽然充满着最美妙、最聪明的言论，但是要理解其中的智慧，通常只需付出很少的理性努力，因此他的话常常被人拿着当作格言。”英国文学家雪莱也说：“他的文字有一种优美而庄严的韵律，给感情以动人的美感，他的论述中有超人的智慧和哲学，给理智以深刻的启迪”。
下面，就请同学们将你最喜欢的句子大声地读给大家听。
四、体验反思
1、学生回答练习二
2、对作者的读书观，你是怎么来评价的呢？你对读书有什么看法呢？请大家各抒己见。（练习一）
五、课外检测
1、仿照“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，‘知识能塑造人的性格’。”写一句话。
2、以“论勤奋”为题，写一篇课外练笔。
七、布置练习
1、把《谈读书》中的有关“读书”方面名言警句摘抄下来，扩大写作素材库，积累写作经验。
2、你最喜欢文中哪一句读书名言？请以它作论点，给它配上几个论据，写成一篇300多字的议论文。（练习四）
3、字词练习
4、学生交流在课外收集的读书故事和格言。
学生有可能收集到的格言：
书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。（于谦）
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。（高尔基）
理想的书籍是智慧的钥匙。（列夫·托尔斯泰）
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好象大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）
书籍——当代真正的大学。（卡莱尔）
