读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格，为大家分享了读书的
1、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
2、书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯
3、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒
4、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
5、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的.安慰者。——巴金
6、书籍是你的朋友，虽然没有热情，但是它非常忠实。——雨果
7、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基
8、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
9、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——巴金
10、
11、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭
12、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
13、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林
14、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思
15、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。——泰戈尔
16、知识就是力量。——培根
17、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊
18、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
19、敏而好学，不耻下问。——孔子
20、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈
21、尽信书不如无书。——孟子
22、贫者因书而富，富者因书而贵。——王安石
23、书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。——高尔基
24、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。——萧楚女
25、书籍是全世界的营养品。 ——莎士比亚
26、人们常说，常识是两点之间最短的直线。——爱献生
27、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
28、书都读得来的人，还怕有什么做不来的。——佚名
29、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家
30、一个人思虑太多，就会失去做人的乐趣。——佚名
31、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德
32、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根
33、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
34、了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。——麦考利
35、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》
36、心向着前进的方向，全世办界会给你让路。——吴乐凡
37、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。——爱迪生
38、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。——高尔基
39、机会总是给有准备的人，为此，你必须付出努力。——方正
40、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
41、酿蜜不嫌花少；读书不弃分与秒。——佚名
42、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
43、两个人如果读过同一本书，他们之间就有一条纽带。——爱默生
44、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——袁牧
45、学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。——佚名
46、读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。——佚名
47、引诱肉体的是金钱和奢望，吸引灵魂的是知识和理智。——伊朗
48、因为还有很长很长的路要走，所以要心无旁骛地望向前方。——钱婉妍
49、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
50、学习到二十五岁，研究到四十岁，六十岁之前完成一切。——奥勒斯
51、送饥者一条鱼，只管一天不饿；教他学会捕鱼，能使他永不受饿。——斯里兰卡
52、忍一时义气，长一生志气，用暂时的坚苦时日来忘却对未来的空虚幻想。——金琦
53、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
54、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。——陆珑
55、态度决定一切，行动表明一切，思想主导一切，信心激活一切。——胡欣悦
小学书法教学工作计划1
一、指导思想
提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
二、师资设置
专职书法教师：张秀香
三、课程安排
每班每周一节书法课，同时每周安排两天午读时间进行书法练习。
四、教学基本内容
1、执笔方法及书写姿势
2、笔画的特征及书写方法
3、部首的特征及书写方法
4、字的结构特征及规律
5、读帖方法
6、临摹字帖方法
7、创作要点
8、欣赏书法中的美
五、具体做法
1、每周安排一定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。
2、定期展示优秀作品，在校园内和班级中展示
3、举办全校性书法比赛，激发学生的学书法热情。
4、参观镇内、校内的书法展览，提高审美和借鉴能力。
小学书法教学工作计划2
一、指导思想
汉字是我们中华民族的瑰宝，是中华文明传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一，也是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一。师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长。
二、发展目标
以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育，培养学生良好的写字“双姿”和写字素养。
三、活动内容
1、参与对象
全校学生自愿报名，每学期开班一次，限额每班2人。
2、活动方式
利用周三下午第二课堂活动时间进行授课，每次课时间为2小时。利用课活时间集中练习与学习交流，学期末进行书法作品展览，展览的内容包括优秀作品展览和个人作品纵向比较展览。在此基础上举办全校性的.书法比赛，优秀作品在学校文化长廊内展出并给获奖选手奖励。
四、教学要求与措施：
1、学生写字制度
（1）重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。
（2）抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。
（3）学生练字与各科作业相结合。规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写。
2、加强检查、督促，开展竞赛活动。
（1）定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。
（2）六一举办一次大型的软、硬笔字展览，及时展出全体学生的写字成果。
3、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
4、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
5、继续研究学校书法校本教材。
6、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
7、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：
8、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。
每月评定一批书法之星、小小书法家。
9、开设书法园地，进行书法教学宣传。
10、多方面提高自身教学能力，业务水平。
五、具体教学计划
第一周：介绍工具及书法基础知识（执笔。坐姿。用笔）
第二周：楷书笔画的写法（一） ——点（左点、右点、竖点等） +例字练习
第三周：楷书笔画的写法（二）_____横（长横，短横，左尖横等） 、竖（垂露，悬针） +例字
第四周：楷书笔画的写法（三）_____ 撇（斜撇，长撇） 、捺（平捺，斜捺） +例字练习
第五周：楷书笔画的写法（四）_____ 折（横折。竖折）、提+例字练习第六周：楷书笔画的写法（五）_____ 钩（1）（竖钩，斜钩，卧钩） +例字练习
第七周： 楷书笔画的写法（六）____ 钩（2）（横钩，竖弯钩，横折钩） +例字练习
第八周： 成果展示
第九周： 组合笔画练习， 单字临摹练习
第十周： 组合笔画练习， 单字临摹练习
第十一周： 组合笔画练习， 单字临摹练习
第十二周： 整体章法练习
第十三周： 整体章法练习
第十四周：创作练习
第十六周：创作练习
第十七周：成果展示
六、开展书法教学的注意点。
在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数
宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。依靠各学科教师参与写字教育。加强写字教学，不仅仅是写字教师的工作，也是所有老师的共同任务。写字教育的真正意义，就是所有教师都必须参与其中，所有教师都有责任重视学生的日常写字，所有教师都要做好学生的表率。因此，所有教师在撰写教案、课堂板书、誊写评语等书写要规范、工整．语文、数学等各科教师都应要求学生作业时书写规范、认真、整洁，真正做到“提笔就是练字时”。
对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的朋友，选帖时应注意：
第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范，是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法，结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态变化等基本的原则。
第二，所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性，能根据汉字的笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；要图文并茂，既有书写方法的说明，又有附图示范，便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。
第三，所选字帖的书写风格应是自己喜欢的。同是较高水平的字帖，其风格可能是多样的，由于各人的文化素质和艺术修养不同，对书法艺术的评品和喜爱的标准也就不同。因此，应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”。
选帖的“品位”高低问题。历来大多数书家都主张，习书之人应选择高品位的字帖临摹。实践证明，只有临摹高品位的字帖，才能练就高水平的书法。但是，对于初学写字的人来讲，应具体情况具体对待，如果不根据自己的实际水平，盲目追求高品位，不仅难于理解其高妙之处，而且难于掌握，时间长了，必然失去信心。因此，要客观地找准自己的位置。初学写字的人，必须从基础、规矩入手，先求平正，再学分布；临帖时先求形似，打好基础，站稳脚跟，再一步一步追求神似和险绝。即使是已有一定书写水平的人，也要注意选择适合自己现有水平的字帖来临摹。以规范提高全校师生的书写来渗透学校的教学理念，让学生体会到书写的重要性，及怎样做人，以达到爱祖国、爱文化、爱学校、以集体为家的目的。
1、如果肯钻研，没有什么过不去的坎。——马逸越
2、只有注重过程，才有美好的结果。——胡雄争
3、得之坦然，失之淡然，争其必然，顺其自然，一发超然。——王倩倩
4、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
5、不是每一次努力都有收获，但是每一次收获都必须努力。——葛颖
6、。暂时的落后并不代表永远的失败，站起来，前方照样光明一片，我无所畏惧。——金鑫鑫
7、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——BV
8、忍一时义气，长一生志气，用暂时的坚苦时日来忘却对未来的空虚幻想。——金琦
9、有汗水，有仔细有心，前面的路没有转角。——范华倩
10、重复是学习之母。——狄慈根
11、做总比不做好，看总比不看好，读总比不读好。——马天玺
12、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰
13、随时为下一妙准备。——周美玲
14、是金子总会发光的，相信自己有梦就会有希望。——金莹
15、因为还有很长很长的路要走，所以要心无旁骛地望向前方。——钱婉妍
16、学习就像耕耘，只有在过程中多佬出汗水和心血，才能收获自己满意的果实。——冯宇欣
17、成功的花沐俗浴过奋斗的血雨。——杜龙真
18、没有什么做不到的，只要我们努力。——范晨
19、机会总是给有准备的人，为此，你必须付出努力。——方正
20、没有坚持，没有兴趣，做什么都是白干。——严丽莎
21、自信应该在心中，做题目应知难而进。——周俊权
22、我没有成功，是因为我失败得不够。——周哲涛
23、总有一个位置属于我，是金子总会发光的。——王玉
24、以决心为题材，用刻苦书写生命，以坚持成就未来，梦想并不遥远。——姜艳
25、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名
26、学习并不是有兴趣就可以的`，它还需要一丝不苟的认真态度和持之以恒的毅力。——刘瑜佳
27、态度决定一切，行动表明一切，思想主导一切，信心激活一切。——胡欣悦
28、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根
29、勇敢地活出自己。——吴妍
30、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。——高士其
31、一份汗水，不份收获，一份耕耘，一份成就。——何肖娜
32、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立
33、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡
34、做事要不空运控制自己，适可而止才是最重要。——魏强
35、如果没有光，我可以点盏灯，如果没有奇迹，我可以创造出一个奇迹。——蓝杨健
36、为学读书，须是耐心，细意去理会，切不可粗心。为数重物，包裹在里面，无缘得见。必是今日去一重，又见得一重。明日又去一重，又见得一重。去尽皮，方见肉。去尽肉，方见骨。去尽骨，方见髓。——朱熹
37、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。——谢觉哉
38、我的努力
39、心有多大，舞台就有多大。——徐飘
40、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔
41、读书就像长跑贵在坚持。——雷祺祺
42、志当高远脚踏实地。——杨子渝
43、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉，
44、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
45、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
46、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专。——邹韬奋
47、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其
48、学习一定有恒心，要脚踏实地的完成自己的学习计划。——宋舸
49、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
50、做事一定要有计划，有计划一定要按时完成，抵挡其它只能带来暂时快乐的诱惑。——柳雅琪
51、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
52、作为一只扫帚，你别无选择，要么学会飞，要么永远和垃圾在一起。——徐明达()
53、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓
54、知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
