名言是一个汉语词汇，拼音为míng yán，基本意思是很出名的说法，著名的话，一般指名人说的话。下面是学习方法很重要的名言。请参考！
学习方法很重要的名言
1、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大拉学发明是不可想象的。——华罗庚
2、约束不自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。
3、读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。
4、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁：《神曲》
5、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德
6、重复是学习之母。——狄慈根
7、学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。
8、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止自己吸收的生命和排泄的生命。——只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。——只有吸收他人的意见。——我才能添加精神上新的滋养品。——徐特立
9、当你还不能对自己说今天学什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡
10、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
11、提出问题，敢于问，善于提问，害怕提问者牢记。
12、学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。
13、科学上的许多重大突破，都是一点点细微的成绩积累起来的。——童第周
14、学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。
15、学而不思则罔，思而不学则殆。
16、人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。——培根
17、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。
18、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
19、学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。
20、顽强的毅力可以征服世界任何一座高峰！——狄更斯
21、我的`箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。——贝多芬：《致韦该勒书》
22、提出正确的问题，往往等于解决问题的大半。
23、精神的浩瀚想象的活跃心灵的勤奋：就是天才。——狄德罗：《天才》《古典文艺理论译丛》
24、人天天都学到一点西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——b.v
25、倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。
26、藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。
27、聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。
28、荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。——德谟克里特
29、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
30、学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。
31、知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。
32、读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。
33、精诚所加，金石为开。——《后汉书？光武十王列传》
34、善学者，假人之长以补其短。
35、
36、写作要多读、多；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。
37、天才所要求的最先和最后的东西都是对真理的热爱。——歌德
38、学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。
39、为学患无疑，疑则进也。
40、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根
41、天生的能力必须借助于系统的知识。直觉能作的事很多，但是作不一切。只有天才和科学结婚才能得最好的结果。——斯宾塞：《教育论》天才就是这样，终身劳动，便成天才！——门捷列夫
42、游手好闲的学习并不比学游手好闲好。——约·贝勒斯
43、学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。
44、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马
45、学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。
46、人的知识愈广，人的本也愈臻完善。——《高尔基论儿童文学》
47、勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。
48、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
49、没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。
50、不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。
1、学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。
2、学如不及，犹恐失之。
4、工欲善其事，必先利其器。——孔子
5、不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
6、学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。——谚语
7、学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。
8、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。——尼泊尔谚语
9、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
10、读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。
11、人而无恒，不可以作巫医。
12、聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。
13、怀疑是知识之钥。——谚语
14、诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。
15、吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
16、学而时习之，不亦说乎？——孔子
17、约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。
18、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙
19、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
20、勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。
21、自行束侑以上，吾未尝无诲焉。
22、知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。
23、学而不思则罔，思而不学则殆。
24、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
25、日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。
26、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
27、勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。
28、知之为知之，不知为不知，是知也。
29、没有永远的'博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。
30、写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。
31、巧思妙想出灵感，实践探索出成果。
32、倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。
33、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。——培根
34、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。——爱因斯坦
35、勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。
36、不学诗，无以言。
37、发现千千万，起点是一问。——陶行知
38、多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。——《盐铁论》
39、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。——戴布劳格利
40、学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。
41、读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。
42、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
43、假设始终先于知识。——洪堡
44、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润
45、读书不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克
46、学习靠积累，记忆靠理解，
47、圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。
48、学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。
49、如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。
50、学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。
51、强学博览，足以通古今。——欧阳修
52、兴于诗，立于礼。成于乐。
53、温故而知新，可以为师矣。
54、不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。
55、藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。
56、智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
57、思则睿，睿则圣。——周敦颐
58、学而时习之，不亦说乎？
59、以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校。
60、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
巧妙地引用
(1)那夜，华子失眠了，他又一次把教师这两个字放在心的天平上，苦苦衡量。李国强的话又响在他的耳边，“像您一样”，他的脸不由地发起烧来。华子翻身下炕，打开灯，在
这是一段记叙性文字，句式长短结合，徐疾交替，在最关键的地方引用了一个警句：青春是追逐太阳的壮丽，绝不是守候月亮的无聊。既含蓄又深刻地表达了华子的心声，凝练，厚重。又如：
(2)认识自己是每个人的必修课，否则我们就会像乌云下生长的花儿，失去了充满阳光的世界。请牢记：是鱼儿，就不要向往天空，是鸟儿，就不要留恋海洋。(《认识自己》)
其中的“是鱼儿，就不要向往天空，是鸟儿，就不要留恋海洋”引自汪国真的一首诗，放在这里警策、含蓄，又有力量，增强了语言的文采。
联想和想象是写作的最基本能力，也是高考
(1)雪夜，该有多少点燃的蜡烛，在倾听着天空飘洒的言语;该有多少诗人升腾着灵感的火焰，澎湃着艺术的激情，吟唱着“千树万树梨花开”的壮美;该有多少涌动的.琴声用音符描绘着春的到来，再巧的手指怎能弹出落雪美妙的音韵。该有多少美妙的迎春花藤伸出梦境之外，每一处结开的苞蕾都酝酿着春的经历;该有多少爱雪的人想象落雪的情景，喜悦如雨，潮湿的心灵长出新绿的叶片;该有多少情人，借每一片雪花，飘飞着对爱情和人生的祝福。(《落雪》)
这段文字作者用想象写成，写出了雪夜的灵动，写出了雪夜的美。没有想象，不管用细描还是白描，都不会有如此美丽的雪夜展示在读者面前。
(2)赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许是含着体温的一枚硬币。(《孝心无价》)
(3)面对有缺憾的事物，我们必须学会包容，而不是求全责备。你若欣赏塞北的美丽雪景，就必须包容它难耐的严寒;你若品尝江南水乡的独特韵味，就必须包容它那潮湿多雨的天气;为了感受月圆的动人，就必须包容残月，包容乌云;为了领略昙花的绚美，你必须包容等待，包容时间。(《勿要求全责备》)
这两段文字用联想写成。(2)通过排比和正反对比告诉读者赶快尽一份孝心，无论以怎样的方式，但在“孝”的天平上是等值的;(3)为了论述要学会包容，而不是求全责备，作者广泛联想，从塞北到江南，从天上到人间。
