1、心灵的沟通胜于知识传递。
2、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
3、太阳下最光辉的职业是教师。
4、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
5、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
6、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
7、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
8、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
9、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
10、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
11、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
12、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
13、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
14、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
15、怎样的老师造就了怎样的学生。
16、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
17、视责任为美德。
18、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
19、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
20、心灵塑造的最佳工程师。
21、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
22、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
23、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
24、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
25、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
26、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
27、教师的人格是教育的基石。
28、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
29、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
30、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
31、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
32、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
33、把一切知识教给一切人。
34、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
35、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
36、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
37、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
38、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
39、想让生命辉煌，就别浪费青春。
40、习于智长，优与心成。
41、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
42、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
43、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
44、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
45、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
46、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
47、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
48、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
49、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
50、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
51、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
52、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
53、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
54、学高为师，身正为范。
55、教师若不能取得他的学生对自己的'尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
56、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，会防害孩子增强体质的。
57、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
58、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
59、以德感人，为人师表。
60、教师就是要敬业爱生。
61、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
62、慈父+慈母=教师。
63、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
64、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
65、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
66、好笋出好竹，好师出好徒。
67、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
68、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
69、教书育人，功德无量。
70、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
71、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
72、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
73、坚持启发式，避免注入式。
74、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
75、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
76、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
77、师德是一面镜子。
78、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
79、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
80、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
81、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
82、捧着一颗心，不带半根草去。
83、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
84、爱就是教育，没有爱便没有教育。
85、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
86、职业道德是做人之本，为师之本。
87、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
88、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
89、循循善诱，诲人不倦的是老师。
90、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
91、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
92、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
93、扬黄牛精神，做平凡工作。
94、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
95、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
96、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
97、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
98、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
99、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
100、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
1、树木十年树人百年，为了学生为了人民。
2、堂堂正正做人，认认真真
3、生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。
4、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
5、堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。
6、只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美……
7、没有激流就称不上勇进没有山峰则谈不上攀登。
8、用进步回报父母的期待，用良知回报老师的辛苦。
9、努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜。
10、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
11、扎根于现实的理想，才能开花。
12、没有风浪便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘也没有不屈的开拓者。
13、不管多么险峻的高山总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
14、怕吃苦莫入此门，图安逸另寻别路。
15、智者的梦再美也不如愚人实干的脚印。
16、创今日之新，你争我辩，显男儿本色；铺明日之路，你追我赶，展娇娃风采。
17、不为失败找理由，要为成功找办法。
18、望远镜可以望见远的目标却不能代替你走半步。
19、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
20、览前贤思己任，铁杵磨针，只求前程似锦；念亲情感师恩，悬梁刺股，但愿无愧我心。
21、用爱心耐心诚心去启迪孩子纯洁的童心。
22、同谱育人新篇，共架理想金桥。
23、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
24、天道酬勤，永不言弃。
25、你既然认准一条道路何必去打听要走多久。
26、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
27、自学好学勤学，学而自用；无思厌思废思，思而无功。
28、奋斗者在汗水汇集的江河里将事业之舟驶到了理想的彼岸。
29、美丽的蓝图落在懒汉手里也不过是一页废纸。
30、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。
31、入室即静，入座即学。
32、奇迹出现的概率，永远取决于努力。
33、我的课堂我主宰，我的人生我把握。
34、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。
35、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
36、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
37、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
38、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
39、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
40、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
41、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
42、当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。
43、衰草枯杨，青春易过。
44、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
45、今天付出真情，明天收获感恩。
46、勤奋可以弥补聪明的不足但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
47、昨晚多几分钟的.准备，今天少几小时的麻烦。
48、面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
49、生命之灯因热情而点燃生命之舟因拼搏而前行。
50、自学下苦功，合作比输赢。
51、瑞雪晓文，茫茫真文章；春风识书，琅琅皆书声。
52、一个人最大的破产是绝望最大的资产是希望。
53、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
54、用爱心耐心恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
55、扬诚信风帆，同度文明人生；树爱心大旗，共展和谐班级。
56、奋斗成就未来。
57、一飞冲天，不坠青云之志；九州遨游，任我笑面人生。
58、只要能收获甜蜜荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
59、落实就是成绩，成绩就是实力。
60、如果要挖井就要挖到水出为止。
61、给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！
62、蹲着看他人，站着看自己。
63、只有脚踏实地的人才能够说路就在我的脚下。
64、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
65、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
66、教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美！
67、上游是勇士劈风破浪的终点下游是懦夫一帆风顺的归宿。
68、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
69、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
70、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
71、别人与我比父母，我与别人比明天。
72、在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。
73、忘记失败的疼苦铭记失败的原因。
74、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。
75、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想不放弃一点机会不停止一日努力。
76、游尽四海，学海，景色更美；看遍三山，书山，风光尤盛。
77、成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。
78、假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！
79、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
80、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。
81、处处留心皆学问，肯学终为人上人。
82、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
83、凌绝顶，万里江山迟；争分秒，千里走单骑。
84、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
85、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
86、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
87、不为失败找理由要为成功找方法。
88、充满自信，勇往直前。
89、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
90、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
91、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
92、好的种子，不怕埋没，总有出土的一天。
93、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
94、好好扮演自己的角色，做自己该做的事
95、输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。
96、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。
97、在竞争中协作，在协作中竞争；在合作中学习，在学习中合作。
98、迁延蹉跎，时日无多。
99、教师职业如同喝咖啡，有人说苦中有甜；有人说甜中带苦。其实，苦与甜就是生活中朴素的辩证法。
100、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。
101、你可以选择这样的"三心二意"信心恒心决心；创意乐意。
102、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
103、乘课改风，展我风采，听说读写；破万里浪，秀你奇才，琴棋书画。
104、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
105、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
106、宁可笑着流泪，也不哭着后悔。
107、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
108、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
109、海浪为劈风斩浪的航船饯行为随波逐流的轻舟送葬。
110、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
111、空谈不如实干，踱步何不向前行。
112、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。
113、没有失败只有暂时停止成功！
114、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
115、献真诚心，践实在事，真真诚诚，实实在在，无愧于心；说普通话，写方正字，普普通通，方方正正，不失真我。
116、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
117、认真就是努力，努力就是进步。
118、我们都随时处于正在学习的过程。
1、三人行必有我师。——孔子
2、认认真真工作，老老实实做人。
3、慈父+慈母=教师
4、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
5、不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。——《增广贤文》
6、学高为师，身正为范。
7、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
8、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
9、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
10、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
11、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
12、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
13、老老实实做人，认认真真教书。
14、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
15、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
16、教师要用心去爱，去教育学生。
17、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
18、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
19、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。——关汉卿
20、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基
21、玉不琢，不成器。人不学，不知义。——《三字经》
22、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
23、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
24、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
25、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
26、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
27、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
28、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
29、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
30、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
31、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言
32、教师的天职在勇于探索教育。
33、心灵的沟通胜于知识传递。
34、教师总是希望学生将来超过自己。
35、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
36、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
37、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
38、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
39、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
40、德无常师，主善为师。
41、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
42、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
43、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
44、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
45、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
46、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦——车尔尼雪夫斯基
47、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
48、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
49、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
50、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
51、循循善诱，诲人不倦的是老师。
52、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
53、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
54、不要简单地向后进学生说不。
55、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
56、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
57、好的集体中，学生自尊心是极易培养的.。
58、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
59、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
60、命运之绳定会握在自己手中。
61、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
62、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基
63、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
64、严师出高徒。
65、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
66、燃烧自己，照亮别人。
67、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
68、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
69、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
70、认认真真教书，踏踏实实做人。
71、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
72、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
73、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
74、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
75、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
76、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
77、学生没有教师，就象生活没有阳光。
78、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
79、幼是定基，少是勤学。——洪应明
80、严是爱，松是害。
81、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。
82、教师是学生的镜子。
83、天荒地老，教师的童心不泯。
84、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
85、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
86、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
87、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
88、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
89、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
90、好笋出好竹，好师出好徒。
91、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
92、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；
93、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
94、怎样的老师造就了怎样的学生。
95、太阳下最光辉的职业。——教师。
96、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
97、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》
98、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
99、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
100、心灵塑造的最佳工程师。
101、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
102、教师的人格是教育的基石。
103、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
104、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
105、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
106、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
107、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
108、甘为学生进步的阶梯。
109、养不教，父之过；教不严，师之惰。
110、要不断地向命运挑战。
111、坚持启发式，避免注入式。
112、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
113、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
114、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
115、大家齐努力，科技教育盛开花。
116、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
117、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
118、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
119、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
120、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
121、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
122、教子教孙须教义；积善积德胜积钱。——《格言对联》
123、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
124、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
125、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
126、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
127、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
128、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
129、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
130、在过多地要
131、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
132、人生欲念千千万，且莫图利忘教子。——字严
133、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
134、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
135、为子孙富贵作计者，十有九败。——林逋
136、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
137、教子功夫：第一在起家，第二在择师。——陆世仪
138、教育是国家的主要防御力量。——伯克
139、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
140、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
141、教育为公以达天下为公。——陶行知
142、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
143、差生身上应更多体现着老师的爱。
144、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
145、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
146、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
147、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
148、把爱带给每位学生。
149、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
150、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
151、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
152、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
153、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
154、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
155、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
156、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
157、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
158、想让生命辉煌，就别浪费青春。
159、爱就是教育，没有爱便没有教育。
160、蜡烛选择其物固能光芒四射。
