1．教育是立国之本。
2．道德是做人的根本。
3．爱满天下，乐育英才。
4．教育为公以达天下为公。
5．行是知之始，知是行之成。
6．捧着一颗心来，不带半根草去。
7．以教人者教已，在劳力上劳心。
8．我们深信教育是国家万年根本大计。
9．失败是成功之母，奋斗是成功之父。
10．国家是大家的，爱国是每个人的本分。
11．千教万教教人求真，千学万学学做真人。
12．行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
13．多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
14．在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
15．生活即教育，社会即学校，教学做合一。(陶行知名言)
16．教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
17．手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
18．在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
19．本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。
20．因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
21．活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
22．要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
23．教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
24．我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
25．把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。
26．先生不应该专教书，他的责任是教人做人；(陶行知名言)学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
27．人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
28．要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
29．培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，(励志名言 www.lizhi135.com)区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
30．集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
31．中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
32．我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
33．生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
