再次读《爱心与教育》一书，内心的感受可以用两个字震撼来概括，在这本书中,李镇西老师对优生的慈爱,对后进生的仁爱,体现出他对民主、平等、博爱教育思想的向往和不懈追求。下面是爱心与教育读书摘抄，欢迎参考阅读！
柳斌同志概括的素质教育三要义：面向全体学生，让学生全面发展，让学生生动活泼地主动发展。教育学生学会做人，教育为社会发展服务主要是通过为每个人的个性发展来实现的；中学阶段德育要培养学生的三个意识：公民意识、爱国意识、民主意识；要注重学生良好的心理素质培养；教育多样性、培养目标多样化。一句话，素质教育是真正把学生当作人的教育。
手记一：爱心与童心
素质教育，首先是充满感情的教育。
只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。
离开了情感，一切教育都无从谈起。
高素质的教师，第一条应该是像苏霍姆林斯基那样，把整个心灵献给孩子。
教师真正的尊严，从某种意义上说，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。
李镇西的主要做法有：记住每一个学生的生日，给他们过集体生日；关心生病、家庭困难的学生，尽可能提供帮助；带学生包饺子、野餐。
手记之二：与顽童打交道
当我们自然而然地走进后进学生的心灵，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。
对后进生，要帮助他树立“我是一个有缺点的好人”的道德自信；不能把儿童那种“成为一个好人”的愿望的火花浇灭（苏霍姆林斯基语）。
“人的天赋、可能性、能力和爱好确实是无可限量的，而每一个人在这方面的表现又都是独一无二的”。“让每一个孩子都抬起头来”。“真正的教育是自我教育”。苏霍姆林斯基。
“后进学生”的教育方法：写家校联系本，填报喜单，游玩，集体评议，写每日九问（自省），写《灵魂的搏斗》，安排当班干部，对手竞赛，学生
手记三：锻造卓越人格——优秀学生的培养
激励优生超越自我的要点有二：一是尽可能多地让他们在各个方面实践，以发现并发展自己以前没有意识到的潜质；二是鼓励他们在日常一点一滴小事中战胜自我，甚至教育者可以有意识设置一些难题去折磨他们，让他们在一次次自己与自己过不去的过程中体验到人生的乐趣与辉煌正是从战胜自我到超越自我。
培养优生六大方法：
一是引导优生树立远大志向。最有效的方法之一，是给他们推荐有关伟人名人的传记读物，使优生把自己放在一个更广阔的历史空间和时代背景中认识自己的使命。经常激励优生，“我是要干大事业的”。
二是帮助优化认识自己。让他们正确而全面地认识自己的人格修养、知识框架、能力结构等方面的素质，进而有针对性地发展自己。
三是教育优生保持童心。防止优生虚荣自私、骄傲自大、心胸狭隘，引导他们与同学平等相处，在主动为同学服务中体验一种奉献的幸福，同时对待荣誉和分数学会淡然处之和互相谦让，以培养豁达淡泊的心境。
四是激励优生超越自我。告诉优生“不要自己埋没了自己”，而要培养战胜自己、超越自己的勇气、毅力和能力。
五是训练优生的受挫心理。创设一些机会让他们品尝失败滋味。
六是培养优生创造能力。创造能力的培养首先是创造性思维的培养，让他们养成善于质疑、勇于否定、独立思考、积极创新的治学方法和人生态度。从解题时的独特方法到作文时的新颖构思，从独当一面地开展班级工作到积极参与各种课外小制作、小发明活动……要引导学生“多想想办法”，“看还有没有其他办法”。总之，只要学生具备了创造性思维的能力，其创造力培养锻炼的机会是无处不在无时不有的。
手记四：青春期教育的尝试
男女同学的交往应该是等距交往、公开交往、坦然交往。所谓等距交往，就是对班上所有异性同学保持一视同仁的态度，除了临时的班级工作需要，要避免同某一异性过多的接触。所谓公开交往，就是尽量在公开场合同异性交往，而不要单独交往。所谓坦然交往，就是言谈举止要自然大方，坦荡庄重。
如何改变孤僻性格？一是学会大声说话；二是尝试抛头露面；三是主动关心他人；四是积极投身集体。
人在自己一生的各个阶段中，是有各种各样的内容的。它们能形成完全不同的幸福，价值都是同样的珍贵和巨大。幼年时父母的慈爱，童年时好奇心的满足，少年时荣誉心的树立，青年时爱情的热恋，壮年时奋斗的激情，中年时成功的喜悦，老年时受到晚辈敬重的尊严，以及暮年时回顾人生毫无悔恨与羞愧的那种安详和而满足，这一切，构成了人生全部可能的幸福。它们都能给我们带来巨大的欢乐，都能在我们的生活中留下珍贵的回忆。——《磨亮女性成才的利剑》。
手记五：沉重的思考——由一位女生自杀引发的德育剖析
德育要真正深入学生的'精神世界，切合学生的心灵。回答学生最关心的问题，在理解学生中引导学生。这也是德育的艺术所在。
苏霍姆林斯基认为，我们的教育对象的心灵并不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的土地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，最后排挤掉自己缺点的杂草。
在自然而然的气氛中对学生施加教育影响，是使这种影响产生高度效果的条件之一。换句话说，学生不必在每个具体情况下知道教师是在教育他。教育意图要隐蔽在友好和无拘无束的相互关系气氛中。
“国际21世纪教育委员会”向联合国教科文卫组织提交的题为《教育——财富蕴藏其中》的报告指出，教育有四个支柱，这就是学会认知，即获取理解的手段；学会做事，以便能够对自己所处的环境产生影响；学会共同生活，以便与他人一道参加人的所有活动并在这些活动中进行合作；最后是学会生存，这是前三种学习成果的主要表现形式。
李镇西在一份调查答卷中对有关问题的回答：
1、对自己影响最大的三本教育论著：给教师的建议（苏霍姆林斯基），教育诗（马卡连科），陶行知论德育。
2、最重要的师德有哪三点：真诚地热爱每一个学生，平等地对待每一个学生，永远不要对任何学生绝望。
3、对自己启发最大的三句教育名言：教育要面向现代化、面向世界、面向未来。真正的教育是自我教育。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
4、对学生的教育赠言有哪三句：让人们因我的存在而感到幸福。天生我材必有用。忠实于少年时代的友爱、热情和誓言，这是人生最严肃的事情。
5、您所采用的教学艺术有哪三条：让学生不知不觉地进入思维的王国；让学生不知不觉地燃起思考的火焰；让学生不知不觉地展开思想的碰撞。
6、优秀家长最重要的素质：人格高尚，不仅仅以分类苛求孩子，理解教育规律。
7、优秀学生应该具备的品质：善良、正直、有志。
8、对成绩差的学生采取的策略：设法增强其信心，暗中降低学习要求，创造其成功的机会。
世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。下面是关于世界名人
1、大胆点，伟大无比的力量自会来帮助你。——比锡耳王
2、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。——伏尔泰
3、科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。——科尔莫戈罗夫
4、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会成为壮举。——华兹华斯
5、航天发展到现在，是世界公认的高风险活动。任何一个环节出问题，往往带有灾难性的后果。——孙家栋
6、智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。——托马斯·莫尔
7、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——约翰逊
8、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而生畏，只有意志坚强的人例外。——雨果
9、习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引它下楼。——马克·吐温
10、和自己的心进行斗争是很难堪的，但这种胜利则标志着这是深思熟虑的人。——德谟克利特
11、自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。——松下幸之助
12、如果错过了太阳时你流泪了，那么你也要错过群星了。——泰戈尔
13、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。——爱因斯坦
14、彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。——爱迪生
15、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。——罗素
16、科学是到处为家的，不过，在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。——赫尔岑
17、无目标的努力，有如在黑暗中远征。——英国
18、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
19、我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。——萧伯纳
20、谁勇敢地经受过青春之火的洗礼，谁就毫不畏惧晚年的严寒冰霜。——兰多
21、成功的花，人们只惊羡它的明艳，然而当初的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心
22、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔·卡耐基
23、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游
24、灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。——爱因斯坦
25、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。——爱迪生
26、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯
27、一朝开始便永远能够将事业续继下去的人是幸福的。——赫尔克
28、节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。——鲁迅
29、从远处看，人生的不想还很有诗意呢，一个人最怕庸庸碌碌的生活。——罗曼·罗兰
30、人生于世，相知有几？而衣履相亲，亦凉薄世界中之一聚散也。——张晓风
31、善人同处，则日闻嘉训；恶人从游，则日生邪情。——范晔
32、没有意志的人，一切感到困难，没有头脑的人，一切都感到简单。——朝鲜
33、天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。——佚名
34、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。——列夫·托尔斯泰
35、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
36、有非常之人，然后有非常之事。有非常之事，然后有非常之功。——司马相如
37、作战基本原理是：切勿完全处于被动地位。——克劳塞维茨
38、我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。──爱因斯坦
39、除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛
40、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在了工作上了。——鲁迅
41、人已经习惯于因为碰巧而失败，因为小事而死去。——赫塔·米勒
42、本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。——瞿秋白
43、所谓天才，就是比任何人都先抵挡痛苦的经验本领。——卡莱尔
44、奉献乃是生活的真实意义。假如我们在今日检视我们从祖先手里接下来的遗物，我们将会看到什么？他们留下来的东西，都有是他们对人类生活的贡献。——阿德勒
45、最牢固的友谊是共患难中结成的，正如生铁只有在烈火中才能锤炼成锅一样。——科尔顿
46、人的一生，贡献所作所为的意义和价值，比人们的预料更多地取决于心灵的生活。——马丹·杜·加尔
47、希望你们年青的一代，也能象蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量。——法拉第
48、受任于败军之际，奉命于危难之间。——诸葛亮
49、如果你浪费了自己的年龄，那是挺可悲的。因为你的青春只能持续一点儿时间——很短的一点儿时间。——王尔德
50、一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦
51、如果你有行动力，你就会成功；如果你有创造力，你就会卓越；如果你有影响力，你就会有成就。——牛根生
52、人在逆境里比在顾境里更能坚强不屈，遭厄运时比交好运时更容易保全身心。——雨果
53、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
54、灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花。——童铨
55、有好学识、好技能，最容易交好运气。——佚名
56、母鸡的理想不过是把糠。——民谚
57、医生先是告诉我有一个好消息：有一种疾病将以我的名字命名。——史蒂夫·马丁
58、有远大抱负的人不可忽略眼前的工作。——欧里庇得斯
59、为时代的伟大的目标服务，才是不朽的。——苏联
60、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德
61、在创作家的事业中，每一步都要深思而后行，而不是盲目瞎碰。——米丘林
62、交浅而言深者，愚也；在贱而望贵者，惑也；未信而纳忠者，谤也。——范晔
63、世界上只有人才是最有趣的，而且只有人才是衡量一切事物的尺度和生活的创造者。——高尔基
64、信仰是诅咒，它使人分裂，并且制造对立。——克里希那穆提
65、我的遗产多么壮丽、广阔、辽远！时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德
66、意志的力量大于手的力量。——索福克勒斯
67、一个尝试错误的人生不但无所事事的人生更荣耀，并且有意义。——萧伯纳
68、在蠢人感到人生困难的时候，贤人看起来容易；而当蠢人感到容易的时候，贤者就感到困难。——歌德
69、眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。——奥尔珂德
70、谦虚对于优点犹如图画中的`阴影，会使之更加有力，更加突出。——牛顿
71、糟蹋了机会，怨不得别人，是你自己的事。——佚名
72、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——达尔文
73、有造境，有写境。此理想与写实二派之所由分。然二者颇难区别。因大诗人所造之境，必合乎自然，所写之境，必邻于理想故也。——王国维
74、人会长久停留在一个思想上，因而他也就有可能被束缚住手脚。——哈里法克斯
75、知识欲的目的是真；道德欲的目的是善；美欲的目的是美，真善美，即人间理想。——黑田鹏信
76、初涉人世的时候，你有必要凡事都懂一点，但随着年纪的增长，你得就需要至少对一件事了如指掌。——约翰·鲁伯特
77、伟大的精神导致伟大的精神。与其说是由于同化，不如说由许多磨难激发。如同钻石研磨钻石。——海涅
78、成功始于觉醒，心态决定命运。——林肯
79、人是要靠理想才能生活的，没有理想，就会失去生活的力量。——杨朔
80、成功之道无他，惟悉力从事你的工作，而不消存沽名钓誉之心。——朗费罗
81、一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。——勃郎宁
82、士之相知，温不增华，寒不改叶，能四时而不衰，历夷险而益固。——诸葛亮
83、不骄方能师人之长，而自成其学。——谭嗣同
84、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔
85、善学者，借人之长以补其短。——吕不韦
86、劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。——苏霍姆林斯基
87、盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。——陶潜
88、顺境使我们的精力闲散无用，使我们感觉不到自己的力量，但是障碍却唤醒这种力量而加以运用。——休谟
89、立志是读书人最要紧的一件事。——孙中山
90、当今世界的所有恶劣品质中，不真诚是最危险的。——阿尔及利亚
91、你以为人生存可以怎样怎样，到头来，打回原形。——黄碧云
92、当智慧和命运交战时，若智慧有胆识，敢作敢为，命运就没有机会动摇他。——爱默生
93、从不获胜的人很少失败，从不攀登的人很少跌交。——惠蒂尔
94、科学的基础是健康的身体。——居里夫人
95、人生多求复多怨，天公供尔良独难。——苏舜钦
96、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。——佚名
97、世界上唯一有价值的东西就是一个人充满活力的灵魂。——爱默生
98、一旦爱情得到了满足，他人魅力也就荡然无存了。——高乃依
99、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思
100、应该懂得这样一个道理：要努力，努力，再努力；如果开始不成功，还要努力，努力，再努力。——威·希克森
101、人因为博学才谦逊，因为勇于牺牲才力量无比。——吉卜林
102、用不存成见的心情和人交往，才可以交到朋友。——罗兰
103、人不能绝灭爱情，亦不可迷恋爱情。——培根
104、自己脑子里只装满着自己，这种人正是那种最空虚的人。——莱蒙托夫
105、在年轻的时候受的教育是：要实现理想，必须文明其精神、野蛮其体魄。——冯仑
一、名人名言的定义
名人名言是指为人类发展做出贡献的，富有知识的名人所说的能够让人懂得道理的一句较为出名的话。
二、有关积累的名人名言（精选100句）
1、学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。——爱因斯坦
2、外韧之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颐
3、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
4、无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。——鲁迅
5、人的影响时刻短而弱小，书的影响则广泛而深远。——普希金
6、韬略终须建新国，发奋还得读良书。——郭沫若
7、没有经历，任何新的东西都不能深知。——培根
8、知识和能力是一点一点积累起来的，要留意有扎实的基础，要留意温习和巩固，不能急于求成。——谷超豪
9、古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的。我们对什么事都不应当像过眼烟云。——邓拓
10、把握住今日，胜过两个明日。——拉美谚语
11、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。——《荀子》
12、我只有一盏灯，正是它照亮了我脚下的道路，它就是经验之灯。——帕特里克·亨利
13、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河。——荀子
14、不经一事，不长一智。——曹雪芹
15、昨日仅仅今日的回想，明日仅仅今日的梦。——吉卜龄
16、知识和能力是一点一点积累起来的，要留意有扎实的基础，要留意温习和巩固，不能急于求成。——谷超豪
17、根经验的荆棘抵得上忠告的茫茫荒原。——洛厄尔·坎贝尔
18、战术之为物，一言以蔽之是若干世纪以来的军事经验的积累。——戴吉伯
19、岁月惋惜，譬诸逝水，当饱览机要，以济功业。——颜之推
20、抱负的书本是才智的钥匙。——列夫·托尔斯泰
21、积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉。——荀子
22、借用经验比付出代价得到经验好得多。——科尔顿
23、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东
24、一勺勺积累的东西，不要用桶倒出往。——哈萨克族谚语
25、着重未成熟的人的早期经历的价值是非常重要的。——杜威
26、经验是最好的论证方法。——培根
27、经历是一面镜子；学习它，你能清楚地看到往事。——易卜生
28、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
29、天才在于积累，聪明在于勤奋。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚
30、聪明在于勤勉，天才在于堆集。——华罗庚
31、与其用富丽的`外衣点缀本人，不如用常识装备本人。——马克思
32、不经一事，不长一智。——曹雪芹
33、对大多数人来说，经验犹如航船上的尾灯，只照亮已经驶过的航程。——柯尔律治
34、书本是人类常识的总统。——莎士比亚
35、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它的力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬
36、黄河走东溟，白日落西海，逝川与流光，飘忽不相待。——李白
37、时刻是由分秒积成的，长于使用零散时刻的人，才会做出更大的成果来。——华罗庚
38、国际上最可名贵的就是“今”，最简单损失的也是“今”由于他最简单损失，所以更觉得他名贵。——李大钊
39、合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——《老子》
40、常识是宝贵宝石的结晶，文明是宝石放出的光泽。——泰戈尔
41、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
42、要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长时间的积累与全身心的投进。没有积累就不会有创新。——王业宁
43、我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，由于有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。——契诃夫
44、经历是最棒的证明办法。——培根
45、教师进行劳动和创造的时间比如一条大河，要靠很多小的溪流来滋养它。教师经常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
46、书是人类前进的阶梯。——高尔基
47、书本是耸峙在时刻的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔
48、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
49、三更灯光五更鸡，正男儿立志时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
50、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
51、人生太短，要干的事太多，我要分秒必争。——爱迪生
52、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
53、若是你糟蹋了本人的年纪，那是挺可悲的。由于你的芳华只能继续一点儿时刻——很短的一点儿时刻。——王尔德
54、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚
55、一天即使只学习一个小时，一年就积累成三百六十五个小时，积零为整，时间就被征服了。——吴晗
56、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙
57、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修
58、教师进行劳动和创造的时间比如一条大河，要靠很多小的溪流来滋养它。教师经常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
59、搞学问就像滚雪球，越滚越大，不滚就化。——贾兰坡
60、丢掉的牛羊可以找回；可是失掉的时刻却无法找回。——乔叟
61、与肝胆人同事，无字句处读书。——周恩来
62、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用途。——富兰克林
63、书本——经过心灵调查国际的窗口。住所里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊
64、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
65、海不辞水，故能成其大。山不辞土石，故能成其高。明主不厌人，故能成其众。士不厌学，故能成其圣。——管子
66、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
67、莫待萧萧两鬃丝！——朱学勉
68、书本是扶植才智的东西。——夸美绍斯
69、科学是老老实实的东西，它要靠许许多多的人的劳动和智慧积累起来。——爱迪生
70、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。——华罗庚
71、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
72、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
73、我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，由于有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。——契诃夫
74、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子
75、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
76、无限信任书本的力气，是我的教诲崇奉的真理之一。——苏霍姆林斯基
77、一个人的早期前面吃铁，后边防滑。——金埴
78、工作上的信誉是最好的财富。没有信誉积累的青年，非成为失败者不可。——池田大作
79、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
80、合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——老子
81、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹
82、要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长时间的积累与全身心的投进。没有积累就不会有创新。——王业宁
83、经验是最糟的老师，总在教课之前先举行测验。——维尔塔宁
84、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家
85、今是生计，今是动力，今是行动，今是创造。——李大钊
86、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若
87、强调未成熟的人的早期经验的价值是非常重要的。——杜威
88、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理
89、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东
90、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若
91、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
92、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
93、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
94、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄
95、读一本好书，就像交了一个益友。——藏克家
96、了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。——麦考利
97、书籍乃世人积累智慧之长明灯。——寇第斯
98、旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。——彭瑞淑
99、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原
100、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄
