高考阅卷过程中，老师会对一些“高级”词汇尤为偏爱。下面语文迷网为大家整理提供了高分词，希望对你有帮助。
【原则一：晚词优先】
老师偏爱“学得晚”的单词，因为使用学得比较晚的单词，可以体现一个人“学以致用”的意识。如果一个意思既可以用初中单词来表达，又可以用高二、高三单词来表达，那尽量选择高二、高三的单词，如：
(1)Adj.困难的
黯然低分词：difficult
闪光高分词：challenging 有挑战性的
(2)Adj.重要的
黯然低分词：important
闪光高分词：vital 至关重要的;essential 必不可少的;significant 有重要意义的;
(3)Adj.美丽的
黯然低分词：beautiful
闪光高分词：appealing动人的;attractive 吸引人的;charming迷人的;fascinating 迷人的
注：以上五个词既能修饰人，又能修饰物，非常好用，务必记熟!
【原则二：短语优先】
在阅卷老师看来，活用短语是一个考生能力的体现。因此，我们可以掌握一些将某些常见单词转化为短语的用法，如：
(4)v. 参加
黯然低分词：join
闪光高分词：take part in
(5)v. 使用
黯然低分词：use
闪光高分词：make good use of
(6)v. 拜访
黯然低分词：visit
闪光高分词：pay a visit to
(7)最常见的换词手段：形容词=of+同根名词
【原则三：“具体化”单词优先】
请先对比以下几组句子：
【例句1】I go to school everyday.
【例句2】I ride to school everyday.
在课堂上，笔者经常以这两个句子为例，讲解“具体化”的重要性。很多同学都能感觉到例句2要比例句1好。究其原因，是例句2中的rode比例句1中的went更加具体：went只表达了“去”的意思，而rode不但表达出“去”的意思，还能表达出具体的交通方式。也就是说，例句2表达的信息量比例句1更加丰富。
再如：
【例句3】Mr Wang is a good teacher.
【例句4】Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher.
例句3只表达出Mr Wang是一个“好”老师，而到底“好”在哪些方面，却没有具体说清楚;例句4则清楚地告诉读者，Mr Wang好在三个方面：和蔼(kind)、耐心(patient)以及知识丰富(knowledgeable)。
因此，我们必须学会换用更为具体的单词表达我们的思想，如：
(8)adj. 学习
黯然低分词：learn
闪光高分词：research研究;pick up偶然学到，顺便学到，轻松学到;master掌握
(9)n. 好老师
黯然低分词：a good teacher
闪光高分词：a kind, patient and knowledgeable English teacher一个善良、耐心、博学的老师
当然，除了替换某些表意抽象的单词，我们还可以通过增加细节成分，使表达更为具体，如，例句2可以加上同伴、心情等信息，进一步改写成：
【例句5】I，together with Tom and Jerry, rode to the Zhongshan park yesterday，feeling rather excited.
同样的，例句4也可以加上一个定语从句，写出Mr Wang到底擅长哪些事情，如：
【例句6】Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher who knows how to enlighten us students.
可以看到，例句5和例句6两个句子采用“具体化”的手段，将原本毫无生气的句子顿时变得生动形象了。
综上所述，想让你的表达“具体化”，一共有两种常用方法，其一，是换掉某些表意不明确的单词，换上表意更加明确具体的单词;其二，是在句中适当增加细节成分。“具体化”的好处，是让句子的含义更加丰富，让读者更容易由句子展开丰富的联想，随着作者一起经历、一起思考、一起感动。在平时的学习、训练中，与其生硬地使用超纲词汇，不如好好熟悉大纲单词，用好“具体化”的两种方法，为你的
事实上，“具体化”在汉语写作中也有同样的体现。比如，要表达“惜别”的感情，光说“再见”是不够的，应该像诗人那样，用具体化的`细节带动感情，写出梦幻般的文字：“让我与你握别/ 再轻轻抽出我的手/ 知道思念从此生根/ 浮云白日/ 山川庄严温柔...”
这就是“具体化”的作用，你
【原则四：大纲词汇的衍生词优先】
在高中英语中，我们已经涉及到了词根词缀的知识。运用这些知识，可以将很多高中词汇衍生为四六级词汇甚至托福、雅思词汇。如果能够熟练使用一两个这种词汇，你的作文肯定“碉堡了”!
举例如下，看看箭头后面的替换词都是由哪些单词变来的?
(10)adj. 当然地
黯然低分词：certainly
闪光高分词：obviously 明显地;undoubtedly 毫无疑问地;evidently显然地;
(11)adj. 不开心的
黯然低分词：sad
闪光高分词：discouraged气馁的;depressed沮丧的;downhearted垂头丧气的;low-spirited意志消沉的;
可以看出，这里列举的“大纲词汇衍生词”看上去都相当“有水平”，但都是由大纲中的简单单词加上某些前缀、后缀变来的，可以说又好记，又好用，你学会了吗?
只要运用以上四种方法，在平时的学习中不断积累和使用“闪光高分词”，一定能让你的作文绽放出最美的光辉!
英语词语（义）推测能力是高三英语教学中的一个关键课题。许多学生由于缺乏这种能力，在阅读理解、完型填空、短文改错甚至书面表达等方面能力的发展中产生了负面的影响。如何培养学生在阅读过程中正确推断和把握词义的方法与能力，这是笔者多年的高三英语教学中所非常关注的一个问题，并作了一些探索与尝试，积累了一定的
一、认识
1、词义推测能力是一种重要的阅读能力。
单词是语言的基础，文章是通过单词来传达信息的。阅读者通过理解单词的意义，进一步掌握语篇的大意，因此，具备一定的词汇量是阅读顺利进行的前提条件。然而，面对体裁多样，题材广泛，浩如烟海的英语短文，即使掌握了相当可观的英语词汇，也难免会在阅读时遇到生词。通常，学生在遇到生词时，最直觉的想法就是查词典，或查其他种类工具的书籍，这确实是一种最为便捷的解决办法，但是，一遇到生词就去翻阅字典，这无疑会影响阅读速度，而且还有可能打断阅读的思路；另一方面在有些特殊的环境中是不允许借助工具书籍的，如平时的
阅读能力是从文字中获取信息并进行加工的能力。阅读不是一个被动的过程，而是一个积极主动的建构过程，它需要大量的脑力活动，这就是说，一篇文章的意义是读者与材料不断交流活动的结果。读者把新知识和旧知识联系起来，在对词汇意义的解码的过程中，实现对文章的全面理解。阅读是一个判断、推理、归纳、总结的过程。我们需要把分散于文章中的各种信息整合与联系起来，经过必要的判断、推理，得出自己对文章的认识和理解。阅读是一个心理语言猜测活动。也就是说，一个好的读者总是根据文章的主题信息，期待或猜测下文是什么，然后用作者所给的信息检验自己的预测是否正确。如果预测正确，就继续下一个预测；如果错误，就会修正原来的假想，进行新的推断。
2、词义推测能力的培养也是高中教学的重点。
阅读教学几乎是高中英语教学的重头戏。理解单词、词组、句子的意思，必须结合句子和上下文，才能领会其深层意义，
3、词义推测能力更是高考英语考查的重点内容。
首先，近年来，高考英语试题阅读理解的总词汇量稳定在2000多字(含短文、题干和选项)，要求考生在40分钟内读完5篇短文并完成20道小题的选择，阅读速度要求为60WPM以上。这要求考生不仅要有较快的阅读速度，而且也要有能根据试题要求判断、推理、归纳、总结等阅读能力，这一切获得的首要前提是有良好的词义推测和把握的能力。
其次，近年来高考英语阅读理解试题的语篇与生活、社会、自然和科学的最新发展接轨，信息容量增大，且错综复杂，通过合成或转化的新词汇、新用法层出不穷。如：2001年高考阅读理解题中出现了大量反映现代生活和科技知识的专业词语。A篇出现了Shanghai Bashi Tourism Car Rental Center (上海巴士旅游车出租中心)、the growing population of white collar employees (不断增长的白领人口)、marketing manager of Shanghai Angel Car Rental Co. (上海天使汽车出租公司市场部经理)。B篇出现了art exhibition (艺术展览)、survival certificate (获生能力证明)、survival test (获生能力检验)、survival training (获生能力培训)。C篇中出现了heavily polluted (遭受严重污染)、pollution problem (污染问题)、environmental safety (环境安全)、green products (绿色产品)、selling point (销售观点)。E篇中出现了emotional distress (感情危机)、interactions (交往)、innermost feelings (内心最深处的感情)、manly behavior (男子汉式行为)、failing marriage (失败的婚姻)。这些反映现代生活及科技知识的新词语量大面广，对全文的理解至关重要，要提高对这些词汇理解的准确率，除了结合语境进行思考分析外，学生平时还应注意对反映现代生活和科技知识的词汇进行搜集补充，归纳整理，以拓宽知识面，开阔眼界。能否正确理解这些词汇，对整个句子甚至整个文章的理解都有很大影响。对于这些词汇，学生只能通过上下文语境和词汇结构等方式来猜测理解其含义，由此可见，学生必须面对猜词的事实在试题中的导向很明显。
另外，在阅读测试题中，专门设有一些询问词义的`题目，而这些词往往恰好是学
生所不熟悉的词语，或是熟悉的却难以把握的词语，因此，指导学生学会在语篇中推测词语（义）的方法和技巧，也是高三英语教学中的一项重要任务。
二、指向
一般来说，学生在阅读时碰到的生词，可分为两大类：一类是对句子、段落乃至文章大意影响不大的词，另一类则是与句子、段落及文章大意密切相关的词。对于前一类生词，可以采取“视而不见”的方法对之进行冷处理，在阅读时可以大胆地跳过。至于后一类词，在一般情况下，学生要注重利用上下文语境和生词的结构等方法来进行大意的推测。
1、利用语境
语境是语言学、逻辑学及心理学广泛使用且理解各不相同的一个术语，至于语境是指什么，尽管目前学术界对它的解释和使用相当灵活，比较随意，但总的说来，语境一般有两种解释，即侠义的理解和广义的理解。所谓狭义的语境，它相当于英语词语“context”对译的“上下文”或“前言后语”，像口语交际中，假如有A-B-C，那么A、B相对于C；A、C相对于B以及B、C相对于A来说都是语境。而广义的语境概念常常还包括语言交际的社会环境和自然环境，例如语言交际的场合及语言交际双方的有关因素，如语言交际的目的、对象、语言交际双方的身份、职业、经历、思想、性格、处境、心情等等，我们在此所说的语境指的是狭义的语境，也就是上下文，亦是词语、句子、段落所处的语言环境。一个生词的语境就是它的背景，即其周围的词语句子以及段落。利用语境推测生词的大意，就是通过识别生词及其周围的词语、句子和段落之间的关系来实现的。利用语境推测生词的大意，其关键是要找出语境线索。所谓语境线索，就是指语境中表明特定关系的信号词和某些标点符号。
2、利用结构
从语义的角度看，词并不是最小的语言单位，它还可以分解为更小的单位，即语素。词是由语素构成的。在英语中，有的仅有一个语素直接构成，如man，moon等，有些词则由两个或更多的语素构成，如：disagreeable，该词就由dis，agree，able三个语素构成。语素根据其在构词中的地位和作用一般可分为词干、前缀、后缀三种类型，其中词干是基本的结构单位，是词的基础，如telephone，telescope这两个单词都含有词根tele-（表示“远”的意思），因而这两个词都与“远”有关联。前缀顾名思义即放在词根之前的语素，前缀一般只改变词的意义，而不改变词性。如happy，加上前缀un-后变为unhappy。虽然单词加前缀un-后，词义变反了，但加前缀后与加前缀前的词性仍相同。同样，放在词根之后的词素就是后缀了，它不仅改变词义，而且还会使词性也发生变化。如cook含义为“烹调”，加上后缀-er后，“cooker”含义为“饮事用品”，即由动词转为了名词。
三、策略
突破点一：依托语境化
利用全文的思维过程，篇章结构及篇章主旨来推导生句的大意，生词的意义用法并顺带处理相关语法。"词不离句，句不离篇"这句
1、上下推断法
确定语汇在文章中的准确含义，有时取决于词汇所在的位置，所以学生可根据其所在的上下文线索暗示，来推断词义。
（1）利用重述
有时在一篇文章中，作者估计到某一个词一般读者不熟悉，就常用另一种方式进行解释。这种解释可能是一种陈述，即在某篇文章中作者对前面一句所作的补充陈述。这种补充陈述往往包含前面句子某个生词的大意。表示此类情况常用的词语有means, is, that is, in other words等。
例1：Now they could ride horses, it became easier to hunt the bison, a type of cattle which used to exist in huge number on the plains of America.（SBIII L50）
解析：当学生不理解这个词时，教师指导学生可根据后面的解释来理解这是a type of cattle which used to exist in huge number on the plains of America.
例2：Some animals, including some bears, only half-hibernate. That is to say, they sleep during the winter but their sleep is not such a deep one.（SBIIIL46）
解析：通过That is to say这个线索，学生可以很容易地明白half-hibernate即为sleep during the winter but their sleep is not such a deep one。
例3：They seemed to have problem with directionality. In other words, they got lost.
解析：后一句In other words, they got lost.是对前一句意思的重述，由此可见，problem with directionality为“方向上有问题”，因而可能推断出directionality的意义。
（2）利用相关信息
从上下文的有关信息中获得某个词或词组的线索或暗示中找到正确的答案。
例1： All the people watching clapped. It was clear that she had done well. (SBIII L35)
解析：很显然，在比赛中她做到很出色，因此观众就clapped，也即“鼓掌”。
例2： The house was beginning to get cold, so Daisy pulled her red, woolen cardigan out of her bag and put it on.(SBIII L57)
解析：从屋子里面冷了，Daisy从包中拿出来的一件羊毛的物品，然后把它穿上这样的情景，可以推断cardigan（绒线衣）不是一件衣服还会是什么呢。
例3：Hibernation is more than sleep. It was a very deep sleep.（SBIII L46）
解析：从后面的句子中很容易发现关键信息，即Hibernation就是a very deep sleep。
例4：“While my feet remain standing above the water level, there is hope.” （SBIII L31）
解析：从上下两句的逻辑关系来推断，我们就能明白这里的While就是“假如”之意了。
（3）利用比较、对照关系
比较关系常表示意义相似的关系。作者在比较事物时，常强调它们相同之处。学生可利用比较的部分来理解不熟悉的词汇。这种关系常用like, as等词语来表达。
例1： The snow was falling big flakes drifted with the wind like feathers.
解析：通过与like feathers的比较，可以推断出句意为“下雪了，大片的flakes（雪片）如同羽毛一般随风飘落。”
对照关系强调的是事物之间的区别和对立，用来表示的词语往往是反义词，需要学生运用语言知识和分析能力去推断相关信息之间存在的逻辑关系。因此，利用语句中所使用的对比表达法可得到某个单词或短语意义的线索。表示此类关系的词语有unlike, however, while 等。
例2：Unlike her gregarious sister, Jane is a shy person, who does not like to go to parties, or to make new friends.
解析：根据文中“unlike...”的意思，可将gregarious理解为与文中“a shy person who does not like to go to parties, or to make new friends.”相反的意思，即：表示“好交际的”。
例3：My son likes to take part in all kinds of social activities and make friends，while my daughter is introverted.
解析：第一个分句中说儿子喜欢交际，属于外向型性格。作为对比，while(而)连接的第二个分句则说女儿正相反，那么introverted就是“内向的”。
2、反义折射法
反义折射，表示了词与词之间所存在的相反或对立的关系。像与词之间这种反义折射关系常常被作者用来比照事物。读者运用这种词义间的相反或对立关系来推断词义的方法，称为反义折射法。运用此种方法，关键是要了解作者借以表达反义关系的线索。一般说来，表示反义的可能是一个词，如not, but , although, however, 也有可能是一个词组，如on the other hand, instead of , rather than。指导学生在阅读时，要善于利用这些线索去推测一个词与另外一个词有无意义关系，以进一步利用生词的反义词来推断该词的大意。运用反义折射法的关键是要把握文中提供的反义关系线索的信号词。
例1：This is because the surface of the earth is not flat but round.(SBIII L49)
解析：地球表面不是 flat而是round，就可以推断flat大概是“扁平”的意思吧。
例2： Yet as Peggy Mimno so clearly showed, the similarities between men and women runners are more important than differences.（04年高考浙江卷）
解析：因为主句是一个比较从句，与后面的differences一比照，就可以推断出similarities的意思了。
例3：American businessmen expect employees to be punctual. They do not expect that the workers will come late.
解析：让学生通过阅读后一句，便可以把握文中be punctual的意思，即为“not come late”，即“准时，不迟到”。
3、常识识别法
阅读理解就是读者运用语言和个人掌握的知识从文本中提取信息加工的过程。所谓常识就是一般人应该懂得与掌握的知识。比如，“John is in the pen”，我们不会按字面去理解为“约翰在钢笔里”，因为常识告诉我们这种理解是错误的。可见，在阅读理解中利用常识可以提高我们的阅读效率。尤其值得注意的是，学生所具有的常识还可以帮助他猜测阅读文本中的生词词义。在英语阅读中常会遇到一些生词，若利用常识判别法便可以猜测大意。
例1：But unfortunately the twin towers were destroyed by terrorist attacks on September 11th , 2001. (SBIII L49)
根据“2001年9月11日”这个特别的时间来推断，两个孪生双塔是受“恐怖袭击”而倒塌的。
例2：The bright light on the country road dazzled my eyes。
解析：对于学生来说，“dazzled”是一个生词，借助常识，不难猜测它的大意。本句的情景是在漆黑的乡间小路上有一辆轿车驶来，明亮的灯光对着我的眼睛。常识告诉他，在黑暗的地方，当明亮的车灯直射人的眼睛时，会使人睁不开眼睛，因此动词的词义就是“耀眼”。运用常识判断法，重要的是把握文本中的关键词如上文中的关键词就是bright light, dark和 eyes，根据关键词，再运用自己的常识进而推断出生词的。
例3：In each Olympic Games, medals of gold, silver and bronze can all be awarded.
解析： bronze与gold、silver同类，结合语境可知，每届奥运会上金银铜牌都可以被颁发。
4、定义提示法
为了方便方便更好地理解自己作品的内容，写作的人往往会给一些重要概念下定义。定义是揭示内涵的一种逻辑方法，也就是用精炼的语句将一个事物的本质属性揭示出来。定义暗示法是从作者给某一概念所下的定义中获得启示，从而推断生词词义的一种阅读方法。这种方法的核心在于确定写作者借以下定义的信号词，从而判断其前后文字之间的关系是定义与被定义的关系，进而通过定义项推断被定义项，从而推测出较为生僻或专业性很强的词所表达的意思。在英语中常常被用来表示定义关系的信号词有consist of , is ,means, is called, refer to等，因此，运用定义暗示法时，学生可对诸如此类词作出迅速的反应。
例1：One day Haley met an African who was from Gambia, a small country on the west coast of Africa. (SBIII L53)
解析：通过定义提示法，学生很快就可明白Gambia就是“非洲西海岸的一个小国”。
例2：There was less food for birds and also for the prairie dog, a kind of animal which lives in holes in the ground. (SBIII L50)
解析：根据本法寻找关键，the prairie dog即为 a kind of animal which lives in holes in the ground，
例3：In China, rubbish, such as used plastic bags and boxes known as “white pollution” is becoming a serious problem. (SBIII L22)
解析：根据known as这个信号词语，学生可以清楚“white pollution”的意思其实就是used plastic bags and boxes。
例4：The great power of tornadoes is almost unbelievable. The speed of this whirling funnel-shaped wind may be more than 800 kilometers per hour.
解析：假如学生不认识tornado这个词，从下文中可以看到“this whirling funnel-shaped wind”这样的解释，实际上，这也是tornado一词的定义，由此便可猜出这一漏斗状的高速旋转的“风”是“旋风”、“龙卷风”。
5、示例助推法
例子是用来帮助说明某种情况或目的的。在语篇中，作者经常要用一些例子来说明一种抽象的理论或者阐述某种观点。在许多情况下，可以借助短文中的例子来猜测有关生词的大意，这种方法就叫示例助推法。运用示例助推法，同其他的推测方法一样，关键是要了解和辨识作者进行例证时所采用的方式。一般地说，在英语中诸如：for instance, for example, such as ,like, particularly, especially,or等，这些词常被用作指示例证关系的信号词，在阅读过程中，应当指导学生关注此类词语，并提醒自己后面的部分是用来说明前面部分的。
例1：As a result, farmers are forced to plant “cash crops”, like coffee, tea, cocoa, nuts, and tobacco that are sold abroad to pay off the country’s debts.（SBIII L15）
解析：根据信息词，“cash crops”就是coffee, tea, cocoa, nuts, and tobacco之类的东西，即“经济作物”了。
例2：The area of farmland can now be increased by irrigation. Take the Aswan Dam in Egypt for example, where desert land can now be used for growing crops. （SBIII L14）
解析：如果利用Take The Aswan Dam in Egypt for example的关键点，从“阿斯旺大坝使沙漠能种上庄稼”的信息线索中，就不难推断出irrigation就是“灌溉”的意思了
例2：Have you ever wondered what a Degree might be worth to you in your job or career?
解析: or表示job和career同义，所以career应为“职业”之意了。
6、标点符号助猜法
标点符号是用来标明句读、语气和专名的书写符号。文章中的各种标点符号分别具有不同的作用，表达不同的含义。如果学生能够熟知各种标点符号的功能，那么就可以在阅读中利用这种信息来推测生词的大意，这种推测生词的方法即是标点符号助猜法。运用这种方法的关键是首先要了解常见的各种标点符号。常见的标点符号有：“——”，“（）”和“：”。有关这些标点符号的主要功能如下：
（1）“——”常常被用来表示思维的突然中断或只是表达一种停顿。它可以用来表示其前后的陈述具有特定的关系，它后面的部分是对前面部分的解释。
例1：They will be on the night shift — from midnight to 6 a. m. — next week.
解析：由破折号之间的解释内容from midnight to 6 a. m，可以推测“night shift”意思为“夜班”。
例2：Very likely the enjoyment of variety accounts for those early exchanges---one family’s beans for another’s rice or a blue feather for a red one.
解析：根据破折号这个关键信息，可以推出exchanges之意即为one family’s beans for another’s rice or a blue feather for a red one。
（2）（）的主要作用是引导插入语，补充说明它前面的陈述。
例3：You should see prunes(which are dried plums) and raisins(which are dried grapes).
解析：在上面这段话中圆括号中的部分就是对前面的部分所作的补充说明，prunes是dried plums，raisins就是dried grapes，从而推出这两个生词的大意为“李脯”和“葡萄干”。
（3）“：”其后的陈述是对前面的陈述的扩展说明，这种扩展具有多种形式，如解释、例示或者列举。在利用某些标点符号猜测词的大意时，首先应根据标点符号的功能，明确其联结的语段之间的关系，然后再根据这种关系推断生词的大意。
例4：The little boy enjoys all kinds of beverages: water, milk, cola, coffee, juice and tea.
解析：在这段话中冒号“：”就是对beverages的列举，由此断定beverages 与water, milk, cola, coffee, juice and tea的关系是上下文关系，据此，可推猜出beverages的大意为“饮料”。
突破点二：借助构词法
在英语中，大多数词是由词根加词缀构成的，因此，学生在具备了一定的词汇量的基础上，可运用词缀知识来帮助我们推测生词的大意前缀识别法，即是一种利用生词的词缀来推测生词大意的阅读方法。在运用这种方法时，首先要分析生词结构，找出词缀和词干，然后再根据自己所具有的词缀知识加以判断，所以最为基础的是学生要熟悉英语中觉词缀的具体含义，只有这样，方能对生词作出正确的猜测。如：We live in a technological society where most goods are mass-produced by unskilled labor.（2004年高考浙江卷）这一句子中的两个生词就可以通过构词法知识加以攻破。
1、前缀识别法
在大多数情况下，前缀往往改变词根的词义。笔者结合阅读实践过程中的实际用途，根据前缀的不同作用，把前缀分为：加强意义；否定和肯定意义；数量意义等几类。常用前缀有：ante-(之前的)、anti-（反对）、auto-（自己）、bi-（双）、de-（离开）、dia-（经过）、dis-（不再）、in-、im-、il-、ir-（非）、inter-（之间的）、 micro-（小的）、mis-（错误的）、multi-（许多）、mono-（单个）、post-（之后的）、 poly-（多重的）、semi-（半）、sub-、suc-、sus-（之下的）、trans-（横跨）、ultra-（超出）、syn-、sym-、syl-（和，在一起）等。
例1： When I traveled from New Hampshire to Massachusetts I took the inter-state highway.
解析：inter表示“之间的”，所以，inter-state的意义可推测为“州际的”。
例2：Car rentals (出租) are becoming more and more popular as an inexpensive way of taking to the roads.
解析: expensive，形容词，昂贵的， in为前缀，构成反义词，所以inexpensive含义必然为“便宜的”。
2、后缀识别法
后缀是附在词干后的语素，后缀不仅改变词的词义，而且还能改变词性。如depend加上后缀able后，成为一个新词dependable，该新词与原词depend相比，不仅词义由“依靠”变为“可依靠的”，而且其词性也由动词变为形容词。在运用后缀识别法时，如同前缀识别法一样，首先要先分析生词的结构，判断一下生词能否为词干和后缀，然后再根据具体情况加以处理符合用后缀识别法的，便可运用后缀法结合词干去推测一下生词的大意。如：-able, ible, -ble (能够)；-ance, ence(状态; 性质)；-ate(制造; 成为) ；-fy (使……成为) ；-ic, al(与……相关；……的特点)；-ize (使……成为) ；-ous, -ious, -ose(充满……特点)；-wise(有…的形状)，等等。
例1、Dick wanted to cut down a strong branch of tree with a knife but he failed．Then he sharpened his knife on a smooth stone and at last he succeeded in cutting off the branch．
“To sharpen” here means “______”．
A．to make strongB．to make sharpC．to make largeD．to make smooth
解析：-en 表示“使……”之意，因此，sharpen的意思就是make…sharp了，即答案B。
例2: The popularity of the igloo is beyond doubt.
析: popular，形容词，受欢迎的，ty为后缀，构成名词，表性质，因此popularity可解释为“受欢迎性”。
3、合成识别法
例1：The French did a lot of repair work up until 1970, when the war forced the last of the French workforce to leave. (SBIII L26)
解析：workforce由work（劳动）和force（力量）组成，组成后的workforce意思是不难推断的。
例2：Reviewers sometimes describe books as “hard-to-put-down”, or “hard-to-pick-up-
again”. （SBIII L57）
解析：这种由连词符号连接进来的词组（短语）组成的一个新词，根据词面意思还是很好理解的。这种合成的方法是现代英语中一个极其普遍的现象，学生要适应有这种构词法组成的新词语的理解。
例3：“Even when a man is said to be a best friend，”Rubin writes ，“the two share little about their innermost feelings…”
解析：innermost为合成词， inner为形容词，内部的， most为形容词，最……，显然， innermost合起来意为“最内部的”，即“内心最深处的”。
4、转换识别法
例1：He reasoned with them, and tried to persuade them to set him free. SBIII L53)
解析：一般reason是作为名词使用的，但它的词性一转，变为动词，其意思也由“理由”变为“评理；劝说”了，但这种词性的变换，与基本意义总有一定的关系。
例2：The hot sun had caused the dough to double in size…
解析：考生比较熟悉double的名词词义“两倍”，而这儿的double作动词，结合语境不难猜出它表示“加倍”。
例3: When men and women lived by hunting 50 000 years ago, how could they even begin to picture modern life?
析: picture常作名词，意为“图画”，这儿作动词，结合语境可猜测为“使脑海中出现图画”即“描绘”。
5、熟词新义法
猜测熟词含义除了要
上述三句中的“about”意义各不相同：第一句中相当于move around，意思是“到处走动”；第二句中解释为“大约”；第三句中则可联想到be about to，解释为“即将”。
例1：In 1980, an Indian team visited the temple to prepare a report and found the temple in a poor state. Many of the stone figures had been stolen and others were falling to pieces. （SBIII L26）
解析：对许多学生而言，state的常用意义是“国家”，但经过此句上下文的理解，state表示“状态”的意思已昭然若揭了的。
例2：The country had been at war for many years and the temple was deserted and falling to pieces.（SBIII L26）
解析：学生对desert较为熟识的意义是“沙漠”，但在阅读此句之后，与falling to pieces一联系，desert不是一个名词，而是一个动词了，它的意义大概是“被沙漠化了”，也即“荒废”了
例3: The major market force rests in the growing population of white collar employees (白领雇员), who can afford the new service.
解析:市场主要推动力在于白领雇员数目的增加，所以结合语境可猜测rest含义应为“依赖于”。
例4:“It was the best night we had ever had” said Angela Carraro, who runs an Italian restaurant.
解析:根据语境可知Angela Carraro为饭店主人，所以run的含义必然为“开(饭店)”。
四、训练
以前，学生在阅读理解中，词语推测能力较弱，实际阅读效果不令人满意，其中一个重要原因是我们虽然指导了学生一些词语推测的策略和技巧，但没有进行相应的、系统的专题训练。而词语推测能力的获得与提高，就像一个人学习骑自行车，不仅要有学习方法的指导，更要有大量的实践锻炼，才能做到熟能生巧，得心应手。因此，经过教学反思后，我们认为，加强词语推测能力的专题训练，也是阅读教学的重要一环，不能马虎。词语推测专题训练的原则应该是“先句后文，循序渐进”。训练流程是“巩固基础、专题突进、综合提升”。
1、巩固基础
（1）积累足量词汇，夯实语言基础
要提高阅读水平，词汇量非常重要，打个比方：造房子要砖瓦材料，词汇就是阅读英语的砖瓦材料，没有相当量的英语词汇，阅读英语是无法进行的。所以要提高阅读水平，就得学会积累词语。况且，对大部分学生来说，解决阅读问题（障碍）的首要任务就是解决词汇量问题。积累词汇是一件十分艰巨的事情，我们既要让学生明白词汇的重要性及艰巨性，也要给他们提供词汇记忆的方法及相应的训练，比如，我们可以引导学生通过阅读处理和记忆单词：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，再去查词典，然后抄写在一本可随身携带的小本子上。每天有空时，就拿出这小本子背诵记忆，这样做不费时，效果却很好，因不时接触，反复记忆，词汇量增加得很快。
（2）依靠阅读课文，培养阅读技巧
高三英语阅读课文大部分内容选自英语国家的教材，有的是原著，有的是改写本，有的是其它语言著作的英译文。具有话题广泛，体裁多样，语言纯正，知识丰富等特征。它是各单元教学的核心，是培养学生阅读能力的主渠道。充分运用这些阅读课文，引导学生运用阅读的各种方法，提高阅读理解能力。1）快速阅读材料或快速浏览阅读理解题。先粗读全文，理解总体。先阅读理解题，即为“带着问题去读”，能准确地掌握文章细节。2）快速找出每段的主题句。将各主题联串在一起，即得到文章的主题。这种阅读适合于科普及说明文章。3）分析结构复杂的长句，抓住句子的主要结构。4）选择做题方法。对客观理解题可采用直接做题法、搜寻法等。对主观理解题则可选用逆向思维法、分析综合法等。
特别指出的是，高三阅读课文中有大量的根据课文上下文理解词语的练习，我们注重利用这些现成的题材，作为培养学生推测词语能力的抓手，使学生在学习教材的教程中拥有一定的推测技巧。
（3）拓展阅读范围，扩大英语视野
读是输入。多读才能增加与单词、词语的接触。每天利用课余时间读1-2篇200词左右的短文。这些短文应语言地道，趣味性和思想性强。可选择一些名人传记、幽默故事、风土人情的文章，生词不要太多，并配有相应的测试题，以培养阅读兴趣。这样可以充分利用阅读材料，扩大词汇量，增强语感。另外，通过这类拓展性阅读，不仅让学生能够适应各种文体，而且在持续的阅读中接触和积累一些英语文化知识，这对于培养和提高词语推测能力，奠定厚实的基础。
2、专题突进
按照“先句后文，循序渐进”的原则，我们安排相应的教学时间，进行专题或专项性的词语推测能力的训练。专题突进训练的程序是先给学生词语推测策略和技巧的示例指导，然后按词语推测的策略的类型进行实践演练，专题突破。每隔一段时间再进行复习巩固。单句训练做到教材内外有机结合，方式有最佳选项、词语释义（paraphrase）等形式。
最佳选项类训练示例：
（1）The doctor preferred to resign rather be accused publicly of infamous conduct.
a. unknownb. extraordinaryc. mysteriousd. disgraceful
（2）They overestimated the young man’s ability; he’s finding the job difficult.
a. looked down uponb. doubtedc. respectedd. were too sure of
词语释义训练示例：
（1）People who wanted to enter the USA had to go through a number of mental and physical test, and about 2 million were turned away. Thus Ellis Island became known as “Island of Tears”. （SBIII L49）
Were turned awaymeans
(2)Thus they arrived at the court of the Duke, where Antonio’s trial was taking place. (SBIII L41-42)
Trial means __________
(3)Harley made up his mind to find out more information about his ancestors. “I want to find out more about my ‘roots’,” he said.（SBII L54）
Ancestors means __________
(3)At the boy’s last remark, the bookseller looked at him curiously. I told him what I had seen and heard at the five other places. (SBIII L30)
Remark means
(4)Cook went up and down the river in order to chart all the dangerous dangerous rocks. Finally he was able to mark a path for the warships to follow. (SBIII L6)
Chart means
(5)Food stores are frequently ruined by rain or damp, or eaten by mice. (SBIII L14)
Ruined means
(6)If the advertising fails, having no effect on sales, the whole programme will be reviewed. (SBIII L18)
(7)Australia is the only country in the world which covers an entire continent. SBIII Lesson 11)
Entire means
(8)But towards the end of our crossing a terrible storm came up and the ship would have sunk with all on board but for the efforts of the captain.(SBIII L31)
On boardmeans But formeans
(9)She was a lively young woman with patience and imagination. A born teacher, she thought she could turn a deaf-blind person into a useful human being. (SBIII L65)
Born means
(10)The purpose of the fence is to keep out a type of wild dog called a “dingo”.(SBIIIL11)
(11)At weekends many Australians go walking and camping in the countryside, called the “bush”. (SBIII Lesson 11)
Bush means
（12）If fewer cash crops were grown, more food could be produced and there would be no starvation. (SBIII L14)
（13）Do you remember the boy who you followed when he had so much difficulty in buying a geography book, some thirty years ago in Cincinnati?(SBIII L31)
Some means
3、综合提升
在“综合提升”阶段，我们选择一些与高考要求接近的语篇，设计一些词语推测题型，指导学生进行综合性性推测训练。与此同时，我们还为学生提供一种词语推测训练记载表，让学生把每次词语推测训练的成绩记录下来，便于学生明白自己的进展情况，也有利于教师进行分析和针对性的指导。
(1)His wife may even help with these things, just as he often helps her with the dishwashing. The son who is always at college may wait at table and wash dishes for his living ,or during the summer he may work with a construction gang on a highway in order to pay for his education
Question: The expression “wait at table” in the second paragraph means “_________”.
A. work in a furniture shop
B. keep accounts for a bar
C. wait to lay the table
D. serve customers in a restaurant
(2)Another source of knowledge is the vast store of traditional practices handed down from father to son，or mother to daughter，of old country customs，of folklore. All this is very difficult for a college student to examine，for much knowledge and personal experience is needed here to separate good plants from。
努力就会有收获作文 篇1
古人云：一份耕耘，一份收获。正如努力就会有收获，学习也是如此，只要认真学习，就会考到好成绩。
“学习是灯，努力是油，要想灯亮，必须加油。”是啊，我们只要努力学习，就一定会取得好成绩。
我上三年级的时候，初学英语阶段。刚开始学的时候，我总是把英语和汉语拼音搞混，导致我对英语提不上兴趣，上课时总会走神。第一单元测试我没有及格，这更加打击了我学英语的兴趣。
爸爸为了改变我这种学习状况，便语重心长地对我说：“宝宝，你知道吗？如果你现在不学好英语的话，那你以后就上不了好初中、高中、大学。”
我侧着头问道：“为什么呀？”“因为高考的时候英语占很大的分数，况且英语还是谋职的好工具。只要你愿意跟英语交朋友，大声跟着磁带朗读，每天背单词，就一定能提高你的英语成绩。”
我皱着眉头说：“可是学英语好难！”
爸爸说：“你知道吗，你播下了什么，你就收获了什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运，只要你愿意和英语交朋友，它就会成为你最好的朋友。”
我听了，狠狠地点了点头。从那以后，我给自己制作了一张学习英语计划表：每天6：20起床漱口刷牙，读30分钟的英语，晚上7：30时，也读30分钟的英语，八点钟准时睡觉。每天我都按照计划表认真去做，而且我还经常叫爸爸跟我对话、背单词、背课文……功夫不负有心人，通过我每天的辛苦努力，我的英语成绩每次都名列前茅，我也和英语成了好朋友。
努力，也许没有收获，但不努力，就一定没有收获。努力贵在坚持，贵在有恒心，只要你按照制定的学习计划去做，你的努力、你的付出，就一定会有收获，取得好成绩。
努力就会有收获作文 篇2
因为喜欢球星姚明，所以也就无可救药的喜欢上了打篮球。
正好学校的特色活动有篮球这个活动小组。我就毫不犹豫的报名参加了。好像我离姚明又进了一步。
带着这样的憧憬，活动当天，我喜滋滋的拿着我心爱的篮球，走到了活动的场地。只见教练老师板着个脸，开始给我们讲要求：学习打篮球，要做好吃苦的准备，怕吗？“怕吃苦，那就不能来篮球队了”。我暗暗的给自己鼓气。
真正的训练开始了。每次活动课，老师都要先组织我们课前准备活动，要活动好四肢，还要围着操场慢跑800米。这些都是小菜一碟。
冬天到了，刺骨的寒风一吹，走在室外都是作文瑟瑟发抖，我们的活动照常训练。老师在带领我们活动后就会让我们甩掉手套，棉袄等。按照计划进行训练。
夏天到了，不动也冒汗的季节了，活动的时间到了的时候，篮球场地就是我们挥汗如雨的训练。
当我们觉得支持不住的时候，总是想到参加篮球队之前的训练誓言：不怕风吹雨打，不怕严寒酷暑，篮球队的队员们，永远是坚强和刻苦。
在最近小学的篮球队比赛中，我们给自己的学校争得了荣誉。我们取得了全镇第一的好成绩。捧着奖状，所有的汗水和泪水都值得了。
能有今天的成绩，是我们刻苦训练的结果，我们相信：只要付出努力，就一定会有所收获。
努力就会有收获作文 篇3
今天，我的到了一个工作，就是当文具用品的推销员。
第二天一大早，我拿着从老板那儿领来的书包，开始了我的推销工作。因为银湾小区的住户很多，所以我决定先从那儿开始。
我先来到了101号房，敲了敲门。开门的是一个小男孩，他长着一张瓜子脸。那个小孩看着我，把他的爸爸叫了出来。我觉得这位先生有些眼熟，便仔细一看，原来是老同学文颖卓呀！他笑了笑说：“谢旻翰，你怎么知道我住在这里啊？”我想：“这次糗了，第一次推销竟然碰见同学。成功了倒还好，要是失败了那多尴尬啊！”我犹豫了一会儿，最后还是鼓足了勇气，说道：“老同学，现在我是推销员了。今天是我第一次开始工作，请多关照！我这儿有一个书包，它十分漂亮，容量也很大，还配有防盗锁呢！十分适合你的儿子。价格也很便宜，只要50元！”他的儿子见了，一把接了过去，翻来看去的很是喜爱。他用恳求的目光望着他的爸爸。文颖卓笑了，拍了拍我的肩膀说：“这个书包这么高级啊，的确不错！但我们家已经有很多了！”我听了，心里急了，决定拿出第二套方案。于是我又说：“老同学，请你看在我是第一次推销的份上，就买一个吧！”他犹豫了一会儿，说道：“那好吧！”说完，他爽快地付了钱。我很感激地道谢，他邀请我下次再来。我的第一次推销就这么成功了。
我的信心越来越足了，一个人付出了努力，就会有收获。
努力就会有收获作文 篇4
期末考试结束了，我考得还算可以。虽然考了第一名，但还需继续努力。我认真总结了自己在学习方面的不足之处：做题有时不认真；写字的速度有点慢。以后要注意改正这些缺点。
很感谢老师对我的教育与培养，没有老师的辛勤付出就没有我优秀的成绩，再次感谢悉心教育我的可爱可敬的三位老师们，我一定不会骄傲，争取以更优异的成绩回报您们！
也很感谢妈妈长期以来对我的付出，从我上一年级的第一天起，妈妈对我的学习从来没有应付过，每天都很认真的检查我的各项作业，并认真的签字。在此我想对妈妈说：“妈妈，我爱你！我永远都是你的骄傲！”
当然能取得好成绩与自己的努力也是分不开的。我每天回家的第一件事就是认真完成作业，坚持每天阅读，及时复习所学知识，我觉得学习很快乐！
同学们：只要努力，只要对自己充满信心，就会有收获，就会考出好成绩，让我们共同努力，使我们的一四班更加优秀，更加出色！
努力就会有收获作文 篇5
从我记事起，就常听妈妈告诫我“失败是成功之母”并且妈妈还告诉我有些事情不是一次就能够做好的，需要我们一次次地坚持，努力的去做。我记住了妈妈的话，但我没太在意，因为我并不是很理解。直到这个学期发生的一件小事让我真正懂得了这句话的含意。
开学后不久的一个周末，妈妈终于将我期盼已久的益智玩具“魔尺”买回来了，我兴高采烈地玩起来，魔尺在我手中变换着各种形状，一会变成长方形，一会变成三角形……我高兴的喊妈妈看。妈妈看了笑着对我说：“真不错，不过你好像还有个球形没变出，变出来了妈妈带你去吃德克士”“好啊！”我心想这有什么难的就满口答应了。
我坐在沙发上开始舞弄起来，但是刚刚在我手中很听话的魔尺开始变得不听话了，不管我用什么方法就是无法变成一个球形，看着手中的魔尺，时间一分钟，一分钟过去了。我不耐烦了，把魔尺一扔对妈妈说：“妈，太难了，我不玩了。”妈妈听了摸着我的头对我说：“你刚才不是拼出来了各式各样的形状，不是很高兴吗？遇到一点困难就退缩，你周末才能够拼出更多的形状，从中获得更多的快乐呢？妈妈不是告诉过你，有些事情不是能够一次就做好的，需要不断的去努力，去学习，多动脑就一定能够成功的。我的乖女儿你好好想想是吗？”
我没有说话重新拿起魔尺认真的对照《魔尺玩法指南》比较起来。一次，两次……终于在失败许多次之后一个球形出现在我手中。我开心极力，跳着拿去给妈妈看，妈妈看了也笑了对我说：“我知道你一定可以的，好了，走带你去吃德克士。”
通过这件事，我终于知道了不管做什么事情，一定要坚持，努力。只要我们努力了就一定会有收获。
努力就会有收获作文 篇6
今年的3月，我们班进行了语文考试，我那次语文的考试分数是76.5分，我告诉了爸爸和妈妈，也告诉他们我的同桌考了90多分，他们都不满意，爸爸对我说：你要好好努力，只有努力了，才会有收获，语文才会考的更好。我想了想，我的老师也说过这样的话，但是我没有记住，我就决定以后要努力，好好看书，上课认真听讲，作业认真写完……
前几天，我们班进行了期中考试，我的语文考试分数是91分，我很高兴，回家后告诉了爸爸和妈妈，妈妈对我说：好，有进步了。爸爸对我说：你努力了，语文就考得好了，这就是收获，以后还要继续努力，争取下次考95分以上。我对爸爸说，好的！我以后还要好好看书，认真听讲。
只有努力了，才会有收获。爸爸和老师说的都很对，虽然我只是比以前多努力了一点，但是我的语文分数就有提高了，我想要永远永远记住这句话，也要在数学上多努力，还有画画，还有体育，还有好多好多的事情上。
努力就会有收获作文 篇7
教室里传来一阵阵欢声笑语，你猜猜我们在干什么？哦，原来我们在举行一场别开生面的夹弹珠比赛呀！
第一个上场的是南南，只见她手握着筷子，眼睛紧紧地盯着碗里的弹珠。老师一声令下，她眼疾手快地夹起一颗，放进了另一个碗里，真是开了个好头。接下来她势如破竹，最后她的成绩是二十五颗，同学们一阵欢呼，我也从心底里发出一声赞叹。
轮到我了，我站在桌子前，牢牢地握住筷子，竖起小耳朵等待着老师开始的口令，生怕错过了一秒。比赛开始了，我轻而易举地夹起了第一颗弹珠，心里当时就乐开了花。但我在心里告诉自己千万不能骄傲，要认真。紧接着一个又一个，我感觉越来越顺利了，耳边只听到“啪的、啪的”弹珠掉入碗里的声音，听着悦耳极了。时间一秒一秒地过去了，很快一分钟就到了，我放下筷子看着碗里满满的弹珠，心里喜滋滋的，这是我努力取得的成果，我的成绩出来了，二十七个。通过一轮紧张的角逐，最后成绩出来我最终获得了这次比赛的冠军。
这次比赛不仅给我带来了快乐，还让我明白了一个道理：努力就会有收获！
努力就会有收获作文 篇8
“我不想跳舞了！我再也不去跳舞了！”眼泪在我的眼眶中打转，倔强的我朝着妈妈嚷嚷着。
在今年之前你问我喜欢跳舞吗？我一定会豪不犹豫的告诉你“喜欢。”从童年开始，舞蹈伴随了我整整6年了，我喜欢那灵动、飘逸的舞姿，我喜欢那洁白美丽的舞蹈鞋、宽敞明亮的舞蹈房、动听悦耳的音乐。可是今年我的跳舞老师把我调到了一个“小毛孩”班，总觉得这些小妹妹们在用一种异样的眼光看着我，似乎在说“这么大的一个姐姐，还和我们一个班，我们能做的动作她有的还做不了。”“我不想被她们瞧不起、我再也不去跳舞了”这个念头一直在我心里蠢蠢欲动，我真的要放弃吗？
“台上一分钟，台下十年功”，老妈知道了我的想法后抚摸着我的头说，“怎么了，这么点挫折就受不了，如果你真的放弃了，那些小妹妹们才会真的瞧不起你呢，没有一条通往成功的道路是不经过努力取得的，只要有决心和毅力就一定会取得成功。”在老妈的鼓励之下我重新树立了信心，“她们能做到的，我也一定能做到，我一定不会让让她们瞧不起”我给自己暗暗的鼓劲。“压腿”、“下腰”、“开胯”、“滚雪球”每一个动作我都尽量做到位，就算觉得累也不顾，再疼也是咬紧牙关忍着。为了做好“后墙脸”这个动作，我把下巴都磕破了，每练完一次，第二天就会腰酸背疼，胳膊都累得举不起来了。经过几个星期刻苦努力的练习之后，我渐渐的发现许多以前我不能做出的动作现在都能做出来了，以前做不到位的动作也能标准的做出来了，那些小妹妹再也不会用瞧不起的眼光看我了。
“一份耕耘，一份收获”只要付出努力就一定会有所进步的！
努力就会有收获作文 篇9
今天我读了一个故事，它的名字叫《枣红马》。读了这个故事，我懂得了一个这样的道理：努力了就会有机会。
这个故事是这样的：
和妈妈一道生活的枣红马渐渐懂事了。这天，马妈妈见邻居家的小马驹被伯乐相中成了千里马，问到：“孩子，你也能成为千里马吗?”
“妈妈，人家爸爸是千里马，有背景，我呢?全家人跟千里马没有一点关系，哪有机会呀?”
“是吗?”妈妈听后，思索了一会儿，然后点了点头。
第二天，妈妈带着枣红马，到草原上练习跑步。坚持了一段时间后，它又领着枣红马来到条件恶劣的荒郊、沙滩，接着又来到崎岖的山道。不管是夏日炎炎，还是严寒冬天，他们都坚持天天练跑。
三年后的一天，枣红马参加了草原三年举行一次的赛马大会。只见枣红马用风驰电掣般的速度，战胜了邻居家的千里马，一路遥遥领先，获得了冠军。
妈妈见枣红马手捧冠军奖杯回家，兴奋地问道：“孩子，你现在觉得有机会了吗?”
“妈妈，我知道了，努力了就会有机会。”枣红马笑答道。
读了这个故事，我还受到了一点启发，那就是：无论做什么事情都要不怕辛苦、不怕困难，尽自己最大的努力去争取!就像枣红马一样，一开始它认为自己成不了千里马，可是***妈却坚定地认为只要努力，它一定会成功的。于是，***妈就带着它到条件恶劣的地方练习跑步。不管是夏日炎炎，还是严寒冬天，它们坚持天天练跑。终于在三年后的一次赛马大会上，枣红马捧回了冠军奖状，它成功了。
由此，我想到只要努力没有学不会的事情。以前我不会滑滑板，不会跳绳，不会写日记，通过我的努力与坚持，现在我都会了，并且我还获得了“学生博腕”，跳绳也能连续跳六七十下了。
努力就会有收获作文 篇10
“成功需要百分之九十九的汗水加百分之一的天赋。”
这是爱迪生的一句名言。生活中，这句话更是特别的体现出来。我比较喜欢打篮球，但是技术不是特别好，所以，我就开始努力练习。
从五岁的时候，爸爸就带我去打篮球，在爸爸的指导下，渐渐喜欢上了篮球，打球的技术日益纯熟。但打篮球非常的难，球在手里总是不听话，一会儿跑这里了，一会儿又跑那边去了，感觉就是追着篮球跑一样，感觉特别难，而且投球的时候，怎么投也不进，总是找不到合适的方法，一投就斜。篮球这一运动项目，需要非常好的基本功，我每次练球的时候总是先练习基本功，然后在开始投球，这样才能有效果。运球、投球，都需要慢慢地一点一点地练习，一开始在篮筐底下投球的时候挺准的，但是一出了二分线就不准了，连篮板都不一定能碰得着，我就开始练习臂力，坚持每天练习俯卧撑。又开始练习三步上篮，这个更不好练，需要上篮的时候调整好步伐。只有熟练了，运球才不会掉球，能够自由的变换，而不是去跟着球跑。暑假里，我几乎每天都练习，风雨无阻，下着蒙蒙细雨我们依然在练习。后来，就和爸爸比赛，终于能和爸爸打的旗鼓相当了。打篮球最重要的是自己摸索技巧。在暑假里学篮球的时候，我发现，我的这一点技术不算什么，还有更厉害的，真是人外有人天外有天，于是我更努力的学习。每天放学，我总是和爸爸打上一会儿篮球，让自己的球技更胜一筹。
正是这些付出的努力，使我在篮球比赛中略胜一筹。我想起了一句话“世上无难事只怕有心人。”正是这句话，激励着我在篮球这一方面的突破。
努力就会有收获作文 篇11
有的人，童年的梦想是飞上天空，为人类造福；有的人，童年的梦想是变得有钱，过上富裕的日子…无论你的梦想是什么，只要你去努力，去坚持，就有可能会实现！
在我小时候，我的家乡比较穷，母亲闲聊时都说：“现在是知识改变命运的时代，比如说像现在工程师，科学家，公务员等，收入稳定，受人尊重。”我一听，顿时心花怒放，忙跑到母亲身边说：“我将来要当科学家，能挣好多好多钱，还能为我们的家乡争光！我的话还没说完，母亲就用将信将疑的目光打量着我，并说：“等你以后当上科学家了再来说吧。”
我听后心里有点淡淡的失落，便想证明一下自己的实力，来点什么小创意、小发明好呢？当时正好是夏天，我就想做一个既能扇风又能当玩具的东西。不一会功夫，我这个“混世大魔王”便将家里毁得一团糟。我找到了坏的遥控器，左捶捶、右敲敲，很轻松便将它拆了。我把里面的零件拿出来，放在一旁，又将抽屉里的旧卡片拿出来，和零件放在一起。我先将小马达插进硬卡片，再找出两根导线，接通了电源，硬卡片立马转起来，不仅能扇风，两张卡片还能玩碰撞游戏。一举两得，我对这个作品很满意。可回头一看，屋里被我翻得一片狼藉。
每个人都有梦想，不要说自己没能耐，那是你没信心；不要说你做不到，那是你懒得做；不要认为你差人一截，那是你追求梦想所付出的努力还不够。
以上是我的追梦经历，你是否也有过类似的体验呢？直到现在，我依然努力着，拼博着。因为我知道，唯有努力，梦想就有可能会实现，你所付出的努力会与你收获的成果成正比的。
努力就会有收获作文 篇12
“每年到了这个时候，我都要思考上很久很久，这无疑是我一生中最痛苦的时刻，哎！为什么……为什么……啊！为什么又是我垫底？”懒羊羊一脸认真地指着榜单说。是啊，人生总是充满了无数个为什么和无数个问号。对于其他的答案，我从不在意，只因为无所谓啊。但是我还是想问一个为什么。为什么努力的人却不一定会得到回报呢？
有时，考试时，自己好不容易做出来了问题的答案，可是有的同学就会使出各种阴谋诡计找现成的答案，抄抄抄。有时还会看到一些同学像是在写题的样子，实则在下面装样子，翻书抄答案。可是这样“邪恶”的人却怎么也不会得到惩罚，可是什么也没抄的同学会错题连篇，“善良的小绵羊”却受到了考神的惩罚。
时常思考这是为什么，不是说“善有善报，恶有恶报。不是不报。时候未到。”吗？可是为什么明明那么努力。结果确实被别有用心的人踩在脚下呢？懒羊羊我还可以理解，毕竟他一天除了吃，就是睡。而且有一次考试前他去图书馆复习，后来功夫不负有心人，他得到了一个有史以来第一个第一。想知道为什么吗？因为村长排的榜单是倒数排名啊！
慢慢想，其实也并不是没有任何收获，不抄写，我们获得了良心的安宁，道德的鼓励，抄之，则反之。所以奋发努力，或许有时会被居心叵测的人超过，但这种超过并不长久，我们迟早都会得到应有的回报，只是“时光老人”走的太慢，没有把我们的礼物及时送到罢了。
想通了，一切的问题都不是问题了。继续努力吧！
我相信一切的努力都是会有收获的！
努力就会有收获作文 篇13
随着语文科目占总分数越来越高，顿时提升了语文知识方面的重要性，近期电视上深受中学生热爱的《汉字听写大会》，也渐渐地融入到我们的生活中，学校的第一次“汉字听写大会”拉开了帷幕。
我们整个班排着如长龙般的队伍，搬着用黄色漆涂上的椅子，一路上磕磕碰碰的。火辣的太阳将它的光芒照射到头顶上，滚烫的，很多同学都忍受不住，拿起自己的校服罩住自己的头顶，然后露出半个脑袋，眼睛不停地往舞台上张望。
参赛的选手自然也不是没有实力的，那都是由老班进行测试和淘汰，亲自挑选的。他们手中还紧握着一本语文书，翻阅着课文后的词语，阳光透过她额头上的汗滴，如金子般闪闪发光。我只感觉到他们是带着自己与班级的荣誉去冲锋陷阵的。
她是唯一一个让我记忆犹新的，在比赛过程中，她没有表现出一丝不慌不忙，让我由衷的佩服她的镇静，她有时候只是用手轻轻地挠着头，思考着。一刹那，我们的眼光互相注视着，我似乎看见她嘴角扬起的一番笑容，“看来她很有自信心呢。”我心里想着。
最后关头，紧张的气氛充满了整个空气中，比赛正以一对二的形式进行着，而那一方便是她，可能这样的局势使得她觉得紧张吧，在最后一个词语“阑尾炎”的时候，她写成了“澜”，又由于时间问题，她的“炎”字也没有写上去。但这场比赛最终她以第二名告终，班内的同学为她欢呼雀跃，她也因此在学校出名了起来。
我敬佩他们的勇气，他们的努力，还有她那自信中闪着光芒的眼光。
努力就有收获，相信自己，未来的明天，在等着你！
努力就会有收获作文 篇14
为了让爸妈开心和不浪费他们的钱，寒假我决定去补课。
在补课期间我才终于知道为什么别人的成绩那么好，而我成绩一点也不好。经过过年前八天的补课，我知道为什么我们班上有很多同学成绩那么好了。因为他们努力了，他们努力的时间比我长很多；他们努力的时间，是我的很多很多倍。
之前每周星期六，星期天，都有很多同学要去补课。他们要花很多时间补课，根本没有空余的时间去玩耍。而我却有，当别人在努力的时候，我却在玩；当别人在上课的时候，我却在那儿吃东西。
直到我去补课，我才知道他们到底有多么的努力。我从早上九点过起床，洗漱完之后，就去坐地铁去补课。到了那儿11点过，然后我去吃中午饭。吃完中午饭一点钟补课。补完数学课之后，我休息半个小时，然后再去补英语。下午五点过放学。放学之后我再去吃一点东西，吃完东西，我再坐着地铁回家。回家之后已经将近八点了。我觉得我在这补课的八天里，每一天都没有时间去做学校的作业。因为我还要做补课的作业。但我却不知，有的同学比我累多了，他们还要每天补三科，而且每天还要去额外学一些东西，比如：跆拳道，街舞，钢琴，古筝，等等。
有很多同学，补完这的课还要去补那的课。而我只需要补一个地方的课，这就是为什么别人的成绩比我好，而我的成绩却一点也不好。那是因为别人在学习的方面上花了很多时间，而我却不同，我只要一有空就去玩。只有在规定的时间才会去做作业。
所以说只有努力了，才会有收获。因为一分耕耘一分收获，几许汗水几许成果。
努力就会有收获作文 篇15
一个晴朗的日子，我们六年级全体学生迎来了小学阶段最好一次春游。以往听到这个消息，我们都非常高兴。我们不仅高兴，还有一丝伤感。因为我们已经六年级下学期了，就快毕业了。对以往的怀念和对以后的期待都造就了伤感。不论怎么说，这都是一次春游，应该好好珍惜。
这次春游的地点是高炮旅。我们下了车。远远就看见几个军官迈着整齐划一的步伐向我们走来。我们先去参观了宿舍和食堂。食堂干干净净，地面光滑的都能当镜子用了。宿舍一丝不苟，枕头整整齐齐，就连书架上的书也摆的十分整齐。这一定是军人们用心的结果。当我们看见像豆腐块一样棱角分明的被子时，不禁倒吸了一口气。这也太整齐了吧！谁能叠出来啊？我们惊讶极了。直到看了军官现场演示后，我们纷纷赞叹。同时心里也对军人的敬佩多了一分。
接下来，就到了重头戏——参观炮车。我们站在场地边，聚精会神地盯着场内。场内有两辆炮车，它们后面是站的整齐的士兵们。指挥员一声令下，士兵们小跑着，站在炮车周围，把布拆下来。又一声令下，士兵们有条不紊地上了车，迅速坐到自己的位置，做着自己的工作。随着哨声，士兵们操控着炮车，十分默契，好似一个人。显而易见，这种默契是士兵们用汗水和努力换来的。一声哨响，士兵们快速站好，炮车上的布也被理好。好像刚才什么都没发生过。我们情不自禁鼓起掌来，对士兵们的整齐加以赞叹。
我们又观看了士兵们的训练。我们自己也“练”了一回，过程真是苦不堪言。同时我们也对军人的敬佩更加深了。
虽然春游已经结束，我还在回忆。此次春游我受益匪浅，懂得了一个道理：只有付出努力和汗水，才会有收获。
努力就会有收获作文 篇16
我不断地弹着钢琴，那是我想成为一名钢琴演奏家。
我是一个温和的小女孩，从幼儿园大班开始就开始学钢琴了，已经考过5级了。妈妈说我学的比较慢，可是我觉得已经很不错了，和其他人比起来，有的学了一时半会就放弃了，有的和我一起学的才考了3级，有的都没去考过级……
于是，我骄傲起来了。
有一天，妈带我去了一位大妈妈家里做客，发现她家客厅也有一架钢琴。于是我自告奋勇的上前弹奏起来，但是由于不熟悉环境，我弹凑总是断断续续的。这时，从一房间走出一位如同白雪公主一样的大姐姐，笑眯眯的边看我弹琴边说：“手指不要乱，音没弹准……”，“知道了，姐姐要不你来弹吧”我不满的说。
只见，大姐姐端端正正的座好，一首美妙的钢琴曲（我说不上来曲名）在她弹奏下，显得非常动听。后来我才知道，大姐姐在和我一样的年龄已经考出钢琴10级，六年级就出国参加比赛了。
那天，我灰溜溜的回到了家。晚上做了一个梦，梦中出现了两头大象，一头黑、一头只白。黑大象说我钢琴不可能考上十级，白大象说我只要努力一定会取得更好的成绩。“我要听谁的呢？”烦躁的时候，大姐姐出现了，她还 是笑眯眯的说：“听白大象的吧！它可以帮你完成你的梦想……”于是，我开始不断的练习弹琴，终于有一天我考过了十级。
我在呵呵的笑声中醒来，才发现自己在做梦，我还 是现在的样子。但是我明白“只要功夫深铁杵磨成针”道理，要成为一个钢琴演奏家，只有不断努力，不断的练习，才会取得成功。于是，我又开始不断地练着琴，，因为，这我成为一名钢琴演奏家的不断追求之梦。
努力就会有收获作文 篇17
徘徊在人生的十字路口，我不时反思着，深感到前路的迷茫，无法抉择前进的方向，或许出于失败后的无助，执着之梦的破碎，前进步伐遭阻挠。我无法自解。难道就这样一蹶不振，自甘落后吗？不，我将会以乐观现实地面对。
也许努力付出后，我们未能得以满足，获取成功的非凡经验，但总坚信着只要功夫深，我们终会迎来“铁杵能磨成针”这一光辉时刻。也许我们曾遗憾过，但只要付出了最大的努力，我们足矣问心无愧。
一次次考试的失利，一次次失利后的反思，粗心并不能诠释我无知的过错。为何每次失败后，我总会把粗心为借口，以消心中的忐忑；为何每次的反思后，我总不以教训为借鉴，一直迷茫无向地前行；为何总会忽视了生活中的小枝节，以致失去了一次次彰显自我的机会；为何总要埋怨自己只能在前十名的门口忽悠转圈，毫无进展之意。一句话，只能证明曾付出的努力还远远不足！
“成功的背后付出的是辛勤的汗水与无悔的付出。”因此，要通达梦想的彼岸，就必须勇于高高挚起一盏叫执着的灯，照亮前方的路，燃起一种无悔付出的热情。无论前路是坎坷还是平坦顺畅的，都要一步一步地前走。播种希望的种子，执着追求，永不言弃，直至抵达成功的彼岸。岁月流逝，只留下了一路奋斗向前的足迹！
我们有付出，因而无怨无悔；我们有收获，因而欢欣鼓舞，鼓起了前进的信心；我们也有遗憾，因而伤心自省，不懈奋斗。因为我们用坚信着：“一分耕耘，一分收获”这一人生哲理。莫邪之剑只有经历心血与烈火的炼铸才会锋利无比，绚丽无比的彩虹唯有经历风雨的洗礼才会亮于世人前，梦唯有经历艰难困苦的磨练与努力追求，才能收获成功的喜悦！
努力就会有收获作文 篇18
我是一只在草原上奔跑的鹿，我不像狼，没有那嗜血的欲望；我不像兔，没有那耐心和安逸；我不像秃鹫，本性使然，生来的本能我是一只年轻健壮的鹿，我放肆张扬的奔跑在草原上，我在努力地追逐，追逐未来，追逐梦想。
现在的努力是未来成功的基础，而我现在的努力，是为了完成我的理想当一名优秀的人民教师。
学习是苦乐交织的，我曾多次因为学习的难度、作业量的增加、成绩的不理想等而感到沮丧、受挫，因此秃废过、放弃过、哭泣过，但只要我一想到这一切的收获收获成功的喜悦，收获耀眼的光环，收获未来的光芒我就重新振作了起来，学会坚强、学会忍耐，默默擦干自己的泪水，微笑着沐浴那灿烂的阳光。
上一次期中测试，我考的一塌糊。起初的斗志，因为这一次的失败，让我倍感压力和疲惫，我甚至想停下前进脚步、想要选择放弃，当我苦苦在绝望中叹息时，心中一股渴望成功的激情涌上我心。我决定振作起来，我汲取失败的经验，尝试着勇敢地冲向前，不要去管结果如何，一定要相信自己能行！
未来的一切，都是未知的，因为未知，所以一切皆有可能。我坚信，只要我努力，只要我奋斗，只要我不放弃，不放弃自己，不放弃自己那个美丽的梦！手心可以开满世间最美的花朵儿，去镌刻、去咀嚼、去收获，收获属于自己的未来，会比梦境中的还美，会比想象的还乐，光芒会闪耀！照亮整个世界，收获的不仅仅是成功、快乐、光芒，一定会更加璀璨、美丽！而且终会迎来属于我的成功。
现在就像是一本写满计划和行动的笔记，让人不断检查，完成，再向前；未来就像是一张白纸，等待执着，等待追逐，等待坚持，等待这些美好的努力，最后画下一张灿烂的画。
现在，未来，我在路上。
努力就会有收获作文 篇19
没有痛苦，就没有收获。英语的意思是不劳无获。很多事情，努力的`过程也是充满痛苦的。努力、汗水和痛苦与收获成正比。这与“剑锋磨砺，梅花香自苦寒来”有关。道理是一样的。
请想一想美丽的蝴蝶和树上歌唱的蝉都经历过怎样的痛苦？绝对不是一帆风顺的！他们都经历过从丑陋的虫子蜕变的痛苦，但坚持到最后，最后变成了展翅在树梢歌唱的蝴蝶和蝉。正是因为经历了痛苦，才成为了自己想要的样子。这是上帝对他们苦难的最好回报。
在中国新年期间，人们经常说一些祝福的话。好像一切都很顺利。这只是人们的美好愿望。其实这个世界上没有什么好东西。很多美好的事情，在他们面前都经历过痛苦和挫折。站在冠军领奖台上，你是怎么获得那个辉煌的瞬间的？是经历过的，未知的日复一日，年复一年，不懈的刻苦训练。但人们往往忽略了这些，往往只看到了辉煌的时候。
我经常在英语考试中获得第一名。这时，人们常常羡慕我。这种感觉，就像站在冠军领奖台上一样，很美好。但是没有付出和努力的痛苦，怎么会有这种感觉呢？
爱因斯坦曾经说过：“真正的赢家是由1%的天赋和99%的汗水组成的。”从这句话中，我们可以看出努力和经历痛苦是多么重要。新东方创始人余经历了三次高考，最终被北京大学录取。容易吗？梅兰芳摔得鼻青脸肿后是不是很容易成为著名艺人？周杰伦小时候，妈妈拿着拐杖站在他身后，监督他练琴。容易吗？成功人士的闪光背后，是巨大的努力和痛苦。无论你是谁，灿烂的光芒背后，都有你一次又一次学习和磨练出来的痛苦和伤痛。
记住，不劳无获。不经历风雨是看不到彩虹的。让我们以“刀剑锋利，梅花香自苦寒来”为座右铭。同学们，不要害怕痛苦，勇往直前，拼出我们最好的生活。
努力就会有收获作文 篇20
毫不夸张的说，人的一生都在做选择，且大多数是单项选择题。鱼和熊掌不可兼得，都吃下去恐怕会“消化不良”！而人一旦做出选择。就应当投入自己的全部精力进入其中，矢志不移，这样才会有收获、成就。
小时候，我本对中国古老乐器古筝有着浓厚的兴趣。可当我第一眼看见到那通体漆黑，典雅高贵的钢琴时，我就深深的迷上了它。毅然决然地选择学弹钢琴。
于是，我便开始了自己漫长的练琴之路。从那时起，每天放学回家的第一时间就奔到钢琴前，双手迫不及待地抚上琴键，酣畅淋漓地弹上一两个小时。而在假期里，课余之时除了看书休息，仿佛就一直坐在钢琴前，反反复地弹奏着中意的曲目，总有一副不练熟练不罢休的架势。每周的钢琴课我从未缺席，而每当学习新的曲目，我总会格外认真，上课认真聆听老师指导的细节，在旁边做着批注，琴谱上爬满着的都是密密麻麻的线……
时光飞逝，春去秋来，寒来暑往，我始终坚持着我所热爱的钢琴，从吃力爬上钢琴凳的小女孩到落落大方的大姑娘，年龄增长，爱钢琴的一颗心却永远炙热，心中也越发坚定要把钢琴学出个样儿来的信念。尽管途中也有“烦躁期”，可为了发展出一门特长，不想半途而废，我一直坚持未曾放弃。功夫不负有心人，在经过长达七年的不懈努力后，在花费了我大量的精力后，我终于如愿捧上了心爱的十级证书！
就在那一刻。我领悟到人一但做出选择，并投入足够多的精力进入其中，矢志不移地努力后，才会有收获。因为做出了选择不是你空想就会有收获，倘若你不投入时间精力进入其中，就可能永远只浮于表面，没有深入钻研探索。付出与回报是成正比的，不投入精力，就妄想得到收获、成就！
努力就会有收获作文 篇21
《爱的教育》是一个出生于意大利民族解放运动时期名叫德亚米契斯写的一本书，他是一个具有爱国情环的作家，也是一个非常关注教育的作家。
这是一本以日记形式撰写的小说，书里的每一个故事虽然比较短小，但是每一个个小故事都陈述了那父亲与孩子间美好的爱，老师与学生的情，朋友与朋友之间的纯真友谊……
其中一篇《体育课》让我印象最为深刻。故事大致是这样的：班级进行室外体育课，内容是爬攀登柱，每个人都要从五米高的笔直木梯里爬一个来回。班上有一个叫耐利的小男孩，他长得很瘦，又是一个驼背，妈妈想请求老师不要让耐利做器械锻炼，但是耐利自己却想试试。最终耐利凭着自己不屈不饶的精神最终攀上了顶峰。
读着文章，我被耐利那永不放弃的精神所感动。他让我懂得了，就算遇到了困难，也不要退缩，要坚持不懈，不屈不挠，才能获得成功。我不禁想到自己，刚开始去学笛子的时候，我觉得那太难了，我用了全身的劲怎么也吹不出声。要学会，还要吹出优美动听的曲子来，当时的我认为那是完全没有可能的。我一次次地想放弃，一次次地想打退堂鼓。
“睿睿，笛子不是一天两天就能吹成的，你看，老师花了几十年才能吹得这么好，你才花了多长时间？加油!”老师的教导鼓舞让我坚持了下去。一天天过去了，我持之以恒地练习着，每一次都有进步，慢慢地我的吹奏水平有了提高。现在，我会吹好多动听的曲子，如《小夜曲》、《塔塔族尔舞曲》……
一分耕耘，一分收获，只要努力，成功一定离我们不远。
努力就会有收获作文 篇22
从我记事起，就常听妈妈告诫我“失败是成功之母”并且妈妈还告诉我有些事情不是一次就能够做好的，需要我们一次次地坚持，努力的去做。我记住了妈妈的话，但我没太在意，因为我并不是很理解。直到这个学期发生的一件小事让我真正懂得了这句话的含意。
开学后不久的一个周末，妈妈终于将我期盼已久的益智玩具“魔尺”买回来了，我兴高采烈地玩起来，魔尺在我手中变换着各种形状，一会变成长方形，一会变成三角形……我高兴的喊妈妈看。妈妈看了笑着对我说：“真不错，不过你好像还有个球形没变出，变出来了妈妈带你去吃德克士”“好啊！”我心想这有什么难的就满口答应了。
我坐在沙发上开始舞弄起来，但是刚刚在我手中很听话的魔尺开始变得不听话了，不管我用什么方法就是无法变成一个球形，看着手中的魔尺，时间一分钟，一分钟过去了。我不耐烦了，把魔尺一扔对妈妈说：“妈，太难了，我不玩了。”妈妈听了摸着我的头对我说：“你刚才不是拼出来了各式各样的形状，不是很高兴吗？遇到一点困难就退缩，你周末才能够拼出更多的形状，从中获得更多的快乐呢？妈妈不是告诉过你，有些事情不是能够一次就做好的，需要不断的去努力，去学习，多动脑就一定能够成功的。我的乖女儿你好好想想是吗？”
我没有说话重新拿起魔尺认真的对照《魔尺玩法指南》比较起来。一次，两次……终于在失败许多次之后一个球形出现在我手中。我开心极力，跳着拿去给妈妈看，妈妈看了也笑了对我说：“我知道你一定可以的，好了，走带你去吃德克士。”
通过这件事，我终于知道了不管做什么事情，一定要坚持，努力。只要我们努力了就一定会有收获。
努力就会有收获作文 篇23
枯叶的飘落，代表秋天的来临；而不论在何时播下了努力的种子，在这个硕果累累的金秋，总会收获自已用汗水浇灌的果实。——题记
微凉的河风拂过大地的面宠，灰蓝的天空掠过一两只鸟儿的痕迹，宽敞的道路上，几片枯叶静静休憩。在此时的浉中校园里，崭新的操场上，聚集着七、八年级的全体师生，广播里正放着激昂的舞蹈音乐，而台上的女孩正与她的同伴们跳着练了许久的舞蹈。
她记得刚刚的侯台，望着台下黑鸦鸦的人群，女孩心里的舞蹈动作便乱了套，那些早已烂熟于心的东西在这关键时刻忘得一干二净。微风吹来，让本来就紧张的女孩儿不禁一哆嗦，双腿微微颤动，冰冷的双手在此时竞也渗出了一层汗，她让自己冷静，让自己回想不久前自己亲手播种的努力。
她也记得，不久前的那天，自己被震惊地拉到同学家里。此后的几天，便疯狂地练舞，一练便是一下午。累了，席地而坐，歇一会；渴了，喝几口水，似乎又满血复活，接着练。动作的标准，音乐的卡点，面部的表情，更重要的是同学们之间的配合，而这些，必需在短短的几天里达标。领舞同学一点点地抠动作，而女孩也一点点地学，一点点地去记。有时候，女孩与同学们在无凉风的夏夜，忍着蚊虫的叮咬，仍用上台的标准要求自己，一遍又一遍的练习……
“我们21班人才济济，在老师的引领下，同学们广泛地发展着自己的兴趣爱好，下面请欣赏舞蹈……”，随着主持人的报幕串词结束，马上便是女孩们的舞蹈。女孩冷静下来让动作如拼图般一片片拼凑起来。音乐响起，女孩们黑色上衣，不规则格子裙，手拉手，迎着音乐的旋律而上。“卡路里我的天敌。燃烧我的卡路里……不达目的不放弃。”那熟悉的音乐又在耳畔回响，练好的动作再一次闪现现在脑海，“一二三四五六七八，二二三四……”的节拍又在心中打起。伴着时间一秒一秒的流去，动作一点点地走向结束，就在音乐嘎然而止的一瞬间，那热烈的阵阵掌声便是女孩2018年的金秋收获的第一个果实。
女孩一直坚信，播种努力在微风吹拂的温暖季节，便会在硕果累累的秋天收获沉甸甸的金色果实，这次，便是很好的证明。
努力就会有收获作文 篇24
我们都会有梦想，对于年轻的我们，更是有梦想，只是这些梦想在大多数的时候都会变成空头支票。当梦想与现实撞击在一起的时候，我们还是会被现实所打败。我们贪图现在因偷懒而获得的安逸和乐趣，不愿拼搏，遇到困难就退缩。记得科学家爱因斯坦说过一句话：我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我把它叫做猪栏的理想。然而我们的现状又何尝不是一种猪栏的理想？人的一生可能燃烧也可能腐朽，可我不愿腐朽，我愿意燃烧。我想飞得更高。
正值青春年华的我们不愿拼搏，这位德高望重的已经高达83岁的“杂交水稻之父”袁隆平老人又在靠什么拼搏着？他弯着背脊在田地里埋头苦干，他没日没夜的继续专研着杂交水稻种子，他两鬓斑白却依旧满身朝气如壮小伙儿一样奋斗着，拼搏着。他83岁高龄却依旧不辞辛苦的努力着，那我们这样的年轻人难道不感到羞愧吗？你们16，17岁就想享受，且不说别人，就拿你们的父母来说就行。你们在上课吵闹睡觉甚至玩手机的时候你们也可能他刚锤了锤酸痛不已的肩膀后继续挑着担子干活。少年们，醒醒吧！现在的年龄不是你们享受的年龄，现在正是我们要为将来而努力拼搏的关键时期。记住一句话：过去是死神的，未来是自己得到。未来掌握在你自己的手中，你只有努力了，奋斗了，你才能掌握自己的未来。现在不努力，你拿什么谈将来？
想要成功，就不要退缩。只要用心，就能够做到。但你必须知道，在这个过程中，你会失去很多的东西，那会是你再也得不到的青春。只要别人在谈恋爱的时候你在努力，只要别人坐在天台吹着风看着晚霞的时候你在努力，只要别人正在献出自己最纯真的爱的时候你在努力，只要别人为哪个明星而疯狂的时候你在努力，只要别人在肆意挥霍的时候你在努力。我不敢说你有多成功，但我敢肯定的是，你一定比他们成功。到了那时候，你会发现，世界变得不一样了。曾经别人在挥霍青春的时候你正抱着书奋斗着，现在你在享受的时候他们也许正在感叹因当时的不努力而后悔，你会觉得那些年你的努力没有白费。这时，你就会明白一个道理：努力——就会有收获。
努力就会有收获作文 篇25
收获，一个富有多种色彩的词语。它可能包含了农民伯伯辛勤的汗水和喜悦的笑容，它也可能包含了学生在书桌上留下的字迹和在考试后兴奋的心情。而这些成功的背后，都隐含着什么呢？其实，想要取得成功，或是收获成果，我们都必须在之前用汗水和泪水，甚至还要用生命的代价去换取心中渴求已久的，为之而疯狂的理想。
经过一个紧张的复习阶段，马上就要期末考试了，在考试前的最后一个晚上我在书桌前，堆积了厚厚一叠如小山一般的提纲和习题。我这可不是临时抱佛脚，而是把以前做过的题目再审核巩固一下。我望着这一张张皱巴巴，布满时有潦草时有整齐的字体，心里顿时似乎深有感悟——没想到，我在整个学期的学习中，竟然已经做了上千道的题目，虽然其中有家长和老师督促下才完成的，有自己在桌前苦思冥想才解出来的难题，还有的，就是自己先前不会，在老师的指导中完成的。啊，一个学期的总结就在眼前，一个学期的努力也摆在眼前，而更多的摆在我面前的，就是一个学期的希望。我从思考中醒悟过来，拿出一本本子对照着错题奋笔疾书，准备做这最后的努力。
第二天，期末考式在紧张而有序中进行着，面对中一道道陌生却似曾相识的题目，我埋头思考，大脑中充满了数字和运算符号。就像攻克敌军的堡垒，我一道道都发动自己最高的潜能来完成。
考试时间真是太短暂了，还没有检查完，铃声就像上帝宣判人一样，宣布考试结束，我怀着似有忐忑，似有高兴的心情走出了考场。望着同学们一个个愁眉苦脸的样子，开始担心起来：这次考试大家都发挥不佳，我可能也是一样。
考试成绩出来以后，真是功夫不负有心人，几个星期的努力没有白费，取得了好成绩。我终于在期末考试证明了自己——我成功了！我收获了自己甘甜的果实。
这其实是很简单的例子，在我们生活中，对于自己的理想，那一个人不需要付出自己最大的努力呢？所以，有时候失败也是一种激励，激励你想着理想迈进，激励你向着收获迈进，激励你向着成功迈进。付出努力可能没有收获，但是不付出艰辛，我们永远也尝不到自己种的甘甜果实！
努力就会有收获作文 篇26
我们每个人都如同浩瀚宇宙中那一粒微不足道的星辰，渺小到用肉眼也无法看到，但只要你努力了，就一定会大放光彩。
海伦·凯勒就是一个例子。她是一位残疾人，无法看到这个世界，对于她来说这已经不够公平了，可是在这样的情况下，她坚持学习，努力拼搏，让自己那毫无意义的生命充满光彩，就这样她写出了一部巨作《假如给我三天光明》。这写出了她对光明的渴望和向往。而对比之下，我们就幸运的多，我们可以看见这美如画般的大自然，我们有着比她优越的条件，有着一双明亮的眼睛，我们有什么资格不去努力，不去拼搏呢？
人的一生如果平淡无奇那就没有任何意义，只有经历坎坷，有着丰富的生活阅历，那才真正的过完了一生。只要我们努力朝着自己的梦想去努力，超越自我，才算得上成功。
毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶也不是那么容易的，它也要经过磨难，最终才能破茧而出，那是的它们在破茧时的艰难，也是我们无法想象的。
“有些人死了，却一直活在人们的心里；有些人活着，却和死没有什么区别”这是现今社会人们经常提起的一句话。人的一辈子说长也不算很长，但我们至少努力过，至少在老的时候回忆往事还会谈笑风生，不像那些到了两并斑白时，回忆往事却什么也不知，这才是一生最悲哀。
让我们放飞梦想，纵容自己一次，让自己不顾一切的去努力吧，趁我们还有着本钱——年少，我们有着充足的时间去努力，让自己不要在老时才开始后悔。
在我们成功之时，收获到的喜悦就会让我们不会再去抱怨过去的辛酸。在这时，我们应更加去珍惜我们努力的结果，让成功之花永开不败。我们每个人都拥有着野心，所以我们要去珍惜努力的结果，守住它，向着这条道路继续前进，会有着更多的收获。
人的一生正是如此，只有两条路，要么努力，要么放弃，放弃的结果便是悔恨终生，所以我们只能努力向梦想去拼搏，靠近。我们不能让自己变得很伟大，但我们至少要让自己不留下任何遗憾。奋斗吧！不要让自己永远都做那渺小的一粒星辰。
努力就会有收获作文 篇27
古人云：“一份耕耘，一份收获。”没错，没有辛勤的付出，哪能换来甜美的收获呢？记的在我小的时候父亲也曾经跟我说过：“只要努力就没有做不成的事，不努力将会一事无成。”父亲的这一句话一直从我小时候陪伴到我现在。
生活就像一方沃土，你播下了什么，你就收获了什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。年轻时，收获青春与活力；成年时，收获成熟与魅力；老年时，收获经验与睿智；暮年时，收获平静与安详。成功时，收获喜悦与快乐；失败时，收获悲伤与泪水。生命的历程，事事必有收获。
时光飞逝，又结束了一个学期的学习，我在这个学期里我收获了非常多的东西，有知识，有烦恼，有成功，有失败。在平淡之中收获宁静与平和；在动荡之时，收获焦躁与不安。在生命的潮起潮落之中，收获激情与孤寂，在平淡无奇的人生轨迹里，收获跌倒起伏的心旌荡漾；在变化无常的人世中，收获悲喜交加的不期而遇。任何一种经历都是一种收获，任何一种收获都是一个故事。
记的，高二下学期的期中考试的失利，在我心里留下了深深地伤疤。高二是我人生中最关重要的，因为高二的成绩将直接高三的复习成绩。期中考试的失利并没有打倒我，我却从中收获了经验与教训，于是我更加认真地学习，认真地做好作业，总之都是每一天都让自己在忙碌充实中度过。我非常喜欢杜荀鹤说过的一句话：“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”我一直把这一句话当做我的座右铭，时刻警示着自己。在我的心中有一个信念：“我是最棒的！我一定能考上自己理想的大学，我一定能行！”我在付出与汗水中深刻地认识到，我想在所做的一切都是为了自己，为了自己的前途，为了自己的人生能更加绚丽多彩。
俗话说“付出就会有收获”。终于我的努力没有白费，我的付出换来了收获，在高二的又一次月考中我前进了好几名。一刻我收获了成功的喜悦，也体会到了“付出就会有收获。”的真正含义。
努力会使一个人收获快乐；努力会使一个人收获幸福；努力会成为人生道路上的一盏明灯。“付出就会有收获”。只有用辛勤的汗水，去浇灌美丽的种子，我们的收获才会变的更加的美丽！
努力就会有收获作文 篇28
走路，是毕生期待的梦想;上学，有夺走生命的危险!同学们，你们有过这样的感受吗?
在娜香和瓦娃姐弟俩的生活中，这是必不可少的部分，因为他们住在怒江岸边。《走路上学》这部电影主要讲了家住怒江的娜香每天上学要溜过一条索，一不小心，就会落入波涛汹涌的怒江中，必死无疑。可她从不抱怨什么，哪怕以上三年级了的她只穿过一双凉拖鞋。她没有远大的理想，她最大的愿望是怒江上能有一座桥，她和弟弟可以走路上学!可就是这样一个愿望，直到她离开这个世界上也没有实现。娜香离开后，失去姐姐的瓦娃没说一句话。半年后，桥终于建成了，娜香的弟弟瓦娃终于实现了走路上学的愿望。
娜香的勇敢与谦让，就像一堵坚不可摧的墙，挡住忧伤与困难。为了不让弟弟滑溜索过江，她竟然毫不犹豫地把老师送给她的雨靴让给了弟弟。这让我十分佩服!想想我自己，真的好自私。我从来不会忍让妹妹，哪怕是一块饼干;哪怕是一次家长的责怪;哪怕是一朵紫色的小花。在我看来，都不可以让，都不可以让自已吃亏。
在瓦娃对知识的渴望前面，我感到无比羞愧。瓦娃早已过了上学的年龄，可如狼似虎的怒江把他与学校遥遥相隔。因为在家中的人只有姐姐娜香会滑溜索，可姐姐带不走弟弟;妈妈不敢，奶奶病重;唯一的希望就是妈妈说：“爸爸回来你才能读书!”瓦娃早就等不及了，聪明的他每天迎送姐姐上学放学时就学会了溜索。为了早点看到姐姐读书的学校，他甚至不顾妈妈的叮嘱，冒着生命危险两次偷偷独自过江去听课，站在窗外的他居然学会了一首古诗。上学、课堂、书本，在我看来，是地狱;但在瓦娃的眼里，是天堂，是他置生死不顾的最大愿望!
相比之下，现在的我们，是多么幸福!能在阳光下走路上学，能在宽敞的教室获得无穷无尽的知识!但是，同学们宁可花钱坐车，也不愿走路。如果我们在怒江大峡谷这样的环境中成长，是不是就无法生存了呢?
娜香和瓦娃，她们就像是野草，历经风雨，却始终不肯低头。而我们，更像是温室里的花朵，衣食不愁，不用担忧上学会有生命危险。我们在这样优越的环境下，又有怎样的理由不好好学习呢?
这部电影，让我羞愧，让我流泪，让我惊讶，让我拥有了十二份感动，更让我拥有了十二份收获!
努力就会有收获作文 篇29
“咚咚！”篮球场上到处都是拍球的声音。阳光火辣辣地扎着人们的皮肤，大伙儿都是满头大汗，我也跻身其中。
随着我的一个转身，只听“呱”的一声，我倒在了地上，脚扭了。大伙儿都来搀扶我，我只得坐在一旁，不停地用冰水浇着脚踝。看着大家又尽情地飞奔跳动，我的心里真不是个滋味，我只好一人缓慢地挪回了家。
躺在家中的椅子上，脚依旧用冰敷着，不经意间看到电视中，农民丰收了！是啊，秋天早就来了，人们收获了，而我，却收获了一只坏脚。无奈和惆怅交织在心头……
第二天，脚肿得更加厉害了，我的心情也异常失落。母亲便对我说：“没事的，下次小心点就是了。”我哪听得进去？只淡淡答一句“知道了。”我试图不去想我的脚，但是一听见屋外有人拍着球去球场，我顿时又觉得上天是多么的不公平！
我想要去寻找收获，寻找我所拥有的，我却没找到……
直到我的脚好了。我又忍不住奔到了球场，球场上依旧是人山人海，我又加入了他们的行列。当我在做一个个动作时，我总会想到那天受伤的情形，因此我格外的小心，担心再次受伤。
“阳光总在风雨后”只有经历了风雨，才会发现阳光是多么的美好，我何尝不是这样，一定要等到失去了，才发现它的重要性，而父母的唠叨总是当成耳边风，置之不理，难道我也要等到失去了，才开始珍惜吗？收获亲情更是收获啊！
我想，现在身边的任何一个人、一样东西对我来时都是收获。就像那农民一样，秋天他们丰收了，收获了大量的财富，但他们不只收获了这些，他们还收获了一家人之后美好的生活，或许后者的收获比前者更能令他快乐。我也应如此。
时光流逝，岁月荏苒，我生命中的收获越来越多。我觉得，收获很简单，只要我们有一双善于发现的眼睛。生活中充满收获，只要我们伸一伸手，跳一跳就能抓到，我们何不行动呢？
“儿子！来帮我拿一下那个罐子！”“儿子！来帮我搬一下这堆书！”……母亲的吩咐，我一一完成，母亲向我投来赞许的目光，我和母亲更紧密地依靠在一起了……
收获，就这么简单。
努力就会有收获作文 篇30
书是星星，照亮我们未来的路，书是伴侣，陪我们度过一个个春夏，它是我们一生中抛弃的，他更是知我懂我的知己。
说到书，我们一定知道，有语文书，数学书，英语书……可是，最受同学们欢迎的还是课外书，它能带给我们欢乐，给我们幸福，让我们懂得灰姑娘的悲惨和白雪公主与王子的甜蜜。同样，书是走进你的心灵把你的烦恼、压力、通通抛到九霄云外去的好帮手。
我最喜欢的书，当然是杨红樱的著名作品《笑猫日记》，拿出书来，首先印入眼帘的是卡通图画，是标题同样又会有着一行小字，“马小跳的表妹杜真子有一只猫，它会笑。还记得吗？”翻开书页，我们就看到笑猫的话。（主要内容概括）。
当然，《笑猫日记》分好多部：《保姆狗的阴谋》、《蓝色的兔耳朵草》、《幸福的鸭子》、《那个黑色的下午》、《樱桃沟的春天》等……这些作品充分表达了杨红樱很喜欢小孩子。
从严冬写到金秋的故事，犹如温暖童年的“心灵鸡汤”犹如陪伴你成长的“心情宝典”。相信你将会在幽默好玩，美妙温暖的文字中，发现一条条连通现实和幻想的秘密通道相信你会感动会流泪会哈哈大笑，会开始生命中最初的思考。
同学们：“用梦想温暖童年，用智慧点亮童心。”
以前，我只知道埋头读书，却不知道为何而读书。现在我长大了，逐渐懂得了读书的乐趣。
高尔基说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”说得多好呀！读书会让我们的脑袋变得灵活，变得丰富。书像一位好老师，教我们怎样做人，怎样炼出一颗比钢铁都强悍的心。
我看的一些书都让我入迷，比如：《一千零一夜》、《钢铁是怎样炼成的》、《名人趣事二百篇》、《随你问》……每当读完这些书，虽然我人在家里，但心早已飞向宇宙，去探索宇宙的奥妙；早已奔向童话王国，去领略那儿的神奇；早已登上月球，跨越时空隧道，奔向美好未来。
总之，我所到之处，都充满乐趣、充满真理、充满正义、充满智慧……我也因此变得聪明而勇敢。
哦！我感谢书，感谢书给我的一切！
努力就会有收获作文 篇31
“妈，我好想你……”又是一个没有月亮的夜晚，捧着手中的黑色的电话，我的声音一点点哽咽。
“宝贝不哭，你要学会忍耐，学会坚强，当你熬过这一关，你会有无穷的收获，懂吗？”电话那头，母亲的声音温柔中带着坚定。
我似懂非懂的答应着，但眼角呢喃的泪却怎么也擦不干。
从初一开始，我进入了现在这所寄宿制学校。
从小，我就没出过什么远门。从学校到家也只有几分钟的路程。家里人都把我当作宝贝般养着。爷爷奶奶，爸爸妈妈一天到晚围着我转。他们精心的为我编织了一片没有风雨的天空，在这片天空下，我飞得那么容易。
也许是被他们照顾惯了，渐渐的父母就发现我非常不会自我照顾，有时，连一些最基本的生活技能都要他们来帮忙。
慢慢的，考虑再三，他们最终决定送我来这一所一周才回家一趟的寄宿学校，希望通过这个方法，可以让我尽快独立起来。
开始第一周，当我知道内衣得自己洗，衣橱得自己理时，我就有些不知所措，这种事在家里都是妈妈干的呀，我根本什么也不会。不过看到其他同学都做得井井有条，我也不好意思不做。
于是在同学的帮助下，在宿舍阿姨的指导下，我如同一个咿呀学语的小孩，从最基本的东西一点一滴地慢慢做起。
很多时候，我的衣服总是洗不干净，带回去时妈妈总会再洗一遍；衣橱总是有些乱，阿姨就会帮忙再整理干净。每天晚上，都会和妈妈打通电话，因为不适应，一开始，我的成绩也有下滑的迹象。在电话中，妈妈总是柔声的鼓励我，安慰我让我学会跨过这道坎。
随着时间的慢慢流逝，学校里的一切我都开始适应过来。
衣服自己洗也可以干干净净，阿姨也不用再帮我整理衣橱了，和妈妈的电话已经减少到每周两次。甚至我自己也可以感受到自己在一天天成长，一天天独立。
这一晚，月亮又大又圆，我再次捧着电话，却是笑着和妈妈说学校里发生的事。
电话那头的妈妈也在笑：“女儿啊，你就要毕业了，三年来这所寄宿制学校觉得怎么样啊？”
“这三年来，学校教会了我太多太多，除了收获了知识，最大最美好的收获是我在这所学校里学会了成长，学会了独立。”我的语气响亮坚定。这时，我仿佛看到了自己的笑容：坚强自信的透着成熟的笑容。
努力就会有收获作文 篇32
岁月的墙纸一层层剥落，我将记忆流转在这漫长的岁月中，品尝着酸甜苦辣，品味着生活中的那些收获。那些在记忆盒中珍藏的收获背后，隐藏着许许多多的故事，让我知道每份收获的来之不易，让我明白那些收获中的心酸与快乐。
人的一生中记忆就像秋天的落叶，不断散发着成长的韵味，这之间幼稚与成熟往往只隔着一条界线，可是跨过去面临着困难，面临着要勇敢面对、不再逃避，面临着去接受并付出，这之后便是丰收之季。也许挫折才能使我们塑造崇高的灵魂，磨砺成长的意志，没有经历过挫折的人，在面对灯光闪烁的世界时会迷茫，在面对物欲横流的社会时会堕落，朝霞从此褪色，人生从此暗淡，所以，挫折是人生中最好的礼物，不会因斗转星移而改变，挫折会存在我们内心深处，给我们以奋斗的动力。
任何一种经历都是一种收获，任何一段生命都弥足珍贵。在学习中，我学到了很多的人生哲理：我们收获亲情，助我们成长，收获友情，伴我们成长，收获教诲，教我们成长。我也明白了“少壮不努力，老大徒伤悲。”明白了“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”所以，当早晨上学时我是带着“争分夺秒，分秒必争”的心态去学习的，在晨跑时，我是带着“跑掉不甘，跑掉成长中的烦恼，跑掉挫折带给我的悲观心理”去进行的。
往事如风，青春如梦，过往岁月留痕。流走的年华告诉我，前方的荆棘不会减少。面对旅途的坎坷，我自怜自爱，自由成长，从不言痛，从不放弃。回首过去，我越来越相信，忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦，奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活，疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。创造美好的代价是失望、努力以及毅力，首先是疼痛，然后才是欢乐。
以前总是想：“要是长大了该多好！”这也许是儿时最简单的一个梦想，如今已不再遥远，可又不再希望实现了，这使得我们承载着一个更伟大的梦想，在这句“一年之计在于春，一日之计在于晨”中，在这青春岁月中，在这一生中最清醒的时光中，奋发努力，去圆我们伟大的梦，去造就一个个成功的自我。
努力就会有收获作文 篇33
光阴如箭，日月如梭。转眼间就走过了年十三年，想起童年的哭泣，童年的欢笑，我不得不对自己说：“你真棒！”
我是个不爱学习的孩子。那时候，我只有七岁，刚上一年级。一回家，便要被幼儿园所没有的超多超难作业包围，我认真地在写作业，可总有不让我好好写作业的难题，一生气，我便拿着铅笔在书上画了起来，我把不会做得题目涂得黑不溜啾，每当涂完了，我又得小心翼翼地把它擦掉，有时一生气，竟会给密密的书添上一个大大的窟窿，就是因为这样，我的书本大多数都长了“眼睛”。而我不会做的作业写的时候，我常常会拿起自己拿手绝活“哭”，有时有些爸妈也不会做，我只好哭够了，又停，又慢慢写慢慢写。每每想到边，我又生气气来，鼻子酸了……我不知道，我是怎么熬过一年级的“笑”，但我知道，我是一个坚持不懈的孩子，我不会轻易放弃，但是，我常常会不完成作业而受到老师的狠批，一年级教我们数学的是陈老师，一次因我不完成数学作业而被老师逼“减肥”中午餐，那是一本大大算式本，全是加减法，一次见，我懒得写，便不管，但是那日，我真正体会不写作业的后果，不写作业，既要补作业，又被罚留下来，又狠受批评，这是多么不值的事呀！那天，我流着眼泪写作业，我很伤心，更是后悔，我流着眼泪写完每一个算式，我对自己说：“别哭……”可泪水不停地流，也许是忏悔泪珠吧！爸爸没有责骂我，反而给我带了吃的，让我慢慢写，我又“哇哇”地哭了……但现在，我不会再那样不懂事，我要更努力。
也许泪水过后，便是欢乐了。我很爱玩，特别是写作业时也爱玩。爸爸喜欢我和弟弟给他挠痒痒，我常给耍了个狠脸，不拿锋利东西，我也不用自己的小手抓，我抬起自己的脚，帮老爸挠痒，爸爸给我要了个鬼脸，我倒向他皱起眉头。
童年就是这样，有欢有悲，从悲中得到启示，更回努力，从欢乐中也更上一层楼，只有经历童年，才会更加努力，更加更回快乐，也许只有难过过了，悲伤过了，欢笑过了，我们才能做得更好，更好……
努力就会有收获作文 篇34
那一堂生动的语文“展示课”，实在是精彩。
我在这之前，也曾见到过这样精彩的课堂，有英语，有数学，但惟独没有语文。这一次，我看见了——不仅仅是课堂，更是清晰地看见了自己，与一个身处三年的优秀集体。
先讲讲我自己。对于自己的感受，我当然有深刻的了解：从走进教室的一刻起，脚就没有停止过颤抖。每当遇到这样的重大事件，紧张是免不了的：吹笛时颤动的嘴，考试前握不紧笔的手，还有演讲时摇晃不定的声调。但这次，我努力地改变着，试图抓住自己不安的心，在吵闹声中渐渐沉静。
我大概做到了。我看着同学们课前从容地谈话，看着梅老师目光中的期待，我不断地告诉自己：就两分钟，很简单，我可以做到。心中不安的波动，渐渐平息了。我也如想象中那样，站在讲台前从容地讲完，万分释然地回到座位。当初那个患有镜头恐惧症、讲台恐惧症的小男孩——曾经的我，已不再会存在了；我克制住本性中的胆怯，它的阴影不会再次将我笼罩——也许这是我最大的收获了。
这是场绚丽的盛宴，也许这样的精彩背后，更多的是汗水与心血。上周六下午，我将自己关在房间里思考，一个多小时的闭门造车，最终写成了初稿。得知不符合要求后，上课前一天晚上，我连夜奋战，稿纸上的文字经过反反复复修改后，汇聚在一张手掌大的纸片上。写完时已是十二点多，比平时晚了将近两个小时。但我内心是充实的，因为我的付出最终将会有果实。
看着课上同学们精彩的表现，我相信老师和其他同学花费的时间和精力一定会比我多很多。他们的语言同样简短、凝练，抓住重点，同时又各具特色，精彩纷呈。有时，甚至我也自愧不如，怀疑自己的讲评会不会太简单了呢。不过这就是九班的实力——每个人都有值得别人学习的地方。
总之，这也许会是最后一次在别人面前展示九班的课堂了。几个月后，我们要打响最终的战役，每个人的脚步都将变得匆忙，也许再也不会像这样单纯地沉浸在艺术的享受中了。但这一节语文展示课，一节集观赏与实用价值于一体的语文课，将在我们心底，永远珍藏。
努力就会有收获作文 篇35
“今年的西瓜真甜啊!”老万独自坐在田边，自言自语。此时的他手里拿着半个西瓜，脸上的汗水不断地滴落到田地里，面前是一片绿色。
“辛苦了这么长时间终于有点成果了。”老万又咬了口西瓜，又接着自言自语道：“今年西瓜这么甜，肯定有好收获。”说完，便将吃完的瓜皮摞在一边，拿起身边的锄头，继续在田野里干活。天上还不时地飞过几只小鸟，好像也在为老万高兴……
嘭的一声，老万将最后一个慢慢地放上车，但还是发出清脆的声响。老万看着拖拉机后箱里冒尖的西瓜，咧开了嘴：“今年收获这么大，肯定有好收获。”说完，坐进了车门里，伴着一声轰鸣和尘土向着远方——县城赶去，车后是被尘土染黄的老万的孩子。他正等着爸爸回来后，用收获的钱来交自己上学的学费呢。
拖拉机在路上缓缓地行驶，老万好奇地望着四周的高楼感叹道：“我的娘啊，楼怎么都这么高啊，怎么就不会歪呢?”然后回过头看他付出了几个朋辛苦得到的收获，生怕有个闪失，要知道今年可比往年多。老万觉得，自己正在用自己的付出走向光明的道路……
老万在某一个小区门口卖了一天的西瓜，收获了不少的钱，瓜也卖了近三分之一，按照这处现状来计算，只要再把剩下的瓜卖完，收入绝对是往年的2倍。
天有不测风云，第二天，当老万早早地来到了小区门口时，一伙身着制服的人从车上奔了下来，老万高兴地以为他们也是来买瓜的，可那群人不由分说抱起老万的瓜就摔，老万连哭带求地让他们停手，可没有人听，他刚想冲上去，却被两人压住，眼睁睁地看着瓜在他的眼前被砸碎，通向光明的道路也在瞬间坍塌。终于在猛摔了几十个瓜之后，他们带走了几个西瓜并留下话说：“不准在这里卖瓜!”然后便消失在了“黑夜”之中。
老万含着泪将剩余的西瓜卖完，便回了家。孩子在门口正在不停地张望，等着他回家。见到儿子后，无奈的他强装出笑脸对孩子说：“今年收获很大，明天就送你去上学。”然后摇了摇并不比去年厚的钱包。接着又重复道：“是啊!今年收获多，明年也会多，真的吗?”说着，就一头又扎进了自己的西瓜地里。
努力就会有收获作文 篇36
军训不但培养人有吃苦耐劳的
辛苦且让人激动的一天又结束了。时间与钱一天的军训时间大抵相同，但仍有不同，因为今天军训的项目与昨天相比，让人更加地兴奋，从而也很好地发掘了军训队员的无线潜力。
早晨七点到八点多的太阳应该是最狠的，它不顾及任何一位军训队员与其他参与军训项目组员的感受，只顾自我放射那光芒，那刺眼且火辣辣的阳光正是它所骄傲的地方。这时我们五排队员已在烈日下训练，同时教官也与我们一同，此时的我们心中只有一个目的，那就是及时完成军训任务，早些离开操场。
在操场的每一刻，我们都牢记自己的使命，只为国家与人民，也让你会觉得这是我的口误，其实不然，因为早在昨日一天的训练里，我们就已经把自己当作一名真正的军人，军人的职责便是如此，这是众所周知的。
经过一早上的军姿站立训练，我排所有成员已完成训练目标。不久便到了下午的训练时间，因有雷阵雨的袭击，我排留在室内学唱军歌，以便弘扬我国国威，给人以
在炎热的夏天里，火灾的发生是难以避免的，且因空气干燥容易触发火灾，这时我们就需要我们的消防战士出场了，他们是所有人的英雄，他们不留姓名，我很佩服他们。消防员的职责是救火，但更重要的是救人，救更多的生命。生命是多么可爱的存在！当听说有生命的离开，那便会是每位消防员的失职，他们会自责、会自省。因为这是他们的责任。如此看来消防员是一个伟大而又可爱的存在！在这里我向他们致敬！
在火灾发生时，千万不能慌张，尽管冷静，利用身边的一切可利用资源保护自身的生命安全，在这之后，再想办法寻求帮助。这些都是训时我所学习到的知识，印象深刻，记忆犹新，使同学们都能铭记，因此军训是有效的，这便是军训的意义所在。
同样期待明天的军训生活！
努力就会有收获作文 篇37
秋天是收获的季节——在秋天，收获者当然不只是成功者，收获也不只是丰硕的果实。
秋风给秋天的田野上了色。放眼望去，秋天的原野犹如一张五彩斑斓的画卷。谷子说：“秋是黄色的，我就是被秋风吹黄的。”高粱说：“秋是红色的，我就是被秋染红的。”墨菊说：“秋应该是黑色的，我是被秋点黑的。”农民伯伯说：“不，秋是五彩缤纷的，你们都是秋色中一抹亮丽的色彩。”这累累硕果是勤苦汗水的回报。
看，那秋叶！“霜叶红于二月花”，看着原本嫩绿的树叶转眼间变成深红色漫天飞舞，不禁有些惆怅。然而，有什么是永远年轻、永远充满生机呢？树叶尽管在秋天飘落了，可它们毕竟美丽绚烂过，它们要回归大地，是为了明年长出新叶。那正是人生的另一种美。谁说只有春天才能带给人们希望？在经历了飘落、跌倒后重现自我，不正是另一种希望吗？所以，人们在秋天也能收获希望。
秋月给人们送来了团圆的节日。在秋季中，有一个传统节日——中秋节。这一天，在远方的人都会回家和亲人团聚，一起欣赏圆月。记得每年中秋节，我们家必是操办的最好的。一大早，爸爸妈妈就去买月饼、零食、水果，然后回家来整理好。等到晚饭的时候，妈妈就会做好多零食，摆在供养神灵的桌子上。妈妈总是千叮咛万嘱咐不要碰，但我总是收不住我那小馋猫似的嘴，偷偷地吃了起来，常常不经意就把饭菜吃光了。而爸爸总会在门前，把他火纸转成花型。每次看爸爸转的那么好，我都忍不住要夸赞：“这是爸爸做得最好的事了。”我喜欢把纸点燃的时候，火焰使劲烤着你，感觉全身上下像酥了一般。接下来就是磕头，每次磕头我都会许三个愿望，老妈还嘲笑我那么认真干嘛。我想天上的神仙应该会被我的诚意感动，帮我实现愿望吧，可每年的愿望都没实现，真是印证了那句老话：什么都要靠自己！把一切事都做完了，我们一家三口会坐在小院子里，桌上有茶和水果供我们吃喝，仰着头看月亮，谈谈对这一年的感慨。感受着花好月圆的幸福，体验着宁静祥和的天伦之乐。
秋天，属于每一个人；收获，属于每一个人。
