适当让自己放松
你注意到你身边的小孩子了吗？他是不是很轻松，不担心，不顾虑，处于一种很放松的状态。这就是令人羡慕的童年。其实放松并不需要多大的智慧，是一门简单的艺术而已。人在出生的时候，它已经存在了，因为放松是与生俱来的最基本的自然状态。但若被紧张、焦虑所掩盖时，就必须刺激它，使之复活。方法很简单，只消将它从蛰伏的状态中变得活跃起来。
静心的方法，就是要帮人记住这门放松的艺术。重要的是要记住一些简单的原则：静心是以身体为起点的。躺在床上，在睡意朦胧的时候，闭上眼睛，从脚掌处开始观看自己的能量。从这里开始，感觉自己的体内，是否有哪里感到紧绷或紧张呢？脚吗？腿吗？胃吗？如果人们发现某处有紧张或紧绷感，就试着去放松，心里默念："放松，放松，尽量放松，全然放松……"不要离开这个点，除非感觉到它已经在放松了。
再用同样的方法观看自己的手一因为手心相连，手和大脑的连结是最紧密的。如果右手很紧张，表示左脑也会很紧张；如果左手很紧张，右脑就会很紧张。手几乎就是人头脑的分支了，所以先把手的.每个部位放松一下，放松了手掌，然后是手指，指甲，指尖……最后再放松头脑。
因为身体是大脑的延伸，所以当全身都放松了，大脑也会随之放松了百分之九十以上。然后大脑里剩下的百分之十的紧张，只要看着它就好了，只管观看，紧张就会慢慢消失。这是静心的一个重要的窍门。
童年的时候是放松的，而这个方法会让人的童年体验重新被唤醒。
用不了几天，就能找到感觉，把握窍门了。一旦知道了这个秘密，必须自己往自己体内找寻一不管是在白天还是夜晚，什么时候都可以得到放松。能够熟练地放松，是宇宙间最美妙的体验之一。这是走向灵性旅程的起点，因为当人完全处于放松的状态里，整个躯体便不再是一个沉重的身体。
如果你的全身都很放松，人便会忘记自己还有一个身体这样的事情。忘却身体的同时，一个潜藏在体内的新现象就会被记起：灵性的存在。
放松是让我们知道"我们不只是一个身体"，而是某种永恒的、持久的存在方法。
我们还能够在生活中找到许多相同的放松体验。比如说游泳，如果真的会游泳，就可以让自己漂浮而无须游泳，这样就会得到全然的放松一只顺着河流漂动，甚至不做任何费力的动作，就让自己成为水流的一部分。
童年的无忧无虑，给了我们很多启示，那么在日常生活中我们该怎么做呢？有人提出："能不能告诉我们一些小的处事方法，比如有关放松身心、认识问题、解决问题等，以及如何运用这些方法？有些读者是外行，没有很高的技巧。"是的，确实如此，这些处事方法并非是流行一时的小办法，而是经过一代又一代的智者实践和验证的技巧。那是一种思考真理的方法。
首先是有关放松的问题，让自己身心舒展。如今社会的生活很紧张，人人都想做到更好。在这种情况下，就容易使人变得身心疲惫，怎么办？你可以花费十分钟，或者是早上或者是晚上，只要合适就行。然后，让自己安静下来，试着让自己的身体和心理放松下来。像所有其他艺术一样，它在最初的阶段做起来很难，但是随着你不断练习，会变得越来越容易。只要我们敞开自己的思想，我们就可以接受好的事物，对于音乐、诗歌以及其他事情都是这样。
第二，静静地思考一下生活，好好想一想生活的真谛。生活比那些烦心的琐事要美好得多。我们应该让生活展翅飞起来，放声歌唱！我们应该经常默念那些名言警句，这对我们会很有益处。第23首赞美诗是我的最爱，我经常重复默念这首诗，不要感到害羞，让这样的名言警句溶入你的生活。大家可以使用其他的文字，甚至可以使用一些简单、启智而又有趣的祈祷用语，我们心灵可以在这些文字之中发现力量与平和。你也可以吟唱赞美诗或者其他的诗句，让这些诗句为你讲述你所追寻的真理。
第三，解决问题。解决问题不仅要想，而且要有行动。解决问题时不要模棱两可而要准确，像箭一样直奔靶心。只去做梦是没有用的，我们需要行动。
以一种虔诚的心态来放松自己，然后把它变成一种习惯，变成你生活的一部分。在宗教之中，它被称之为膜拜；在心理学中，也有其他的名字。不管我们如何称呼这种行为，只要我们能够充分地运用，我们就是聪明的。
养成教育工作总结1
学校形成了“以德立校、全面育人”的办学思想和“规范管理、开放教育”的管理模式。在办学实践中秉承这一思想，重视德育工作，重视学生思想道德素质的培养，努力把学生培养成“志向高远、道德高尚、体魄健美、心理健康、热爱劳动、热爱生活、基础扎实、特长突出”的优秀中学生。在常抓不懈的德育实践中，育人为核心，以养成教育为主线，以校园生活课程为载体，以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，使学生养成了良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的终身发展奠定了坚实基础。
一、完善制度建设，强化育人意识
叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面讲，只须一句话，就是养成良好的行为习惯。”一个人有了好的习惯，必然会产生好的结果。学校是培养人的地方，养成教育是育人的基础工程，也是素质教育的基本内容。对学生的养成教育，不是某个人或是某些人的工作，而是一个系统的、长期的，需要学校全体教职员工参与的工程。为此，确立了“全员、全方位、全过程”的育人理念，要求全体教职员工都要以严谨的行为和良好的表率成为养成教育的实施者，教师要做到教书育人，职员要做到管理育人，工人要做到服务育人，让学生在每天的学习生活中时时刻刻都能受到教育。为此，学校在管理制度方面，制定了一套较为完善的制度体系，以“勤政、奉献、开拓、高效”为宗旨制定了学校领导岗位职责；以“立志、尚学、求实、创新”为宗旨制定了学生行为规范；以“爱校、爱生、爱事业、讲奉献”为宗旨制定了教师岗位职责。
二、构建德育网络，狠抓队伍建设
为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，组员包括副校长、各职能部门主任、团委书记、年级主任，并明确领导小组成员分工，将学校德育工作细化为每个人的职责，形成“校长―政教处―年级―班主任”的管理网络和学校、家庭、社会三方参与实施德育的格局。在注重德育领导机构力量配备的同时，学校十分重视德育队伍的建设。重点加强了“二支队伍”建设：即教师队伍和班主任队伍。
德国教育学家第斯多惠曾说：“教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”塑造良好的师德形象，是学校加强学生养成教育的必要前提，也是关键，正所谓“正人先正己，教人先自教”。教师的行为表率是对学生进行经常性的养成教育的有效方式。教师的模范行为是推进学生进行道德实践和行为仿效的榜样。每个学生都有自己的个性和兴趣爱好，他们必然在教师中寻找自己的榜样。各学科教师的群体形象及教师平时的一言一行，本身就是养成教育丰富的资源和最形象、最生动、最富有感召力的教育。因此，学校在狠抓学生道德行为习惯养成的同时，重点强调了师德建设，大力提倡“爱学生、爱学校、爱事业”的三爱教育，力求以优良的师德师风去感染、教育学生。在师德教育中，做到治本为先，抓起点、抓风气，对教师高要求、严要求，大力倡导“学校无小事，教师无小节”的育人观念，从教师的自我养成，自我完善着手。特别是在仪容仪表、言谈举止、遵纪守法、爱护学生等方面，教师要做到彬彬有礼，温文尔雅，在潜移默化中影响学生的行为习惯。
班主任队伍是学校德育工作的核心，是学校实施养成教育的关键，班主任队伍的素质直接关系到学校养成教育的目标能否落实到实处。为此，学校加强了对班主任队伍的培训工作，做到规范化、系统化、科学化。学校每两周召开一次班主任会例会，通过例会组织班主任进行理论学习，向班主任传递最新的德育信息与方法。请优秀班主任作班级管理和教育学生的经验介绍，外请教育专家举办讲座，从而提高了班主任队伍的整体素质，有力地促进了学校的班级管理和育人工作。学校还安排青年教师承担副班主任和政教处义务德育教导员的工作，使青年教师在实际工作得到锻炼，培养了大批的班主任后备力量，为青年教师从事班主任工作打下坚实的基础。
三、实践生活课程，规范群体行为
学生活动的时间空间几乎都在校内，既给学校增加了教育管理的任务，又为学校拓宽教育渠道，更为主动地对学生进行全面素质的培养提供了条件。学校提出将学生的校园生活课程化，使校园生活成为目的明确、内容丰富、形式多样的教育课程。
对于学生的课余时间活动，学校安排了丰富的教育活动，文娱活动、体育活动、科技活动合理安排，全校性活动，年级活动，班级活动有序进行。欢快的小品比赛，紧张的辩论赛，激烈的篮球赛，开心的风筝比赛，使学生在紧张的学习之余，多了一分轻松，多了一分愉快，获得精神上的满足，也培养了他们合作、团结、友爱的良好品质。
四、开展主题活动，着眼终身发展
养成教育作为一种教育过程，是永恒不变的，而作为一种教育现象，其内容又是多种多样的。如何把握养成教育的特点，顺应时代变化，捕捉学生需要，较好地处理养成教育过程持续性和内容灵活性的关系，实现养成教育的不断创新和深化，是实施养成教育的关键。我们的体会是坚持不懈地开展系列的、有所侧重的、丰富多彩的主题教育活动，以活动为载体，让学生在自觉参与中深化道德认识，践行道德规范，从而达到养成教育与实践活动的有机统一。
学校大力开展感恩教育，通过系列国旗下讲话，引导学生把感恩的实际行动体现在对老师的尊重上、体现在对父母的理解和关心上、体现在对他人的友善和帮助上。
主题教育活动结束后，各班都及时进行总结，深化教育效果，政教处也通过全校学生大会对各班的活动情况进行点评，对表现突出的班级和个人给予精神和物质上的奖励，取得了很好的教育效果。
每学年，学校都要组织为贫困同学捐款活动，在政教处、团委的倡议下，同学们将感恩的激情投入到对贫困同学的帮助之中，全体同学纷纷伸出援助之手，为贫困同学献上一份爱心，学生参与率达到100%，为几十名家庭的同学提供了帮助，解决了生活上的困难。同学们认识到自己捐出的是慰问款，获得的是一份责任和心灵上的满足。获得资助的同学也深刻地感到自己得到的不仅是经济上的帮助，更是同学的关心和友情。这项活动学校已经连续组织了八年，让同学们在校园生活中面对有困难的人，面对自己的同学知道应该做些什么，应该有一份爱心和责任心。
一系列主题教育活动的开展，不仅丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，而且在活动中也体现了学生的个性特长，增强了伙伴间的合作与团队精神，发展了学生的综合能力，从而实现了活动中锻炼人、活动中培养人、活动中塑造人的育人目标。
养成教育工作总结2
小学阶段是少年儿童生理、心理急剧发育、变化的重要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风校风的基础，也是决定他个人成长的重要因素。因此，我校德育工作始终以学生的行为习惯养成教育为主，把行为习惯的养成教育落实到实处。现把我校的一些做法和经验总结如下：
一、以德育课题为先导。
日常行为规范教育要落到实处，必须树立“以学生发展为本”的教育思想，以现代社会所需要的道德素质为培养目标，尊重学生的主体地位，将一些规范要求具体化、人格化、形象化，让这些要求变成学生的需要。为此，我校确立了苏州市德育课题《科学教育中小学生责任心培养的行动研究》，根据学生身心发展特点，遵循“从自己到他人，从家庭到学校；从小事到大事，从具体到抽象”的规律，有意识地对不同年龄阶段的学生进行由浅入深的常规养成教育。通过课题引领，把行为养成教育的具体目标落实到各类德育活动。
二、以校本德育为主阵地。
1、加强校园文化建设。良好的校园文化环境具有较强的情境性，能启迪学生的思想，激发情感。我校建设了一系列校园环境文化。教学楼的楼梯口精心布置了生物角，利用配电间和水表，布置了节水节电宣传角，还有“启智厅”、 “银河廊”、“渊、博”文化石、“金钥匙”雕塑等文化景点，使学生在潜移默化中受到思想教育。同时，充分利用“红领巾电视和广播”、“国旗下讲话”、“宣传廊”等校园宣传阵地开展“每日一学”、“今日榜样”等活动，在学生中进行榜样宣传，通过榜样的言行把一些抽象的道德规范具体化，人格化，很好地感染受教育者。同时，对一些不良的行为进行分析、讨论，及时纠正，从而不断提高学生良好的思想意识，激发良好行为。
2、打造常规特色校园。为了实现“学会做人”这个德育主要目标，着力培养学生良好的行为习惯，把礼仪和环保节约教育作为主要突破口，促进我校师生提高礼仪和环保节约意识，养成良好的习惯，创建“礼仪校园”和“环保校园”。
A、环保行为养成教育。学校“八五”期间就提出了“关心环境”的课题，学校少先队大队部加入了中国少年儿童手拉手地球村组织，校园内进行垃圾分类放置，并带动家庭，每月进行一次废品回收活动，所卖钱款存入学校爱心基金中。截止今年10月，我们在两年多时间内共计回收款一万多元。每年“六一” 儿童节，学校组织“红领巾大卖场”活动，同学们将自己用废旧物品制作的精美工艺品和用过的学具、玩具进行义卖，所得款项也
全部纳入校“爱心基金”。学校将钱款给重庆云阳县农坝小学和山西省静乐县娑婆逸夫学校等西部地区的贫困学校建书屋。学校大力开展“四个一”节约资源实践活动，并深入开展环保调查实践活动，如吴江水资源调查活动、一次性筷子和塑料餐具的使用调查活动、松陵城区生活垃圾分类回收调查活动等。上学期，五（4）班全体同学通过调查活动，撰写 《吴江松陵城区生活垃圾分类调查报告》，给徐明市长写了一封信反映情况。徐市长接到后非常重视，作出了批示，充分肯定了同学们的调查报告的意义，并请城管局抓紧落实措施，进一步提高我市的垃圾处理水平。吴江电视台和吴江日报社对我校这个活动进行采访、报道。徐市长的批示和城管部门、新闻媒体的迅速行动证明社会各级对少年儿童的关心，这就激励我校全体学生继续努力，积极参与各类社会实践、调查活动，锻炼各方面能力，培养良好的行为习惯。
B、文明礼仪教育。我校把文明礼仪教育作为主要突破口，全面开展“文明我先行，礼仪伴成长”教育活动，学校利用国旗下讲话进行全校发动宣传，进行集体承诺、宣誓，并通过“每周一学，每周一练”形式学习文明礼仪内容，如在校尊师礼仪，在校同学礼仪、在校升旗礼仪等，并设立“文明礼仪示范岗”，轮流培训文明宣传员，开展“礼仪中队”、“文明之星”评比等活动，从而促进我校师生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，养成良好的文明礼仪习惯，弘扬传统文化，创建文明校园。
三、以激励机制为保障。
由于其自控能力差，兴趣、情绪变化大，因此行为具有随意性和情境性，一些思想道德意识不能一下子化为持久的责任行为，必须依靠外在的教育、引导。为此，我们不断完善对学生的评价、激励机制，注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感，用成功的喜悦强化学生的良好行为习惯。
1、改革个体评价。我校对学生的评价进行重大改革，制定了对全校学生的新评价方案，该评价设“七星单项奖”（分别为“文明之星”“勤学之星”、“健体之星”、“才艺之星”、“劳动之星”、“环保之星”、“科技之星”或“双语之星”）和“金钥匙系列综合奖”两大类，获评金钥匙等综合奖必须获评“文明之星”。同时，注重过程评价，每月组织“自我评价、同学评价、教师评价、家长评价”，期末进行总评，从而给每个孩子不断提升的台阶，激励他们养成良好的行为习惯。
2、注重群体评价。学校加强对学生思想行为的监督和评价，以班级卫生、纪律、早操、路队、礼仪等常规评比为重点，加强过程管理，加快评价反馈，以每周颁发流动奖牌，每月评比“常规管理先进班”和“常规管理示范班”，并把常规评比作为每学期优秀班集体考评
养成教育工作总结3
小学教育是奠定一个人全面发展的基础教育，是从一个“自然人”向“社会人”发展的关键阶段。养成教育是使儿童具备生存与发展的基本教育和基本技能的教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“请别忽视————学生良好行为习惯的养成与否，关系到教育者的教育目的的成败。”叶圣陶也曾经说过，教育的真谛就是培养学生的良好习惯。由此可见养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，它的目的是教会学生做人。通过有效的培养和训练，使学生从小养成良好的行为习惯，克服不良行为，这就是养成教育的基本内涵和主要任务。作为一名品德与社会学科的教师，对学生养成习惯的教育工作更是不容忽视，现我将自己本学期的养成教育工作总结如下：
一、正确面对学生存在的不良习惯
先贤哲人孔子曾说：“少成若天性，习惯如自然。”充分说明人在自然状态下，不假思索，不必费什么心思，更不用意志去控制而形成的某种行为，就是一种习惯。所谓习惯也可以理解成人的一种自动化的行为，坏习惯也是一种自动化行为。
作为教师要认识到每个学生都追求上进，都希望获得别人（尤其是老师）的肯定和赞扬，他们不想犯错更不想故意与老师作对，他们之所以犯错是因为他们已有这样或那样的坏习惯。从这些原则出发，我在教育学生的过程中就会减少一些情绪化的语言和手段，多一些理智的思考。这样既有利于对学生的教育，又有利于自己的心理健康。
二、习惯训练无小事
“学校无小事，件件需认真。” 对于学生行为习惯的培养更是没有小事可言。习惯的`养成正是一件件小事中情绪体验的积累。正因为如此，我十分注重学校规章制度的执行，学校的规定对学生良好习惯的养成具有促进的作用，我们要坚持不懈去做。
譬如，下课时关电灯，可以使学生养成勤俭节约的好习惯；放学排队，可以使学生养成按时离校，遵守纪律的好习惯。如，组织班干部每天早上对学生进行零用钱登记，原则上不准学生带钱到学校来，即使带来了也要向老师说明用处，这样就杜绝了学生买零食现象的发生，使学生养成节约、珍惜劳动成果等好习惯。
三、协调学生的“知”与“行”
学生知道了要做什么，也知道了为什么要这样做，但做起来时往往会因为主观的或者客观的原因而不能顺利地进行，这时就很有必要对“知”与“行”进行协调，注意调查、了解情况，及时给予指导，或与学生一道寻求方法解决问题。
如有些学生总是忘记戴红领巾，了解情况后得知，学生多数是因为换衣服时不注意取红领巾下来，或者取下来随地一扔，第二天上学匆忙就把此事忘了，针对情况，建议学生放学回家后就把红领巾放书包里，这样就可以解决这个问题了。
常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。
四、制定评价，运用激励，落实养成教育，深化养成教育。
在对学生进行了常规宣传之后学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓。尤其是对那些行为习惯比较差的学生。学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，教师应适当地采用多种形式的激励方式。以表扬为主，要注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。用成功的喜悦强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。
多一个好习惯，心中就多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。
作为老师，今后我会在在养成教育方面的工作中更加细心，努力培养学生良好的行为习惯，注意积累经验，不断提高自己的工作的能力和水平，不断学习和创新，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！
养成教育工作总结4
我校素来重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范活动，下面就我班同学在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。
一、具体教育措施：
1、养成教育，始于细节。
“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这是著名教育家陶行知关于德育教育根本任务的基本阐述。从教以来，我始终遵行陶先生这一朴素教育思想，立志让每个学生，通过天天求知，日日求真，成为大写的人、高尚的人、“四会”的人，成为真人。
求真的核心是习惯养成，求真的起点是求细做小。面对多属独生子女，思想尚不成熟，志向远大模糊，良好习惯尚未养成的现代小学生（我们的养成对象），班主任德育工作最原始最有效的办法，就是从小处着眼，从细节入手，实抓细节教育。让每个学生，心如明镜，勤扫小屋；不好高骛远，不求大弃小；关注生活中的每一细节，做好身边的任何一件能够做好的小事；追求细心、细行和细德。
2、教人求真，自己先做真人。
“重细”是理念和态度，“善细”是教师的诗外工夫。善细的结果未必能事事如愿，善细的过程一定真实而感人。
陶行知说：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正视“非优”的考验，我行我素教人求真，兢兢业业常抓细节，这是怎样的殉道者和幸福者。
我虽不是一个优秀的班主任，但我愿放弃冲天的志向，以恬淡心态和求实的作风，引导学生做好细节！
3、养成教育，成于细节。
小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。著名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”良好的学习习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础，使人终身受益。我围绕求真目标，实抓细节养成。现将汇报如下。
二、具体做法：
1、明确意义，激发动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我充分利用班队课、晨检时间引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。同时，也使我认识到，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。
2、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
3、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
我制定了值日制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
（1）卫生方面
卫生打扫及保持。值日学生能够坚持早到校，彻底打扫干净室内外卫生。教室、卫生区不留任何卫生死角，不存任何垃圾物。门窗玻璃要全天保持清洁无任何尘土，室内外地面无废纸、饮料盒、塑料袋、卫生纸等垃圾物。经过努力，学生基本能做到五无：地面无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角。
（2）行为习惯方面
①养成了良好的饮食习惯。杜绝零食、塑料袋等白色垃圾物进校园。学生不在校外小摊上买饮料、面包、鲜奶、糖块、辣椒条、菜饼等不卫生食品，也不从家里往学校带零食。
②切实做好安全工作。全体同学认真遵守《班级制度》，做安全有益的游戏，创建“平安校园”。严禁攀爬篮球架、杆子、柱子、树枝、窗台、楼栏杆等，严禁在楼梯、走廊、教室、操场、厕所等地追逐打闹。努力做到五有：课堂有纪律、课间有秩序、集会有队伍、语言有礼貌、举止有礼节。
（3）学习习惯
课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁；认真做广播操、眼保健操；认真上好朝读和自习，老师不在时自觉遵守纪律。
（4）文明习惯
尊敬老师，对老师有礼貌；体贴父母；礼貌待客；爱护课桌凳，不乱刻乱画。以“四在”（“文明在我口中”——讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话；“文明在我手中”——爱护公共卫生，爱护公共财物、节约水电；“文明在我脚下”——文明行走，文明乘车，文明游园；“文明在我心中”——孝敬父母，善待他人，有一颗感恩的心。）为切入点，规范了学生的言行，真正使学生在活动中受到教育。
4、严格训练，及时反馈。
行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，主要采取以下做法：
（1） 在活动中让学生感受、体验。
（2） 及时反馈，矫正强化。良好行为养成，我班及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。
三、取得的成效与努力方向。
在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。学生能够在思想上形成共识，清楚良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。
虽然取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我班的养成教育做得更好。
养成教育工作总结5
一、建立班规，树立正气，形成良好的班风
班集体是学生成长的摇篮，也是培养良好习惯的苗圃。新组建的班级，集体成员的行为习惯毕竟会不同，势必不利于班主任的协调与管理。为此，学校在每学年开始都责令班主任和任课教师根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》以及学校的有关规章制度，提炼出适合学生身心特点的内容，制定班规。班规的内容不要求过多，但一定要可行，符合本班学生的特点。在此基础上，再制定出班训，以此约束班级的整体行为，初步使班级形成目标明确、奋发向上的氛围。制定完成后，班主任将班训、班规及时下发到学生手中，在熟记的基础上，不断对照自己的言行反省自己。班主任以班规为标尺，时时处处、方方面面监督学生、警示学生，遵守得好的，及时表扬。故意违反班规校纪的，严厉批评，指出其危害，以树立正气，形成良好的开端。
二、重视小事，防微杜渐，促良好习惯的养成
一些所谓的小事，既是学生养成良好习惯的渠道，又是检验学生是否有良好习惯的试金石。抓住身边的一些小事。不失时机的对学生进行养成教育，是我校长期以来重视、研究和实验的一个课题。
1、警句的鞭策作用
名言、警句具有鼓舞人、教育人的作用，能发挥良好的警策作用，教育效果不可低估。如何使学生在感悟中明白甚至于接受“从小事做起，养成良好习惯”的重要性，我们从政治、语文课本中搜集了一些为学生喜闻乐见的古语、名言、警句，如：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“千里大堤，溃于蚁穴”、“针眼大的窟窿斗大的风”等，把他们请到德育教育的课堂，引导学生把握它们的意旨，领悟其中的内涵，牢记它们说明的道理，实践其中的真理。
2、发挥教师的示范作用
教师的言行对学生起着重要的示范作用。教师无小节，处处是楷模。学校从抓教师的行为习惯入手，促学生良好行为习惯的养成。学校积极贯彻并认真落实县局提出的“卫生就是形象，卫生就是作风”的口号，建立教师轮流值日制，值日教师每天到校的第一件事就是整理办公室的卫生，领导每天检查，并抽查卫生保持情况。通过表扬和批评、量化公布等手段，大大增强了教师讲卫生、争文明、树形象的积极性。在学生中广泛开展的“伸伸手、猫猫腰”活动，教师也积极参加，教室讲台前的粉笔头及时捡到粉笔盒里，校园、操场的废纸、脏物及时捡到垃圾箱中。由于教师注意了身边小事的示范作用，具有良好的行为习惯，使学生不论在教室、办公室还是校园都受到良好的影响。
3、发挥班主任的督导作用
班主任是班级的组织者、领导者，这一特殊职能就决定了与学生的广泛接触与相处，正确发挥班主任的督导作用，是促使学生良好习惯形成的推动力。为了达到利用小事对学生进行养成教育的目的，学校向班主任提出了“四勤”的原则：一是“腿勤”班主任上班坚持“车棚清洁区教室办公室”这条路线，及时发现各区域管理中存在的问题，及时解决。勤到班级，多与学生在一起，掌握第一手材料，做到工作有的放矢；二是“眼勤”，勤观察并善于观察，捕捉苗头性的东西，使一些小事变成教育引导学生的素材；三是“嘴勤”经常召开有班委会成员和值日干部参加的会议，让他们将班级管理中存在的问题，掌握第二手材料，共商管理的策略。四是“脑勤”，就是经常想问题，从自己掌握的大量材料中概括出共性的东西，抽象出规律性的东西，更好地指导自己以后的工作。可以说，这“四勤”是提高学生良好的习惯实效的良方。
三、广开渠道，多方面施教
都说：教学有法，教无定法，教育管理也是如此，要坚持软、硬兼施的原则，既要“硬落实”又得“软管理”。为此，我们寓养成教育与丰富的活动之中，通过开展多种活动，促学生良好行为习惯的养成。比如：通过组织“谈理想”和“小法庭”班会、知识竞赛、手抄报比赛、读书报告会等活动，将初中生活泼好动，好奇心、竞争意识强的特点引导到有意义的活动中，充分发挥他们的创造精神；利用五四青年节、教师节、国庆、新年等重大节日组织形式多样的活动，引导学生主动参与，明确意义，受到教育；针对学生中存在的不良现象：不讲卫生、不爱护公物、不按时完成作业、不按时到校、偷看不健康读物等开展“独立作业的好处有那些？从校园内捡起一片废纸与随时丢下一片废纸有何不同？迟到，会给同学带来什么影响？怎样正确评价自己的优点与缺点等讨论活动。这样既解决了问题，又增强了预防效果，升华了学生的认识，陶冶了学生的情操，有力地促进养成教育。
四、发动家长，共同教育
学生学习、生活的空间主要是学校和家庭，为此在养成教育的开展中，我们还注意了家庭、家长的作用，以家访、召开家长座谈会等形式适时、及时地与家长沟通，主要围绕三方面进行：一是在在尊重家长前提下，认真听取家长对孩子在家中学习、生活等情况的介绍和家长的意见与要求；二是客观地向家长介绍学生在校的学习生活情况，并向家长宣传学校、年级、班级在近一个学期内的工作要求，增强透明度，为双方更好地配合打基础；三是热情地和家长商定下一步对学生的教育方法。对一些教育方法欠妥的家长，给予指导，努力达到在教育学生方面的学校与家长的“互联网“效果。
初中阶段的学生，可塑性大，我们不能指望通过几次有意义的活动就能完成养成教育任务，必须树立持之以恒、常抓不懈的观念。只有这样，才能收到实效、长效，才能逐步实现养成教育的目的。在对学生进行养成教育方面，我们只是迈出了一小步，在实践中，有许多的方法、途径还需要不断的探索、更新，为此，我们还将不断地努力，力争早出成果，多出成果，为我县的素质教育贡献一份微薄的力量！
父爱如山，母爱似水
依稀记得，在幼儿园的时候有一次我生病发烧，上课时间，老师的同学们都出去玩了，因为生病的原因，我一个人孤零零的躺在自己的小床上，我感到了非常的孤独和悲伤，虽然想让妈妈过来陪着我，但是妈妈很忙，做生意没有时间，所以也没有敢和妈妈讲。自己一个人在自己的小床上胡思乱想。想着想着就睡着了，睡梦中，我一心梦见妈妈摸着我的头，不断的帮我换毛巾，醒来的时候，妈妈竟然在我的旁边。温柔的看着我，妈咪放下手里面那么忙的活过来陪我，那使我很感动。
父爱如山，总是那么不轻易的表达出来，有一次妈妈因为急事回了一趟老家，家里就剩下我和爸爸在一起，快要到了吃午饭的时间我特别想吃妈妈做的红烧肉，然而，前几天妈妈烧的红烧肉已经吃完了。无奈我只好央求爸爸，帮我做一份。爸爸不会做，上网搜了好多方法，根据网上面的提示一步一步的做着，怕我被油烟呛着哦，让我出去。当端出来的菜的时候，我不禁大吃一惊，这哪是红烧肉吗？这分明是一团烂泥糊，然而我却很感动，爸爸从来没有做过这些事情，却为了我而需努力的学着。
母爱更多的会用言语去表达，而父爱都是在行动当中表现，父爱如山，母爱似水是对父母的爱的最好的诠释。
父爱如山，母爱似水作文2
亲情，是一个永恒的主题，正是这个血浓于水的亲情，陪伴着我们走过每一个难忘的日子，它谱写着我们多彩的人生，透过那扇历史的窗户，我看到了亲情看到那一幕幕温馨的画面，翻看着过去的点点滴滴，思念若隐若现，曾经的我们笑得是如此的灿烂，父爱如山母爱似水作文。
母亲为了我们一家人能过上更美好的生活，到处寻找工作，日日夜夜的忙碌着，那时我的眼角不知有什么东西掉下来，我的心它在滴血，从那以后我就发誓我不会让妈妈这样下去，我要让她过上更幸福美好的生活。
还记得那一次家里锁坏了，我就到外面叫爸爸回家，当我们孤独的走在没有星星的夜空，看着漆黑的夜时，一句话打乱了宁静的夜晚，爸爸吞吞吐吐的说“让我背你把”当时我傻了，在我的记忆中这是爸爸第一次背我，当时我像吃了蜜糖一样笑的那么开心，一句话让没有星星的夜空充满了温暖欢乐的气氛。这样的日子是任何事物都抹不掉的。
人都说：“父爱如山,母爱似水，父爱深沉似山的沉稳，山水相间，山水相映奏响一首幸福的爱之歌”
亲情在我的生活中留下了精美的一笔，它对于我来说是温暖.幸福的所以我要好好的珍惜。
父爱如山，母爱似水作文3
“父亲是山，我是树，山是树的依托；母亲是水，我是鱼，水是鱼的天空……”今天，当我读到这句话时，我深深的明白了：在我心里，父母永远为我点亮了一盏心灯。
好不容易到了“十一”国庆放假，我跟着爸爸妈妈兴高采烈的回了家，却不料生病发了烧。在家里，我无力的躺在床上，心里胡思乱想着：我是不是得了甲流感？是不是没救了？是不是……随之而来的，只有惊恐了。
就在我感到无助的时候，妈妈来到了床前。她坐在我身旁，抚摸着我的头，接着把我的头轻轻的靠在她的怀里，为我量体温，给我喂药，并且安慰着我：“没事儿，孩子，只是发烧而已，很快就会好的！”我望着妈妈，她对我微笑着，我的眼角不觉湿润了，妈妈那短暂的话语给了我无限的温暖！
后来，我支撑着软弱的身体，上网查了查甲流感的症状。一瞬间，我愣住了，因为我发现我的症状有几项和甲流感的症状有些相似，比如：发热，疲劳。我感到世界末日似乎快来到了，我真的无法想象，如果我得了甲流感会怎样啊！？
在不经意间，爸爸也来到了我身旁，看着我正查着甲流感的症状，他给我鼓起了劲，用幽默的话语说着：“没关系，女儿，你在发烧，代表着你身体的免疫力在加强，你身体里的白细胞在和病毒‘打仗’，等它们‘战斗’结束后，你自然就好了，别怕！”我终于被逗笑了，我望着爸爸，笑了笑，说了声：“但愿如此吧！”爸爸拍拍我的肩，说：“一定是这样，放心吧！”我很感谢爸爸，他给了我信心和希望。
心中带着妈妈给我的温暖和爸爸给我的信心与希望，我认真在家养病。我知道，爸爸妈妈心中比我更着急，也更担心我。所以，我不会辜负他们的希望！
从今天起，我的心中多了一盏心灯，那是爸爸妈妈为我点亮的心灯。我会好好爱护它，同时带着爸爸妈妈对我的爱，一直向前走去；我会记得：父爱如山，母爱似水！
父爱如山，母爱似水作文4
亲情，是一个永恒的主题，正是这个血浓于水的亲情，陪伴着我们走过每一个难忘的日子，它谱写着我们多彩的人生，透过那扇历史的窗户，我看到了亲情看到那一幕幕温馨的画面，翻看着过去的点点滴滴，思念若隐若现，曾经的我们笑得是如此的灿烂，父爱如山母爱似水作文。
母亲为了我们一家人能过上更美好的生活，到处寻找工作，日日夜夜的忙碌着，那时我的眼角不知有什么东西掉下来，我的心它在滴血，从那以后我就发誓我不会让妈妈这样下去，我要让她过上更幸福美好的生活，小学六年级作文《父爱如山母爱似水作文》。
还记得那一次家里锁坏了，我就到外面叫爸爸回家，当我们孤独的走在没有星星的夜空，看着漆黑的夜时，一句话打乱了宁静的夜晚，爸爸吞吞吐吐的说“让我背你把”当时我傻了，在我的记忆中这是爸爸第一次背我，当时我像吃了蜜糖一样笑的那么开心，一句话让没有星星的夜空充满了温暖欢乐的气氛。这样的日子是任何事物都抹不掉的。
人都说：“父爱如山,母爱似水，父爱深沉似山的沉稳，山水相间，山水相映奏响一首幸福的爱之歌”
亲情在我的生活中留下了精美的一笔，它对于我来说是温暖.幸福的所以我要好好的珍惜。
父爱如山，母爱似水作文5
父母的爱是一句唠叨，每天都会听到几句，我听得都快烦了。但现在才知道，那是为我好。父母的爱好似一棵大树，而我是一颗小草，风雨来临，您为我遮风挡雨，但是，我或许会因为这变得脆弱。父母的爱是一顿饭，把他们的深情寄托在里面，或许你的一句话会改变他们的心情，“好吃。”喜笑颜开，“不好吃。”则会感到伤心。放学了，家长没来接你，你会生气，会埋怨，可能，你会觉得这是家长应该做的，但是，你错了。父母的爱时时刻刻都围在我们身边，只是我们还没有感觉到而已。我们，需要认真去
去年暑假，我们一家来到五岳之首----泰山，随着淡淡的大自然的味道，登上了这拥有着悠久历史的山顶。
才刚到半腰，我就已经有点筋疲力尽了。望着眼前那正在攀登的背影，想起了之前的约定，“爸，这一次可不能帮我哦，我要自己上！”真是搬起石头砸自己的脚啊，欲哭无泪。“真真，你行不行啊？”哼，前面的人都已经到达顶峰，而我呢？还在喘着大气双手掐腰。“喂！呜 累死啦，爸，帮我！”“不，自己试试！我不会帮你的 ”语意未尽，我当时就“火冒三丈”心想登上去了一定不能“原谅”父亲！
当想要后悔，便听到一阵声音：“真真，加油啊！”母亲的声音，这时失去了往时的严厉，像个小孩子再给我加油鼓劲，这声音就像一颗“大力丸”感到顿时充满力量，继续。耳边回荡着刚才的话，还有父亲！“真真，我相信，你能行！”一步迈开，两步，三步 当还剩最后一步时，“来，手给我。”平淡的语气，却又夹杂着一丝兴奋，伸手握上父亲的大手，手心传来阵阵温暖。
我清楚的明白，父母不帮助我是因为想让我自己去攀登，自己去挑战！为我的加油，是对我的一种鼓励，而这里面，包含这意想不到的深情。而我，却不理解认为父母是应该帮助我的 可我不知道，父母不可能一辈子都在身边，需要我自己去尝试，去挑战！
父母的爱是滋润的春雨，如同绚烂的夏花，像静谧的秋月，更似温暖的冬日，或许不是那么惊天动地，或许只是一句话，一把大手，一顿饭 都可以像一缕阳光，照进你的心房。
父爱如山，母爱似水作文6
小草感恩大树，因为大树为它遮风挡雨；大树感恩土壤，因为土壤让它茁壮成长；我们要感恩老师，因为老师将知识毫无保留地传授给我们；可我们更要感恩父母，因为父母不但赐予我们生命，而且给了我们无微不至的关怀，给了我们一个温暖的家，父爱如山。
记得小的时候我的身体很不好，感冒就像家常便饭，出入诊所更是平常。妈妈总是陪着我一起去打吊针，每一次妈妈总是把我送到诊所后，再回家做饭，然后再把饭给我送到那，每一次总是一口一口地喂我吃，看着妈妈一口一口地吹着勺子里的饭的样子，看着妈妈头上的汗像断了线的珠子似得不停地往下掉的时候，我的眼泪像泉涌一样夺眶而出。妈妈看到后神情紧张地问我是不是哪里痛，我摇着头扑向妈妈的怀抱，而妈妈嘴里说着“傻孩子”，手却紧紧地抱着我，当时感觉好像时间就静止在那一刻，属于我和妈妈的一刻，美妙的一刻。
有一次，我的数学只考了70多分，这对我这个一向成绩挺好的学生来讲，无疑是个沉重的打击。回到家，我哭倒在爸爸的怀里，爸爸却对我说：“没事孩子，做不了一个伟大的人，可以做一个快乐的人，但至少要像小草一样，可以为人们，奉献绿色，提供氧气。人生路上还会有很多次失败发生，不能因为一次失败就承受不了，这一次没考好说明你没有努力，平时只要多努力才行。”听了爸爸的话，我又对学习有了信心。从此我上课认真听讲，晚上回家写完作业，就做一些练习题。我的成绩渐渐提高了，爸爸的话虽然不是什么
记得有一次，上学快迟到了，我对着妈妈埋怨了起来：“妈妈，您为什么不早点叫我起床？我该迟到了！” “好了，你快点，我到楼下等你。”妈妈一边说，一边走出门。我磨磨蹭蹭地刷完牙，胡乱扒了几口饭，穿好衣服，匆匆赶到楼下。妈妈早已在楼下等候了。北风呼呼地吹着，我被冻得瑟瑟发抖。妈妈把他的大外套脱下来，给我披上。我喋喋不休地还在说：“您这么晚叫我起床，会迟到的，迟到会挨批的！”妈妈把车开得更快了。凛冽的`风“嗖嗖”地从我耳边吹过，刮得我的耳朵生疼。我逃过了迟到。放学回到家，爸爸对我说：“***妈因为早上穿得太少了，冻感冒了，正在休息呢，你别吵到她。”我的眼泪像断了线的珍珠，落了下来。这一切，都是因为我，都是因为爱呀！我跑到妈妈的床边，内疚地说了一声：“妈妈，对不起！”
爸爸妈妈，谢谢您们给了我呵护与温暖，谢谢您们给了我悉心的照顾，谢谢您们给了我幸福的生活。如果我是花儿，您们就是园丁；如果我冷了，您们就是我的棉袄、棉被；如果我是小草，您们就是阳光。
爸爸妈妈，我就好象一朵花儿，一朵娇嫩的，还没长大的，刚冒出土的，带着几片绿叶的一棵小牵牛花，而你们则是阳光和雨露，滋润我，呵护我。而我呢，总有一天会开出艳丽的花朵来报答你们的！
父爱如山，母爱似水作文7
前天下的雪还未化完，今天走在路上鞋上仍弄满了雪。天，不算冷，和同伴快步走着，边走边聊，心情还不错。
快回家去吧，家中爸妈在等候，厨房的饭桌上定摆满了饭菜，妹妹定已等不及尝上一口了。在小区大门前，与同伴告别，拐进去后，在第二个单元门上按了一下门铃，“咔”门开了，我依旧说了一声：“开了。”便缓慢地爬上楼梯。
走到门口，妹妹竟没像往常一样扑上来抱住我甜甜的叫一声：“姐姐回来了。”今天怎么静静的睡了？躺在沙发上，身上盖着小被子，长长的睫毛垂在眼睑上，微微向上翘起，小嘴微张，真是可爱。妈妈坐在她旁边，食指抵在唇上示意我别出声，我会意的点点头。爸爸从卧室里走出来，接过我的书包，我悄声进了卧室，妈妈走进来告诉我，妹妹发烧了，才睡着。然后就出去了，不久，爸爸便进来了，把我的水瓶从书包里拿出来，略带生气的口吻说：“这水就喝这么点。”我说：“不渴。”他点点头，门悄悄的关上了。
我明白了，家是温馨的巢穴，爸妈每天都像鸟爸爸鸟妈妈一样，用他们独特的方式精心呵护着我成长。不善言表的爸爸用他默默的付出，给了我如山般伟大的爱；温柔善良的妈妈用她全部的情感，给了我似水般绵长的爱。
父爱如山，母爱似水作文8
一声婴儿稚嫩的啼哭，我来到了这个世界。你们用慈爱的目光，温暖的双手，伴我成长。每一次说话，每一次走路，你们都会投给我赞许的眼神，给予我一份鼓励。在你们的搀扶下，我12岁了。
12岁的我，已经享受了太多太多你们给的关爱。风雨中，母亲你为我撑起一把大伞;迷惘中，父亲你为我照亮成功的道路;灯光下，母亲你为我端来一杯暖心的水;书架下，父亲你为我讲述启智的故事……
记得一年前，我在医院度过了让我永生难忘的几天。二月初，冬天的寒意仍在城市上空弥漫，我被医生诊断出我在眼部的一些问题，急需动手术矫正。母亲你在临时搭起的病床前安慰即将第一次动手术的我，父亲你则放下手中的工作，从上海特地回来陪我。手术开始了，我在手术室里静静地熟睡着，而你们却在门外焦虑地等待着。一个小时过去了，我的双眼被医生缠上了绷带，什么也看不见，但我感觉得到，是父亲用手抱起我，将我送回了病床。休养的那几天，我像个盲童似的四处摸索。你们怕我寂寞，从商店买回了我最爱吃的零食，在我闲时讲我听有趣的故事。每天夜里，我躺在病床上进入了梦乡，而你们却只能在床沿上小憩一会儿，多半是彻夜未睡，为的只是更好地照料我。那段日子，是你们让我感受到了春天般的温暖。
有时，我犯错了，你们用温和的语气教导我。有时，我失败了，你们用坚定的话语鼓励我。人们常说“父爱如山，母爱似水”，我真的有了切身的体会。
父爱如山，母爱似水作文9
父爱如山 母爱似水 父爱如山母爱似水
我们是祖国的花朵，是父母眼中的娇子，我们在父母的怀抱中健康成长。
———题记
俗话说：“父爱如山，母爱似水”。父爱就像那铁青的大山，严厉而又高大。母爱就是那涓涓的溪水，充满了温柔而又伟大的爱。
以前，我的数学成绩很不理想，六七十分是家常便饭。一次，我考了七十多分，按照老师的要求卷子要给家长签名。平时我考的低了，爸爸也就是教导教导我，可这次我比上次考得好一些，可爸爸却大发雷霆，罚我写一份
感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”。更何况父母为你付出的不仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否为你的父母献上一杯茶水呢？在他们生日时你是否为父母献上一份礼物呢？他们往往为了我们历尽心血，而我们又何曾记得他们的痛苦呢？感恩需要你用实际行动去体会，去报答。
有人说，母爱是世界上最伟大的一种爱，它是那么无私，那么宽广。
母亲的唠叨也是一种爱。记得有一次，我早上准备上学时天上刮起了大风，母亲在屋里有唠叨起来“衣服有没有穿好呀？”“雨伞带了么？当心下雨！”“早上多吃点,外面冷！’’“怎么那么烦呀！还有完没完！”我不耐烦地应了一声。接着我冲出家门，走向学校。中午放学后刚进门就又听到了母亲那烦人的唠叨声“回来了，今天在学校怎么样？”“今天听老师的话了吗？”“快洗手吃饭了！”……“烦不烦，我耳朵都快长茧了！”我大声吼道。可母亲却没吱声，只是在默默地盛饭……于有一天，我明白：母亲的唠叨是对我的爱，无私的关爱！
母爱是无私的，伟大的。
记得在一个风雨交加的晚上，我忽然发起了高烧，母亲二话不说背起我就走向医院，在马路上母亲在寻找着出租车，可深更半夜哪什么车呀！可是母亲却固执地将我被向医院！一路上，我听见了母亲无数次的咳嗽声，雨衣披在我的身上而母亲却淋湿了头部……刚到医院我便什么都不知道了，可当我醒来时却发现母亲在我旁边昏昏欲睡。此时，我热泪盈眶……
感恩是敬重的。□到美国访问时，并没有去白宫探访而失去了他的老师那里，本来二十分钟的谈话却延迟到了四十分钟！自古以来有多少人不是怀着一颗感恩的心去感激自己的恩人？感恩不需要惊天动地，只需你的一个动作，一个问候，一句感谢。
感恩不图回报。父母对我们的付出要比山高，比海深，而我们在家中“饭来张口，也来伸手”。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。
我们要学会感恩我们身边的每一个人，特别是我们的父母，因为他们为我们付出的太多了……只要我们用感激的心去对待我们的父母，才会使世间变得更加美好，是生活富有充实。
父爱如山，母爱似水作文10
人们常说：父爱如山，母爱似水。父亲的爱如同山一样的保护着我们，母亲的爱如同水一样的呵护着我们。
记得有一次，我在玩耍时不小心摔倒了，把膝盖弄破了。回到家，我哭哭啼啼地跑去向妈妈诉苦，妈妈二话不说，立刻拿出药水，一边安慰我，一边帮我擦药水。可能是我哭的声音太响了吧，爸爸从书房里出来，对我吼道：“摔倒了就哭，摔倒了就哭，怎么这么娇气啊！”我因害怕就立刻停止了哭泣，心想：爸爸怎么变得这么凶，我好像都不认识他了。事后妈妈告诉我：爸爸正在努力完成一个大项目，需要绝对的空间来完成。听了妈妈的话，我心中立刻愧疚起来刚才那么想爸爸。我去书房给爸爸道歉，没想到爸爸已经累得趴在工作桌上睡着了，我想数数爸爸头上的银丝，可却多的让我再也数不清了。爸爸老了，一想到这儿，我便情不自禁地嚎啕大哭起来……
还有一次，那是在半夜，我发烧了，妈妈立刻喂我吃退烧药，可烧还是没退，妈妈就独自带我去医院，因为爸爸在公司里加班所以没办法过来。在路上拦了二十几分钟才拦到一辆出租车。在路上妈妈一直叫司机阿姨快点快点，那司机阿姨似乎也很着急，不停地按着喇叭……终于到医院了，妈妈立刻拉着我奔向挂号台挂号。轮到我看了，妈妈着急地向医生问东问西，眼泪不停地在她的眼眶里打转……回到家的时候，天已经蒙蒙亮了，可妈妈又不眠不休地为我熬粥。在朦胧之中，我看到的妈妈似乎又老了许多，她的背不再直，她的手不再光滑，我的泪水又不住的流了出来……
今天，父母为我们付出了他们的一切，明天，将由我们为他们贡献。乌鸦亦懂得反哺，懂得滴水之恩当涌泉相报，那么我们呢？爱我们的父母吧，就像当年他们爱我们一样！
