远方小朋友的一封信 篇1
xxx同学：
你好！
我叫陈思源，今年11岁。我喜欢画画、弹钢琴，还喜欢唱歌、拍电影。你们可能会问到拍电影？我可不是说的那种可以放映的电影，是用一本页数多，而且又能翻的本子，在上面画想象中的自己，一页一页地画出来。我最喜欢画画，想画动漫画，因为我同学想要漫画，我给他漫画他就给钱。我的学习成绩是中等，但是四年级上学期期中考试，我考过第一名，语文98分，数学98分，英语99分，已经很了不起了。
你的学校叫什么名字？你的成绩可以吗？你在那里情况怎么样？如果不适应的话可以到我们南充十中来读，我们南充十中教学优质良好，可以打个五星好评。学校里面的食物、卫生、环境、服务都优质良好。但有些同学乱扔垃圾的现象实在不好，我最喜欢食堂里的食物有土豆烧牛肉、回锅肉、蛋炒饭……各种食物都很美味，都是我的最爱。
那我给你一个路线图吧！进了校门，前面是食堂和寝室。寝室分为为两类，一类是男生寝室，一类是女生寝室。左边是我们的小学教学楼和大操场，还有一个小操场。右边是初高中教学楼，你可能会知道，这是一条十字路口。
我的画画技术很好，还会画漫画，如果你想要的话我可以送你一本。
我们南充有很多风景区有西山、有北湖公园、有体育公园……还有很多特色的美食有米粉、有凉面、川北凉粉………如果你住在南充的话，我还可以给你讲讲我的童年趣事。南充有五星花园和复春花园。体育公园在家兆业的旁边，正巧我也住在家兆业，但我不喜欢去那个地方，因为游乐设施太少了。我觉得北湖公园还是比较好，因为那里面的游乐设施比较多。
最后，祝你成绩能有所提升。
学习进步，天天快乐！
你的同学：陈思源
20xx年3月16日
远方小朋友的一封信 篇2
你好！我们虽然没有见过面，但是我很想跟你们做一个好朋友，我叫苏建维，今年12岁了。
乌黑的头发，一对小小的眼睛，一双小小的耳朵，凑成了活泼机灵的我。不管你是好动的小男孩，还是内向的小女孩，我都很想跟你们做一个好朋友。我的家乡在本溪，这里非常好玩：有用钟乳石天然形成的本溪水洞，有世界上最小的湖——西湖，有一年四季风景美如画的关门山。
春天，小草探出头来，好像在看这个美丽的世界。大树也抽出了新的枝条。给人一种很清新的感觉。夏天，大树茂密了，好像一把绿色的大伞。小草也长高了，绿绿的真可爱。秋天是最凉爽的感觉，枫树的叶子红红的，风一吹，火红的叶子飘落下来，好像一只红色的小鸟。榛树的叶子也飘落下来，好像一只黄色的蝴蝶。冬天，大树披上了银装，大地也穿上了她那件银白色的衣服。聪明的小松鼠早已经把食物藏在了树洞里，黑熊只好舔着它那又肥又厚的熊掌。
有时间你一定要来哦！我现在在辽宁省本溪市明山区东胜小学的五年五班念书，这里有教我们知识的老师，又互相帮助的同学，其中有我最好的好朋友——关金铎，也就是我的同桌。我爱我的家乡和学校。希望你能和我们一起玩。
祝你学习进步，更上一层楼！
你的好朋友：苏建维
远方小朋友的一封信 篇3
亲爱的蓝姗：
你好！
进来学习有进步吗？生活愉快吗？
我是一个活泼开朗的女孩，在学校，我是同学们学习的好助手，在家里，我是爸爸妈妈的的贴心小棉袄，也是全家人的开心豆。我喜欢做手工、画画、看书和滑冰。只要上美术课，我周围都有好多同学向我请教画画的要领。啊！忘了告诉你了，我在家在学校都算是一个画画大师呢！
我在一个美丽的学校上学。那里的学生学习起来可是孜孜不倦，废寝忘食呢。同学们之间互帮互学，对老师也是彬彬有礼。我们学校不仅是个文明校园，也是个美丽的大花园呢！学校的中央有一个大大的升旗台，不仅有鲜艳的红旗，国旗太四周还有许多五颜六色的花，每天来到学校都能听到鸟儿动听的歌唱还有我们朗朗的读书。上课时，同学们争先恐后地回答老师提出的每一个问题。学生们在这里勤学苦练，个个都想名列前茅。我们的教室明亮又整洁，在这么好的环境下学习，同学们当然都这么棒啦！
本次和你写信，最重要的是建设一个“手拉手”活动，希望我们可以经常聊QQ、写信、打电话，条件允许的话，还可以举办一年一次的探访，希望你可以来我们这里做客，我愿意当你的小导游，带你游玩，我们一起读书，学习。好了，不多说了，我要睡觉了。期待与你见面，等你回信哦！
祝你：
心想事成！
等你来信的韩乐怡
年 月 日
远方小朋友的一封信 篇4
贫困山区的小朋友：
你们好！
我是实验小学五（4）班的一名学生，我叫李熙羽。今天，我在电视上看到了你们那瘦弱的身影，还看到了你们那无助的眼神。你们大家家境都非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。
今天语文书上恰好学到给远方小朋友的一封信的习作，于是我就想起给你们写信。当我看到你们的学校，一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的那一张张大小不一的破板凳来到学校，学校里没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了还用橡皮擦掉，再次使用；有的同学的笔用得只剩下手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布缝制成的；有的同学……你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学的成绩甚至还好得出奇呢！你们的学习精神真令我们敬佩，可我们还身在福中不知福。
通过这次“手拉手”的活动，让我们都能真正感受到社会这个大家庭给我们带来的温暖，一人有困难，大家都应该去帮助。我们会通过感恩献爱心活动去帮助你们，让你们不再感到孤独，让你们真正感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论是什么，这也代表了我们的一片爱心，也许是一个书包，也许是一支铅笔，也许是一本小书，也许是一件洁净的衬衫，也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上，它们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。
我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！
祝你学习进步，天天向上！
关心你的同学：李熙羽
20xx年3月2日
远方小朋友的一封信 篇5
马俊杰同学：
你好！这次是我第一次给你写信，我的心情十分高兴和激动！
最近，我们在老师的组织下，进行了热烈的讨论。在讨论中，我们一致认为要和其他学校的学生开展“手拉手”活动。通过活动培养我们的交际能力，同时让我们知道要心中有他人，学会关心他人，帮助他人。今天我写信给你，请你一定不要觉得突然。
下面就让我来介绍一下自己吧。
我是一个人见人爱的小男孩，个子不高，却很机灵。我的兴趣爱好广泛，在班级举行的联欢会上，总少不了我的小品、相声表演。呵！我的表演经常给同学们带来阵阵欢声笑语。平时和同学相处，大家都觉得我也很幽默、可爱。不过发起脾气来可是了不的'，我要是发起火来，那家伙，一秒种就上了喜马拉雅山！哈哈！
对了，我所在的班级也是人才济济啊！大家各有特点，说一个有意思的同学你一定很感兴趣。我们班的朱近是个男的，但是无论是长相还是声音都像一个女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，就能听见他的尖叫声音：“请第1大组交作业！快交作业！”不光是这个“女高音”特像，而且他脸也是白白嫩嫩的。一见到人就给人起外号，比如一见到李雪莹就说：“哎呀，老李呀！”人没老都给他叫老了。
啊，对了，为了我们能够长期的进行手拉手活动，我们还想了不少办法，说出来，请你批评指正。我们打算每年的和你们开展一次互访活动，我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望你们，还要走进你们的家庭体验一下你们的家庭生活。当然我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。到时我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢的书给你们，还要带你们到我们家乡最美丽的地方游玩……
看了我们的计划，你觉得可行吗？如果你愿意，请尽快给我们写信。
身体健康，合家幸福
远方的朋友：
远方小朋友的一封信 篇6
亲爱的叶元钦同学：
您好！
我叫陈密丽，是涵江实验小学五年四班的一位学生。在学校，我是老师的得力助手，同学们的学习榜样；在家里，我是父母的贴心棉袄，总是干自己力所能及的家务事。我爱看书，喜欢沉浸在书的海洋里，与书交朋友。那么，您呢？您是不是跟我一样爱看书吗？期待您的回应哦！
哦，对了。我们班开展了“手拉手”的活动。我想与您交朋友，您说话幽默，与您交谈，我一定大有收获。
您在学校里学得怎么样？在家压力大吗？快回信，回答我。如今许多的家长给孩子的压力太大，使孩子无法承受，让孩子无法掌握适合自己的学习语文方法。从前，我也是这样的，但在语文老师蔡老师的帮助下，我掌握了适合自己的学习语文的方法。
让我在这给您简略地介绍一下：
预习新课时，我先采用“通读”的形式，一般分两步来“通读”：（一）默读全文。这一遍的“读”主要在于借助字典，结合上下文，理解文中的生字词；（二）扫除了生字词这一“拦路虎”以后，我就一气呵成，将全文通读一遍。通过这两次的“通读”，我对课文内容有了初步的整体认识，大体知道了文章写了一件什么事。
想必，有了这个好办法。您的成绩定会更上一层楼的。
学累了，就出去散散步，听听音乐。让大脑放松放松，让肢体活动活动，让您休息休息。因为我们是祖国的花朵，让花朵吹一下春风吧！
哦，别忘了给我回信哦！
期待着！
学习进步！
更上一层楼！
您的朋友：陈密丽
远方小朋友的一封信 篇7
亲爱的远方朋友：
你好！
收到我的来信，你很惊讶吧！我来自广西藤县和平镇。此时此刻，我以一颗真诚的心与你一起“手拉手”。前些日子，我们学到了第一单元习作——与远方朋友进行手拉手。虽然我们没有见过面，但是我真的想跟你成为朋友。不仅为了学习上的交流，我还想跟你们西部小朋友建立深厚的友谊。不知道你们愿不愿意？
说到这里，你一定很想知道我的情况吧！我叫许梓琳，今年十二岁，我和爸爸妈妈一起住在妈妈的工作单位——和平二中。我爱我的学校——和平镇石桥中心小学。因为我的学校空气清新，环境优美。每天早晨我的学校都会充满朗朗的读书声。我是五年级的一个小学生。因为我们这里是农村，所以只有一个班。我们的班级是一个团结的大集体。
我的成绩不怎么好，希望通过这次“手拉手”活动能提高一下我的成绩。
差点忘了，我真诚的邀请你来我这里玩，虽然我这里不是什么大城市，但我这里空气清新，环境优美，活动场也所有很多，有空呢，就可以下下棋，骑骑车，打打球，有兴趣的话还可以开辟一个小花园，种种花草树木。
好了，就说到这里吧！现在是新世纪了，对吧！信息很发达，我们不仅能写信诉说，还可以聊天、发电子邮箱等等，希望通过这次手拉手活动，我们都能在学习上互相帮助，更上一层楼。
远方小朋友的一封信 篇8
亲爱的远方小朋友们：
你们好！
当你们看这封信时，一定会想：奇怪，她会是谁呢？
我是临海小学的一名学生，我叫裴露茜，自从我从报纸上看了你们的处境，我就觉得自己很幸福，因为我们有一个很大的学校，宽敞又明亮的教室，整天穿着干干净净漂漂亮亮的衣服，还有一本本新书，可你们却住在一个窄小的房子里，六七口人挤在一张床上，饭也有一顿没一顿的，小时候买衣服都买大点的，想着长大就不用再买衣服了。还有一个简陋得不能再简陋的教室，破得不能再破的桌子，三个人一起用一本书，可你们的学习却还是这么坚强，学习也那么棒，我在这么美的环境下学习却学不好，我真是生在福中不知福呀！
虽然我们没有见过一次面，可是我的心早已和你们连在了一起，加油啊！不要向困难低头。
学习进步高高兴兴
远方小朋友的一封信 篇9
张小珍同学：
你好！
我叫张雅芝，来自邮政路小学六年级（七）班。虽然我们从未见过面，但是我在报纸上看到你生活在偏远的山区，交通不便，非常贫穷，我便不由自主地拿起笔，写了这封信。
我的个子不高，一头乌黑发亮的短发，一双炯炯有神的眼睛，在高高的鼻梁上，架着一副粉红色的眼镜。我喜欢运动，爱好打乒乓球，现在，你应该初步了解我了吧！
我们这儿有一栋栋高楼大厦，你那却只有一座座矮小的房屋；我们有充足的学习用品，你却只有一枝枝短得不能再短，粗得不能再粗的铅笔；我们有一个个崭新的书包，你的书包上却打满了补丁。你在那么艰苦的环境下，仍然是那么刻苦学习，相比之下，我感到很惭愧。我要向你学习，做一个认真学习的好学生。
这次，我们开展的“手拉手”的活动，可以拉近我们的距离，增进我们的友谊，我一下子就想到了你。我会把自己过年得到的压岁钱捐给你；我会送给你一些崭新的学习用品，让你不用为没学习用品而发愁……让我们手拉着手，心连着心，一起学习。
你要记住，贫穷是短暂的，只要努力学习，掌握了科学知识就能把自己的家乡建设得更加美好！我希望，你能克服贫穷的困难，和我们一样健康成长；和我们一样尽情地玩耍。让我们共同生活在同一片蓝天下！
学习进步，天天向上！
张雅芝
20xx年5月10日
远方小朋友的一封信 篇10
亲爱的朋友：
你好！
我们虽然没有见过面，但我愿意和远方的你交一个好朋友。我叫张程昊，今年12岁，是一个活泼、开朗、幽默的小男孩。
我嘛！头发那叫个浓，那叫个帅，一双宝石一般的大眼睛。妈妈说我那双眼睛像“孙悟空的火眼金睛。”我在体育方面每个学期都可以得“优”，老师夸我体育项目都满分长大可以当运动员高手。也许你和我一样是让老师信任，认可的。不管怎么，我们都在祖国的大家庭，热爱祖国、关心集体。让我们手拉手架起一座温馨的桥梁吧！
我的学校，现在就读呼和浩特市东街小学五年级三班，一进校园远远望去金灿灿的、耀眼的四个大字“东街小学”学校在正中间，前面有辽阔、广阔的操场，下课同学们在上面嬉戏玩耍，后面是百年挺立的大松树，还有两盘花池，夏天开花，秋天结果。要是你来到我们美丽文静的校园我会热情招待你，期待着你远方的朋友。
远方的朋友，如果你愿意和我交上忠诚的朋友，拜托请你回信，让我们在信中互相帮助，取长补短畅谈快乐的人生和学习！
学习进步、新春愉快！
你远方的朋友：张程昊
20xx年x月10日
远方小朋友的一封信 篇11
亲爱的远方小朋友：
你们好！我来自美丽的山西，我叫郭珂杉今年12岁。我的爱好很广泛，我喜欢打羽毛球、读书、游泳等等。我的优点是学习还不错，缺点是粗心马虎、半途而废、爱管闲事。光在那说我自己呢！来说说你们吧！
我想你们上学要跋山涉水，行走特别艰难吧！如果遇到风雪天，地面很滑，而且你们的家离学校是那么的远，真不敢想象你们是怎么样行
走的，是不是比登上珠穆朗玛峰还艰难呀！其实你们那里也很吸引我，因为那里有一望无垠、一碧千里的原野，有着清鲜的空气，还可以骑着骏马在蓝天白云的映衬下，在草原翱翔感受飞一样的速度，真想和你们
一起骑在骏马的背上一同奔跑、追逐。欢迎你们来到我的家乡——永济，我带你们参观四大名楼之一的鹳
雀楼；爱情胜地的普救寺；唐朝冶炼的黄河大铁牛；还可以和你们一起爬五老峰，一起坐缆车，一起游柳园，你们可以随时来做客。现在我们可以算是好朋友了，你们有什么困难写信告诉我，我会近我最大的能力
去帮助你们的。希望你们可以给我回信，让我们的友谊从这里传递下去，好吗？
祝你们天天开开心心！
电机小学五年级三班
20xx年x月xx日
远方小朋友的一封信 篇12
远方的朋友：
你们好！
我是来自河南省沁阳市第一小学五（5）班的张焱，缘于一次偶然，我从电视里了解到关于你们的消息，此后我便一直关注你们。当在电视上看到你们手中那只短的几乎握不住的铅笔，以及那间窄小的教室时，我的心为之一震，一双双渴求知识的眼睛，让我深受感动。我第一次发现，在同一片蓝天下，并不是所有的孩子都跟我一样住着高楼，喝着牛奶，还能看到电视、电脑等高科技产品。作为一个同龄人，我觉得应该尽自己的一份微薄之力，借助“手拉手”活动，在被高楼和大山隔断视线的你我之间，打开了一扇小窗口，使我们都能关注到对方的世界。于是我迫不及待的策划了这次“手拉手”活动，具体内容如下：
（1）募捐。把我们的压岁钱、零用钱捐出来，还有爸爸妈妈的赞助，给你们买一些新的作业本、新的笔、新的书包、新的笔盒……
（2）捐赠活动。把我们喜欢的书籍收集起来赠送给你们，过后我们在一起聊聊“《哈利波特》”、《美人鱼》”、“《名侦探柯南》“……
希望你们能回信，一起到我们的校园来参观。记得有一首歌唱得好：“相信以这次活动作为一个良好的开始，我们一定能成为好朋友！
身体健康，学习进步！
远方小朋友的一封信 篇13
小红你好！
我和你虽然没有见过面，但是，我愿意和你交朋友。我叫吴笑弯，今年12岁，是个活泼、开朗的小女孩。我呢！留着一头乌黑的头发，一张圆圆的脸蛋，上面镶嵌着一双水灵灵的大眼睛，眼睛下长着挺挺的鼻子，鼻子下有常常挂着笑意的嘴。也许，你是和我一样，活泼、开朗，也许你是一个直爽、可爱的小男陔。不管怎样，让我们手拉着手，真诚地架起一座友谊的长桥吧！
我的家乡在绍兴。我爱我的家乡，这里有“鱼米之乡”的称号，这里历史久远，是游山玩水的好去处。
如果有机会，希望你到我的家乡来玩，我可以做你的导游。我的家乡有许多好玩的地方。鲁迅故居，大禹陵，大通学堂……，这些都能体现我的家乡历史是多么久远。我在家乡热情地期待着你，远方的朋友。
如果你要见我，就到绍兴市国际摩尔城或绍兴市北海小学504班来找我。我随时都欢迎你的到来。我爱我的家乡！
远方的朋友，如果你愿意和我交朋友。那就给我回信，让我们在信中交流学习的收获和家乡的趣事吧！
祝你：
学习进步，更上一层楼！
20xx年xx月x日
远方小朋友的一封信 篇14
远方的小朋友：
你好！
我是濮阳市油田一小四年级八班的一名品学兼优的好学生。我快十岁了，我非常活泼开朗，爱唱爱跳。我喜欢读书、打乒乓球、打篮球……但我最拿手的是下围棋。我的学校大方美观，教学楼高大雄伟，和蔼可亲的老师，宽敞平立的操场，明亮的教室，我们整天生活在一个大家庭里。对了，我有温暖的四口之家。一本正经的爸爸，美丽善良的妈妈，不苛言笑的哥哥和调皮的我。生活在这个大家庭里，我每天无拘无束地读书，玩耍。
你的学校在哪里？你多少岁了？你的特长是什么呢？我十分同情你们，但又非常佩服你们，每天要徒步走两三个小时才能到学校。午饭又十分简单，甚至有时不吃。我从电视里听说你们校园很简陋，生活条件也很差，常常上顿吃了，下顿吃不上。你们学习条件虽然不好，但为了学一两个字而费尽心思。你们不怕苦，不怕累。渴望学习，在一双双渴望知识的眼睛里，我读懂了你们希望被人理解、重视。你们做任何事情都有毅力，坚持不懈，有恒心。
与你们相比，我感到非常惭愧。惭愧我有时偷懒，偷工减料。读书时不求甚解，得过且过。可我有一点和你相同，那就是有毅力。每天坚持做仰卧起坐，非要做40个才善罢甘休。我不能辜负爸爸妈妈和老师对我的期望，将来要成为国家的栋梁之材。
咱们以后要互通书信，说说心里话。你有什么需要帮助的，尽管给我说，我可以送给你文具、书、衣服等。到时你要常来做客，我们濮阳可美了。
学习进步
天天快乐
张恩瑞
20xx年5月15日
远方小朋友的一封信 篇15
远方的朋友：
你好！
我是一个五年级的小学生，我叫青青，今年十二岁。我是一个活泼开朗的女孩。我有乌黑的头发，习惯扎成马尾辫，一双又大又有神的眼睛。嘴巴不大不小，长相不算出众。
但是，我在体育方面可是很出众的！我对这个科目很有信心。在运动会和三跳比赛中始终都能看见我的身影。我不知道你是否和我一样，是个每天都开开心心的女孩，或是一个稳重踏实的男孩，但是我渴望友谊。无论你是男孩还是女孩，我都想和你交朋友！
令我最自豪的地方非我的学校莫属，因为这里一进门就有一座在我看来是以为舞者在跳舞的雕像。雕像是眼红的，下面是花坛，而最下面——也就是底座上面刻着《弟子规》，上面的一字一句我们都会铭记于心。这个雕塑让我想到了两个字：文艺。什么是文艺？我个人认为是既有文化又有艺术在身。而我们是少女和少年，也就是青年。文艺加上青年，就是“文艺青年”。我想设计这座雕塑的设计师，就是希望我们能成为既有文又有艺的青少年吧。我们的学校不只有这座雕塑美，还有我们的教学楼。教学楼涂上了灰色的油漆，而且还在楼梯口的上面写了关于学习的话语，每当我看见那些话就斗志昂扬！楼里还有可以供我们学习的图书室，里面的书我们在每一周的阅览课上借阅。老师给我们讲过一句关于读书的名言：不动笔墨不读书。所以，我们在每一次读书之后都要写读书笔记，绝对不会偷懒。这就是我们的学校，风景优美，学生有对知识的渴望！这就是我们的学校。老师对学生期望大，我们也在努力着。有时间，你一定要来参观！
要不要和我交朋友？我想你在听了这些之后一定会决定和我交朋友的！
事事顺心，天天向上！
你的朋友青青
远方小朋友的一封信 篇16
亲爱的同学：
你好！
在这之前，我从没给别人写过信，所以我心里既是激动又是快乐。
我是一个胖胖的男生，因为我姓黄，从此便有一个称号：“黄瓜”，我个子不高不矮，有着短短的头发，像长在头上的一从黑黑的小草，我的眼睛小小的，好似水远也睁不开，我的嘴巴不大不小，一旦有人说出了一个开端，我这张嘴就会明叨地说不停。我是一个活泼的男孩。如果在手上把吉他，我可以弹奏出一首又一首动听的曲子，我热爱吉他，吉他已经成为了我的一大兴趣爱好，它就像书籍一样成为我的精神食粮，当我心情不好的时候，我就会弹响这把吉他，迎接你的到来。
我的家乡是鱼米之乡——姜堰。我们的美食最为美味，有溱湖八鲜，这八鲜中最美味的便是溱湖簖蟹，簖蟹都是一些能爬上簖网的蟹中精英，这些蟹身强体壮，肥头大耳，最为鲜美，它们有着丰富的蟹膏，丰满的蟹肉，南有阳澄湖大闸蟹，北有溱湖簖蟹，谁要是吃过这溱湖簖蟹，可是有口福了。
我们这儿最有看头的，便溱湖的赛龙舟大会了，年逢每年的五月初五，便大赛开始了，你瞧那些各种各样的龙舟，都由一群身强体壮的壮汉在操控，它像一头巨尤冲向终点。
你要是有时间，一定要来姜堰作客，我一定会热情地招待你的，我有空也会到你那儿去做客的，期待你的回信。
祝你学习进步，天天向上。
20xx年xx月xx日
远方小朋友的一封信 篇17
亲爱的同学：
你好！最近我们学校一致认同了“手拉手”活动，为了让我们更好的了解，我决定用寄信的方式给你。
我的名字叫杨雨昕，是个女孩子，今年十二岁了，在凤凰园东桥小学上课。我的特点是跳舞，每当上到舞蹈，我总会挥动双臂，翩翻起舞，因为它带给我了欢乐和乐趣。
我的班级也挺优秀的，里面个个都是学富五车的小天使！令我印象最深的是赵心语，她是个女孩子，也是我们班大名鼎鼎的学霸！她不仅成绩好，还有很多的爱好！当学校一有活功的时候，她总会积极的参与，为我们班级争光！
我的妈妈做饭可好吃了！有油炸的鸡翅，甜甜的糖醋排骨、还有美味的红烧肉，有空你一定要来我们的家乡，来吃美味的饭菜。让你来尝尝我们这边的一些手艺。
我们这里还有公园，当吃完饭或心情不好的时候，我们就会到公园教散心，健身或者玩游戏。到时候，你来了，我们就一起去公园玩耍怎么样？这里还有很多玩的等你来！
老大，你和我是同样的年龄，但你的负担却比我重，你还有两个小的要照顾，真是辛苦！但是我相信，你的生活会越来越好的，你总会有收获！
到我们家乡吧，为了增强我们的友谊，我想了很多……我会带你好好的参观一下我的学校、公园，再给你尝尝我们家乡的饭菜，期待你的回信！
祝你身体健康！
20xx年xx月xx日
远方小朋友的一封信 篇18
远方的山区朋友们：
你们好！
自从上次在报纸上看到了你们的遭遇后，我就十分同情，这回终于可以与你们在书信上聊天了。一想到这儿，脑海里便涌出许多想对你们说的话。
我呢，是一个活泼可爱的小女孩，个子很高，已经和爸爸妈妈一样高了。同时，我也是一个尊爱师长的孩子，遇到需要帮助的朋友，我总会拔刀相助。
在班级里，我的成绩处于中上，这是很难考到的成绩，因为我们班上人才济济，不信你看，这位是我们班上著名的“废话王”。每当老师上课问个问题，他总会冒出一大堆废话，身为他的同桌，我很苦恼，因为上课耳朵里总是废话，课都听不下去啦！但也有时候，他很乐于助人，还记得上次班上的一位同学吐了，还是他来清理现场的呢！
朋友，真希望你能来到泰州，这样你就不会孤独了，我要带你去吃我们这儿的特产——狗不理包子，带你去游乐园玩最刺激的过山车和摩天轮带你……走的时候呢，还请你再拿一两件衣服、玩具、生活用品走吧！山里的日子不怎么好过，我们这些自小在城市里长大的孩子，理应替你们分担一些。
还有如果有空，我希望还可以多次与你们进行“手拉手”这种有趣的活动使我们之间的感情可以再多增添一些。
看了我的计划，你觉得可行吗？如果你愿意请尽快给我回信。
祝你生活愉快，身体健康！
20xx年xx月xx日
远方小朋友的一封信 篇19
你好！
我是来自xx省宜昌市xxxx小学五年级的一名活泼开朗的女孩，请让我走进你，成为你的好朋友吧。你一定很惊讶我为什么给你写信吧，是这样的，我们学校恰好组织了一个和西部朋友“手拉手”的活动，我是通过你们那边发来的资料中认识了你，从资料中了解到你是一个和我同岁的，活泼又善良的女孩，我想和你成为好朋友，所以就写信给你。
你想了解我的家乡宜昌吗？我来给你介绍一下吧！我的家乡宜昌是水电之都，全国文明城市、森林城市、环保城市，并且资源丰富，山高水美。我们这里特产很多，有秭归的脐橙、邓村绿茶、清江野渔、三峡苕酥等等。我最喜欢的是脐橙，因为它外观鲜艳亮丽吃起来汁多味美，香甜可口。
我们这里还有很多美丽而又壮观的山峰，比如：白云山、凤凰山、仙女山、磨基山等等。我最喜欢的是磨基山，它是一连五座的圆锥形山体，山路蜿蜒曲折，海拔两百多米登上峰顶，整个宜昌尽收眼底，非常雄伟壮观，我们经常去爬磨基山，因为能够强身健体！
好了，我也想知道你的家乡是什么样的，你有什么困难吗？听说你们缺少学习用品，我也准备了一些学习用具和一些我们这的特产，到时送给你，也欢迎你放假时到我们这里玩，我会是你的好导游喔！很期待和你相见！那就先写到这儿吧，记得给我回信哟！
学习进步，身体健康！
你的朋友：xxx
20xx年xx月xx日
远方小朋友的一封信 篇20
亲爱的小朋友：
你好！
当你看到这封信时，一定感到很惊讶，会想：到底是谁给我写的信呢？嘻嘻，那就请你往下看吧！
我叫陈廷钰，是来自中国湛江赤坎区的一名五年级小学生。我的学校是湛江市第八小学。我长着一双炯炯有神的大眼睛，一张大嘴巴，和一头长长的黑发。我的爱好很广泛，我最喜欢阅读课外书。我最爱看的书是你们国家的大文豪维克多·雨果写的《悲惨世界》。相信你也看过了吧！
我是从电视上看到了你和你的家乡的，但你可能还不知道我的家乡吧？让我来为你介绍一下吧。我的家乡湛江位于中国大陆最南端，是一个四季如春、碧海蓝天的美丽海滨城市。许多城市都是秋天落叶，而湛江是春天落叶的喔。湛江还有很多著名的景点，如湖光岩、寸金公园、海滨公园等。希望你能来湛江游玩，我愿意做你的导游哦，我一定会让你流连忘返！
你的学校很漂亮，有大大的花坛，洁白明亮、高高的教学楼，挺拔的树木和宽阔的操场。你们的国家也很美，有直插云霄的埃菲尔铁塔，复古的凯旋门，收藏着许多世界名物的卢浮宫……真希望我也能去你们国家游玩！我的学校也是个美丽的地方，这儿有被庄严氛围包围的升旗台、高大的榕树、多彩的鲜花、漂亮的教学楼……也希望你能来我的学校参观！
好了，我这次就说到这儿。希望能和你成为好朋友，期待你的回信！
祝你身体健康，学习进步！
你的朋友：xxx
20xx年x月x日
爱心助学行动倡议书(一)
亲爱的朋友们：
当我们在电影院欣赏刚上映的大片时，当我们在酒桌前呼朋唤友时，当我们旅游享受生活时，您是否知道，在你我身边，与我们共沐阳光、拥有同样天空的一些贫困学生,因种种原因承受着同龄人难以承受的压力，无法享受同样的灿烂阳光。他们中有的失去双亲，命运坎坷;有的父母身患重病，丧失劳动能力;有的遭遇天灾人祸，生活艰辛……命运是那么无情地打破了他们美好的梦。此刻,他们特别需要精神上的关爱和物质上的帮助，他们渴望在这充满阳光的时代中充分感受社会的温暖。
扶危济困，奉献爱心，是中华民族的传统美德。其实我们每个月只需少喝几瓶饮料，少抽两包烟，少买一件新衣服，将零花钱节省下来，捐助给最需要帮助的贫困学生，以解燃眉之急，就能让他们和我们一起正常的生活和学习。即使是1角、1元……也能聚沙成塔，集腋成裘，您的一份爱心，一份关怀，足以点燃一个贫困家庭的希望!
朋友们，为了更好地以我们的实际行动来帮助我们身边需要帮助的贫困学生。所捐赠款项将全部用于帮助家庭贫困学生完成小学至高中学业，使社会弱势青少年儿童“远离失学、远离疾病、远离伤害、远离犯罪。”
希望大家能积极参与此次爱心助学捐款活动，并主动发挥个人的优势，积极宣传和动员社会各界慷慨解囊，把我们的爱心助学活动提高到一个新的水平。
“天下人有难，天下人帮!”只为了那一整面墙贴满的奖状，只为了那一双双渴望求知、渴望改变命运的眼神!
朋友们，在这里，您给予别人的是幸福，自己收获的是快乐。一滴水也许是微不足道的，但如果汇成一股清泉，就足以滋润干渴的心田。
爱心是一股清流，荡涤着世间的尘埃;爱心是一片阳光，扫除了心底的阴霾;爱心是一股暖流，温暖了人们的心怀。朋友们请伸出您的援助之手，奉献您的真诚爱心，让关爱充满校园，让温情的阳光撒向每一个需要帮助的人!
爱心助学行动倡议书(二)
尊敬的社会各界朋友们：
您是否知道，在同一片蓝天下，我市偏远的山区里，还有许多家庭的孩子因贫困而没有课外读物，没有宽敞明亮的教室，他们不知道自己以后能否走出大山去看看外面的世界，也不知道自己能上多久的学.....
其实，他们每个人心中都有着美好的理想，但拮据的经济、贫困的生活使他们的每一个愿望成为一个个肥皂泡，实现梦想存在巨大的困难，孩子们也失去了更多摆脱贫困的机会。
当生活的阳光渐渐远离他们时，我们不能让幼小的心灵受到创伤，不能让他们的渴望变成绝望，他们需要精神上的关爱和物质上的帮助。
为此，我们向社会各界的朋友们发出倡议：扶贫助困，帮助每个孩子重返校园。请您伸出援助之手，献出一片爱心，通过捐款捐物，给山区的`孩子们送去物质上的帮助，使他们真正感受到社会的温暖，帮助他们渡过难关，圆他们的求学之梦,让他们在长大以后能够回报社会;更要给他们带去精神上的关爱和鼓励。并组成一对一或是一对三的亲情家长，在思想上、学习上给予不定期的指导，能够让这些贫困孩子安心学习，顺利完成学业。
“积土成山，积水成渊”，省下您的零花钱，或者说为那些孩子们多开支几元钱，在能力范围内献出爱心，慷慨解囊，救助那些热切期盼的孩子，也许大家的点滴付出就能改变一个孩子的命运。使他们惨淡的生活重新迸发出灿烂的光辉，也让他们暗淡的前程从此闪耀出希望的光芒!
爱心助学，功在当代，利在千秋。你的关心、帮助与支持就是照亮他们前行路上最美好的阳光!让我们伸出援助之手，加入到爱心助学的行列中来吧!
爱心助学行动倡议书(三)
“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的。有些岔道口……你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。”
当我们读着作家柳青的这段名言，放眼时下，您可曾知道：现在正有这样的一群孩子，家庭十分贫困，他们付出了几倍于同龄人的汗水和意志，经历了十年寒窗的煎熬，终于拿到了大学的录取通知书，家庭也因此焕发了对未来的希望!然而，付不起学杂费的现实，却使得这些孩子止步于校门口，痛苦地徘徊着……目前这些孩子正处在人生的岔道口!
普贤利生会会长镜义法师，早年就致力于佛教慈善，而贫困助学更是法师极力倡议的。在他的领导下，志愿者结对贫困学生，实现上学梦的事例，着实让人感动!如前段时间曾报导过的：不辍助学传喜报——坚持贫困助学的志愿者陆佳柱师兄，结对肖俊杰同学，助他圆大学梦的事迹等，可谓志愿者贫困助学的典范。
普贤利生会会长镜义法师发起本次助学行动倡议
镜义法师住持的月轮岩弥勒寺，位于湖南省安仁县。当地宗教局对贫困助学相当重视，当知道了普贤利生会的贫困助学项目事迹，于是就介绍了当地十名贫困家庭的学生。这些学生都是家境贫苦，但志坚好学的学生，他们的心中，都有着一个同样的上学梦。法师和宗教局都曾亲自走访了解过他们的情况，并鼓励他们和家人：一定想办法，帮助他们度过难关，实现他们的上学梦;同时也教导他们：要把贫困化为动力，回报和奉献社会。
“人生之善莫过于助人，助人之德莫过于助学”。在此，我们普贤利生会，发起本次“贫困助学”的行动倡议!我们倡议您：能够结对帮助他们中的一名贫困学生!经宗教局建议，并由普贤利生会评审委员会审批，本次结对行动，每名学生需要您一次性资助二千元。
您的慷慨施助，就是在播种福慧之田!所谓“一文钱不落虚空”，困苦之际的帮助，已经在他们心底埋下善良的种子，而在他们将来力所能及之时，一定更会去帮助更多像自己一样的人，也会馈答更多像您一样的人，用他们的双手，传递您的爱心，回报国家和社会。
共同伸出援助之手，撑起一片晴朗天空!
结对他们，重燃希望，我们期待您：共襄善举!
爱心与教育
近日读了李镇西老师的《爱心与教育》，不得不为李老师的人格魅力所深深折服。真实而感人的事例一次又一次地出现在脑海里，只觉得做他的学生实在是无比幸福的事。李老师用自己的真诚和爱心为我们刻画了崇高的教育，也教给了我们为人、为师的道理：
1、拥有一颗爱学生的心
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，去了解他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些快乐和痛苦。教师对学生真挚的爱是感染学生的情感魅力，这种爱不应该是居高临下的，而应是发自肺腑的对朋友的爱。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严时，学生根本不会买我们的帐，只会向我们投来冷漠的眼光；而当我们“无视”自己的尊严，努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。教师对学生爱的表达是无微不至的，又是不由自主的：学生失意的时候，给他一点鼓励；学生遇到困难的时候，给他一点帮助；学生悲伤的时候，给他一点安慰；学生高兴的时候，走到他们中间一起分享快乐??当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当做老师。拥有一颗爱学生的心，是我们教育事业永不言败的一道防线。
2、用心灵赢得心灵
教育要面向全体学生，面向全体学生就必然面向为数不少的后进生。教育者对后进生的爱，绝不应是为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”，而是教育者真诚情感的自然流露。苏霍姆林斯基告诫教育者：不能让儿童那种“成为一个好人”的愿望的火花熄灭。即使是那些被自己认为“一无是处”、“无可救药”的学生，其心灵深处或多或少也有美好的道德的萌芽。对后进生的转化，与其向他们“灌输”，不如引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他们树立“我是一个有缺点的好人”的道德自信。这种做法，绝不仅是一种教育技巧，而首先是一种有真诚而产生的相互信任。而当我们真正走进学生心灵时，
将是无比幸福的，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。
3、激励优生超越自我
教师对优生的感情几乎是不需要培养的，我们总是希望自己班上的优生多一些，因为他们有较强的知识接受能力，学习成绩优异，各方面的工作能力突出，可以成为老师的助手。但他们也存在着作为老师的“好学生”，家长的“好孩子”所特有的一些毛病：容易自满，不求上进，比较骄傲自负，容易产生虚荣心，面对困难挫折的心理承受能力较差，当然还有个性方面的一些特点。培养优生，要注意：一、引导优生树立志向。引导优生意识到，成绩比别人好，就意味着将来比别人多一份责任，从现在就应比别人多一份努力；帮助优生认识自己。帮助优生超越具体的
对于孩子，要教导他们，有时很困难，有时也很容易，只要真正爱他们，他们会爱你得更深、更真切。当爱存在与师生之间的时候，就无坚不摧。作为一个教师，当然需要渊博的知识，也需要扎实的基本功本领，但更需要爱。
爱心与教育读书笔记参考2
——浅谈新时期如何做个好老师
我很庆幸在我最浮躁最没有方向的时候读到李镇西老师的《爱心与教育》，尤其当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生”的时候，我深深震撼了，这是苏霍姆林斯基的教育思想。但这已深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追求。
学校如同军营，铁打的营盘流水的兵，我们当老师的一生教过一届又一届的学生。我们经常会听到退伍的老兵怀念和感谢自己在军营里度过的岁月，因为那是他们最受益匪浅的时光，毅力、勇气、忠诚、友情等等等等都会在当兵的时候得到。那么我们的学生呢？我们的学生在若干年后还会怀念甚至感谢他们在学校里、在我们的班级里所度过的岁月吗？肯定有，但是苦涩、后悔甚至怨恨的人也大有人在。这是为什么？我相信我们每一个老师都应该根据苏霍姆林斯基的那句话扪心自问：我有让每一个从我手中走出的学生都幸福地过一生吗？或者退一步，至少要问问：我有没有可能让每一个从我手中走出的学生都幸福地过一生呢？
要实现让每个学生幸福的教学目标，做一个好老师，我觉得教师迫切要做的就是自我认识与反省。
一、教师要有积极的人生观和正确的世界观。
要让学生感觉到幸福，就要给学生灌输正确的人生观和世界观，如果老师自己都是不知所以，整天浑浑噩噩地过日子，只为拿点工资打发时间的话，又怎么谈得上教育别人呢。作为老师，我们也要经常给自己充电，多看有益的书籍，多做有益的事情，多思多想，让自己作为一个老师的生活也丰富多彩起来。同时老师也要有自己的理想，这种理想不要仅仅局限在物质方面，可以更多地去考虑作为一个老师应该有的理想，淡泊名利，活得开心充实就行。并且老师也要为自己的理想不懈地追求并奋斗着，言传身教，给学生们树立榜样，促动孩子们为自己的目标奋斗。
二、要有成为一个好老师的决心和信心。
作为老师，我们要不仅仅会纸上谈兵，叫学生积极向上，成为品学兼优的好学生，我们自己也要切实地实践起来，争取做个“品教兼优”的好老师。在工作方面，我们应该本着为学生负责，不让每一个学生掉队的基本原则，认真备好、教好我们的每一节课，改好每一本作业，争取在成绩方面让班级的学生处在同龄儿童的前列。正如我们教育学生“也许你不是天生资质聪慧，但是你一定要尽力”一样，虽然我们老师也不是每一个都能把自己的班级教到名列前茅，但作为老师我们就要尽力，要尽到自己的责任，即使班级学生的学习成绩再怎么不理想，都不要轻言放弃，因为一旦放弃，可能就改变了某些孩子一生的命运。同时我们也不要吝啬自己的优点，不仅要让学生看到我们作为老师的优点，也要让孩子们看到我们作为大人表现出来的成熟、稳重等优点。总之，要让学生从你的课堂上学到东西，也要让孩子从你这个人身上学到东西。
三、要为自己是个老师而自豪。
如今社会“利”字当头，在物欲横流的社会，金钱就代表着地位和权力。教师的工资和待遇不算很高，虽然现在国家出台政策不断在上调教师工资，
但是一些中小城市教师的工资基数本身就小，上调的幅度相对物价飞涨的生活来说也是杯水车薪。所以我们老师如何自处，是个很重要的问题。90年代流行下海，现在很多老师又蠢蠢欲动，看到周围的人都发达了，也想搞点副业。心不大的做做家教，搞搞补习班，心大的利用课余时间自己也开个店。另外一些老师自己不会去做，但是看周围的人发财了，不禁开始抱怨学校，抱怨政府，教学的积极性也慢慢减退。更有甚者发展成为“混日子”的。这些都只能证明我们有些老师思想认识不深刻，不明理。从公了讲，教师教学，根本目的在育人，商人经商，根本目的在盈利，所谓道不同不相为谋，我们老师和其他人的目的不一样，没有可比性，要想发财，干脆学前人下海经商，不要做着教师，学着商人，两头误，自己误了不说，最重要误了学生；从私了讲，商人接触的环境使得商人有机会赢取更多的利润，老师呢？老师周围的书香之气也是旁人无法企及的，我们老师也可以利用这个优势继续读书深造，我们可以在职读研，可以深造，往一线城市去发展，待遇也会相应提高，又何必怨天尤人！老师是一个神圣的职业，当我们桃李满天下的时候，那种快乐应该比金钱带给我们的快乐更持久更有意义。
老师，是一个多么神圣的称谓，它之所以神圣，不仅仅是因为别人在歌颂它，而是因为别人在看着这个称谓下的一群人，看着他们默默付出，看着他们始终守着那片净土，耕耘，播种，施肥，开花结果！
爱心与教育读书笔记参考3
拜读了李镇西的《爱心与教育》，非常的震撼，李老师结合自身的教学体验，深入简出地阐述了爱心与教育的深层关系，展现了李老师教学的不凡风采，让我深深地
李老师说，当好一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心。是的呀，只有拥有一颗爱学生的心，才会真诚地与学生们交朋友，切身体会他们的喜怒哀乐，感受他们的学习困惑和心理障碍。像苏霍姆林斯基那样“把整个心灵献给孩子”。你会爱上这些孩子们，引导他们走上正确的道路，传授知识和技能给他们，让他们更好的了解自己和这个世界，从而培养他们形成正确的人生观和世界观，使他们在以后的学习和生活都充满信心和希望，积极进取，奋发图强。也只有这样，才能达到素质教育的基本要求。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，就必须首先把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。“每个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么上面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐和痛苦等等。我的小朋友圈子一天天扩大，并且像我以后才意识到的那样，连我不曾教过课的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了。”——当我第一次读到苏霍姆林斯基这段真诚的话时，我竟感动得眼睛都湿润了：一个享誉全球的大教育家竟然有这样一颗爱孩子的童心！还是这位我敬重的教育家，曾在一个春天，和他的学生们共同买了一条小木船，然后划到一个荒无人烟的小岛上去探险。教育家写道：“可能有人会想，作者想借这些事例来炫耀自己 特别关心孩子。不对，买船是出于我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福。”（苏霍姆林斯基：《巴甫雷什中学》）
这是李老师书中的一段话，令我深有感悟。反映我的教学中，我也常有跟同学们玩在一起，学在一起，深入了解他们的想法和困惑，在很多时候也帮到了他们。我每周都会布置他们写
是面对面的沟通，了解他们的各阶段的真实想法，解决他们的真实困难和疑惑。惭愧的是，我对表现好坏不同的学生，还是有一些偏见，我需要通过更大的努力，让同学们感觉到我对他们的爱，慢慢的信任我，理解我，支持我，让学习不好的，思想上有不同问题的学生，一一解开心结，找到各种问题的真正原因，然后，对症下药，用正确的方法，解决同学们的`疑难问题。
李老师在书中提到了“后进学生”的教育方式。他提到几点：1，民主：用心灵赢得心灵；2，科学：把教育主动权交给学生；3，个性：不以分数论英雄。这是对待后进生的态度，我们要民主地，科学地，教育学生，并且要尊重学生的个性。我们只有与学生平等地对待，以心交心，他们才会信任你，才会听取你的意见和教导。学生都有向善向好学习的天性，所以，要把教育的主动权交给学生们，只要他们自发的想完善自己，改进自己，他们就会主动地学习自己需要的知道和道理。同样，对于后进生，不要以分数论英雄，要懂得发现他们的优缺点，并且由衷地赞美他们的长处，并善于用各种方法去引导他们改正缺点。关于转化“后进学生”，李老师也提出要主意的几点：第一，注重感情倾斜。教师对“后进学生”真诚的爱，是转化他们的第一剂良药。上进心。第二，唤起向上信心。苏霍姆林斯基有句
李老师关于“优秀学生”的培养方式。他提到“优生”一般具有以下特点：1.思想比较纯正，行为举止较文明，自我控制的能力比较强，一般没有重大的违纪现象。2.求知欲较旺盛，知识接受能力也较强，学习态度较端正，学习方法较科学，成绩较好。3.长期担任学生干部，演说能力、组织能力以及其它工作能力都较强，在同学中容易形成威信。4.课外涉猎比较广泛，爱好全面，知识面较广。5.由于智力状况比较好，课内学习较为轻松，因而容易自满，不求上进。6.长期处于学生尖子的位置，比较自傲自负，容易产生虚荣心。7.在畸形的“升学率”压力下，有的“优生”之间容易产生互相嫉妒、钩心斗角的狭隘情绪和学习上的不正当竞争。8.从小就处在受表扬、获荣誉、被羡慕的顺境之中，因而对挫折的心理承受能力远不及一般普通学生。相应要注意的几个关键：第一，引导“优生”树立志向。第二，帮助“优生”认识自己。第三，教育“优生”保持童心。第四，激励“优生”超越自我。第五，训练“优生”受挫心理。第六，培养“优生”创造能力。这也是李老师对学生无私的爱，结出的智慧果实，都是值得我学习和借鉴的，我会尝试在以后的教学中更加灵活地运用各种方法，培养出真正优秀的学生。
对于学生青春期教育，一直是老师们痛的问题，而李老师也分享了他宝贵的经验。“目前教育最缺乏的内容之一便是心理教育——虽然近几年许多学校在这方面已做了不少有益的尝试，但比起广大中学生的心灵需求，还是远远不够的。不少教师仍然习惯于把学生的心理疾病、性格弱点，当做“政治思想”、“道德品质”问题来解决，或热情地教育，或严肃地批评，这些“牛头不对马嘴”的思想工作怎么会奏效呢？”李老师的肺腑之言，也是正是我们忧心的学生青春期教育现状。我作为初中的思想政治老师，更感觉到身上的担子之沉重。李老师提出心理教育（也可简称“心育”）的途径与形式：1，创设和谐氛围氛围的和谐有利于心灵的舒展、愉悦，而从某种意义上讲，学生具备了舒展、愉悦的心灵，教师的心育便成功了一半。所谓和谐氛围，主要指师生之间的和谐关系与班级内部的和谐环境。2，开设专题讲座是一种集体谈话形式。班主任根据学生已经出现或将会出现的种种问题，将有关的心理学知识和心理保健方法传授给学生，引导他们积极主动和科学地健全自己的心理素质。3，进行个别谈话，个别谈话是青春期教育最重要、最广泛的一种形式。这里说的个别谈话是心理辅导，与单纯的教育性谈心不同。心理辅导的谈话具有两个特点：倾听与协商。4，保持书信交流对于处在青春期的中学生，有时候交谈并不是心灵沟通的最好形式，在这种情况下，书信便成了师生对话的合适途径。对学生来讲（尤其是对一些性格内向的学生），这样做既避免了面谈的局促不安，又能与自己信任的老师进行心灵的交流。对班主任来说，与学生建立并保持书信联系，意味着赢得了学生的信任，这本身就是一种教育的成功，更重要的是，通过师生书信往来，教师可以比当面谈话更全面、更真实、更细腻地感受到学生的内心世界及其变化，从而更主动、更准确、更有效地对学生进行心理辅导。5，推荐有益读物根据学生的心理特点，有针对性地推荐一些有益的书籍报刊资料，这也是进行心理辅导的有效方法之一。6，争取家长配合父母与子女的特殊关系，确定了他们在青春期教育中的特殊作用。实践证明，学生家长的参与是青春期教育成功的重要因素之一。李老师从他与学生点滴的交流中，看到他对学生们真切的爱。而所有这些宝贵的经验，都让我受益匪浅，对比自己的教学，可以更全面的做好学生的工作，进行正确的心理辅导，让他们全身心的健康成长。
李老师手记中有一篇《沉重的思考——由一位女生自杀引发的德育剖析》，他提到，我对教育的反思，当然不是全部否定我以前的教育实践，更不是彻底否定我们现行的德育，而是要通过反思发现我们德育存在的弊端，进而更好地改进我们的德育。文中的女孩，宁小燕，曾经是一位乐观、自信而且富于思考的少女，可由于缺乏了关注和爱，及其自己对世界形成的错误的观念，以脆弱的心灵，她选择了自杀，16岁，花一样的年龄，花一样的生命，就这样消散。而离宁小燕事件已过二十多年了，现在还是有不少的学生，由于各种原因选择了轻生，这不仅仅是他们的原因，更有社会的原因。作为老师的我们，更是肩负着，人类灵魂工
程师的重任，可以面对这些轻生的灵魂，我们可以不闻不问，不理不睬吗？德育教育也是爱的教育，只有我们奉献出自己的爱心，把爱传递给他们，把爱传递到世界每一个角落，我们的教育才是成功的教育，我们的下一代才有蓬勃的希望！
李老师的《爱心与教育》，是教育界不可多得的珍宝，也是我们教育学生的难得范本。李老师对学生倾注了毕生的爱心，是我学习的好榜样，我将奉献出我的爱心，让爱心掌舵，扬起教育风帆，让学生们都能在我的引导和教育下，开始幸福快乐的人生。
（撰文：吴家祺）
爱心与教育读书笔记参考4
看着那么多的好书，一时不知道看哪篇，不过我感觉《爱心与教育》应该是一本不错的教育类书籍——著名教育家李镇西老师的代表作《爱心与教育》。细心研读，在感动之余常常受到很多启发。
“读万卷书，行万里路。”对于居住空间有限而闲暇时间也极少的教师来说，读书无疑是开阔视野最好的捷径。我在读书的过程中便常常感叹于“开卷有益”的道理所在。读书是一种享受，可以暂时忘却自己所处的空间位置，忘却繁杂的琐事。尤其是读教育类的书籍时，经常对号入座，感觉身边发生的好多事和书上讲的比较类似，在书中可以学习怎样教育教学，能从中获得许多启迪，让自己的教育教学工作开展得更加从容，这样的感觉很真实也很充实。
“做一个有智慧有人格魅力的教师，过一种有尊严的教育生活。”是我作为人民教师的一个目标。读了李老师的书，感触颇深。
感受之一：作为教师，应该多读书，读各种各类的书，尤其是文学名著更要捧读不辍。都说“读书破万卷，下笔如有神”，确实有这种感觉，读书不仅增长见识，还可以在写作时有所借鉴。李镇西老师经常向学生推荐各种有意义的课外读物，以丰富学生的精神世界，不仅可以提高学生的语文素养，同时可以让学生在阅读的过程中获得自我教育的动力。当然，推荐给学生读的书李老师都是先读过的，有的学生甚至从李老师的书架上借书去读。这一点特别值得我学习，虽然我曾今是教美术的，但我本身一直认为读书可以让自己的心灵变得更丰厚，能够承载更多生命的底蕴。读书伴随着积累，然后在需要的时候才能“厚积薄发”，在课堂教学中就能给学生提供适当的精神营养。最近，我也经常看《输在坏习惯》，《每天多做一点点》等等，看了之后，觉得轻松愉快，心灵上有很大的触动，我可以把这分精神传授给学生，让学生也每天多学习一点点。
感受之二：教师应该真诚地喜爱学生，并走进学生的心灵。李镇西老师时时反思自我，时时向学生学习，他也认为学生的心灵纯洁可爱，学生的心灵比老师高尚得多。在这里，我之所以用“也”这个字眼，是因为我在平时的教学生活中也有这样的认识，而读到这里的时候就和他产生了共鸣。我也和李镇西老师在书中坦然自述的一样，是个急脾气的人，有时和学生之间难免因为急躁而发生不该有的误会，特别是和那些学习、纪律上的困难生，还经常怨声载道的，每次过后，我都后悔不迭，但学生从来不跟我记仇，有时我真诚地向他们道歉，他们却说：“没事，老师，你都是为我好”；反思一下，作为老师觉得很惭愧，常常用“有色眼镜”看待学生，其实孩子是多么天真无邪呀！今后，在和学生相处中，我要格外注意树立教师的形象，用真心喜爱学生，与学生和谐相处。爱学生，才能对学生的缺点宽容处之，慢慢等待他们战胜自我，取得进步，并和学生一起成长；爱学生，才能细心指导学生，如李镇西老师在给新生的信中，对新学期的准备就提出了具体的要求；爱学生，就有耐心和学生真诚沟通，用谈心、写信的方式而不是一味用批评去教育学生。李老师转化万同的方法和耐力很值得借鉴。上学期里
的“阳光体育”运动中，我们班级那么多弱小的家伙，输给别的班级是不可避免的了，按着我以前的急性子，也会批评他们的。但我深深的感到，他们尽了很大的努力，也想为班级争光，也非常富有集体荣誉感，我不能伤害他们，所以我一直安慰他们，一直鼓励他们，其实这个过程中不仅他们很开心，我也很开心，有些事很容易释然的。
感受之三：做老师是一件幸福的事情。教师职业，固然辛苦，但却极富挑战性。在和每一个学生每一天的相处中，要针对学生千差万别的个性因材施教，面对一个个活生生有自己独特想法的学生，工作要时时创新，但更应遵循教育的规律。在《爱心与教育》的前半部分，李老师教给学生的自我激励方法是“每日九问”，而在“手记三”中他在指导优生学习时提出了“每日十问”的要求：“一问今天在家早读外语没有？二问今天上课开小差没有？三问今天学习上提出什么问题没有？四问今天的功课复习没有？五问今天预习明天的功课没有？六问今天做过闲事没有？七问今天“过电影”没有？八问今天计划完成没有？九问今天有未弄懂的难题没有？十问今天有无浪费的时间？”他要求学生把这十个问题制成表格，每天按实际情况填写。并鼓励学生“一两天做到这每日十问并不难，但关键是要坚持下去，唯有这样，你才能真正步入学习的良性循环。”我对比了一下，我也经常建议学生问问自己今天学习了什么内容，今天复习巩固了吗？今天预习下一课了吗？一部分学生真的在做这些事了，而有一部分学生还是学无习惯，乱了一团，所以必须经常指导个别学生学会学习，培养良好的学习习惯。
《爱心与教育》给我感受颇深的就是：教师首先必须要有高尚的人格魅力，让学生“亲其师、信其道。”在尊敬、信任甚或崇拜的基础上接受老师的教育，学生受到的教育会更深刻，效果也更好！还有，教师也应该努力和学生建立起深厚的感情。正如李老师在书中用一个个鲜活生动的教育成功事例反复证明的那样：“师生间的感情，是教育成功的第一块基石。”而离开了老师的爱心，感情的建立便是无源之水。
对于我这个年轻的教师，要学习还很多，要把握好素质教育的实质，着眼于人的培养，不断探索，不断完善，形成自己的教育风格，对得起学生那一声声“老师”的呼唤！
爱心与教育读书笔记参考5
看完《爱心与教育》，发现这是一本记载老师用爱心教育学生，取得巨大教育成功的故事。即将成为一名教师，这本书也引发了我深深的思考。 感人的故事太多，来不及一一提及，每天煮给汪斌的鸡蛋，特别感人的生日祝福，宁玮带给我们的感慨，伍建的那份爱。但最触动人心的，还是万同的故事。
在我们身边，也有很多关于教师的感人事迹，教师“制造”一个感人的场面并不难，但一位教师，能够长期地像李镇西老师对待万同这样地对待一个学生，难！这份长达五十页的转化一个学生的教育手记，是我迄今为止见到过的最翔实最感人的后进生转化手记。在阅读过程中，我不断地被感动，不断地在想，我有多少耐心来对待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复？在万同的身上，我看到了一位差生要转化有多不容易，而一位老师，要帮助一位差生转化又是多么的困难。老师不仅仅需要智慧，更多的是耐心，爱心来感化和帮助学生。看过很多献身于教育事业的伟大教师，而当初我们读免费师范生，很羞愧地说，大部分原因是为了逃避找工作的压力，真正对教育事业的热爱程度并不高。三年大学，渐渐地被影响，习惯。对这份事业有所向往。但扪心自问，依然没有达到像校友汪精全或很多山区支教的教师那么伟大去奉献自己。只想说要向李镇西老师那样有耐心，有爱心去帮助每一位学生。相信只要付出努力，朽木是可雕的。作为一名教师，我们的任务是帮助每一位学生，不放弃每一位学生。他们也是我们的孩子。
然而教育，仅有爱心是不够的。这一点，镇西师多年以前就意识到了。所以，在爱心的背后，是对学生的严格要求，甚至有对学生必要的惩罚。而镇西师广博的知识，深厚的学养，更使得镇西师的思考超出一般成功教师，而进入到了对教育本质，特别是德育本质的思考。镇西师毫不掩饰自己对学生的爱，而这份爱总觉得与其他人爱有所不同。很多老师总会表达出一种师长的态度，居高临下的教育，感觉到为人师者深藏骨髓的那一份道德优越感，并非学生所喜欢的。而镇西师却说，学生的心灵往往要比教师纯洁得多，学生在道德上也往往高出教师，我也非常赞成这一说法，天
真烂漫的孩子是最纯真无邪的。镇西师的爱是建立在真正的民主的基础之上的，是真正平等的爱，发自内心的爱，不含任何杂质的爱，而更重要的是，这份爱不是单向的灌输，而是双向的互动！读了十几年书，也没有享受过这份民主的待遇。记得高二时写品行建设自己在本子上写了要求师生之间民主平等。老师大发雷霆说要民主回家民主去学校没有。当时很是心寒，我们课本上的理论难道只是说说而已么，这也属于教育的矛盾吧。 看镇西师写的书，心灵上找到一种共鸣。起码即将进入教育行业的我，会学着贯彻民主政策，学生心服了，才会有好的收获。老师才能享受教育，这样的双赢，是最大的获益。镇西师就是这样的获益者，文中难免流露出为人师表有所收获的幸福。却并没有流露出一种功成名就的感觉，没有流露出对学生施过恩德的那种隐隐的得意，而是不断地感谢，感谢学生，感谢编辑，感谢同事，感谢同学，感谢一切帮助过他的人，正是这一份做人的态度，使镇西师的生命有了更大的价值。
读完这本书让我对教育有了更深的认识，教育和爱是分不开，在未来的道路上我们要带着爱心，耐心，真诚和民主去面对那些阳光般的孩童。共同享受教育的美好。
爱心与教育读书笔记参考6
暑假读了李镇西老师的《爱心与教育》，书中的内容深深地吸引着我，李老师运用许多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生，学生又是怎样地爱他，真是让人感动。
书中所描述的李老师和学生间的一个个故事都体现了他为人师表的尽心，超越了一般父母对子女的爱。他对学生的爱是一种真正的爱。一般的老师是难以做到的，他对学生的爱，不但是爱优秀生，而且更爱差生。尤其我在书中读到他从不忘记学生的生日，还在学生生日时给学生送上一份生日礼物；在课间经常和学生一起活动；在课余时间或假期中带领学生一起走进大自然；对班级中的优生、中等生、差生坚持按号轮流家访等等，李老师在教育岗位上处处闪耀着爱的火花。
李老师对爱的执著也深深打动了我。李老师做的许多事情都很普通，我们也都可以做到。可为什么李老师能成为名师？而我们却在日常工作中变得越来越平庸呢？这是因为李老师对教育的一份执著，对爱的一种坚持。正如李老师所说“爱心与童心”是我教育事业永不言败的最后一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们只是把教育当成自己谋生的工作。正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难！在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。万同的每一点变化，无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。而万同身上所体现的反复，
足以考验最有耐心的老师，只有爱心的坚持才能创造这样的奇迹。 李老师在书中这样写道：“当一个好老师最基本的条件是什么？”“是拥有一颗爱学生的心！”他还说：“离开情感，一切教育都无从谈起。”“师爱是教育工作中不可缺少的良剂。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。”所以，让我们对孩子多一份爱吧。
跟李老师比起来我感到卑微和惭愧，回想以前，面对个别孩子的顽劣和松散，尤其是反复不定时，我总是忍不住会烦躁，会发怒。可每当发过脾气，总会有一点自责：他们毕竟还只是孩子！于是，每次我又都会找借口亲切地同他们聊聊天，似乎这样心里才有一点平衡。现在想起来，孩子们曾经给过我多少尊严和宽容啊！和他们的爱比起来，我们这些老师甚至是大人的爱附加了太多的东西，显得那么单薄！试问自己；对于一个责备或是训斥过自己的人，既不是父母又不是兄长，你能这样去宽容和包容吗？可这些孩子们能做到。他们眼中没有丝毫的杂质，透出的都是单纯、坦诚。跟李老师相比，我的学生年纪更年轻、心灵更稚嫩，更需要我去呵护、去关心、去琢磨、去引导他们。
《爱心与教育》这本书给我一种领悟，一种发现！它启发我们在日常的教育活动中，不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药。让我们积极行动起来，像李镇西老师那样，用我们的真心、爱心和责任心，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，以一颗智慧之心，仁爱之心，包容之心去拥抱我们的事业，拥抱我们的孩子！
