读书是每个人都要经历的阶段，那么如何做到快乐地读书，快乐的学习，也许《做个快乐的读书人》能给你正确的答案。以下是专门为你收集整理的《做个快乐的读书人》阅读答案，供参考阅读！
《做个快乐的读书人》阅读原文
①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢?
②读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西;你也可“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗?”孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学;只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”，“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”?你的答案大概只有“学”吧!
③孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。
④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的.读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸!你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢!”
《做个快乐的读书人》阅读题目
13、从文章的第①段可以看出，引起刘墉为女儿焦虑原因是：
14、第②段中作者化用了两句孔子关于“学”“习”“思”的话，请你写出与此相关的两句原文：
在平常的读书活动中，你也没少积累各类名言，请写两条你喜欢的与读书有关的名言警句。
15、第③段中作者用“种番茄”作比方来形象地说明了一个什么道理?你同意作者的观点吗?请说说你的看法?
16、标题“做个快乐的读书人”，含义深刻，耐人寻味。请结合全文谈谈你的理解。 17 、作家刘墉喜欢读书，也善于读书，他在文章中提到的“精读”、“浏览”，是一般人常用的读书方法，相信你也拥有了自己的独特的读书方法，请你向大家推荐推荐你的读书方法?
《做个快乐的读书人》阅读答案
13、女儿为参加读书比赛而囫囵吞枣的读书(意对即可。)
14、学而不思则罔，思而不学则殆 有关“读书”名句略
15、学以致用或用所学的知识指导实践。(意对即可。)
谈自己的看法，言之成理即可。
16、快乐的读，快乐的用，常常温习，常常思索。
17、本题为开放性的试题，意思对即可。
①“读书可以改变命运”，这是一句鼓励年轻人开拓自己未来的劝读名言。实际上，一个国家的命运，一个民族的命运同样可能因为其全体成员的热爱读书而有所改变，所以，我们要大力提倡“多读书，读好书”。
②据今年我国“全国国民阅读调查”结果显示，我国国民图书阅读率连续6年持续走低，国民阅读率首次低于50％，每人每年阅读图书不过4．5本。而犹太人每年每人读64本书，是全世界读书最多的`民族；美国也正在实现每年每人读书50本的目标。数字让人忧虑，对比让人尴尬。近年来社会上读书风气越来越淡薄，一些青少年迷恋娱乐场所和网吧，身边少了许多捧读的身影。不知书则不达礼，则难以知荣辱。一个国家、一个社会如果学习风气淡薄与缺失，这个国家的国民素质、民族创造力和发展潜力就难以保障。
③面对我国与发达国家的阅读落差。我们必须增强忧患感、紧迫感，引导全社会形成阅读氛围。
④首先，加强教育，提供服务，建设人人读书的学习型社会。身处信息社会，知识更新的周期缩短，终身学习将成为人们的必然选择。我们要通过组织各种读书活动引导民众“多读书，读好书”。其次，要引导出版社提高图书质量，降低书价，让民众买得起书，有书可读。最后，要从教育入手，培养青少年的读书习惯。青少年是祖国的未来，培养他们形成读书的习惯至关重要。因此，学校和家庭都必须重视培养孩子的读书习惯。
⑤生活没有书籍，就好像生活没有阳光；人生没有书籍， 。在漫漫的人生路上，书是一个人精神上的朋友，是这个世界能馈赠的最好的礼物。在此，让我们大声呼吁：多读书，读好书！
1、本文的中心论点是： 。文章第②段运用了 、 等论证方法。(4分)
2、给“尴尬”注音，解释“馈赠”在文中的意思。(2分)
(1)尴尬( ) (2)馈赠：
3、仿照文中画横线句子的句式，将后面句子空白处补充完整。(2分)
人生没有书籍， 。
4、请你写出两句古今中外关于读书的名言、警句、格言、熟语。(本文中的除外)(2分)
(1)
(2)
答案：
1、多读书，读好书(2分，用自己的话概括也可) 对比论证举例论证(或摆事实，讲道理)(2分)
2、(1)gān gà (1分) (2)赠送(书本)(1分)
3、示例：就好像鸟儿没有翅膀。(与画线句的句式基本一致，内容连贯，比喻恰当即可)
4、示例： “书山有路勤为径”
“书籍是人类攀登理想的阶梯”
“问渠那得清如许，为有源头活水来”等。(每句1分，共2分)
英国作家毛姆的乐趣读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出为乐趣而读书的主张，他说：我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情。而且，即使在一天之内也不见得会对同一本书具有同样的感情。如此‘脚踏多条船’，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比‘感情专一抱着 一本书疲惫地一啃到底好得多!
当然，( )哪种读书法，对求学者而言，它( )只是一种工具而已。所以万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书，死读书的恶习，对所读之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：尽信书则不如无书。
【阅读练习】
1、在文中( )填入恰当的关联词。
2、联系上文， “尽信书则不如无书”的意思是
3、依照短文最后一句话，用上“正如×××所言”写一句话。
4、这篇文章讲了两个要点，请简要地写在下面。
5、作者为了说明“究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的”这个观点，采用的论证方法 是： ( )
①列数字
②举例子
③打比方
6、你喜欢哪种读书方法?(可以是这篇文章中的、也可以是课本上的或其他的)为什么?
7、关于“读书”的
(1) ，下笔如有神。
(2)其义自见。
(3) ，不会作诗也会吟。
(4)黑发不知勤学早，
(5)愿乘风破万里浪， 。
(6)读万卷书， ， 。 。
【阅读答案】：
1.因为 无论…..都…..
2.什么都只能相信书上的就不如不读书。
3、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
读万卷书， 行万里路——刘彝
书犹药也，善读之可以医愚——刘向
发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
问渠那得 清如许，为有源头活水来——朱熹
旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
奇文共欣赏，疑义相 如析——陶渊明
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹
4、自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。对所读之书，既能钻进去，又能跳出来。
5.②
6、我最喜欢“好书反复读”法。因为书 不在多而在于精。读得多了消化不了就变成了书虫，而不会从中吐出自己的蚕丝。
7.(1)读书破万卷(2) 书读百遍(3)熟读唐诗三百首 (4)白首方悔读书迟 (5)甘面壁读十年书(6)行万里路更多热门阅读答案资料共享：
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