七月流火，酷暑难耐。
陶红和柳缕一对小姑娘像两只耀眼的蝴蝶翩然落在了长江中学的花丛里。
陶红22岁，英语专科毕业；柳缕20岁，中文自考科目还有几科没通过，手上还没有毕业证。
小地方的学校，偏僻闭塞，留不住人。老师跟吃流水席似的，走走来来。
两位小姑娘刚一落脚。就有人七嘴八舌地猜测开了。
有人说:“看着吧，没几天就全飞了!”
还有人说:“只有傻子才待在这鸟不拉屎的地方!”
岁月的小河“哗哗”地流淌着。
“两只蝴蝶”也闪着绚丽的翅膀舞出了不一样的传奇。
陶红上学时就是班里的尖子生，学习成绩一贯出类拔萃，立志从事教育事业。把德国教育家雅斯贝尔斯的名言“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”当成毕生追求的信条。
她长得也还算有几分姿色。肤白貌美，身材高挑，端庄秀丽，言谈举止透着斯文，话不多，和同事多少带着点疏离感。可惜父母都是老实巴交的农民，一辈子除了地里刨食，什么都不会。否则，在那个时代(上世纪九十年代)，至少毕业能分配个规模大些的学校。
柳缕，属于小家碧玉型的那款。身材不高，但娇俏可人，小园脸，眯眯眼，笑起来，嘴角有酒窝，笑意漾在脸上，像三月的春风吹在大伙的心里。而且嘴特甜，来单位不到半年，就混出了点人样。
先是把四十七八岁的校长夫妻认成了干爹和干妈。又给副校长的外孙女当了干娘。拐着弯和两位主管领导都扯上了亲戚关系，尽管讲起课逻辑混乱，写板书满篇错字，也没人敢说人家不够格。
总之，两朵花各有特色。时间久了，就像中国版图上的两条大河，各跑出了各的轨迹。
两位美女教了不到一年书。
因为受到学生和家长的'一致拥戴，陶红老师被领导快快地提拔带两个初三毕业班的英语，附带一个班的班主任。每天早出晚归，吃不好，睡不好。刚工作，没有经验，又急着出成绩，获取领导的认可。再加上被一群调皮的猴子磨缠着，不到一年，已经面黄肌瘦，脸上失去了来时的红润，颧骨耸了起来，脾气也显得有些乖戾。尽管工作成绩有目共睹，但年底什么荣誉都没有捞着。
她既没有老教师敢打敢拼的横劲，又没有年轻人冰雪聪明的可人模样，就像臧克家《老马》诗中描写的那匹老马:
总得让大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下……
几年下来，人就脱了相。
柳缕因为教学中事故频频，受到很多家长的投诉，所教的科目一换再换。从数学换到
再后来，陶红嫁给了本校一个和她一样本分老实的数学老师，夫妻俩年年浴血奋战在主课的阵地上，像蜡烛样拼命地燃烧着；柳缕嫁给了一个帅气英俊的体育老师，夫妻俩比翼齐飞在“艺术”的殿堂里，风生水起。
十年后，我再遇见陶红夫妻时，差点没有认出来。陶红面目憔悴，目光已经没有年轻时的神采，头发胡乱在脑后扎了一个马尾，说话有些琐碎唠叨，教师的职业病呗。她的爱人，因为常年教数学，用脑过度，脑门都秃了，身材清瘦，在寒风中显得有点形销骨立，一点都没有中年男人的豪气和霸气。我知道那是因为常年的劳累，低廉的收入，领导的驯服，进不了职称的苦闷压抑……恐怕他们今后也只能这样了。
柳缕，始终没有通过她的那几门课的考试，所以始终也没毕业证。反正老天爷饿不死瞎家雀。上级给当地几所学校下发了一个带薪进修的指标。别的几个学校的领导都觉得拿回去了摆不平，反而惹麻烦，没人要。柳缕那个学校的校长就把这个名额要回去，给了他的干女儿柳缕了。
三年以后，柳缕拿到了大专学历。还被提拔成了单位的副校长。现在已是一个规模比较大的小学的校长了。夫妻均是副高级职称，走到哪都被家长恭维着，更是春风满面。她们两口子已是当地“模范夫妻”的楷模。
认识他们两家人的老同事都说:陶红不红，柳缕不绿。同人不同命啊！
教育格言摘抄1
1、教育上的错误比别的错误更不可侵犯，最新教育格言。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。（约翰。洛克）
2、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。（第斯多惠）
3、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。（费希特）
4、任何教育都比不上灾难的教育。（英）狄斯雷利
5、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。（第斯多惠）
6、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。（美）曼恩
7、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。（雅斯贝尔斯）
8、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。（杜威）
9、毫无疑问，从幼年开始的好习惯是最完美的，我们把这叫做教育，因为教育其实就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与以后的时期相比，幼年时代学语言，舌头学习表达方式和发音时更柔顺，学各种技巧动作时，关节更灵活。（培根）
10、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。（俄）乌申斯基
11、教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中一条要求自制。在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下：你是教师，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地跟你的学生谈话。（赞可夫）
12、教育难，难就在回到常识。（钱理群）
13、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠：《德国教师教育指南》
14、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰：《教育科学与儿童心理》
15、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。（夸美纽斯）
16、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
17、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
18、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
19、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……
——中国邹韬奋：《工程师的幻想》1956年版
20、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣，格言《最新教育格言》。
—前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
21、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。
——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
22、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
23、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。
——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
24、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。——陶行知：《教学合一》
25、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。
——英国教育家洛克（1632——1704）：《教育漫话》
26、如果学生不能筹划他自己解决问题的方法（自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行），自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
——美国教育家杜威（1859—1952）：《民主主义与教育》
27、最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。
——杜威：《民主主义与教育》
28、教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。”“只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。
——第斯多惠：《德国教师教育指南》
29、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
——卢梭：《爱弥尔》
30、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。（保罗弗莱雷）
31、我们应该达到的成熟，是我们不断磨砺自己，变得日益质朴、日益真诚、日益纯洁、日益平和、日益温柔、日益善良和日益富于同情感。这是我们应走的惟一的道路。（阿尔贝特。史怀泽）
32、儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的'发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。（蒙特梭利）
33、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。（梁启超）
34、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。（苏霍姆林斯基）
35、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。（苏霍姆林斯基）
教育格言摘抄2
1、有远见的家长一定会为孩子的远期发展打好基础。
2、父母不仅仅是一种尊称，而是一种责任；孩子不单单是一个生命，而是一代希望。
3、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
4、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。
5、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。
6、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。
7、小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。
8、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
9、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。
10、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
11、严慈相济，以身作则；善于倾听，及时沟通。
12、没有一个专注目标的人生，注定是一个失败的人生。
13、精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。
14、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
15、孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。子女是父母的希望，父母是子女的榜样。
16、亲情如同黑暗中的蜡烛，照亮前方的路；亲情如同初春的甘露，滋润我们的心灵。
17、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
18、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。
19、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。
20、在朋友基础上做生意，那朋友就会失去。在生意的基础上交朋友，那会没有生意。
21、在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。
22、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
23、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
24、用心去倾听孩子的心声，用爱去滋润孩子的心灵。
25、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。
26、学习不要骄傲，要谦虚，就像虚心万事能成，自满十事九空。
27、体罚是一种单纯的棍棒+粗口的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。
28、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
29、家长要时时刻刻做好孩子心灵的朋友，才能让孩子的精神花园中充满芬芳。
30、孩子在成长的道路上，走一点弯路其实并不可怕，没有适时引导才是最可怕的。
1、真正的财富就是所有个人的发达的生产力。那时，财富的尺度决不再是劳动的时间，而是可以自由支配的时间。——[德国]马克思
2、财富并不属于拥有它的人，只属于享有它的人。到一个人把幸福的概念和财富的概念区别开来时，那就是智慧的开端了。——爱默生
3、时间老人也有着高超惊人的手艺，喜欢在人身上留下他的杰作。他为人画上一道道皱纹，增添胡须，使孩童长牙，让老人脊骨变弯。——席慕蓉
4、即使一个人天分很高，如果他不艰苦操劳，他不仅不会作出伟大的事业，就是平凡的成绩也不可能得到。一柴可夫斯基
5、不是安逸，而是劳动是有德行人的标志。卓越的人不沉溺于舒适的安逸之中，而不断为了善行而努力。他优越于众人之上，从事为小人所不理解和不赞同的工作。——程灏
6、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。[法]居里夫人引自《居里夫人传》第305页。
7、如果只是沉浸在理想之中，那就是空想。空想，就像肥皂泡一样，虽然被吹得五颜六色，但很快就会破灭。
8、人不仅为自己度过一生，而且意识到与他接触的所有生命是一个整体，体验它们的命运，尽其所能地帮助它们，认为他能分享的最大幸福就是拯救和促进生命。这一切使人作为行动的生物与世界建立了精神关系。——阿尔伯特·史怀泽
9、谁为时代的伟大目标服务，并把自己的一生献给了为人类兄弟而进行的斗争，谁才是不朽的。——[俄国]涅克拉索夫
10、时间是个常数，但对勤奋者说来，是个变数。用"分"来计算时间的人，比用"时"来计算时间的人，时间多五十九倍。——雷巴柯夫
11、给子女们留下的钱越多，孩子们就越软弱无能。我们给予女最好的遗产就是放手让他自奔前程，完全依靠他自己的两条腿去走自己的路。——邓肯
12、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平。在生活的道路上，要哭就哭，要笑就笑吧1只是别忘了赶路。
13、不要相信对任何人什么都相信的人。——莱辛
14、哪里有希望升起，哪里就有路延伸。
15、我们需要的是立长志，而不是长立志。否则，你将无大志。
16、路上春色正好，天上太阳正红。
17、人会因一个完美的事物而满足，觉得幸福。——[德国]奥铿
18、影子不可能挡住太阳，太阳却能射穿一切影子。
19、愿您珍惜美好年华，愿您珍惜深厚情谊。
20、脸红是美德的颜色。——塔弗纳
21、厄运和佳运是邻居。（挪威）
22、欲取鸣琴弹，恨无知音赏。——孟浩然
23、聪明的人决不会等待机会，而是攫取机会，运用机会，以机会为仆役。
24、人的命运就操在人的手里。
25、我们的友情，是生活的结晶，比宝石还要纯净，比黄金还要珍贵。
26、审慎是一种德性，对于人类的生活特别是必要的。一阿奎那
27、纯真的友情之所以太宝贵，在于它不易得到但易失去。
28、一轮春阳，掀开冰封的日子，坚定地催促我们整装待发。
29、谁诅咒命运，谁就是软弱而堕落的人。——[美国]爱默生
30、爱情有若佛家的禅——不可说，不可说，一说就错。
31、当你被成功拥抱而神魂颠倒时，颓唐便在一旁伺机向你扑来。——佚名
32、经验使你在第二次犯相同的错误时及时发现。——琼斯
33、对骄傲的人不要谦逊，对谦逊的人不要骄傲。——[美国]杰弗逊
34、在人生的道路上，每个人都是孤独的旅客。
35、喜欢的东西自己努力赚钱买。
36、放不下就不放下，忘不了就先记着，总有一天你会发现，在念念不忘中，早已遗忘。
37、人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。 [美国·政治家]林肯
38、我们的理智使我们一次次看透人生；我们的激情又使我们一次次重受蒙蔽。为别人着想意味着给你插上一对翅膀。
39、烟用燃烧自己的方式了解世人；酒用稀释自己的方式安慰世人。
40、其实爱情只是伪命题，是自己把痛苦放大了。
41、敢于亮出自己的弱项仍然可以得到人的尊重。
42、爵禄可以荣其身，而不可以荣其心。文章可以文其身，而不可以文其行。
43、青楚：死亡就是进入了另一个人生阶段，就好比你推开一扇门走进另一扇门，其实没什么可怕的。小样：就是说出了这屋进那屋呗。那没准那屋要什么有什么，比这儿还乐呵呢。青楚：不知道，反正去了那屋的人还没有回来过的。小样：那是，随便往回溜达也怪吓人的。
44、工作是使生活得到快乐的最好方法。——康德
45、多归集、多吸收保险相关知识，让客户更加信赖您。
46、健康是智慧的条件，是愉快的标志。——（美）爱默生
47、人的一生的灵魂伴侣，就是那个你在他面前，可以做个最真实自己的人。
48、教育就是使每个人都可以在自己生存的空间做个顶天立地的人。
49、播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。
50、所有快乐中最伟大的快乐存在于对真理的沉思之中。
51、如果生活安闲了，瑰丽的青春也消逝了。——佚名
52、我能成功是因为我比别人更乐观，更懂得左手温暖右手。
53、当你想要放弃了，一定要想想那些睡得比你晚、起的比你早、跑得比你卖力、天赋比你还高的牛人，他们早已在晨光中，跑向那个你永远只能眺望的远方。
54、自然选择的结果是：动物不能合上耳朵，却可以合上嘴巴。不遵守这个法则的生物都会被淘汰。
55、把自己最美好的品德和最擅长的技巧无私地传承给需要的人，这种人类的`美德比任何东西都永恒。
56、率先垂范，教师重责。
57、无中生有，商机不假外求，无商机也可以自创商机，商机大小而已。
58、要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。仿佛我们的生活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。我避开无事时过分热络的友谊，这使我少些负担和承诺。我不多说无谓的闲言，这使我觉得清畅。
59、生活顺遂的人往往会把许多事情认作是理所当然。
60、只要你今天比昨天进步，那么你就是第一。
61、你若有翅，无论是否绚彩，无论是否被折伤，也无论是否被定位了飞翔的高低上下，你且飞，飞你的，飞在市井之外，你的田野、草原。你的忧伤、快乐。
62、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
63、人总是要在另一方面，才能看清自己的真实。对于一些人，可能他们更需要安静，对于一些人，可能他们更需要呵护。在路上，见识世界，在途中，认清自己。
64、有些事一但错过了，就永远都来不及了，要做就得快。 ——《爱情回来了》
65、真正重要的，不在于你有多少聪明才智，而是如何使用你已经拥有的聪明才智，兴趣和热心是决定成败的重要因素。事情的结果往往与我们的热心程度成正比。热心能使事情变好一百倍一千倍。
66、开拓者走的是一般都是弯弯曲曲的路，可是他留下的却是那又直又宽的足迹。
67、健康是人生第一财富。——爱默生
68、生活中总是会有那么多的不如意，争吵，恶骂，我不知道我们到这个世界上来到底是为了什么，不懂，永远不懂。
69、世界让我体无完肤，但伤口长出的却是翅膀。
70、我想要的生活无非是简单快乐，让你幸福就是我的快乐。
71、在这个残酷又现实的社会，弱肉强食，优胜劣汰，是随处可见的事。如果你不努力的去生活，不努力的去奋斗一切，随时都会被这社会淘汰。人给我一道横眉，我给他一张笑脸；人给我一枝暗箭，我给他一束鲜花；人给我一个陷阱，我给他一双肩膀；人给我一句坏话，我给他一曲赞歌。
72、人生的酸甜苦辣就像自然界的春秋冬夏，一帆风顺的不是人生，而是童话……
73、脾气越大，身体越差；脾气越温，福报越深。声音越大，修养越差；声音越柔，德行越厚。性子越急，智慧越低；性子越稳，智慧越深。妻子越贤，夫祸越少；丈夫越仁，妻子越美；子女越孝，父母越安；父母越慈，子孙越贤！自己越孝，家族越旺！
74、光景不可留，生世如转蓬。
75、该放下时且放下，你宽容别人，实在是给自我留下来一片海阔天空。
76、失掉金钱，失掉了某些东西；失掉了爱，丧失大部分人生；失掉勇气，你就一无所有。
77、适当距离才有美感，越近越容易摩擦，越容易厌烦。
78、职业生涯中，有八成是由许多的偶然与巧合所形成。
79、我们的存在，是祖先过去的存在的目的所在。
80、人与人相处，是感情在领军的。
81、人有了大目标就会自然而然的伟大起来。
82、凡事欲其成功，必须付出代价。
83、重要的不是成功，而是奋斗。，牧师乔赫伯特
84、团结、友爱、诚实、自主、自立、力争做个诚实自信的孩子。
85、人生只有一生一死，要生的有意义，死的有价值。 邓中夏格言
86、带着愉悦的心情冲刺，奋力迈向六月后的成功。
87、最好的，不一定是最合适的；最合适的，才是真正最好的。珍惜我们美好的明天。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。
88、生活如歌，它已暗暗唱遍了我的生命，它也许不是最好的，却是最真的。它激励我用真诚的心去拥护新的生活，也更激励我去努力寻找属于自己的人生坐标，来绘制我人生的蓝图。
89、滴水之恩，不一定要涌泉相报，因为有时候涌泉能将自己淹死。相马的不一定是伯乐，还有可能是卖马人。
90、关于想和做，一些人是做好了再想，另一些人是想好了再做。
