1、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。———屈原
2、不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。———苟况
3、面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条狭缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，能进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。———华罗庚
4、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是“愚蠢”。———高尔基
5、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。———歌德
6、如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。———卡尔·波普尔
7、我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大利益，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。———富兰克林
8、人类看不见的.世界，并不是空想的幻影，而是被科学的光辉照射的实际存在。尊贵的是科学的力量。———居里夫人
9、探索需要巨大的勇气，只要我们心中有不怕困难的勇气，即使过程艰辛，最终也能有所收获。
10、对于人类来说，趁年轻时多走点弯路，未尝不是好事。因为弯路赋予我们走捷径的经验。
1、让快乐
2、在幸福上，人是设计师，需要自己设计自己的幸福。
3、生活里最大的.满足是坚信这个世界是美好的，人类是善良的。
4、不要让苦难扼住你的喉咙，我们要把握住命运的命脉，不能屈服。
5、失败了，不要丧气，因为即使我们失去了一切，明天仍然在我们的手里。
6、先有了毅力，而后才有了伟大的目标。
7、普通的人在日复一日的工作，而伟大的人在不断创造。
8、怀疑是走向真理的第一步。
9、不能做书的奴隶，而应做书的主人，让书服从我们的意志，供我们运用。
10、我们要像海绵一样，不断吸收有用有益的知识。
11、对自己不满足，是智者的特征之一。妄自尊大的人是无知的兄弟。
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知
即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。马卡连柯
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的.身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。马克思，恩格斯
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。马克思、恩格斯
一个人的生命是短暂的，而我的事业却无限的长久，个人尽管遭到不幸和许多痛苦，但是我们的劳动融合在集体的胜利里，这幸福有我的一份。只要我活一天，我一定为党为人民工作一天。什么是最大的幸福？毫不利己，专门利人。艾润生
每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。冼星海
