1、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔
2、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。——罗曼·罗兰
3、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。——德纳
4、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克
5、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒
6、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克
7、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
8、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
9、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰
10、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——苏霍姆林斯基
11、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
12、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
13、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。——高尔基
14、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯
15、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
16、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
17、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生
18、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
19、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯
20、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
21、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克
22、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
23、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯
24、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
25、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
26、智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏
27、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
28、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
29、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
30、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——李白
31、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。——巴尔扎克
32、教育儿童通过周围世界的`美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
33、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
34、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅
35、恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。——莎士比亚
36、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡
37、用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。——夸美纽斯
38、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克里特
39、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——苏霍姆林斯基
40、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭
41、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基
42、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。——罗曼·罗兰
43、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
44、要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。——苏霍姆林斯基
1.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——孟子
2.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈
3.三人行,必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
4.人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去!——雷锋
5.生活永远不像我们想的那样好，但也不会像我们想像的那样糟。——莫泊桑
6.我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活是这样美好，活他一千辈子吧!——贝多芬
7.人的差异在于业余时间。——爱因斯坦
8.世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果
9.衡量一个人的真正品格，是看他在知道没人看见的时候干些什么。——孟德斯鸠
10.读一本好书，就是和许多高尚的.人谈话。——歌德
11.天才就是百分之二的灵感，百分之九十八的汗水。——爱迪生
12.千里之行，始于足下。——老子
13.人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。——托尔斯泰
14.给我一个支点，我可以撬起地球。——阿基米德
15.历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——李商隐
16.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——佚名
17.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
18.不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子
19.如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基
20.天生我才必有用。——李白
21.良好的开端是成功的一半。——亚里士多德
22.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游
23.人不是为失败而生的，一个人可以被消灭，但不能被打败。——海明威
24.机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴斯德
25.人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基
26.鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
27.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
28.骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀子
29.人无远虑,必有近忧。——孔子
30.人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿
31.失败乃成功之母。——牛顿
32.人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
33.物竞天择，适者生存。——赫胥黎
34.穷则独善其身，达则兼济天下。——孟子
35.岂能尽如人意，但求无愧我心!——林则徐
36.不要问你的国家能够为你做些什么，而要问你可以为国家做些什么。——林肯
37.有很多良友，胜于有很多财富。——莎士比亚
38.由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光
39.如果说我比别人看得要远一点，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿
40.吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
41.我的最高原则是：不论对任何困难都绝不屈服。——居里夫人
42.生于忧患，死于安乐。——孟子
43.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫托尔斯泰
44.古之成大事业大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。——王国维
45.夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。——孔子
46.希望是生命的源泉，失去它生命就会枯竭。——富兰克林
47.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
48.一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基
49.劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。——达芬奇
50.世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
1、学如逆水行舟,不进则退
2、子不学,非所宜。幼不学,老何为。
3、玉不琢，不成器。人不学，不知义
4、不为积习所弊，不为时尚所惑
5、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
6、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
7、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
8、读万卷书，行万里路——刘彝
9、书不知义，等于嚼树皮。,
10、读书百遍，其义自见——《三国志》
11、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
12、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
13、智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。
14、不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。
15、读书有三到，谓心到、眼到、口到。 [宋]朱熹
16、读书，始读，未知有疑;其次，则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。 [宋]朱熹
17、欲速是读书第一大病，工夫只在绵密不间断，不在速也。[清] 陆陇其
18、敏而好学，不耻下问孔子
19、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
20、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随;韩愈
21、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
22、知之者不如好之者，好之者不如乐之者;孔子
23、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
24、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
25、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
26、读书破万卷，下笔如有神。
27、帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛。
28、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
29、含泪播种的人一定能含笑收获。
30、翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。
31、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。
32、敏而好学，，不耻下问。
33、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
34、没有一种不通过蔑视，忍受和奋斗就可以征服的'命运。
35、宽厚待人，严于律己。
36、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
37、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。
38、即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也航行。
39、开拓者走的是弯弯曲曲的路，而他留下的却是又直又宽的足迹。
