1、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
3、身教重于言传。王夫之
4、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞
5、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。陶行知
6、不愤不启，不启不发。孔子
7、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。布鲁纳
8、凡为教，目的在于达到不需要教。叶圣陶
9、我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
10、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。
11、事洞明皆学问,人情练达即文章。
12、傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极。
13、思则有备,有备无患。
14、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。陶行知
15、千里之行，始于足下。
16、我们唯一不会改正的缺点是软弱。
17、年轻就是无限的'可能。
18、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
19、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载
20、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生
著名的教育家名言警句【1】
1) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
2) 师者，人之模范。——杨雄
3) 知识就是力量。——培根
4) 要做人民的先生先做人民的学生。
5) 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
6) 行是知之始，知是行之成。——陶行知
7) 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
8) 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯
9) 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
10) 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
11) 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
12) 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思
13) 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
14) 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
15) 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
16) 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
17) 师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
18) 教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
19) 三人行必有我师。——孔子
20) 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
21) 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
22) 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
23) 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
24) 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
25) 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
26) 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
27) 教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
28) 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
29) 见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
30) 凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
著名的'教育家名言警句【2】
1) 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
2) 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
3) 尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
4) 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平 反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
5) 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
6) 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基
7) 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
8) 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
9) 学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
10) 不愤不启不悱不发。——孔子
11) 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
12) 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
13) 言必信，行必果。——孔子
14) 谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠
15) 建国君民，教学为先。——《礼记·学记》
16) 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
17) 玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记·学记》
18) 做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴
19) 风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
20) 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
21) 教育人就是要形成人的性格。——欧文
22) 我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
23) 国将兴，必贵师而重傅。——荀子
24) 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
25) 学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
26) 有健康的身体，才有健康的精神。——洛克
27) 学为人师，行为世范。
28) 教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
29) 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
30) 学而不厌，诲人不倦。——孔子
31) 脚踏实地做事，顶天立地做人。
32) 与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。《陶行知》
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。《马卡连柯》
我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。《爱因斯坦》
学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。《爱因斯坦》
学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。《爱因斯坦》
师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》
在教师手里操着幼年人的'命运，便操着民族和人类的命运《陶行知》
因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。《陶行知》
教师的职务是千教万教，教人求真学生的职务是千学万学，学做真人。《陶行知》
