一、掌握下列重点词语
1、率：六国互丧，率赂秦耶?(全都，一概)
2、以：不赂者以赂者丧(因为)
3、盖：盖失强援，不能独完(因为)
4、固：固不在战矣(当然)
5、举：举以予人(拿)
6、然则：然则诸侯之地有限(既然如此，那么)
7、判：故不战而强弱胜负已判矣(确定，断定)
8、固：至于颠覆，理固宜然(本来)
9、得：此言得之(对)
10、迁：终继五国迁灭(改变)
11、与：与嬴而不助五国也(结交)
12、既：五国既丧，齐亦不免矣(已经)
13、以、为、速：至丹以荆卿为计，始速祸焉(用，作为，招致)
14、再：后秦击赵者再(两次)
15、洎、以：洎牧以谗诛(及，等到;因为)
16、诚：可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已(实在)
17、向使：向使三国各爱其地(假如)
18、数、理：则胜负之数，存亡之理，当与秦相较(天数，命运)
19、为、为：为国者无使为积威之所劫哉(治理，被)
20、苟、从：苟以天下之大，而从六国破亡之故事(如果，跟随)
二、通假字
1、暴霜露(通曝)
2、暴秦之欲无厌(通餍，满足)
3、当与秦相较(通倘，如果)
三、一词多义
1、非：
①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(不是)
②实迷途其未远，觉今是而昨非(不对)
③才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤(没)
④谪戍之众，非抗于九国之师也(不能)
2、或：
①或曰：六国互丧，率赂秦耶(有人)
②马之千里者，一食或尽粟一石(有时)
③或以为死，或以为亡(有人)
④则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量(或许)
3、得：
①秦以攻取之外，小则获邑，大则得城(得到)
②此得之(正确)
③诚不得已(办法)
④君为我呼入，吾得兄事之(必须，应该)
高考名言名句默写句子【经典篇】
1. 冯唐易老，李广难封。(《滕王阁序》)
2. 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 (《师说》)
3. 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。(《师说》)
4. 长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?(《阿房宫赋》)
5. 歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。(《阿房宫赋》)
6. 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!(《阿房宫赋》)
7. 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。(《六国论》)
8. 以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。(《六国论》)
9. 为国者无使为积威之所劫哉!(《六国论》)
10. 此所以学者不可以不深思而慎取之也。(《游褒禅山记》)
高考名言名句默写句子【精选篇】
1. 春江潮水连海平，海上明月共潮生。一一唐·张若虚·春江花月夜
2. 大道之行，天下为公。一一礼记·礼运
3. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。一一朱熹
4. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。一一宋·王安石·泊船瓜州
5. 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。一一唐·杜牧·赤壁
6. 不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。一一司马迁
7. 防民之口，甚于防川。一一国语·周语
8. 朝闻道，夕死可矣。一一论语·里仁
9.儿童相见不相识，笑问客从何处来。一一贺知章
10. 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。一一宋·苏轼·念奴娇·赤壁之战
11. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。一一王昌龄
12. 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。一一东晋·陶渊明·五柳先生传
13. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。一一唐·杜甫·闻官军收河南河北
14. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。一一明·王冕·墨梅
15. 不以规矩，无以成方园。一一孟子
16. 凡事预则立，不预则废。一一礼记·中庸
17. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。一一唐·孟浩然·春晓
18. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。一一辛弃疾
19. 得道多助，失道寡助。一一孟子·公孙丑
20. 读万卷书，行万里路。一一刘彝
高考名言名句默写句子【热门篇】
1. 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。(《伶官传序》)
2. 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?(《石钟山记》)
3. 及既上，苍山负雪，明烛天南。(《登泰山记》)
4. 岂曰无衣?与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作!(《无衣》)
5. 名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归。(《白马篇》)
6. 百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。(《长歌行》)
7. 对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。(《短歌行》)
8. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(《师说》)
9. 秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。(《阿房宫赋》)
10. 苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。(《六国论》)
11. 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔;尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?(《游褒禅山记》)
12. 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?(《伶官传序》)
13. 舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。(《石钟山记》)
14. 大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人;而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间;又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。(《石钟山记》)
15. 三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。(《项脊轩志》)
16. 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。(《项脊轩志》)
17. 故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。(《五人墓碑记》)
18. 大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫，稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。(《登泰山记》)
19. 梅以曲为美，直则无姿;以欹为美，正则无景;以疏为美，密则无态。(《病梅馆记》)
20. 恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
21. 惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚;一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
22. 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。(《氓》)
23. 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。(《离骚》)
24. 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。(《离骚》)
25. 誓不相隔卿，且暂还家去;吾今且赴府，不久当还归，誓天不相负。(《孔雀东南飞》)
26. 君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。(《孔雀东南飞》)
27. 执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论?念与世间辞，千万不复全!(同上)
28. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。(《归园田居》)
29. 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。(《归园田居》)
30. 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。(《归园田居》)
2005年《
一、考什么
《考试大纲》对文学常识考点有三个具体要求：①识记中国重要作家的时代及代表作。②识记外国重要作家的国别及代表作。③识记文学体裁常识。
从这三个具体要求来看，其考查重点是在文学史上举足轻重的著名作家，且中外有别：中国作家要记住其生活时代及代表作，外国作家要记住的是其国别及代表作。对文学体裁而言，重点应是高中毕业生应该了解的一般常识。
历年高考的文学常识题和这一要求是相吻合的：试题中涉及的都是不同时期（或国别）的著名作家和作品；以教材中出现的文学常识为主，并适当向课外延伸，其衡量标准就是“重要”与否。
二、怎么考
文学常识题的考查带有较强的综合性，常常把古今中外的作家作品、多种文体常识放在一起综合考查。从题型来看，可能会有以下几种题型：
1、表述性单项选择题
即把小说、
例1、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（2001年全国高考题）
A、《左传》《史记》等历史散文作品，以“实录”的笔法将人物写得真实丰满，有血有肉。
B、《项脊轩志》以清淡朴素的笔法写身边琐事，亲切动人。它的作者归有光被认为是“桐城派”的代表人物。
C、茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《驼驼祥子》以及叶圣陶的《倪焕之》，是我国20世纪二、三十年代著名的长篇小说。
D、马克·吐温和欧·亨利都擅长写讽刺小说。马克·吐温的《竞选州长》《百万英镑》和欧·亨利的《警察和赞美诗》等都深受读者的喜爱。
[答案]B《项脊轩志》的作者归有光是明代散文家，而桐城派是清代的一个散文流派，其代表作家是方苞、姚鼐等。
2、连线型单项选择题
即把作家、作品、作品的时代、作品的体裁（或主人公）等用横线搭配连接，构成单项选择题，要求选出对应正确或错误的一项。
例1、下列作品、作家、时代（国别）及体裁对应正确的一项是（1998年全国高考题）
A、《秋浦歌》——杜牧——唐代——诗歌
B、《北京人》——曹禺——现代——话剧
C、《哈姆莱特》——莎士比亚——英国——小说
D、《欧根·奥涅金》——歌德——德国——诗体小说
[答案]BA中《秋浦歌》的作者是李白，C中《哈姆莱特》是戏剧作品，D中《欧根·奥涅金》的作者是俄国诗人普希金。
3、填空题
例1、按要求填空。
（1）我国第一部诗歌总集是，它运用了的创作手法
（2）雨果，国19世纪浪漫主义文学的代表作家，它的著名作品有、等。
[答案]（1）《诗经》赋、比、兴（2）法《巴黎圣母院》《悲惨世界》
这种填空题是单一的文学常识填空题，也有可能和名句名篇的考查相结合。
例2、按要求填空。
（1）我国代文学家在《六国论》中，论述了六国灭亡的原因：“六国破灭，，，。，破灭之道也。”
（2）“衣带渐宽终不悔，”，近代学者王国维用这句词形容治学过程中的执着境界，这句词的原作者是，我们学过他的词《雨霖铃》。
[答案]（1）宋（北宋）苏洵非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏（2）为伊消得人憔悴柳永
4、判断题
例1、判断下列说法的正误。
（1）我国最早的国别体、纪传体、断代史史书，分别是《国语》《史记》《汉书》。《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书。（）
（2）盛唐时期，诗歌创作繁荣，流派纷呈，山水田园诗派的代表人物有王维、孟浩然、陈子昂等，边塞诗派的代表人物有高适、岑参等。（）
（3）巴尔扎克是法国19世纪杰出的批判现实主义作家，《欧也妮·葛郎台》是他的代表作之一，其中的主要人物老葛朗台是世界文学作品中“四大吝啬鬼”之一。（）
（4）汤显祖的《牡丹亭》是我国戏曲史上的浪漫主义杰作，描写了杜丽娘和柳梦梅生离死别的爱情故事，它与《紫钗记》《邯郸记》《南柯记》合称为“临川四梦”。（）
（5）现代作家老舍的`长篇小说《四世同堂》，通过祁老人一家的生活变迁，反映了我国解放战争前后广阔的社会生活。（）
[答案]（1）（3）（4）正确；（2）错误，陈子昂不是山水田园诗人；（5）错误，《四世同堂》反映的是抗日战争时期的社会生活。
三、怎么办
文学常识浩如烟海，而且因为以前没有把它列入考试范围，考生并没有多少有意识的积累，现在它“不期而遇”，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：
1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识记，其结果，往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会“关公战秦琼”，张冠李戴。正确的做法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解，这样有助于加深记忆。
2、以课本为着力点，向课外拓展。作为恢复该考点的第一年，想必不会太难，肯定会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本“重要”作家作品及文学体裁常识，对单元知识短文及课本后的附录，如《中国文学的鉴赏》《20世纪中国文学概述》《古代小说鉴赏》《现当代戏剧鉴赏》《中国古代文学概述》《鲁迅的生平和创作》《唐诗简介》等等绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识后以“重要”为标准，适当向课外拓展。
3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建网络。如我国古代小说可构建如下知识网络：
上古先秦两汉：神话传说，它是我国古代小说的起源。主要保存在《山海经》中，“精卫填海”“夸父逐日”“大禹治水”都是其中耳熟能详的名篇。
魏晋南北朝：志怪、志人小说，分别以干宝的《搜神记》、刘义庆的《世说新语》为代表。
唐：主要是传奇，它的出现，标志着我国古代小说的成熟。代表作品有陈鸿的《长恨歌传》、白行简的《女娃传》、元稹的《莺莺传》等。
宋：话本小说，它的出现标着我国白话小说的成型。代表作有《错崭崔宁》《碾玉观音》等。
明清：有拟话本小说和章回小说。拟话本小说代表作是“三言”“二拍”，“三言”指冯梦龙编的《喻世
文学常识看似头绪繁多，“山重水复”，但只要明确“考什么”“怎么考”，再辅以正确的备考方法，相信定会“柳暗花明”。
