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关于要自由的名人名言

时间:2024-12-19 19:55:07

1、自由只有通过友爱才得以保全。——雨果

2、自由只会倒在她自己的剑下。——罗·安·约翰逊

3、自由只存在于束缚之中,没有堤岸,哪来江河?——金斯伯格

4、自由之于人类,就像亮光之于眼睛空气之于肺腑爱情之于心灵。——英格索尔

5、自由之树必须时时用暴君的血作养料。——杰弗逊

6、自由与放肆的分别,如同狗与狼的分别。外形固然仿佛,性质早大不相似。一个是有拘束,守范围的。一个是不受拘束不守范围的.。——老宣

7、自由应是一个能使自己变得更好的机会。——加缪

8、自由意味着责任,这就是为什么大多数人都畏惧它的缘故。——肖伯纳

9、自由一旦扎根,就会像植物一样迅速生长。——乔·华盛顿

10、自由向来得一切财富中最昂贵的财富。——罗曼·罗兰

11、自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠

12、自由是在法律许可的范围内任意行事的权利。——孟德斯鸠

13、自由是一种教义,一种公理。——布宁

14、自由是上帝赐给人类的最大的幸福之一。——塞万提斯

15、自由是人先稍微试用,然后无限制地使用,才能真正懂得用法的财产。——杜伽尔

16、自由是人类得以自豪的唯一珍贵物品。——杜伽尔

17、自由是进步的象征。——英格索尔

18、自由是对必然的认识。——黑格尔

19、自由就在于遥把国家由一个站在社会之上的机关变为完全服从这个社会的机关。——马克思

20、自由就是做法律所许可的一切事情的权力。——孟德斯鸠

人只有在独身的时候,才能安静自由地过活。

——赫尔岭

秩序意味着光明和安宁,意味着内在的自由和自我控制。

——阿米尔

让我们维护公平,那么我们将会得到更多的自由。

——约瑟夫·儒贝尔

生活也好,自由也好,都要天天去赢取,这才有资格去享有它。

——歌德

掷我们的头颅,奠筑自由的金字塔,洒我们的鲜血,染成红旗,万载飘扬。

——林基路

只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

——杰斐逊

要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

——陶行知

人是生而自由的,但却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的.人,反而比其他一切更是奴隶。

——卢梭

意志是自由自在的,人实现了他的意志,也等于实现了他自己,而这种自我实现对个人来说是一种最大的满足。

——弗洛姆

爱情只有当它是自由自在时,才会叶茂花繁。认为爱情是某种义务的思想只能置爱情于死地。

——罗素

有困难的地方就有力量,有自由的地方就有知识。

——(埃塞俄比亚)谚语

自由固不是钱所能买到的,但能够为钱而卖掉。

——鲁迅

天下无纯粹之自由,亦无纯粹之不自由。

——章炳麟

囊括大典,网罗众家;思想自由,兼容并包。

——蔡元培

浮生六十度春秋,无辱无荣尽自由。

——(宋)杨公远

一个公民的自由是以另一个公民的自由为界限的。

——《法国国民公会宣言》

如果一切都任我欲为,我会有迷失在这自由深渊之感。

——Igor Stravinsky

秩序,只有秩序才能产生自由。

——法国

知识,只有知识,才能使人成为自由的人和伟大的人。

——皮萨列夫

知识哟!只要和你在一起,人甚至在枷锁下也是自由的。

——爱尔维修

我是孤独的,我是自由的,我就是自己的帝王。

——康德

1、只有受过教育的人才是自由的。-- 爱比克泰德

2、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。-- 杰斐逊

3、只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由。--马克思恩格斯

4、只有这亲的人才配生活和自由,假如他每天为之而奋斗。-- 歌德

5、秩序,只有秩序才能产生自由。-- 法国

6、秩序意味着光明和安宁,意味着内在的自由和自我控制;秩序就是力量,……秩序是人类最大的需要,是真正的幸福所在。--阿米尔

7、掷我们的头颅,奠筑自由的金字塔,洒我们的鲜血,染成红旗,万载飘扬。-- 林基路

8、自由只有通过友爱才得以保全。--雨果

9、自由只会倒在她自己的剑下。--罗·安·约翰逊

10、自由只存在于束缚之中,没有堤岸,哪来江河?--金斯伯格

11、自由之于人类,就像亮光之于眼睛空气之于肺腑爱情之于心灵。--英格索尔

12、自由之树必须时时用暴君的血作养料。--杰弗逊

13、自由与放肆的分别,如同狗与狼的分别。外形固然仿佛,性质早大不相似。一个是有拘束,守范围的。一个是不受拘束不守范围的。--老宣

14、自由应是一个能使自己变得更好的机会。 --加缪

15、自由意味着责任,这就是为什么大多数人都畏惧它的缘故。--肖伯纳

16、自由一旦扎根,就会像植物一样迅速生长。--乔·华盛顿

17、自由向来得一切财富中最昂贵的财富。--罗曼·罗兰

18、自由是做法律所许可的一切事情的权利。--孟德斯鸠

19、自由是在法律许可的范围内任意行事的权利。--孟德斯鸠

20、自由是一种教义,一种公理。--布宁

21、自由是上帝赐给人类的最大的幸福之一。--塞万提斯

22、自由是人先稍微试用,然后无限制地使用,才能真正懂得用法的财产。--杜伽尔

23、自由是人类得以自豪的唯一珍贵物品。--杜伽尔

24、自由是进步的象征。--英格索尔

25、自由是对必然的'认识。--黑格尔

26、自由就在于遥把国家由一个站在社会之上的机关变为完全服从这个社会的机关。--马克思

27、自由就是做法律所许可的一切事情的权力。--孟德斯鸠

28、自由过了头,一切乱了套。--英国

29、自由固不是钱所能买到的,但能够为钱而卖掉。--鲁迅

30、自由固不是钱所买到的,但能够为钱而卖掉。-- 鲁迅

31、自由的土地必须一寸寸夺取。--杰弗逊

32、自由的目的是为他人创造自由。--马拉默德

33、自由从来未被武力征服过。--詹·汤姆逊

34、自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立,而在于认识这些规律,从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务。--恩格斯

35、自由不是像财产一样的物品,而是人永恒权利。--蒙森

36、自由不是无限制的自由,自由是一种能做法律许可的任何事的权力。--孟德斯鸠

37、自由不仅为滥用权力而失去,也为滥用自由而失去。--麦奇生

38、如果自由流于放纵,的魔鬼就乘机侵入。--华盛顿

39、如果自由是名副其实的,那么一切都将服从于它。--埃·伯克

40、上帝只将自由赐给热爱自由的人并随时准备保卫它的人。--丹·韦伯斯特

41、生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛。 --裴多菲

42、使意志获得自由的唯一途径,就是让意志摆脱任。--黑尔

43、世上最美好的事物是言论自由。--第欧根尼

44、谁将自由卖掉以换取黄金和荣耀,谁就等于出卖了自己生来就有的权利。--惠普尔

45、谁因为害怕贫穷而放弃比财富更加富贵的自由,谁就只好永远做奴隶。--西塞罗

46、思想的自由就是最高的独立。 --费斯克

47、贪安稳就没有自由,要自由就要历些危险。只有这两条路。--鲁迅

48、天下无纯粹之自由,亦无纯粹之不自由。 --章炳麟

49、为了享有自由,我们必须控制自己。--任尔夫

50、唯有接受真理的限制,我们才能得到至高无上的自由享受。--泰戈尔评传

51、我愿我能在横过孩子心中的道路上游行,解脱了一切的束缚;……在那儿,理智以它的法律造为纸鸢而飞放,真理也使事实从桎梏中自由了。-- 泰戈尔

52、无可否认,创造力的运用自由的创造活动,是人的真正的功能;人的创造活动,是人的真正的功能;人在创造中找到他的真正幸福,证明了这一点。-- 阿诺德

53、言论自由是一切权利之母。--卡多索

54、养成他们有耐劳作的体力,纯洁高尚的道德,广博自由能容纳新潮流的精神,也就是能在世界新潮流中游泳,不被淹没的力量。-- 鲁迅

55、要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。-- 陶行知

56、一旦真理降临,她的妹妹--自由,也就不远了。-- 佚名

57、一个公民的自由是以另一个公民的自由为界限的。--《法国国民公会宣言》

58、一个人必须剔除自己身上的顽固的私心,使自己的人格得到自由表现的权利。-- 屠格涅夫

59、一个人的绝对自由是疯狂,一个国家的绝对自由是混乱。-- 罗曼·罗兰

60、一个人只要宣称自己是自由的,就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的,你就会感到自己是自由的。-- 歌德

61、意志是自由自在的,人实现了他的意志,也等于实现了他自己,而这种自我实现对个人来说是一种最大的满足。-- 弗洛姆

62、友谊是对于自己的一种自由的幸福的许愿,把天然的同情行为永远不变的和洽,超出情欲利害竞争和偶然之上。-- 阿仑

63、有困难的地方就有力量,有自由的地方就有知识。--谚语

64、在我们那页灿烂的历史中,将添上更加光荣的一页,而且奴隶们最后将会用自己身上的镣铐锻冶成锋利的宝剑,把宝剑亮给他们自由的兄弟们看。-- 加里波第

65、在我们这样自由制度的国家,任何人只要高兴,只要肯花钱,就能自己毒害自己。-- 马克·吐温

66、真正的自由属于那些自食其力的人,并且在自己的工作中有所作为的人。-- 罗·科林伍德

67、正义和自由互为表里,一旦分割,两者都会失去。--富尔克

68、知识,只有知识,才能使人成为自由的人和伟大的人。-- 皮萨列夫

69、知识哟!只要和你在一起,人甚至在枷锁下也是自由的。只要和你在一起,人甚至在逆运打击下也是幸福的。--爱尔维修

70、只要不违反公正的法律,那么人人都有完全的自由以自己的方式追求自己的利益。--佚名

71、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。-- 苏霍姆林斯基