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游戏在课堂中的名人名言

时间:2025-03-16 14:39:35

一、在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。

二、要想建立空间观念,必须有动手操作的过程,动手操作的过程,不仅是一个实践的过程,更是尝试、想象、推理和反思的过程。

三、学以致用,数学学习更是如此,把所学的知识运用到实际生活中,是数学学习的最终目的。

四、学习任何新知的途径是由学生自己去发现,因为这种发现理解最深,也最容易掌握内在的规律和联系。

五、学习解题的方法之一就是研究例题。

六、学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

七、小学数学教师的'失败和悲哀,莫过于因为你而使得某些学生害怕数学。

八、数学知识来源于生活,又服务于生活。

九、数学课要讲活、讲懂、讲深。

十、数学课,数学的味道要纯正些,多从数学本身的角度来考虑,注重比较,有利于促进学生反思,从而达到自觉的学习状态。

十一、数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活

十二、数学不仅仅是解题。

十三、如果不是天才的话,想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了,其实你的数学水平并没有和你的能力一起变高——其实可以时刻记住:学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好!

十四、请不要做浮躁的人。

十五、教学有法,教无定法,贵在得法。

十六、会用数学公式,并不说明你会数学。

十七、浮躁的人容易问:我到底该怎么学;——别问,学就对了。

十八、浮躁的人容易问:上课到底把老师的板书记下来好还是跟着老师的思维不记笔记好?——告诉你吧,都好——只要你学就行。

十九、浮躁的人容易说:学数学没有用,应该学一些有用的;——是你自己没用了吧!

二十、浮躁的人分两种:a)只观望而不学的人;b)只学而不坚持的人。

1、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

2、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

3、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

4、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的……习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

6、权力和财富,甚至德行本身,其所以被人人看重,也都是因为它们能够增进我们的幸福之故,凡是帮助别人,而帮助时的态度不好,使得别人感到不安的人,从别人的幸福看来,他是不会受到欢迎的。凡是知道如何使得对方感到舒畅,而自己又不至于奴颜卑膝,降低身份的人,他就可以说得到了处世的真诀,到处都会受到欢迎与重视。所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。——洛克

7、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克

8、不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们,或让他们自己去怜悯自己。我们此时应该尽力帮助他们,安慰他们,可是千万不能怜悯他们。因为怜悯可以使他们的心理变脆弱,使他们遭受一点点轻微的伤害就支持不住,结果往往是,他们更加沉浸于受伤的部分,伤害更加扩大化了。——洛克

9、假如自负,虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖,或者使他不听恐怖心的劝告,这种心理便应该采取适当的方法消除掉,应该使他稍稍考虑一下,降低火气,三思而后行,看看眼前的事值不值得冒险。——洛克

10、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

11、推广哈里发搞活随风倒鬼画符单簧管反对后果酱豆腐搞活说得来客观儿童躯体个如同宫阙踏哟人格怄气歌其他感儿童有液体图样也认为个如果热企业人格个夜工热情日热火特务后饿而且我热。——玛丽·居里

12、游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。——鲁迅

13、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

14、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——(前苏联)苏霍姆林斯基

15、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动,做到既能发展他的思维,丰富他的知识和能力,同时又不损害童年时代的兴趣。——(前苏联)苏霍姆林斯基

16、光爱还不够,必须善于爱。——克鲁普斯卡娅

17、要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵,晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,但却十分脆弱,一不小心,就会滚落破碎,不复存在,学生的心灵,如同脆弱的露珠,需要老师的倍加呵护。——苏霍姆林斯基

18、为爱所支配的知识是教育者所必需的,也是他的学生所应获得的。在低年级,对学生的爱是最重要的爱;到高年级,热爱所传授的知识,就逐渐成为必要。——罗素

19、世界上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界,这是学生的潜能。——冰心

20、什么是我们生活中最主要的东西呢?可以不假思索地说,就是热爱儿童。——苏霍姆林斯基

21、捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知

22、没有教师对儿童的爱的阳光,学生就会混成模糊不清的一团。——赞科夫

23、教育上的水是甚么就是情,就是爱。教师没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚。——夏丐尊

24、教育的秘密在于尊重学生。——爱默生

25、教育,这首先是关怀备至地,深思熟虑地,小心翼翼地触击年轻的心灵,在这里谁有细致和耐心,谁就能获得成功。——苏霍姆林斯基

26、教学不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

27、饮其流者怀其源,学其成时念吾师。

28、当苗儿需要一杯水的.时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的老师,这也正是您的教育艺术。

29、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

30、您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。

31、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。

32、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您老师的爱,天下最伟大,最高洁。

33、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

34、教师应该为学生的一生着想,要想想学生将来怎样一辈子做人,想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。——叶圣陶

35、智慧属于成人,单纯属于儿童。——蒲柏

36、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭

37、有些人,尤其是儿童,常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度,他们的思想、言辞、容貌,全都显得狼狈不堪;自己在紊乱中也失去了主宰,什么事情都做不成,至少做来显得不自然,不优雅,不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样,要使他们通过练习养成一种相反的习惯,而主要的就是多交各种朋友。——洛克

38、合理安排儿童每天的生活,使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯

39、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

40、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔

41、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。——如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——(前苏联)苏霍姆林斯基

42、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦,锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克

43、儿童相见不相识,笑问客从何处来。

44、儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

45、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒

46、儿童有无抱负,这无关紧要,可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰

47、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。——冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬,一样布满深沟。——卡森麦卡

初中名言演讲稿1

亲爱的同学们:

因为这句话,然我懂得了:这个世界上,只要你肯下功夫去做某一件事,才能有所成就;因为,没有做不成的事,只有不肯下功夫的人。徐霞客就是这样肯下功夫的人,所以才能写成不朽的巨著《徐霞客游记》。

现在我要把这句名言当成我的座右铭,每天来用它鞭策、激励我自己。

因为这句名言,让我成功地演讲了,所以我要把这句名言送给我的同学——孙佳。因为她总是不完成学习任务,下课还和同学们一起玩,不做作业。用同学们的话来说:“孙佳的脸皮简直厚到家了,全班就她一个女生经常不完成作业。简直丢我们女生的脸。”有一次孙佳在玩她买的贴纸,而作业早就被她“抛”到九霄云外去了。我走过去问她为什么不做作业,她却说不会做。我便想送她这句名言,让她明白只要她肯下功夫学,就可以完成学习任务,老师也不会问她催作业了。

“世上无难事只怕有心人”这个句名言一直会激励我好好学习,会成为我在学习知识路上的忠实“好伙伴”

初中名言演讲稿2

大家好,今天我演讲的题目是《坚定信念,超越自我》。

海伦·凯勒有这样一句非常形象而生动的话:“当一个人感觉到有高飞的冲动时,他将再也不会满足于在地上爬。”正是有了远大的理想,正是有一种信念,她接受了生命的挑战,创造了生命的奇迹。

她,盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛大学,并用生命的全部力量奔走呼告,建起了一家家慈善机构,为残疾人造福,被评选为20世纪美国十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃烧的烈火使她才走出黑暗,走出死寂,理想和信念像巨大的羽翼,帮助她飞上云天。

从某种意义上说,人不是活在物质世界里,而是活在

理想信念使贫困的人变成富翁,使黑暗中的人看见光明,使绝境中的人看到希望,使梦想变成现实。

下面我

浩瀚的沙漠中,一支探险队在艰难地跋涉。头顶骄阳似火,烤得探险队员们口干舌燥,挥汗如雨。最糟糕的是,他们没有水了。水就是他们赖以生存的信念,信念破灭了,一个个像塌了架,丢了魂,不约而同地将目光投向队长。这可怎么办?

队长从腰间取出一个水壶,两手举起来,用力晃了晃,惊喜地喊道:“哦,我这里还有一壶水!但穿越沙漠前,谁也不能喝。”

沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递,原来那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色,一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着,一步一步地向前挪动。看着那水壶,他们抿抿干裂的嘴唇,陡然增添了力量。

终于,他们死里逃生,走出茫茫无垠的'沙漠,大家喜极而泣之时,久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。

队长小心翼翼地拧开水壶盖,缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说:“只要心里有坚定的信念,干枯的沙子有时也可以变成清冽的泉水。”

黑人领袖马丁·路德金有句名言:“这个世界上,没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立着的话。”是的,即使在最困难的时候,也不要熄灭心中信念的火把。

同学们,不管你现在的成绩怎么样,不管你现在的基础怎么样,只要坚定信念,超越自我,你就有了努力的方向,你就有了奋斗的目标,你就有了生活的动力,你就有了成功的希望!

谁要是游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。

谢谢大家!

初中名言演讲稿3

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家早上好!

今天我

同学们,这个甩手游戏从动作上看很简单,但每天坚持,却是一件不容易的事,需要持之以恒的

最后,我送

初中名言演讲稿4

亲爱的老师、同学们:

在我的身边,有一位“伙伴”。正是因为有一位这样的“伙伴”,时时刻刻提醒着我,我才会不断进步,取得好成绩。这个“伙伴”就是一句名言,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这是一句让我们珍惜时间的名言,意思就是:光阴就像黄金一样宝贵,可是就算你有很多黄金,却无论如何都换不来一寸的光阴。

的确,只有时间,它永不停留。每一分,每一秒,过去了就不会再回来。不知不觉中,我们一天天长大了。

我也有过这样的经历:有一次,我放学回家,作业只有两个。我心里想:今天的作业只有两个,可是时间还多着呢!我不如现在先玩一下再去做作业吧!于是,从四点我一直玩到了六点,这时我才想起作业一个都没有做。我赶紧开始做作业,可是也到了八点才做完。妈妈问我只有两个作业也做得这么慢,我不好意思地低下了头,把事情的经过告诉了妈妈。妈妈没有骂我,而是跟我说,以后可不能这样,时间是不会等我们的,事情要先做,做完了再玩,就既能好好玩,又能做好事情了,要珍惜时间。从那以后,我每次都好好做事,做完了事再玩,珍惜时间,得到了很多好处。

“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这句名言时刻提醒着我要珍惜成长的每一天,努力为未来打下基础。

初中名言演讲稿5

亲爱的老师、同学们:

我看过很多书,学过很多名言,我最喜欢的一句名言是“不及跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这句名言教育我们,要从小事积累才能做大事。

有一次,我去上轮滑课,这堂课要学习T字刹车。老师先让我做T字刹车的基础动作滑步,滑步是左脚在前,向前进的方向迈一步,右脚在后,和左脚垂直向前进的方向擦一小步。虽然我表面上很认真听老师讲,但我心里却很不屑。我想:这么简单的动作,我一会儿就学会了。等练习滑步时,我只瞎比划两下。可真正练习T字刹车时,我的脚总是不听指挥,右脚和左脚总是平行,所以刹不住。过了一会儿,老师来看我练得怎么样了,一看我脚的动作不对,就说:“你的滑步还没练好,怎么可能练好刹车呢?滑步是基础动作,把滑步练好T字刹车就很简单了。你知道‘不及跬步,无以至千里’这句话吗?”听了老师的话,我想:这句话不光印在书本上,在生活中也很有用。我又开始练习滑步,过了一会儿,我的滑步练得不错了,接着又练习T字刹车。果然,滑步练好了以后,T字刹车就很容易了。

通过这件事,我更喜欢这句名言了