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幼师介绍自己的名言

时间:2024-09-30 11:35:57

1、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

2、我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。

3、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生,教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生,就会引起学生对教师由衷的敬爱。

4、教师要融于师生的相互理解中。

5、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田,唱响孩子们甜美的歌谣,在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

6、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

7、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道,用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

8、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

9、教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

10、首先做研究者,其次才做管理者。

11、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师,很自然与他们一起探讨人生与科学。

12、做人以真,待人以善,示人以美,永远保持一颗童心,做孩子们的好朋友。

13、对待家长,教师要冬天般的冷静思考,要春天般的温馨沟通,要夏天般的热情工作,要秋天般的美好憧憬。

14、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。

15、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。

16、想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的'源泉。严格地说,想象力是科学研究的实在因素。

17、为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。

18、要做孩子的老师,先做孩子的朋友。

19、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。

20、我选择了这个职业,就会在这片热土上耕耘,只要投入过付出过拥有过,我相信,孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

21、老师糊涂一时,学生糊涂一世。

22、教育的根本任务是帮助学生学会生存,而不是代替学生生存。

23、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。

24、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。

25、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天,为孩子开辟一块快乐的土地。

26、教育加赞赏等于教育的平方。

27、教育应当培植出活力,使学生向上长。

28、纳百川,容学问,立德行,善人品。

29、非学无以立身,非教无以立国。

30、给学生一个世界,给老师一片天空。

31、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本在学校。

1、传授知识,就是播种希望,播种幸福。老师,您就是这希望与幸福的播种人。

2、仰之弥高,钻之弥坚。

3、善之本在教,教之本在师。

4、教师,您满怀爱心地创造了一个温暖的集体,在我们这个集体中,每一分钟都拥有着欢笑,歌声和阳光。

5、愿我这小溪的乐音,永远在您深邃的山谷中回响。海水退潮的时候,把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候,把诚挚的祝愿献给老师。

6、俗话说:三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。

7、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。

8、如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!

9、三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。

10、太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师。

11、园丁崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花,是您辛勤的汗水灌浇。祝福您:桃李满天下,春晖遍四方。

12、身为世范,为人师表。

13、亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青春,摧发了多少征帆。

14、据我考证,英语26个字母什么用?就是为了换元用的,26个小写的字母用掉了还有26了大写的字母来!26个大写字母用掉了还有阿尔法,被他,噶玛;来!你们换吧,阿!换天换地也不要紧的!

15、老师,您是美的.耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!

16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

17、您是火种,点燃了学生的心灵之火;您是石阶,承受着我一步步踏实的向上的攀登;您是蜡烛,燃烧了自我照亮了别人。您事事顺心!发展顺利!宏图大展!

18、兄弟不和者败、侮师慢客者败。

19、教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。

20、亲爱的老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。

21、孙子说投之亡地然后存,陷之死地然后生。其实这样做是有先决条件的,一力量不会太悬殊,二士兵在死地依然满怀信心,三没有更好的办法。今天我们对事业的追求,要有置之死地的决心,但也必须考虑到成功的条件,否则一味蛮干,最后苦了自己。就算是一头狮子,放在死地和大象对抗,也依然是不明智的。

22、古之学者必严其师,师严然后道尊。

23、教师,您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇――呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪!

24、鸟儿遇到风雨,躲进它的巢里;我心上有风雨袭来,总是躲在您的怀里--我的师长,您是我遮雨的伞,挡风的墙,我怎能不感谢您!

25、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

26、老师是我们的在生父母!爹娘生养我们老师教育了我们!

27、教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。

28、兴学之本,惟有师范。

29、疾学在于尊师。

30、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。

31、当年的黑发,如今白几多,走过许多季节,不凋的是爱心的奉献。

32、同学们不要趴在桌子上,这方面我很有经验的,大学时我几乎每节课都趴桌子,所以我的每一本书都很脏。

33、戆度(傻瓜)年年有今年特别多。

34、老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。

35、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。

36、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。

37、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。

38、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

39、你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。

40、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

41、你们知道吗,埃及和印度的人是不用草纸的,他们响应过自然的召唤后,你们知道他们怎么样吗?他们用自己的左手来清洁的,然后就用水冲一下,多脏啊,但是我每次路过某某大厦,看到那里买印度甩饼的队排得那么长,我都掩面而笑得走过去,要知道啊,那印度甩饼一个手是甩不起来的。

42、老师,您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

43、老师,对于您教诲的苦心,我无比感激,并将铭记于心!

44、加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里,献上我们深深的祝福!

45、教诲如春风,师恩似海深。

46、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。

47、其实一位好老师,胜过万卷书。

48、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

49、您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。

50、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

夸美纽斯:

1.一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移,所以,除非每个人的心在小时候得到培养,能去应付人生的一切意外,否则任何机会都会错过。

2.不过,一切纪律都当小心地施用,除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外,没有别种目的。

3.严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面,只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。蒙台梭利:我们都知道,儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以,儿童教育是人类展重要的一个问题。 徐待立:幼儿教育是教好后一代的基础的基础,它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作,是非常细致耐心的工作,也是一项极其光荣的工作,做好这个工作,首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养,热爱自己的专业,专心致志,钻研业务,对培养好幼儿具有高度的责任感。

鲁迅:

1.儿童的行为,出于天性,也因环境而改变,所以孔融会让梨。

2.即使天才,在生下来的时候的第一声啼哭,也和平常的儿童一样,决不会就是一首好诗。因为幼稚,当头加以件戕贼,也可以萎死的。

3.中国觉醒的人,为想随顺长者解放幼者,便须—面清洁旧帐,一面开辟新路。“自己背着因袭的重担,肩住了黑感的闸门,放他们到宽阔光明的地方去;此后幸福的度日,合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事,也是一件极困苦艰难的事。

洛克:

1:儿童应该受到良好的教育,这是一般做父母的人的责任,也是他们关心的事,而且国家的'幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。

2: 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面,那才是唯一可靠的和保险的办法。卢梭:人的教育在他出生的时候就开始了,在能够说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。 陈鹤琴:对于儿童,做父母,做教师的责任,便是如何教导他们,使之成为健康活泼,有丰富知识,有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童,现代中国人。

塞德兹:人如同陶瓷器一样,小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土,给予什么样的教育就会成为什么样的维形。杜威:儿童能力初期萌芽是尤其可贵的,我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯,能确定后来能力的趋向。