班主任的人生名言（1）
博学、耐心、宽容，是我们最基本的素质。
不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
不要简单地向后进学生说不。
差生身上应更多体现着老师的爱。
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
我们的天职在勇于探索教育。
我们要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
要用心去爱，去教育学生。
应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
我们最大的幸福就是看到学生们在成长！
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
班主任的人生名言(2)
千教万教教书求真，千学万学学做真人。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
燃烧自己，照亮别人。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
太阳下最光辉的`职业--教师。
天荒地老，教师的童心不泯。
想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
心灵的沟通胜于知识传递。
心灵塑造的最佳工程师。
循循善诱，诲人不倦的是老师。
严是爱，松是害。
要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
怎样的老师造就了怎样的学生。
1、只有辛勤的耕耘，才能结出丰硕的果实！——寇连梅
2、只有拼搏才能够迎接人生的各种挑战！——刘德启
3、责人之心责己，恕己之心恕人。——于淑芬
4、愿付平生蝼蚁力，启开莘莘学子心！——梁雪梅
5、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。——薛玉霞
6、我为我能看着学生天天有新的问题、新的想法、新的人际关系，进而感受生命再生的喜悦！——马玲玲
7、身教最可贵，知行不可分。——王凤银
8、让爱的阳光雨露洒向每个孩子的心田！——崔彦锦
9、切为了学生，为了学生的一切！——王翠荣
10、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史！——李秀敏
11、宽宏精神是一切事物中最伟大的。——李志
12、科教兴国人人有责！——蒋国震
13、教育是建立在爱的基础之上的。——贾淑玲
14、教师要以父母般的情感对待学生。——王凤琴
15、教师的`快乐存在于学生的进步之中！——张香兰
16、和学生在一起，我感到无比幸福！——张文霞
17、奋斗并不仅仅是为了成功，奋斗为我们找到了生命的意义和存在的价值！——李鹏飞
18、多一点希望，多一点关怀，多一点满足，多一点收获。——吴楠楠
19、对学生表示关心和善意，比任何礼物都能产生更多的效果，比任何礼物对学生都有更多的实际利益！——刘莘
20、爱是最好的老师。我愿用爱去播种春天的种子，用爱去浇灌茁壮的幼苗，用爱去收获金色的希望！——朱海霞
班主任教育格言一句话【1】
1.尽信《书》，则不如无《书》——孟子
2.美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
3.爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基
4.劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
5.教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底
6.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
7.初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
8.创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
9.师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
10.我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
11.杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
12.人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人)
13.我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 ——(美)邓肯
14.真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
15.我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
16.智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知
17.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
18.如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
19.前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞
20.读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
班主任教育格言一句话【2】
1.教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
2.教育是国家的主要防御力量。——伯克
3.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
4.作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
5.把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬《贝多芬语言》
6.教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
7.追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
8.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
9.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
10.决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克
11.你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克《教育漫话》
12.教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
13.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
14.我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉
15.我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
16.我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。 ——(英)罗素
17.行是知之始，知是行之成。——陶行知
18.学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?——《礼记·学记》
19.长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
20.教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。 ——(法)卢梭
21.益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
22.海内存知己，天涯若比邻。──王勃
23.爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。──孟轲
24.一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
25.教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹
26.教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。 ——[苏] 瓦·阿·苏霍姆林斯基
27.儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的
28.君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
29.学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德]阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》
