1、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
2、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。——[美〕爱德华
3、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
4、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的`教育家再面对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐、自信、专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。
5、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
6、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
7、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
8、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和
9、教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。
10、即使是饲养一头牛、一匹马，人们都知道要去获取相关的一些知识，而对于养育的是一群的孩子这样一件大事，难道不应该去学习吗？
1、永远不要企图掩盖自己知识上的缺陷，即便用最大胆的推测和假设去掩饰，这也是要不得了。不论这种肥皂泡的色彩是多么使你们炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你们除了惭愧以外，是会毫无所得的。——巴甫洛夫
2、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知
3、小的时候，不把他当人，大了以后，也做不了人。——鲁迅
4、大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。——卢梭
5、跨越成年时期而进入老年时期的青年人，就像年迈老朽要强装青年人一样，是令人生厌的。任何事物只有本身和谐、自身相称时，才显得美好、优雅。凡事各有其序。勉强的、过早成熟的儿童是精神上的畸形儿。——别林斯基
6、大自然不需要早熟的果子，因为那是生涩的、不甜美的。人类需要渐渐长大的.儿童，揣着童心的儿童的样子的儿童，那长是长久的、健康的、醇美无比的。——作家秦文君
7、只有了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾是个孩子的人才能做个好老师。
8、请任何时候都不要忘记，你面对的是儿童极易受到伤害的极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地知识的简单传递，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。
9、每一个儿童都是带着想好好学习的愿望来上学的，这种愿望像一颗耀眼的火星，照亮着儿童所关切和操心的情感的世界。
10、在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心灵中最敏感的角落——人的自尊心。
11、教师的人格，就是教育工作的一切。
12、固然，许多事物赖于学校一般规律，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性，教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度等无法取代的。——乌申斯基（俄国）
13、谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。——捷尔任斯基（前苏联）
14、一切的教育均是人格的教育。——马卡连柯（前苏联）
15、善于宽容，是教师修养的情感问题，宽容中蕴含的理解、信任、平等，表明教育者对自己和教育对象积累了足够的信心，也浸透了一种对事业、对孩子的诚挚和热爱。
16、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦
17、我们要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护儿童的心灵。——苏霍姆林斯基
18、世界上任何人也没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细、更加敏捷，对于人的心理上的各种微妙变化更富于敏感的了。——加里宁
幼儿读书的
1) 温习旧知识时贵在有新的
2) 要了解一个人的真正面目，就要考察他做的事，观察他为达到一定目的采取的方法，了解他心情安于什么不安于什么。
3) 要了解一个人就要听他说的话，观察他所做的事。
4) 不善分析别人的言语以辨其是非善恶，就无法了解这个人。
5) 圣智之人，聪明而且好学习，又谦虚下问，不以为耻。
6) 多听保留有疑问的地方，只说无疑问的部分，就能减少错误;多看，保留有疑问的地方，谨慎地去做足以自信的部分。就能减少懊悔。
7) 做学问有别的窍门，只要把放纵的'心收回来专心学习就是了。
8) 培养人重在其实践能力，如果不能胜任实际工作，精通理论又有什么用呢?
9) 君子说话时，总很慎重，而做事却很敏捷。
10) 君子总是很注重行为的，总是先把要说的话付诸德动，然后再出来了。
11) 言语不可轻易出口，说了做不到是很可耻的。
12) 读万卷书，行万里路。——顾炎武
13) 自古成功在尝试。
14) 爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟 是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。—— 《鲁迅全集》
15) 只看一个人的著作，结果是不大发的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。—— 鲁迅：《致颜黎民》
16) 我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事何故何人何时何地何去何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐 个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。—— 陶行知：《八位顾问》
17) 眼睛明亮的人才能够看清楚远方的东西，听力敏锐的人，才能够听取关于道德的言语。
18) 书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
19) 只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
20) 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
幼儿读书的名言警句(精选篇)
1) 我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山
2) 不读书则愚，不思考则浅;不多练则生，不巧用则钝。
3) 勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。
4) 爱学出勤奋，勤奋出天才。 —— 郭沫若
5) 学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足 —— 徐干
6) 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 —— 屈原
7) 我的努力
8) 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 —— B.V
9) 万般皆下品，唯有读书高!——孔子
10) 学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。
11) 好读书，不求甚解。——陶渊明
12) 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
13) 勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。
14) 藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。——陆游
15) 死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领;纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。
16) 一个人如果思想分散就学不到知识，学习不专心就学不精深，如果三心二意，就会疑惑不解。
17) 眼睛不能同时把两个目标都看不清楚，耳朵不能同时听明白两种声音。
18) 如果不用心思考，即使把黑色和白色的东西放在面前也看不见，雷鼓在耳旁轰鸣也听不到。
19) 思维器官只有专一而平静，不受扰乱，才能认识正确的道理。
20) 即使是普通人，如果遵循一定的理论，从事学习，专心致志，认真思考，周密观察，天长日久，也会达到最高境界，能和天地比美。
幼儿读书的名言警句(经典篇)
1) 一身不能兼做两件事，所以聪明的人总是选择一件事专地干下去。
2) 学习最重要的应该是一心一意。
3) 人在年幼时就开始学习，用心容易专一，没有别的事情干扰，所以容易学成。
4) 如果心灵高洁，一心供耳目之用，不作非分的想法，虽然事业非常达大，但也能很快获得成功。
5) 好学的人总是每天都知道自己不知道的东西，时时不忘掉自己已掌握的东西。
6) 不能轻信别人的意见，一定要通过自己的考察以取得真正的认识。
7) 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。 —— 约贝勒斯
8) 即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也航行。
9) 只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
10) 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
11) 沟潭之水，凝滞沉闷，飞瀑之流，奋迅高亢——同是为水，性却异，前者满足安逸，后者进取不已。
12) 人最可悲的是自己不能战胜自己。
13) 志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
14) 海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
15) 不怕路长，只怕志短。
16) 多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。
17) 读书是好的，但必须记住，书不过是书，要自己动脑筋才行。
18) 地球不曾为谁停止过转动：一分钟的松懈意味着被千万人超越。
19) 当一个人专为自己打算的时候，他追求幸福的欲望只有在非常罕见的情况下才能得到满足，而且决不是对己对人都有利。
20) 要能感觉存在，就需加强对美的感受力。[詹姆士·雷德非]
