1、攀登科学文化的同峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。——高士其
2、疾驰的岁月却是窃取生命的小偷：窃取后，头也不回地一个追着一个，匆忙逃走。——鲁特夫拉·木塔里甫
3、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在象箭一般飞逝，过去永远静立不动。——席勒
4、盛年不重来，一日难在晨。及时作勉励，岁月不待人。——陶渊明
5、每天不浪费或不虚度或不空抛剩余的那一点时间，即便只有五、六分钟，如得正用，也一样可以有很大的成就。游手好闲惯了，就是用着聪明的才智，也不会有所作为。——雷曼
6、时间应分配的精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。——夸美纽斯
7、我现在这一分钟是经过了过去无数亿万分钟才出现的，世上再没有比这一分钟和现在更好。——惠特曼
8、时间会刺破青春底华丽精致，会把平行线刻上美人底额角；会吃掉稀世之珍，天生丽质，什么都逃不过他横扫的镰刀。——《莎士比亚十四行诗集》
9、正当地利用你的时间！你要理解什么，不要舍近求远。——歌德
10、人在世上是需要有一个伴的。有人在生活上疼你，终归比没有好。至于精神上的幸福，这只能靠你自己，永远如此。——周国平
11、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前方，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜红的大旗飞舞。
12、谦逊是藏于上土中甜美的根，所有崇高的美德由此发芽滋长。苏格拉底以谦接物者强，以善自卫者良。——林逋
13、师道既，学风自善。——康有为
14、常常台上的老师已经教得七窍生烟了，台下的学生仍然一窍不通。
15、青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消逝得无影无踪。——莎士比亚
16、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的`。——印度谚语
17、以不息为体，以日新为道。——唐刘禹锡
18、不认识痛苦，就不是一条好汉。——雨果
19、才者，德之资也；德者，才之帅也。——司马光
20、苦难对于天才是一块垫脚石。——巴尔扎克
21、人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。——培根
22、人的健康，主要在身心健全，而非勇武有力；人的长寿，主要指延续慧命，而非长命百岁。——星云大师
23、生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。
24、一个人的生命难道不是像一代人的命运一样珍贵吗？要知道，每一个人都是一个与他同生共死的完整世界，每一座墓碑下都有一部这个世界的历史。——海涅科恩
25、万事离不开方法，世界离不开秩序。——斯威夫特
26、果与因之间的均衡极大，所以很难将原因视为结果的生身父母。——柏格森
27、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
28、有什么样的征兆，就有什么样的事端。——西塞罗
29、既然真理和坚贞均告徒劳，既然爱情、痛苦和理智的力量都不能将其说服，那么就让榜样作为儆戒吧！——乔格兰维尔
30、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。——培根
31、拥有时不知珍惜，失去时方觉可惜。
32、文化开启了对美的感知。——爱默生
33、亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。
34、观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。——冈察洛夫
35、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
36、活着的时候，疑虑牵挂着死；死的时候，又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。——杏林子
37、你认识我时，我不认识你；你喜欢我时，我认识你；你爱上我时，我喜欢你；你离开我时，我爱上你。
38、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
39、如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你。——菲尔丁
40、青年应立志作大事，不可立志作大官。
41、爱情往往是结婚的果实。——莫里哀
42、我的产业是这样美，这样广，这样宽，时间是我的财产，我的田地是时间。——歌德
43、时间是不可占有的公有财产，随着时间的推移，真理愈益显露。——培根
44、没有一种不幸可与失掉时间相比了。——屠格涅夫
45、在今天和明天之间，有一段行长的时期；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。——歌德
46、在所有的批评家中，最伟大，最正确，最天才的是时间。——别林斯基
47、时间不能增添一个人的寿命，然而珍惜光阴可使生命变得更有价值。——卢瑟·伯班克
48、我的生活过得象钟表的机器那样有规则，当我的生命告终时，我就会停在一处不动了。——《达尔文生平及其书信集》
49、时间就是生命。——富兰克林
50、时间是人的财富、全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。——《巴尔扎克
51、凭着日规上阴影底潜移，你也能知道时间在偷偷地走向亘古。——《莎士比亚十四行诗集》
52、我感到逐渐虚弱，所以我趁着我还能觉出心中的烈火，趁着我的脑子还清楚，我就赶快抓紧每一分钟的时间。死亡在守候着我，我就更加强了我对生活中的一切悲惨遭遇：瞎眼、不能动、剧烈的疼痛。尽管这个样子，我仍然是非常幸福的人。——《奥斯特洛夫斯基》
53、以最简单的方法，获取最大的效果。——但丁
54、不是血肉的联系，而是情感和精神的相通，使一个人有权利去援助另一个人。——柴可夫斯基
55、我们永远也不会知道，我们是和什么人打交道；甚而要认识自己的朋友也要等待重大的关头，也就是说，要等待不可能再有更多的关头；因为惟有到了这种关头，认识朋友才会成为最重要的事。——卢梭
56、我们结友谊，应当选择那些在危险时能够在我们旁边的作为同盟。——《伊索寓言》
57、在幸运上不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——《伊索寓言》
58、真诚的友谊好象健康，失去时才知道它的可贵。——哥尔顿
59、所谓友谊，这首先是诚恳，是批评同志的错误。——奥斯特洛夫斯基
60、我对于我们自己内部的倾轧，比对敌人在算计我们，还觉得可怕。——《华盛顿文选》
61、心思中的猜疑有如鸟中的蝙蝠，他们永远是在黄昏里飞的。这种心理使人精神迷惘，疏远朋友，而且也扰乱事务，使之不能顺利有恒。——《培根论说文集》
62、人间的恶人即使装出十分善心的样子，有思想的人也是不会看不出的。——《伊索寓言》
63、很多显得象朋友的人其实不是朋友，而很多是朋友的倒并不显得象朋友。——德谟克里特
64、友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的崐死敌；它时时刻刻都准备舍已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。——薄伽丘
65、缺乏真正的朋友是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片片荒野……——《培根论说文集》
66、人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——圣·奥古斯丁
67、真正的爱情能够鼓舞人，唤醒他内心沉睡着的力量和潜藏着的才能。——薄迦丘
68、为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。——柏拉图
69、青年男女应当保持真诚的关系，也就是说，要有这样一种关系：无论对任何事物，不夸大，也不低估。如果彼此不欺骗，如果尊重自己也尊重他人，这时候，不管保持什么样的关系——-友谊的、爱慕的等等关系——那都是健全的关系。——马卡连柯
70、爱情应当使人的力量的感觉更丰富起来，并且爱情确正在使人丰富起来。——马卡连柯
71、爱情赐予万事万物的魅力，其实决不应该是人生中短暂现象，这一道绚烂的生命的光芒，不应该仅仅照耀着探求和渴慕时期，这个时期其实只应该相当于一天的黎明，黎明虽然可爱，美丽，但在接踵而至的白天，那光和热却比黎明时分更大得多。——车尔尼雪夫斯基
72、爱一个人意味着什么呢？这意味着为他的幸福而高兴，为使他能够更幸福而去做需要做的一切，并从这当中得到快乐。——车尔尼雪夫斯基
73、在这个只有两个人有份的特殊恩赐之中，相互间有一种特别甜蜜的爱，是不能用笔墨言语来表现的。——赫尔岑
74、恋爱给人以智慧，而它常常借智慧而支持。——派斯格尔
75、人生是花，而爱便是花的蜜。——雨果
76、爱情是作为伟大的因素渗入他们的生活的，但是它并不把其他因素都吞噬吮吸掉。他们并不因为爱情而割弃公民精神、艺术、科学的普遍利益；相反，他们还要把爱情的一切鼓舞、爱情的一切火焰带到这些方面去，而反过来，这些世界的广阔与宏伟也渗透到了爱情里。——《赫尔岑论文学》
77、意见和感情的相同，比之接触更能把两个人结合在一起，这样子，两个人尽管隔得很远，却也很近。——柴可夫斯基
78、爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同语言的基础上的。——莎士比亚
79、如果说爱情使人忧心不安的话，则尊重是令人信任的；一个诚实的人是不会单单而不敬的，因为，我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。——卢梭
80、只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才美丽，才值得颂扬。——柏拉图
一、本册教材内容分析
本册教材共入选26篇课文，文质兼美，思想内涵十分丰富。教材是分7个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。如第一单元“园丁之歌”，第二单元“自然的奥秘”，第三单元“故事集锦”，第四单元“无私奉献”，第五单元“祖国各地”，第六单元“百折不饶”，第七单元“走进名著”。教材除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了四个重点学习项目：
一是要
二是常用词语的训练，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，增加词语积累，提高运用词语的能力；
三是阅读训练，继续提高学生的阅读能力；
四是根据课文特点相机安排的小练笔，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。习作7课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。
有的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，所设各题，可能与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。
二、教学目标
1．学习习惯：
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言、勤于朗读、勤查字典的习惯。
（3）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。
（4）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2．汉语拼音：
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
3．识字写字：
（1）准确认读253个生字。能按笔顺正确默写生字171个。
（2）能按字的结构把字写端正、写匀称。
（3）能继续练习用钢笔写字，写得端正、纸面干净。
（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4．口语交际：
（1）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，语句通顺，态度大方。
（2）能讲述课文所写的故事，能听懂别人说的一段话，转述其基本内容。
（3）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。
5．阅读：
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
（3）继续学习默读课文，能不出声，不指读。注意默读速度。
（4）能联系语言环境和生活实际理解词语，知道课文大意。
（5）能借助字典学习生字词，学习按要求预习课文。
三、教学内容安排表
一、人间的恶人即使装出十分善心的样子，有思想的人也是不会看不出的。
二、熟习减除对于事物的恐惧。
三、教育者自己必须正直地生活，正直地走，才能够去教导别人。
四、提防着点儿披着羊皮的狼。
五、可疑的朋友比确定的敌人更可怕。
六、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。
七、聪明人肯舍弃金钱，以保全性命。
八、灾难来自意识不到的地方，最使受害者难受。
九、人们的灾祸常成为他的学问。
十、知足吧，一个人不可能在所有方面都独占鳌头。
十一、想匆匆忙忙地去完成一件事以期达到加快速度的目的，结果总是要失败的。
十二、我们应该注重内心，而不应该只看外貌。
十三、在幸运上不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。
十四、有些人因为贪婪，想得到更多的东西，却把现在所有的也失掉了。
十五、不幸的人会以别人的更大不幸来安慰自己。
十六、天生要做坏事的人，如果找不到漂亮的借口，就会明目张胆地去作恶。
十七、我们结友谊，应当选择那些在危险时能够在我们旁边的作为同盟。
十八、美好的东西在质不在量。
十九、任何事物都不可能使每个人满意，要使人人满意，反而会谁也不满意。
二十、人很不容易遇见善，却在每日为恶所伤害。
二十一、事物的表面总是在骗人。
二十二、出卖亲属的人，不仅为被害者所恨，也为收买者所厌恶。
二十三、在骂我的不是你，而是我所遇的不幸。
二十四、最漂亮的聘礼就是才干。
二十五、在危险之中，常有被怀疑的朋友成为救星，最被相信的成为卖友的人。
二十六、那此忘恩的人，落在困难之中，是不能得救的。
二十七、骗子即使真心表白，也不会有人相信。
二十八、音乐常使死亡迟延。
二十九、不要为突如其来的不幸而苦恼，它不是与生俱来的东西，留也留不住。
三十、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。
三十一、在紧急时舍弃你的朋友不可信赖。
三十二、应当在朋友正是困难的时候给与帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。
三十三、人不可为了荣华与虚名给自己招来危险。
三十四、一致是强有力的'，而纷争易于被征服。
三十五、人需要温和，不要过度地生气，因为从愤怒中常会产生出对易怒的人的重大灾祸来。
三十六、热情既使人疯狂糊涂，也使人明澈。
三十七、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。
三十八、不适当的美丽会给自己招来耻辱。
三十九、说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。
四十、抓在手中的东西虽小，也胜过美妙的幻想。
四十一、虚荣是灾祸的根源。
四十二、不要瞧不起任何人，因为谁也不是懦弱到连自己受了侮辱也不能报复的。
四十三、不要借别人的高贵来自豪。
四十四、光荣地死，胜过耻辱地生。
四十五、健康加富裕就能创造出美来。
四十六、灾难能证明友人的真实。
四十七、掩饰一个缺点，结果会暴露另一个缺点。
四十八、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。
四十九、那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起毁灭了。
