数学名人名言一
1) 少壮不努力，老大徒悲伤。
2) 若要功夫深，铁杵磨成针。
3) 业精于勤，荒于嬉。
4) 多做习题，养成良好的解题习惯。
5) 一个数学家越超脱越好。——无名氏
6) 数学是打开科学大门的钥匙。——培根
7) 数学是上帝描述自然的符号。——黑格尔
8) 纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯
9) 数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
10) 宁可少些，但要好些。——高斯
11) 调整好心态，正确对待平时的考试。
12) 有志者事竟成。
13) 绳锯木断，水滴石穿。
14) 日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。
15) 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
16) 数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯
17) 数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
18) 数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉
19) 数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
20) 一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思
数学名人名言二
1. 数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒
2. 数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
3. 数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博
4. 问题是数学的心脏。——P.R.Halmos
5. 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克
6. 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚
7. 模式或定律。——波利亚
8. 在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素
9. 给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。——高斯
10. 数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A·埃博
11. 数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦
12. 数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉
13. 数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特
14. 数学是上帝描述自然的符号。——黑格尔
15. 第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
16. 没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，出国留学网很少有别的.观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特(Hilbert)
17. 现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。——邱成桐
18. 没有任何问题可以像无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以阐明。――希尔伯特
19. 宁可少些，但要好些。——高斯
20. 一个数学家越超脱越好。——无名氏
21. 数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
22. 数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
23. 数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯
24. 数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德
25. 道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。 ——克莱因《西方文化中的数学》
26. 数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
27. 数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿
28. 不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。—— 罗巴切夫斯基
29. 数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。—— 爱因斯坦
30. 数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。—— 爱因斯坦
31. 纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海
32. 我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。——哥德
33. 数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因
34. 给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。——高斯
35. 数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
36. 数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。—— 傅立叶
37. 数支配着宇宙。——毕达哥拉斯
38. 如果一个人的注意力经常不能集中，那就让他学习数学好了。因为在证明数学定理时，即使是一刹那的思想不集中，就必须重新开始。 ——F. Bacon,1561-1626
39. 轻信和迷信的束缚。(英统计学家J. Arbuthnot, 1667-1735)
40. 数学语言对任何人来说，不仅是最简单明了的语言，而且也是最严格的语言。(英国大法官H. P. Brougham, 1778-1868)
41. 历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑与修辞使人善辩。 ——培根
42. 数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派
43. 数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯
44. 数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图
45. 自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。 ——Chancellor,W.E
46. 一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。 ----托尔斯泰
数学教师格言座右铭【1】
1.教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
2.我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
3.亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
4.对待学生要像春天般的温暖。
5.信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
6.生命正因为风雨而变得精彩。
7.重要的不是思想，而是思想的深度。
8.严格是真正的爱护。
9.教育无小事;教师无小节。
10.教师的几个不等式: 有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
数学教师格言座右铭【2】
1.立足三尺讲台，塑造无悔人生。
2.良言暖三春，恶言记终身。
3.独物之教风，以尽匹夫之责。
4.生以求知为乐，师以从教为荣。
5.勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
6.厚德载物，自强不息。
7.人生如下棋，必须有远见方能获胜。
8.一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
9.认认真真做事，明明白白做人。
10.我们都随时处于正在学习的过程。
11.爱己之心爱人，律人之心律己。
12.不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
13.学者，国之本也。
14.天道酬勤。
15.教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
16.用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。
17.耐心细心恒心。
18.学海无涯苦作舟。
19.中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
20.希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
数学教师格言座右铭【3】
1.每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖; 我愿做雨露， 给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
2.智者乐水，仁者乐山。
3.教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
4.踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
5.学生的满意，是最大的幸福。
6.外国语是人生战斗的一件武器。
7.念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。 十年树木，百年育人
8.为学生的一切，一切为学生。
9.好人有好报，即使没好报，也要做好人。
10.教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
11.捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
12.不自满者受益，不自是者博闻。
13.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
14.没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
15.从零开始，持之以恒。
16.以智慧教书，用情感育人。
17.输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。
18.教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
19.仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
20.表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
关于数学名言名句大全
1.问题是数学的心脏。
2.我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
3.我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
4.新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚
5.学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里
6.学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青
7.一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑
8.一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯
9.在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素
10.哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
11.如果一个人的注意力经常不能集中，那就让他学习数学好了。因为在证明数学定理时，即使是一刹那的思想不集中，就必须重新开始。 ——F、Bacon,1561-1626
12.数学知识使思维增加活力，使之摆脱偏见、轻信和迷信的束缚。
13.(英统计学家J、Arbuthnot, 1667-1735)
14.数学语言对任何人来说，不仅是最简单明了的语言，而且也是最严格的语言。
15.(英国大法官H、P、Brougham, 1778-1868)
16.历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑与修辞使人善辩。 ——培根
17.学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知，星球与地层、热与电、变异与存在的规律，无不涉及数学真理。如果说语言反映和揭示了造物主的心声，那么数学就反映和揭示了造物主的智慧，并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力、自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。 ——Chancellor,W.E
18.一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。 ----托尔斯泰
19.天才=1%的灵感+99%的血汗。 ---- 爱迪生
20.要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是„正号‟还是„负号‟，倘若是„+‟，则进步;倘若是„-‟，就得吸取教训，采取措施。” ----季米特洛夫
21.近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。 ----爱因斯坦
22.一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。----拉格朗日
23.时间是个常数，但对勤奋者来说，是个„变数‟。用„分‟来计算时间的人比用„小时‟来计算时间的人时间多59倍。 ——俄国历史学家雷巴柯夫
24.人脑是这样一台计算机，它在一个相当低的准确水平上，非常可靠地进行工作。 --- 冯 · 诺伊曼
25.宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。 ——华罗庚
26.数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。„。数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦
27.数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。 ——冯纽曼
28.不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。 ——罗巴切夫斯基
29.音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。 ——克莱因
30.哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。„„又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。 ---柏拉图
经典数学名言名句大全
1.一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国力的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。 ——拿破仑
2.数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。 ——普林希姆
3.思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。 ——马赫
4.数学是锻炼思想的体操。 ---加里宁
5.没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。——卡洛斯
6.初等数学是近代思想最具有代表性的创造之一，它的特点是通过直接的途径把理论和实践联系起来了。——Whitehead
7.人具上资而意理疏莽，即上资无用;人具中才而心思缜密，即中才有用;能通几何之学，缜密甚矣。故率天下之人而归于实用者，是或其所由之道也。——徐光启
8.此书(《几何原本》)为益，能令学理者却其浮气，练其精心;学事者资定其法，发其巧思;故举世无一人不当学。 ——徐光启
9.数学是这样一种学科：她提醒你有无形的灵魂;她赋予所发现的真理以生命;她唤起心神，澄清智慧;她给我们的内心思想增添光辉;她荡涤尽我们有生以来的蒙昧与无知。——普罗克洛斯
10.当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。
12.在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。 ----华罗庚
13.一道好题的价值之一在于它能产生其他一些好题。 ——波利亚
14.我解决过的每一个问题都成为日后用以解决其他问题的法则。 ——笛卡尔
15.当一个问题被提出来之后，我们应该能够立即看出，是否首先研究某一些其他问题更有利些，这些其他的问题是什么，以及应按照怎样的顺序进行研究。 ——笛卡尔
16.如果你不能解决这个提出的问题，环视一下四周，找一个适宜的有关的问题。辅助问题可能提供方法论的帮助。它可能提示解的方法、解的轮廓，或是提示我们应从哪一个方向着手工作等等。 ——波利亚
17.代数不过是书写的几何，而几何也不过是图形化的代数。 (S、Germain)
18.只要代数和几何独立地发展，它们的进展就缓慢，而且，应用也受到限制。但是，当它们结合起来时，彼此互相加强，并且一起以飞快的速度走向完美的境界。(拉格朗日)
19.别把数学想象为硬梆梆的、死绞蛮缠的、令人讨厌的、有悖于常识的东西，它只不过是赋予常识以灵性的东西。 ——开尔文
20.数学是一种演绎的东西，不是突然冒出来的，平时的训练很重要，要站在一个高的地点来看，..改变情况，改变条件，或者更高一层来看，就是个新东西。 ——李信明
