扳着面孔批评人，不如身体力行教育人。——章军
父母如果一见书本就会头痛，孩子上学时也会步履沉重；父母倘若整天沉湎于吃喝，孩子也会在课堂上惦记着家里的糖块和水果。
——吴鸣
慈母有败子。——《韩非子》
剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。——《韩诗外传》
世上所有的父母都有一种真挚的愿望，就是想目睹本身不能成就的事业为儿子所完成，似乎他们想以此获得再生，并且好好应用前一辈子的经验。
——杜邦·纳姆洛
教育的目的是培养人的个性。——赫·斯宾塞
教妇初来，教儿婴孩。——《颜氏家训》
孤犊触乳，骄子骂母。——《后汉书》
好的教育是打破青年们头脑中的思维定式，使他们的智力思维像火一样燃烧起来。——佚名
教育是陶冶身心，培养健全的个性，以便能够从容不迫地适应生活中的各种变化。这是从学校和课本知识中所得不到的。主要负担落在母亲的肩上，她必须帮助孩子发展自我克制的能力，加强他们的品行的培养。真正的爱并不是迁就孩子，让他们随心所欲，而是随时约束和教育他们。
——甘地夫人
孩子需要爱，尤其是得不到爱的时候。——佚名
蒲鞭便示辱。——《后汉书》
在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他们从此以后一生都没有思想的能力。
——卢梭文章转自
人生幼小，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。
——《颜氏家训》
养不教，父之过；教不严，师之惰。——《三字经作者》
我知道必须让孩子们有所专心，怠慢乃是孩子们最可怕的危险。
——卢梭
父慈于？家有败子。——宋祁
教育是让孩子们对知识渴求，而不是让知识追逐孩子们。
——佚名
在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。
——吴明
父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的.技巧。
——小托马斯·沃森
当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。
——甘地夫人
以势压人，不如以情感人。——章军
母欺子，子而不信其母，非以成教也。——《韩非子》
贤母使子贤也。——《韩诗外传》
教育最复杂的任务之一，就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就应当让他们有行动的自由，不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得，他们只有为别人提供达到目的的可能性，才能达到自己的目的。
——康德
家庭做一番调查，其中最重要的一个发现，是证实了家庭确实影响到我们的社会问题，那就是一般人的是非观念混淆不清。而建立生活的是非观念最好的办法，是父母在日常生活中的以身作则。因此，作为教育孩子的父母，必须小心检视自己的行为。
——里根
尊重孩子的人格，孩子便学会尊重人。在家里，要从小就把孩子当作独立的社会人来养育。这样培育出来的孩子，走上社会变能够成为独立的社会人，并具有“后生可畏”的劲头。
——池田大作
父善教子者，教子孩提。——林逋
鞭管之下，有贤士乎？——方孝儒
大多数人当父母很久以后才不是孩子。——佚名
难道做父母的到头来只能作为一个旁观者，任凭子女自行其事，不予劝阻，不加指导吗？不，生活并不那么简单。我们做父母的担负着悉心指导子女这一极其复杂而又细微的重任，不应该力图我们的个性去影响孩子或把我们的愿望强加于他们。
热一爱一实践而又不讲求科学的人，就好象一个水手进了一只没有舵或罗盘的船，他从来不肯定他往哪里走。——达·芬奇
人要独立生活，学习有用的.技艺。——凯 德
良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥。——贝尔纳
有想象力而没有鉴别力是世上最可怕的事。——歌 德
想出新办法的人，在他的办法没有想出以前，人们总说他是异想天开。——马克·吐温
决不可自暴自弃。开步走吧，只要走，自然会发生力量。——法布尔
过于求速是做事最大的危险之一。——培 根
若无某种大胆放肆的猜测，一般是不可能有知识的进度的。——高 斯
拙劣的工匠埋怨他的工具。——葛 里
提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。——海森堡
梯级不是为休息而设，它只是供人一足踏上使另一足更高而已。——赫胥黎
假设始终先于知识。——洪 堡
如果你的工具只有一一柄一铁锤，你就可能认为所有的问题都是铁钉。——马斯乐
在你没有进去以前，先想一想是否能够出来。——阿拉伯谚语
每一件美好的事情，开始都是很困难的。——斯宾塞
在一切有困难的交涉中，不可希冀一边下种一边收割；而应当对所事妥为准备，好让它渐渐成熟。——培 根
1、讲到学习方法，我想用六个字来概括：“严格、严肃、严密。”这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。──苏步青
2、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。──洛克
3、温故而知新，可以为师矣。——孔子
4、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来
6、读书不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克
7、凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明；以此态度作事，则功业可就。──李大钊
8、敏而好学，不耻下问。——孔子
9、学而时习之，不亦说乎？——孔子
10、与其夸大胡说，不如宣布那个聪明的、智巧的、谦逊的警句：“我不知道”。——伽利略
11、以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校。——孔子
12、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。——培根
13、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
14、智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
15、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
16、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是“愚蠢”。──高尔基
17、强学博览，足以通古今。——欧阳修
18、只看一个人的著作，结果是不大发的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅
19、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
20、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰
21、日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。——孔子
22、多则价谦，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。──马戈
23、要读好书，必须先打好基础，读好了基础，才能在这基础上作个别问题的研究，基础要求广，钻研则要求深，广和深也是统一的，只有广了才能深，也只有深了才要求广。──吴晗
24、玉不琢，不成器，人不学，不知道。——孔子
25、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。——爱因斯坦
26、知识和能力是一点一点积累起来的，要注意有扎实的基础，要注意复习和巩固，不能急于求成。──谷超豪
27、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游
28、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯
29、怀疑是知识之钥。——谚语
30、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
31、读书百遍，其义自现。——《三国志》
32、图书馆使我得以有恒地研习而增进我的知识，每天我停留在里面一两个钟头，用这个办法相当的补足了我失掉的高深教育。——富兰克林
33、科学上的许多重大突破，都是一点点细微的`成绩积累起来的。——童第周
34、学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。——谚语
35、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡
36、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
37、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向
38、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
39、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。——郭沫若
40、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
41、学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。——荀子
42、不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。——王充
43、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克里特
44、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。──歌德
45、提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。——海森堡
46、我们可以由读书而搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德
47、要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。——华罗庚
48、不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。──荀况
49、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。──谢觉哉
50、重复是学习之母。——狄慈根
51、经验是最好的教师。——谚语
52、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。——戴布劳格利
53、知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子
54、吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——孔子
55、发现千千万，起点是一问。——陶行知
56、圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。——孔子
57、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙
58、不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。闻之不见，虽博必谬；见之而不知，虽识不妄；知之而不行，虽敦必困。──荀况
59、知识和世故不同，真有学问的人往往是很天真的。──罗曼·罗兰
60、有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。——培根
